PROIECT DE LECȚIE

Prof. înv. primar Dumitrache Florentina

Data: 21.11.2019
Școala Gimnazială ,,Ion Ghica” Iași
Clasa: Pregătitoare A
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea tematică: ,,Trenulețul Titi”
Subiectul lecției: Numărul și cifra 7
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul lecției: consolidare (dezvoltare de competențe)
Scopul lecției: formarea competențelor de utilizare a numerelor naturale în limitele 0- 7;
Discipline integrate: Comunicare în limba română
Muzică și mișcare
Arte vizuale
Competențe specifice:
M.E.M.: 1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor și cifrelor în concentrul 0-10, respectiv recunoașterea și scrierea numarului și
cifrei 7;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0- 10;
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-10;

1
C.L.R.: 1.3. Identificarea sunetului inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și
rar;
2.1. Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor în enunțuri simple;
M.M.: 2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text;
A.V.A.P.: 1.2. Identificarea liniei, a punctului și a formei în ipostaze familiare, în spațiul înconjurător;
Obiective operaționale:
Pe parcursul activității, elevii vor fi capabili:
M.E.M.: O1- să recunoască/ să identifice numerele și cifrele învățate;
O2- să ordoneze numerele naturale în concentrul 0-10, pe baza competențelor
dobândite;
O3- să identifice și să stabilească relația dintre elementele unei mulțimi și numărul
indicat;
O4- să stabilească ,,vecinii,, numerelor, pe baza competențelor dobândite;
O5 - să compare numerele naturale în concentrul 0- 10;
O6- să descompună mulțimi de obiecte având drept cardinal un număr de 7 elemente;
C.L.R.: O7- să recunoască numărul de silabe ale unui cuvânt dat;
O8- să stabilească poziția sunetului în cuvinte;
A.V.A.P.:O9- să descopere diferențele dintre două imagini;
M.M.: O10- să interpreteze în colectiv cântecul ,,De la 1 pân’ la 10”, cu executarea unor mișcări potrivite.

2
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, elemente de problematizare, jocul didactic;
Forme de organizare: frontal, individual, în perechi;
Resurse materiale: fișe de lucru, jetoane cu cifre, flip-chart, marker, trusa cu piese magnetice, imagini și jetoane pentru
descompunerea numărului 7, laptop, videoproiector, joc interactiv CD Editura EDU;
Resurse temporale: 35 minute + 10 minute activități în completare;
Resurse umane: clasa are un număr de 24 elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică în general normală,
corespunzătoare vârstei;
Resurse spațiale: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
*Programa școlară pentru clasa pregătitoare, Matematică și explorarea mediului, aprobată prin OM Nr. 3418/ 19.03.2013,
București
*Constantin Petrovici- ,,Metodica predării matematicii în ciclul primar”, Ed. Polirom, Iași, 2012
*Suport de curs ,,Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare”, 2014

3
 DESFĂȘURAREA LECȚEI
Secvențele Ob. Conținutul instructiv- educativ al Strategia didactică Evaluare
lecției op. lecției Metode și Resurse Forma de
procedee materiale organizare
I.Momentul Asigurarea condițiilor necesare bunei
organizatoric desfășurări a lecței; pregătirea
materialelor necesare.
II.Captarea O1 -Ce oră avem? Ce învățăm la Matematică *elemente de *ghicitori *frontal *aprecieri
atenției și explorarea mediului? problematizar verbale
*Ghicitori despre numere (Anexa 1)
e
III.Anunțarea -Ce număr și ce cifră am învățat în *conversația *frontal
subiectului și a această săptămână la MEM? (Numărul și *explicația
cifra 7)
obiectivelor
-Astăzi, la Matematică și explorarea
operaționale mediului, ne vom juca împreună cu
numărul și cifra 7. Vom recunoaște și
vom scrie cifre, vom număra, vom
alcătui mulțimi de elemente, vom
compune și descompune numărul 7.
IV.Consolidarea O1 *Joc ,,Recunoaște cifra!” (copilul numit *conversația *flip-chart *frontal *aprecieri
cunoștințelor va încercui pe flip-chart cifra indicată) *explicația *fișe de lucru verbale
O7 - Spuneți cuvinte ce denumesc cifre și au
*exercițiul *emoticoane
O8 2 silabe!
- Spuneți cuvinte ce denumesc cifre în *jocul didactic
care se aude sunetul ,,t,,! Unde se aude? *elemete de *individual
*Se lucrează ex.1 de pe fișa de lucru; se problematizar
numără cifrele încercuite;(Anexa 2) e *trusa cu piese *individual, *aplauze,
*Formarea unor mulțimi de elemente, magnetice în perechi aprecieri
O3 având drept cardinal numerele 2, 5, 7.
verbale
*Se lucrează ex. 2 și 3 pe fișa de lucru
O2 *Exerciții orale de numărare crescător,
O4 descrescător, din 2 în 2, de numire a *jetoane cu *în grupuri
vecinilor numerelor, a vecinului mai mic/ numere mici
O5 mai mare, a numerelor pare/ impare
*Joc didactic: ,,Scara valorică,,
4
 Şapte elevi se vor deplasa în faţa clasei
O2 şi vor extrage jetoane pe care sunt scrise
O5 numere, urmând să execute anumite
comenzi:
 Aşezaţi-vă în ordinea crescătoare
a numerelor!
 Aşezaţi-vă în ordinea
descrescătoare a numerelor!
 Numerele mai mari decât 3, un *flip-chart *individual *emoticoane
pas înainte!
 Numerele pare, ghemuit!
*laptop, *frontal
*Se lucrează ex. 4 și 5 pe fișă și pe flip- *exercițiul, videoproiector,
chart. jocul didactic CD Ed. EDU
*Exercițiu- joc interactiv

V.Obținerea O6 *Exerciții de descompunere a *elemente de *imagini, *frontal *ajut, îndrum,

performanței numărului 7, pe baza materialului problematizar jetoane evaluez verbal
concret- intuitiv
e
-Cum se pot așeza 7 pere pe două
farfurii? Dar pe 3 farfurii? *exercițiul *individual
*Se lucrează ex. 6 pe fișa de lucru
-Găsiți și alte posibilități de compunere/
descompunere a numărului 7!
VI.Activitate în O9 *Joc ,,Găsește diferențele!” *elemente de *fișe de lucru *individual *aprecieri
completare problematizar verbale
e
VII.Încheierea -Desenează pe fișa de lucru simbolul *conversația *laptop, *frontal *autoevaluare,
activității (emoticonul) corespunzător stării avute videoproiector aprecieri
pe parcursul lecției; globale,
-Se fac aprecieri asupra activității
O10 desfășurate; evaluare
-Cântec ,,De la 1 pân’ la 10” globală

5
Anexa 1
Ghicitori despre numere:
Poate fi asemănată
Fără grijă, cu o roată.
Prima este învățată,
Care-i cifra căutată? (cifra 0)

E un melc rotit
În căsuţă răsucit.
Parcă-ar vrea să se răstoarne
Şi să scoată-n grabă coarne. (cifra 6)

Scaun ar părea,
Cu spătarul în podea
Şi picioarele în sus.
Cine oare-aşa l-a pus? (cifra 4)

Câți pitici sunt în poveste?

Câte zile-n săptămână?
După 6 poposește.
Sigur știți ce cifră este! (cifra 7)

6
Anexa 2
FIȘĂ DE LUCRU
1. Încercuiește cifra 7:
7 1 0 7 1 4 7 9 6 7 4 6 8 7 5 6 7
2. Completează mulțimile cu elemente:

3 5 4 7

3. Adaugă sau taie elemente:

6 4 5 2 0

4. Scrie în căsuțe vecinii numerelor:

2 6 1
5 4 3
5. Colorează numărul mai mare din fiecare pereche:

7 4 3 6 7 2 0 4

6. Descompune numărul 7:

7
7.GĂSEȘTE DIFERENȚELE! Numără câte diferențe ai găsit!

8
9