PROIECT DIDACTIC

Data: 10.11.2020
Unitatea de învăţământ:
Clasa : pregătitoare A
Prof. inv. primar:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română - Ora I
Unitatea tematică: “Lumea plantelor”
Tema : Sunetul [u] şi literele “U,u” de tipar
Tipul lecţiei: predare- învăţare- evaluare
Competenţe urmărite:
-recunoaşterea sunetelor şi a literelor mici şi mari de tipar;
-pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple.
Scopul:
- formarea şi dezvoltarea competenţelor de comunicare corectă în diferite contexte cu accent pe recunoaşterea sunetului şi literelor
“U,u”;
- consolidarea cunoştinţelor despre celelalte sunete/ litere cunoscute, despre propoziţii , cuvinte , silabe.

Obiective operaţionale:
Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1: să asocieze sunetul [u] cu literele “U,u” de tipar;
O2: să precizeze locul sunetului [u] / literelor „U,u” în cuvinte auzite/ scrise;
O3: să traseze corect litera “U” prin unirea punctelor după contur;
O4: să identifice corect literele „U”, „u”, de tipar, din versurile date .
Strategii didactice:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observaţia, brainstorming-ul, metoda fonetică- analitică- sintetică, exerciţiul, demonstraţia ,
jocul didactic.
Resurse materiale : Dispozitive conectate la internet, platforma Teams, planşă cu literele “U,u”, jetoane cu diferite litere, caiet auxiliar,
PPT.
Forme de organizare: on-line, frontal, sincronă;
Resurse temporale: 20 de minute.
Bibliografie:
- Programa școlară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a aprobată prin
ordin al ministrului Nr.3418/ 19.03.2013;
- Elena Nică, Dora Băiaşu, „Primii paşi- Comunicare în limba romană”- auxiliar Editura Carminis, Piteşti;
- Elena Nica, Dora Băiaşu, Constantin Nistorică, “Ghidul profesorului. Clasa pregătitoare” Editura Carminis, Piteşti;
- Vasile Molan, “Didactica disciplinelor “Comunicare în limba română” şi “Limba şi literatura română” din învăţământul
primar”- ediţie revizuită, actualizată şi completată, Editura Miniped, Bucureşti-2014
 Desfăşurarea lecţiei

Momentele Obiective Conţinutul instructiv- educativ Strategii didactice Evaluarea

lecţiei operaţionale Metode şi Forme de Mijoace de performanţelor
procedee organizar învăţământ
e
1.Moment Se pregătesc materialele necesare desfăşurării conversaţia Frontal
organizatori lecţiei. sincronă
c Se asigură cadrul organizatoric necesar
desfăşurării în condiţii optime a lecţiei.
2.Reactuali- Se propune jocul Spune un cuvânt … Frontal Planșe cu -aprecieri verbale
zarea şi Se prezintă planșe cu literele învățate anterior : conversaţia, On-line litere
verificarea A, M, I, N și se solicită elevilor să le numească brainstorming- sincronă
cunoştinţelor și să dea exemple de cuvinte care conțin aceste ul
anterioare sunete.
3.Captarea O3 Se realizează captarea atenției cu o ghicitoare: jocul didactic, Frontal ghicitoare -capacitatea de a
atenţiei şi E greoi, dar pus pe joacă conversaţia, sincronă recepta un mesaj,
motivarea Și ușor de păcălit explicaţia de a răspunde la
pentru Vulpea a reușit o dată ghicitori
învăţare Să vedem dacă ați ghicit!
(Ursul)
Formulaţi propoziţii în care să apară cuvântul
urs/ ursul.
O2 Se trecere la analiza unei propoziții în care metoda
apare cuvântul „urs” astfel: fonetico-
-număr de cuvinte în propoziție; analitico-
-izolarea cuvântului care conține sunetul [u] sintetică
din propoziție;
-despărțirea cuvântului în silabe;
-număr de silabe;
-izolarea silabei care conține sunetul [u] din
 cuvânt;
-pronunțarea sunetelor care compun acea
silabă;
-izolarea sunetului nou și pronunțarea corectă a
acestuia.
4. Anunţarea Se comunică tema lecţiei: Sunetul si conversaţia Frontal
subiectului literele”U,u” de tipar, precum și obiectivele . sincronă
lecţiei
5. .Dirijarea O1 Se pronunță demonstrativ sunetul [u]. Se conversaţia, frontal, planşă cu -observarea
învăţării O2 precizează faptul că sunetului [u] îi corespunde explicaţia, individual literele “U, sistematică
O3 un semn grafic numit litera „U” mare/ „ u” mic exerciţiul sincronă u” de tipar
O4 de tipar;
O5 Se prezintă planşa cu literele “U,u” de tipar și
se identifică elementele componente ale
acesteia.

Se identifică literele “U,u” din versurile de la

exercițiul 2 din caietul auxiliar, încercuind “U”
şi barând “u”.

Se realizează reprezentarea grafică a cuvintelor

de la exercitiul 5, pagina 24.