DATA: 3.10.

2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Verești
CLASA: I B
PROF.ÎNV.PRIMAR: Butnariu Elena
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICA: „ În familie”
SUBIECTUL LECŢIEI: „ Sunetul [u] și litera ,,u”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: predare-învățare
DISCIPLINE INTEGRATE:
Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale şi abilităţi practice
Muzică şi mişcare
Dezvoltare personală

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

Comunicare în limba română:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;
4.1. Scrierea literelor de mână;

COMPETENŢE INTEGRATE VIZATE:

Dezvoltare personală:
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten;
Matematică şi explorarea mediului:

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100;

Arte vizuale şi abilităţi practice:
2.3.Realizarea de obiecte/ construcţii,folosind material ușor de prelucrat și tehnici accesibile
Muzică şi mişcare:
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1. – să pronunțe corect cuvinte care conțin sunetul “u” ;
O2.- să recunoască sunetul și litera „u”;
O3.- să scrie corect litera „u” de mână;
O4.- să folosească propozițiile în situații diverse de comunicare;
STRATEGII DIDACTICE:
A).METODE SI PROCEDEE: metoda fonetică, analitico-sintetică,conversaţia,
explicaţia, jocul didactic, demonstrația,observația,exercițiul, metoda ciorchinelui.
B). MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planșa cu litera u de tipar și cu litera u de
mână,fișe de lucru, jetoane cu imagini, calculator.
C). FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe
RESURSE TEMPORALE: 45 minute: 35 minute activitatea + 10 minute activitate în
completare
RESURSE UMANE: 18 elevi

BIBLIOGRAFIE:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă –Comunicare în limba română - manual pentru clasa
I, Editura Didactică şi Pedagogică S.A. Bucureşti , 2018.
Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română pentru clasa
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, aprobată prin ordin al Ministrului nr. 3418/19.03.2013
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Etapele lecției Ob. Conţinutul instructiv-educativ STRATEGII DIDACTICE Evaluarea

op. Metode şi Mijloace Modalități performan
procedee de înv. de țelor
organizare

✔ Se amenajează spaţiul clasei într-o manieră optimă

1.Momentul conversația frontal
origanizatoric
desfăşurării activităţilor propuse.

✔ Se completează fișa de lucru . Anexa 1

2.Reactualizarea O4 Conversaţia Fișă de frontal Capacitatea de a
lucru identifica literele
cunoștințelor
✔ Întrebări în legătură cu exercițiile de pe fișă. Exerciţiul individual învățate;
Capacitatea de a
✔ Poezia Mama de G. B. Arădeanu realiza
corespondența
între scrierea de
tipar și scrierea
de mână.
Capacitatea de a
recita.

✔ Se va prezenta imaginea din manual Cu trenul

3.Captarea explicația frontal Capacitatea de a
atenției manual despărți
✔ Se va identifica personajele din imagine și locul unde se află.
cuvintele în
 conversația silabe și de a
✔ Se va alcătui propoziții pe baza imaginii.
identifica
✔ Se delimitează propoziţia din vorbire: Ursul are mure. exerciţiul
frontal sunetele
Metoda
✔ Se identifică toate cuvintele din propoziţie;
fonetică
✔ Cuvintele se despart în silabe;
analitico-
✔ Se stabileşte numărul de silabe din cuvântul respectiv; sintetică
✔ Se identifică sunetul în silabele cuvântului;

✔ Se reface unitatea cuvântului;

✔ Se integrează cuvântul în propoziţia iniţială.
4.Anunțarea explicația frontal Capacitatea de
✔ Astăzi vom învăța sunetul și litera u.
receptare a
temei și a
mesajului
obiectivelor transmis

5.Dirijarea exercițiul desene Individual Capacitatea de a

✔ Joc : Descoperă sunetul nou ! ANEXA 2
învățării
Elevii sunt împărțiți în trei grupe. Fiecare grupa va selecta ciorchinele fișă de pe grupe exemplifica cu
imagini care denumesc cuvinte ce conțin sunetul u ( la joc didactic lucru
cuvinte potrivite
început, în interior, la sfârșit). imagini
O1 observația cerinței
✔ De fiecare dată, elevii despart cuvintele în silabe și descoperă
Capacitatea de
locul sunetului nou. planșă cu
litera de observare a
✔ Elevii completează ciorchinele cu imagini care denumesc
tipar
cuvinte ce conțin sunetul u la început, în interior și la conversația literei de tipar
alfabetar
sfârșit. frontal
fișă cu Capacitatea de
exercițiul cuvinte observare a
 planșă cu individual literei de mână
✔ Care este semnul grafic al sunetului u?
demonstra litera de
O2
✔ Prezentarea literei u mic de tipar. Se prezintă planșa cu ția mână
Capacitatea de a
litera și elevii o observă. explicația scrie litera nou
✔ Descoperirea literei în alfabetar și în cuvintele date; învăţată
individual
ANEXA 3 Capacitatea de a
exercițiul copia silabe
✔ Prezentarea literei u mic de mână:se prezintă litera;scriu frontal scrise pe tablă
litera pe tablă și explic fiecare mișcare; clasa scrie în aer;
6.Obținerea ✔ Se fac exerciții de încălzire a mâinii.
performanței
7.Încheierea ✔ Reamintesc poziția corectă.
activițății
✔ Explicații privind așezarea în pagină,forma literei etc.;

✔ Scrierea literei u: precizări privind scrierea; elevii scriu trei

8. Activitate în
completare litere;verificarea scrierii; cei care nu au scris bine scriu cu
profesorul,ceilalți scriu singuri.Scrierea literei se exersează
pe 3-4 rânduri din caiet.
✔ Scrierea de silabe și cuvinte.

✔ Se va reaminti litera învăţată.

✔ Fac aprecieri generale şi individuale asupra participării

elevilor la lecţie, precum și asupra comportamentului lor pe
parcursul orei.

✔ Deschide urechea bine