PROIECT DIDACTIC

CLASA: I
OBIECTUL: Comunicare in limba romana/ Lectura
UNITATEA DE INVATARE: ,,Infloresc gradinile”
SUBIECTUL LECTIEI: Ridichea uriasa
TIPUL LECTIEI: dobandire de noi cunostinte
SCOP: imbunatatirea competentelor de lectura

COMPETENTE GENERALE: 1. Receptarea de mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale in diverse situatii de comunicare
3. Receptarea unei varietati de mesaje scrise, in contexte de comunicare cunoscute

COMPETENTE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificatiei unui mesaj oral, pe teme accesibile
1.2. Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
2.2. Transmiterea unor informatii prin intermediul mesajelor simple
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la context familiar, manifestand interes si incredere in sine
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezinta intamplari, fenomene, evenimente familiar
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, sustinute de suport imagistic

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa asculte cu atentie cantecul/ lectura prezentata;
O2- sa citeasca in ritm propriu textul;
O3- sa identifice dintre elementele specifice naraţiunii: personaje, timp, loc;
O4- sa stabileasca ordinea intamplarilor petrecute in text;
O5- sa raspunda la intrebari pe baza textului;
O6- sa alcatuiasca enunturi, folosind cuvinte din text;
O7- sa interpreteze rolurile personajelor intr-o scurta dramatizare;
O8- sa manifeste interes pentru lectura.
STRATEGII DIDACTICE :
RESURSE PROCEDURALE :
METODE SI PROCEDEE : conversatia, explicatia ,auditia, observatia , lectura, explozia stelara, jocul
de rol, exercitiul

RESURSE MATERIALE : material PPT, calculator, video-proiector, flip-chart, fise de lucru, masti, jetoane- ridichi, cosulete

FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual, pe echipe

RESURSE UMANE : 13 elevi
RESURSE DE TIMP : 50 minute
FORME SI STRATEGII DE EVALUARE :
a) evaluare formativa : aprecieri verbale, scrise, autoevaluare
b) evaluare de proces : fise de munca independenta
c) evaluare de produs : aprecieri verbale, autoevaluare

BIBLIOGRAFIE :
 Programa pentru disciplina Comunicare în limba romană, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

 Curs formare- “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din

clasele I-IV” - program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;

 Morascasu Laura Monica- ,, Cuvant, cantec, dans”, auxiliar pentru clasa I, Editura Rovimed Publishers, 2012
 DEMERS DIDACTIC

Nr. Secvente Obiective Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului Resurse Resurse Metode de
crt. pedagogice operationale procedurale materiale evaluare
1. Moment Se asigura conditiile bunei Se pregatesc pentru conversatia
organizatoric desfasurari a orei. ora.
1 min.
2. Captarea O1 - Am sa va pun sa Asculta cu atentie auditia calculator observare
atentiei ascultati un cantecel. cantecelul. sistematica
3 min. Va rog sa fiti atenti
la versuri.

3. Reactualiza O8 - La ce poveste face Povestea Ursul pacalit conversatia evaluare

rea referire cantecelul? de vulpe orala
cunostintelor - Cine a scris aceasta
5 min. poveste? Ion Creanga
- Alegeti raspunsul
corect ! (anexa 1) Rezolva sarcinile de exercitiul fisa de lucru evaluare
lucru. scrisa
4. Anuntarea - Astazi vom discuta Asculta cu atentie.
temei si a despre o alta lectura,
obiectivelor Ridichea uriasa. De Retin titlul noii lecturi.
1 min. aceea, va rog sa
urmariti cu atentie
textul, ca sa puteti
raspunde la intrebari
sau sa rezolvati
diferite sarcini de
lucru
5. Dirijarea O1 - Ce este ridichea? -o leguma conversatia
invatarii O2 - In ce anotimp putem observare
15 min. manca ridichea? -primavara sistematica
Se va prezenta continutul
Urmaresc cu atentie lectura calculator aprecieri
povestii in format PPT.
materialul prezentat. video- verbale
La unele fragmente sunt
Se citeste aleatoriu din proiector
solicitati elevii sa citeasca.
textul lecturii.

6. Obtinerea O3 Se vor adresa cateva

performantei O4 intrebari cu privire la
10 min. O5 conversatia evaluare
continutul acesteia folosind
O6 flip-chart orala
metoda Explozia stelara:
Cine?

Ce?
Unde?

Cand? Cum?
Fiecare copil care va
raspunde corect va aseza o
ridiche la flip-chart.
Întrebarile sunt următoarele: Raspund la intrebari.

Cine este personajul

principal al povestii? Dar
celelalte personaje?
 Unde a plantat bunicul
ridichea?
Cum arata ridichea?
Ce doreste batranul sa faca
cu ridichea?
Cand au izbutit sa scoata
ridichea din pamant?
Se prezinta o fisa de lucru. Trebuie sa stabileasca
(anexa 2) ordinea aparitiei exercitiul fise evaluare
personajelor in scrisa
poveste.
7. Asigurarea O7 Se explica desfasurarea Trebuie sa respecte jocul de rol masti autoevalu-
retentiei si a jocului ,,Cel mai bun ordinea aparitiei ridichi are
transferului actor”.Se stabileste echipa personajelor si sa cosulete aprecieri
10 min. actorilor si echipa acumuleze cat mai verbale
spectatorilor. Actorii vor multe puncte (ridichi).
purta mastile personajelor.
Spectatorii vor nota cu 1,2
sau 3 ridichi echipa care
interpreteaza. Castiga
echipa care a primit mai
multe ridichi.

8. Activitate - Va trebui sa colorati Coloreaza ridichea de exercitiul planse de

recreativa o ridiche. pe plansa. colorat
4 min.
9. Incheierea Se apreciaza activitatea Asculta cu atentie conversatia aprecieri
activitatii elevilor la ora, evidentiin- observatiile facute. verbale
1 min. du-se cei mai activi.
Se da tema pentru acasa.