GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,ARLECHINO”

L Localitatea Dej
Str.1 Mai nr.12
Tel: 0264 213324
Email gradinita_arlechinodej@yahoo.com

Tema : “ Cine şi cum organizează/ planifică o activitate?”

Grupa FLUTURAȘILOR

Prof. Ionescu Irodina

 Argument:
Proiectul se va desfasura pe perioada a trei saptamani . Avand tema proiectului copiii au
adus la gradinita miniaturi ale mijloacelor de locomotie si transport (jucarii ). Toti participat la
discutii.

Tema anuală: “Cine şi cum organizează/ planifică o activitate?”

Perioada: 23.04.2018 – 11.05.2018
Subteme:
- Să circulăm pe uscat
- Să circulăm pe apă
- Să circulăm prin aer

Grupul ţintă : preşcolarii grupei combinate.

Durata : 3 săptămâni
Loc de desfăşurare: Grădiniţa P.N. Arlechino, Str.I

OBIECTIVELE DE REFERINŢĂ:
DŞ:

 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (fauna, fiinţa

umană ca parte integrantă a mediului) precum şi interdependenţa dintre ele;
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural poziţionând elementul uman
ca parte integrantă a mediului;
 Să aplice norme de comportare specifice sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea, clasificarea,
constituirea de grupuri, mulţimi pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime,
culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;

DLC:

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de

vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze ca l-a
înţeles;
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;
DOS:
  Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu
norme prestabilite şi cunoscute;
 Să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogăţirea acestuia prin
lucrările personale;
 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
DEC:

 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;

 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 Să intoneze cântece pentru copii;
 Să redea teme plastice specifice desenului;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme;
DPM:

 Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte;

 Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, fair play;
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
 Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

FINALITATEA PROIECTULUI:

 Expoziţie cu lucrările copiilor;

 Album cu fotografii din timpul activităţilor şi acţiunilor desfăşurate de copii;

CENTRE DE INTERES:

Biblioteca Știință Construcții

cărți cu imagini pentru calculator, cd educațional cuburi din lemn
copii cu mijloace de internet mobil lego
transport revista ”Maeștrii duplo
fișe, pliante cunoașterii” Materiale din natură
instrumente de scris jetoane cu mijloace de Personaje în miniatură de
reviste transport plastic
puzzle
joc de masă ”memory”
Artă Joc de rol
Bloc de desen jucării (mașinuțe,
Acuarele camioane, trenulețe,
Creioane colorate/cerate ambulanță, avioane,
Plastilină elicoptere, rachete,
Planșete vapoare, bărci etc.),
Foarfeci semafor și semne de
Lipici circulație în miniatură
ursuleț de pluș
 INVENTARUL DE PROBLEME:

Ce știm Ce vrem să aflăm

- sunt folositoare omului; - De ce avioanele au nevoie de aripi dacă au
- fac mult zgomot; motor?
- scot fum; - De ce merg trenurile pe șine?
- transportă marfă; - Cum reușește elicopterul să zboare?
- unele au roți altele plutesc sau zboară; - De ce nu se scufundă vapoarele?
- trenul merge pe șine; - Cu ce funcționează avionul?
- au scaune;
- funcționează cu benzină sau motorină;
-au volan.

MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE:
- Diseminare în cadrul comisiei metodice;
- Fotografii.

EVALUARE:
- Observarea directă;
- Fişe individuale de lucru;
- Album;
- Carnavalul animalelor;
- Expoziţie cu lucrările copiilor;

Bibliografie:
- Ana A, Cioflica S.M., (2006) – “Proiecte tematice orientative”, Editura Techno Art,
Oradea
- Preda V (coord.), (2002) – “Metoda proiectelor la vârstele timpurii”, Editura miniped,
Bucureşti
 Subtema :  ,, Să circulăm pe uscat ”: 23.04. 2018– 27.04.2018

ZIUA Obiective ACTIVITĂŢI

operaționale
ADP ALA ADE

DLC: Cu ce ai Bibliotecă „Mașini”- DS+DOS

- Să pronunțe corect venit la lectură după imagini; NI+II
sunetele, fără ajutorul
educatoarei.
grădiniță? Construcţii:”Garajul; Automobile
- Să răspundă întrebărilor Ştiinţă:”Curiozități”; -Automobile – joc didactic
LUNI - Cum ne comportăm in
adresate în propoziții Jocuri
autobuz? – lectură după
corecte din punct de distractive:”Șoferii” imagini
vedere grammatical .N2.
DȘ:
- Să identifice mijoacele În Construcţii: „Gara”, ALA+DLC+DEC
de transport care circulă
călătorie Ştiinţă:„Spune tot ce NI+II
pe uscat după
caracteristicile ştii despre mine”, In călătorie
menționate de Arta:”Trenul”- desen, DLC- ”Fa ca mine!”-joc
MARŢI
educatoare; Jocuri de didactic
- Să formeze mulțimi cu DEC- Cântec „Trenul”
mişcare:”Trenul” Joc: muzical: ”Ridichea” -
mai multe/mai puține
mașini. N2. repetare
- Să grupeze mijloacele
de transport după La Ştiinţă: ”Cum ne ALA+DS+DOS
numărul de elemente fără
plimbare comportam în NI+II NII
ajutorul educatoarei
DOS: mijloacele de transport Mașini
- Să decupeze pe contur în comun?”,
MIERCURI
mașinile după modelul Artă:„Coloram -Exercițiu cu material
educatoarei.(N2) autobuzul”, individual
- Să dea exemple de
Jocuri de rol:”De-a
moduri comportare în
șoferii” -Automobile – decupare, lipire
mijloacele de transport pe
baza plansei prezentate. Joc distractiv: ,,În
DEC: mașina”
- Să deseneze Mecanicii Joc de rol: „De-a DS+DEC
automobilul preferat,
mecanicii”, NII NI+II
respectând modelul
educatoarei. Bibliotecă:”Autobuz Garajul meu
- Să interpreteze în grup sau tren?”-cit. imag.
JOI -mai multe/puține – joc
cântecul Trenul. Joc de masă: ”Alege şi
- Să execute corect didactic
grupează!”, - Automobilul preferat-desen
mișcările în cadrul
Jocuri de mişcare la
jocului Ridichea.
DPM: alegerea copiilor
- Să execute corect Ce Constructii:”Trenul”, ALA+DLC
ruperea de rânduri și mijloace Arta:”Șine”-modelaj, NII
gruparea la comandă, de Stiinta:”De ce ne sunt Automobilul preferat
după indicațiile
transport utile mijlaocele de -convorbire
VINERI educatoarei.
imi plac transport?” DPM: NI+II:
mai mult La gară
si de ce? - ruperi de rânduri și
grupări la comandă
Subtema :  Să circulăm pe apă : 30.04. 2018– 04.05.2018

Obiective ACTIVITĂŢI
operaționale ADP ALA ADE
ZIUA
DLC: Călătorie pe Bibliotecă:”Atlasul ALA+DS+DOS
- Să pronunțe corect apă mijloacelor de transport”, NI+II NII
diminutivul
substantivelor indicate
Artă:”Catargul”-modelaj, În port
de către conducatorul Construcţii: „Portul”, -lectură după imagini
LUNI -joc de rol
jocului.N2. Joc de miscare:”Prinde
DȘ: marinarul!”
- Să enumere mijloacele
de transport din tablou și
două caracteristici ale
acestora; ZI LIBERA ZI LIBERA
- Să formeze mulțimi cu
ZI LIBERA
mai multe/mai puține sau
MARŢI tot atâtea obiecte.
- Să formeze mulțimi cu
8 mijloace de transport.
N2.
DOS:
- Să respecte regulile
care se aplică in timpul Despre Arta:”Coloram vapoare” DS+DEC
unie călătorii cu vaporul. marinari Biblioteca:”Frumusetile NI+II
(N2)
DEC:
mării”-citire de imagini Cu vaporul
Construcţii: ,,Vaporul” -Mai multe, mai puție,
MIERCURI - Să modeleze vapoul,
Jocuri la alegerea copiilor tot atâtea – ex. cu mat
folosind tehnicile
ind.
învățate.
- modelaj
- Să interpreteze în
individual cântecul Mie imi Biblioteca: „Jetoane cu DS+DEC
Trenul.
- Să se miște în ritmul place... mijloace de treansport”, NII NI+II
impus de melodia jocului Stiinta:”Numără și spune Iepurașii
Vaporul. cîte sunt”,
JOI DPM: -joc didactic-
Arta:”Desenează barca”, - Cântec „Trenul” –
- Să execute corect - Joc de mişcare: „Care
transportul de obiecte cu repetare
o mână, respectând vaporaș ajunge primul în - Vaporul - predare
indicatiile educatoarei. port?”
Versuri Artă:”Pe mare”-pictură; ALA+DLC
vapoare Joc de rol:”De-a NII
marinarii”; Bărci și vapoare
Bibliotecă: Ghicitori -„Cuvinte alintate” –
VINERI joc didactic
despre mijloacele de
transport DPM: NI+II:
Vizionare desene animate Marinarii pe
punte - transport de
obiecte cu o mână
Subtema :  ,, Să circulăm prin aer ”
Obiective ACTIVITĂŢI
operaționale ADP ALA ADE
ZIUA
DLC: La aeroport Bibliotecă: ”Atlasul ALA+DS+DOS
- Să recite poezia mijloacelor de transport”, NI+II NII
Avionul, respectând
măsura și pauzele.
Artă:”Avionul”-modelaj, Avionul
- Să găsească răspunsul Construcţii: „Aeroport”, -observare
LUNI - Avionul – îndoire
la ghicitoriel prezentate Joc de miscare:”Cu
de catre educatoare.N2. avionul”
DȘ:
- Să enumere părțile
Unde aș CONSTRUCȚII: DLC+DOS
component ale avionului,
pe baza observării călători cu ”Avionul” NI+II
efectuate; avionul? ARTĂ: ”Cerul înstelat” – O călătorie cu
- Să ordoneze mulțimile pictură avionul
MARŢI de avioane și elicoptere -memorizare
ȘTIINȚĂ:”Sortează
în ordien crescătoare. mijoacele de transport - joc didactic
N2.
- Să compare două aeriene”
multimi prin aranjarea Jocuri inițiate de copii
elementelor acestora în Cu Arta:”Pista” – modelaj DS+DEC
perechi. elicopterul Biblioteca:” O călătorie NI+II
DOS:
în zbor”-citire de imagini Avion și elicopter
- Să realizeze avionul
Construcţii: – ex. cu mat ind.
MIERCURI prin îndoirea hârtiei,
,,Elicopterul” - pictură
după modelul
educatoarei.(N2). Jocuri in aer liber
- Să precizeze norme de
comportare civilizata ce Calatorie în Biblioteca: „Imagini din DS+DEC
trebuie respectate în
călătoria cu avionul.
spațiu cosmos”, NII NI+II
DEC: Stiinta:” Numără şi spune Calatorie cu
- Să picteze avionu câte sunt”, racheta
JOI -joc didactic
folosind corect Arta:”Racheta”- modelaj,
instrumentele de lucru. Joc de mişcare:„Cu - Brutarii -predare
- Să intoneze în grup - Vaporul - repetare
cantecul Brutarii.
racheta”
- Să sincronizeze correct Ghici, Artă:”Macheta ALA+DLC
mișcările jocului ghicitoarea aeroportului”; NII
Vaporul cu melodia mea! Joc de rol: ” De-a Ghicește mijlocul
acestuia. pasagerii”; de transport!
VINERI DPM: -ghicitori
- Să execute corect
Bibliotecă: Ghicitori
aruncarea și prinderea despre mijloacele de DPM: NI+II:
mingii înainte cu ambele transport Aruncă la mine! –
mâini , respectând Facem ordine la jucării aruncarea și prinderea
indicatiile educatoarei. mingii înainte cu
ambele mâini.