PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

„ FLORI, INSECTE MII ŞI MII”

GRUPA MICĂ-MIJLOCIE

Proi ect de activitate integrată

DATA: 10 Mai 2017

NIVEL I : ( Grupa Mică Mijlocie)
TEMA ANUALA: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: Primăvară, primăvară
SUBTEMA: Flori, insecte mii şi mii
DURATA: o zi
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ
CATEGORII DE ACTIVITATI DE INVATARE: ADP+ALA1+DLC+DEC+ALA2
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII:
I Activităţi de dezvoltare personală (ADP)
Întâlnirea de dimineaţă Bună dimineaţa fluturaş
Rutine Să avem grijă de insecte
Tranzitii –Structuri ritmice :” Zburăm ca fluturaşii…”
- Cantec :“Albiniţa a zburat…”
- “Cum mă spăl”

II Activităţi liber alese( ALA)

Centre de interes deschise

_ Stiinţă: “Unde este locul lor?” (joc didactic, alcătuire de mulţimi, numărare 1-3)
_ Joc de masă “ Completează cu imaginea potrivită”( labirint)

III Activităţi pe domenii ezperienţiale (ADE)

Activitate integrată “ Fluturaşul vesel” ( DLC+DEC) ( memorizare şi pictură)
SCOP
 Educarea exprimări orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sinctactic şi îmbogăţirea cunoştinţelor despre tehnicile de lucru necesare
prelucrării materialelor pentru realizarea unor produse simple

Obiective operationale
 Pe baza conversaţiei cu educatoarea să picteze fluturaşul având ca reper poezia însuşită anterior
 Să resolve sarcinile de lucru având la dispoziţie materialele din centrul Stiinţă.
 Să resolve sarcina de lucru având la dispoziţie materialele din centrul Joc de masă astfel încât să completeze labirintul.
 Să aprecieze lucrările , utilizând buline colorate ( pentru aprecieri positive bulina roşie, iar pentru o părere mai puţin bună bulina albastră).

Strategii didactice

Sistemul resurselor metodologice: conversaţia explicaţia demonstraţia exerciţiul, turul galeriei

Sistemul resurselor curriculare: panoul cu calendarul naturii jetoane, , acuarele, recipiente pentru apă, şerveţele, panouri pentru expunerea
lucrărilor, medalioane, laptop, buline roşii şi albastre.
Forme de organizare a activităţii : frontal, individual ,pe grupe

Strategii, metode si instrumente de avaluare :

 evaluativ-stimulative: aprecierea comportamentelor, încurajarea verbală
 frontală, realizată pe parcursul activităţii
 finală, prin analiza produselor activităţii

Resurse spaţiale: sala de grupa

Resurse temporale: 1 zi
Modelul de integrare : Modelul integrarii ramificate
Resurse bibliografice:

 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”,D.P.H..,Bucuresti. 2009 ;

 Metode interactive de grup –ghid metodic-metode si aplicatii practice pentru invatamantul prescolar, Editura ARVES 2008 ;
 Activitatea integrata din gradinita –ghid pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar, D.P.H. 2008.
 Sugestii metodice pentru învăţământul preşcolar, Târgu-Mureş 2015-2016

Păsărică mută-ţi
ÎNTÂLNIREA DE cuibul!
DIMINEAȚĂ
Bună dimineaţa fluturaş! ALA2

â
 ADP
PRIMĂVARĂ, PRIMĂVARĂ

TRANZIȚII ALA1
Zburăm ca
fluturaşii!
Albinuţa a zburat!

Ştiinţă Joc de masă

ADE Unde este locul lor? Completează cu
DLC+DEC imaginea potrivită!
Fluturaşul vesel

SCENARIUL ACTIVITĂŢII
După ce au sosit toţi copiii ,le propun să ne aşezăm pe pernuţe pentru a realiza “ Intâlnirea de dimineaţă”- “Bună dimineaţă fluturasi” dând din
mână în mână un fluturas ne vom saluta folosind metoda R.A.I. răspunzând la întrebări despre primăvară..
Voi atrage atenţia copiilor cu o scurtă povestioară despre un fluturaş:”Azi de dimineaţă când veneam la grădiniţă ,m –am intâlnit cu un fluturaş
drăgălaş care era tare supărat pentru că nu ştia unde este gradiniţa din Apold, despre care a auzit multe lucruri bune cum ar fi că ei ştiu să povestească
frumos,să deseneze frumos, ştiu să construiască şi multe alte lucruri.I-am spus fluturaşului că acei copii sunt chiar din grupa mea şi l –am invitat să vină
azi la noi să vă cunoască, aducand cu el si niste medalioane pentru voi .După cum vedeţi el a venit şi împreună cu noi va învăţa poezia Fluturaşul după
care ii vom arăta cât de harnici si pricepuţi suntem.
Se completează calendarul naturii.

Mesajul zilei :

IN FIECARE DIMINEAŢĂ ,
S-AVEM GÂNDUL BUN PE FAŢĂ,
CĂTRE SOARE SĂ PRIVIM ,
IUBIRE SĂ DĂRUIM,
S-ADUNĂM DOAR BUCURIE,
ZÂMBETE ŞI FERICIRE.
Noutatea zilei: Fluturaşul va rămâne alături de noi pentru a participa la activităţi.
Voi anunţa tema zilei “Flori insecte mii si mii”şi le voi spune poezia, prezentând şi imagini sugestive. Activitatea se va desfăşura frontal.La finalul
poeziei le voi propune copiilor sa-l ajute pe fluturaş să-I decoreze folosind cât mai multe culori.

Tranziţie
„ Zburăm ca fluturaşii
Sărim ca iepuraşii
Mergem ca piticii
Creştem ca voinicii.”

Vom ajunge apoi “In poiana veselă” unde voi prezenta materialele de la fiecare sector şi sarcinile pe care le au de îndeplinit. Fiecare sector este
reprezentat de un simbol astfel fiecare copil va şti cărui centru îi aparţine.
La sectorul Stiinţă ne vom juca jocul didactic “Unde este locul lor”, vom ajuta fluturii, albinele si buburuzele să ajungă la florile corespunzătoare
fiecărei mulţimi, enumerându-le..
La sectorul Joc de masă.copiii vor avea la dispoziţie jetoane pe care va trebui să le pună în locul potrivit pentru a completa labirintul .

După ce se vor prezenta copiilor materialele şi sarcinile de lucru , aceştia vor încerca să resolve şi să îndeplinească sarcinile primite iar în final
copiii vor face Turul galeriei ,.
Prin tranziţia „Cum mă spal” copiii se vor pregăti să meargă la baie şi apoi vor mânca.

Prin tranziţia Zburăm ca fluturaşii ne vom aşeza pe covor, fluturaşul va rămîne alături de noi pentru a participa la activitatea integrată Fluturaşul
vesel, unde vom memoriza o poezie despre fluturaş iar apoi îl vom picta cu degetele. Prima dată voi recita copiilor poezia în mod expresiv.

Voi relua poezia pe strofe apoi o să o pevestesc cu ajutorul copiilor, accentuând expresiile şi cuvintele noi.
După familiarizarea copiilor cu textul poeziei vom începe exerciţiul de memorare propriu-zisă:
  Voi împărti poezia pe unitaţi de conţinut

 Voi recita model prima strofă

 Vom repeta în cor de 2-3 ori

 Voi recita strofa 1 si 2 apoi le vom relua împreună cu copii de 2-3 ori.
Prin tranziţia “Albiniţa a zburat / Să culeagă miere/ Pe o floare s-a aşezat / Şi nectar îi cere?De ghiceşti cum o chema? Albiniţă dragă/ Pe tine te voi
lua / Albiniţă dragă”.
Dragi copii astăzi la activitatea din domeniul estetic creativ vom picta cu ajutorul degetelor un “ Fluturaş vesel” . La această activitate vom avea
nevoie de o foaie de desen, acuarele şi apă. Vă rog să mă urmariţi cu atenţie deoarece vă voi arăta cum vom proceda. Folosindu-ne de degetul arătător
vom picta prin amprentare fluturaşul din imagine. Voi explica această tehnică de lucru a dactilopicturii subliniind respectarea indicațiilor primite şi
a respectării culorilor folosite. Copiii vor observa şi vor denumi materialele de lucru pregătite pentru această activitate. Inainte să ne apucăm de
lucru haideţi să facem câteva exerciţii de încălzire a muşchilor fini ai mâinii : “ plouă, cântăm la pian, închidem şi deschidem pumnul, scuturăm
degeţelele “
Vom trece la realizarea lucrărilor pe un fond muzical în ton cu activitatea desfășurată din ziua respectivă. In timp ce pictăm vom repeta şi poezia
memorată. După ce vor termina lucrările le vor aşeza pe panouri după care le voi cere copiilor să le analizeze în funcţie de acurateţe, de
terminarea lucrării şi de respectarea cerinţelor date de mine. Cu ajutorul metodei „Turul Galeriei” se fixează cunoștințele copiilor despre poezia
învăţată”.Cu ajutorul tranziției „Zboara albinuța”copiii merg la baie.
Intoducerea în activităţile liber-alese se va face cu ”ajutorul cântecului „Sărim ca iepuraşii”. Fluturaşul nostru este foarte bucuros pentru că mai are
doar un pic si toate sarciniile vor fi indeplinite şi ne vom juca jocul , Păsărică mută-ţi cuibul „unde vom avea ocazia să ne imaginăm că suntem păsărele.
Întreaga activitate o voi evalua cu ajutorul metodei” Turul galeriei”.

Fluturaşul le mulţumeşte copiilor pentru ajutorul acordat şi drept răsplată le va dărui câte o bomboană.” Fac aprecieri cu privire la modul în care au
participat la activităţi şi primesc recompense.

DESCRIEREA DIDACTICĂ A SCENARIULUI ACTIVITĂŢII INTEGRATE

Secvenţa
Conţinut ştiinţific Strategii didactice Evaluare
didactică
 1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare unei bune desfăşurări a activităţii şi distribuirea în prealabil a
organizatoric materialului didactic la fiecare centru de activitate.

Întâlnirea de dimineaţă „ Bună dimineaţa fluturaţi! Când toţi copiii au sosit ne vom aşeza pe
pernuţe şi vom spune împreună următorul mesaj:

In fiecare dimineaţă ,
Explicaţia
S-avem gîndul bun pe faţă,
Către soare să privim,
Observarea
Iubire să dăruim, Conversaţia capacităţii de
2.Captarea S-adunăm doar bucurie, concentrare a
atenţiei Zâmbete şi fericire! atenţiei
Problematizarea
Dup[ recitarea poeziei ne vom saluta folosind următorul îndemn „Bună dimineaţa fluturaş
vesel, fericit, colorat....! „ fiecare copil completând propoziţia cu o caracteristică personală.
Vom face apoi prezenţa punând simbolul zilei în dreptul fiecărui copil , după care vom vorbi
despre caracteristicile specifice zilei şi vom completa ” Calendarul naturii”.

Le prezint copiilor musafirul de azi sub forma de surpriză acesta fiind un fluturaş colorat
ce le-a adus copiilor şi nişte medalioane colorate.

Prin tranziţia “Zburăm ca fluturaşii” vom ajunge la centrele pregătite. Exlicaţia

ALA 1 Conversaţia Observarea

comportamen-
Fiecare centru va fi reprezentat printr-un simbol ce se va afla si pe madalioanele copiilor tului;
astfel ei ştiind cărui centru îi aparţin.
Observarea
Cu ajutorul tranziţiei „Zburăm ca fluturaşii / Sărim ca iepuraşii/ Mergem ca piticii/ capacitătii de
Creştem ca voinicii” vor ajunge fiecare la sectorul de care aparţin. Exerciţiul
concentrare şi a
. La sectorul „JOC DE MASĂ copiii vor avea la dispoziţie un labirint pe care va trebui sa-l
completeze cu jetoanele potrivite

La sectorul „ŞTIINŢĂ” ne vom juca „ Unde este locul lor? Copiii vor trebui să ducă
diverse insecte la florile potrivite numărându-le, formând astfel mulţimi.
interesului
După realizarea sarcinilor de lucru, Fluturaşul va trece pe la fiecare sector şi va analiza
rezultatele obţinute, dacă vor fi îndeplinite cerințele, le va lăsa copiilor drept răsplată câte o
bulină roșie.
Observarea
Prin tranziţia „Cum mă spal” copiii se vor pregăti să meargă la baie şi apoi vor mânca. modului în care
copiii realizează
sarcinile de lucru

ACTIVITATEA INTEGRATĂ (DLC+ DEC) “FLUTURAŞUL VESEL”

ADE
3.Anunţarea Conversaţia
Fluturaşul va rămâne alături de noi, pentru a participa la activitatea integrată “Fluturaşul Observarea
temei şi a
vesel” unde vom memoriza o poezie despre fluturaş iar apoi vom crea cu ajutorul degeţelelor Explicaţia comportamen-
obiectivelor tului
un fluturaş colorat. Demonstraţia
operaţionale

4. Prezentarea ACTIVITATE INTEGRATĂ (DLC + DEC) FLORI, INSECTE MII ŞI MII

optima a
Introducerea copiilor în activitatea DLC o voi face cu cântecul „Fluturaşul colorat”.Se va Urmărirea şi
conţinutului cânta cântecul, cu intonație şi mimica adecvată Explicaţia aprecierea
răspunsurilor
-Dragi copii, astăzi la activitatea de educarea limbajului vom învăţa poezia “ Fluturasul “ .
La sfârşitul activităţii noastre, va trebui să recitaţi corect şi frumos întreaga poezie. Cei mai buni copiilor şi a
recitatori vor fi lăudaţi şi recompensaţi cu câte un fluturaş colorat modului de lucru
al fiecăruia;
Recitarea sensibilatoare: voi recita copiilor poezia în mod expresiv Conversaţia

Fluturaşul

Fluturaşul colorat
Toată ziua a zburat Aprecierea
Dintr-o floare-n altă floare Exerciţiul modului de lucru
Şi apoi mai sus, spre soare

Iar când noaptea a sosit

Fluturaşu-a obosit
Observarea
Pe o frunză doarme dus
Cu aripile în sus. capacitătii de
5.Dirijarea
concentrare şi a
învăţării
Expresivitatea expunerii o voi realiza prin modelarea vocii, schimbarea ritmului Problematizarea interesului
vorbirii, prin accentuări şi scăderi ale intensităţii vocii, repetiţii, mimică şi gestică.
Receptarea propriu-zisa a poeziei:
Aprecieri verbale
Voi relua poezia pe strofe apoi o să o pevestesc cu ajutorul copiilor, accentuand expresiile
şi cuvintele noi .( In poezie este vorba despre un fluturaş colorat, care toată ziua zboară din Demonstraţia
floare în floare, până când o să ajungă la soare. Când vine noaptea el este obosit şi se aşează pe
o frunza unde va dormi cu aripile în sus. In timp ce vom povesti copiii vor urmări şi un
material Power Point cu imagini reprezentative). In timpul expunerii voi explica expresia „Pe o
frunză doarme dus”
După familiarizarea copiilor cu textul poeziei vom începe exerciţiul de memorare propriu-zisă: Explicaţia

 Voi împărţi poezia pe unitaţi de conţinut

 Voi recita model prima strofă Demonstraţia

  Vom repeta în cor de 2-3 ori

 Voi recita strofa 1 şi 2 apoi le vom relua împreună cu copii de 2-3 ori.
Prin tranziţia “Albiniţa a zburat / Să culeagă miere/ Pe o floare s-a aşezat / Şi nectar îi Observarea
cere?De ghiceşti cum o chema? Albiniţă dragă/ Pe tine te voi lua / Albiniţă dragă”. capacitătii de
Dragi copii astăzi la activitatea din domeniul estetic creativ vom picta cu ajutorul concentrare şi a
degetelor un “ Fluturaş vesel” . Explicaţia interesului

La această activitate vom avea nevoie de o foaie de desen, acuarele si apă. Vă rog să mă
urmariţi cu atenţie deoarece vă voi arăta cum vom proceda. Folosindu-ne de degetul arătător
vom picta prin amprentare fluturaşul din imagine. Demonstraţia
Voi explica această tehnică de lucru a dactilopicturii subliniind respectarea indicațiilor
primite şi a respectării culorilor folosite. Copiii vor observa şi vor denumi materialele de lucru
Exerciţiul

pregătite pentru această activitate.

Inainte să ne apucăm de lucru haideţi să facem câteva exerciţii de încălzire a muşchilor
fini ai mâinii : “ plouă, cântăm la pian, inchidem şi deschidem pumnul, scuturăm degeţelele “
Vom trece la realizarea lucrărilor pe un fond muzical în ton cu activitatea desfășurată
din ziua respectivă. In timp ce pictăm vom repeta şi poezia memorată.
După ce vor termina lucrările le vor aşeza pe panouri după care le voi cere
copiilor să le analizeze în funcţie de acurateţe, de terminarea lucrării şi de respectarea
cerinţelor date de mine.

Observarea
6.Obţinerea Cu ajutorul metodei „Turul Galeriei” se fixeaza cunoștințele copiilor despre poezia Conversaţia comportamen-
performanţei învăţată”.Cu ajutorul tranziției „Zboara albinuța”copiii merg la baie. Explicaţia tului verbal şi
nonverbal
 Evaluarea
Întreaga activitate o voi evalua cu ajutorul metodei” Turul galeriei”şi cu ajutorul bulinelor Conversaţia capacităţii de a
7. Evaluare
roşii şi albastre pe care copiii le vor pune lucrărilor pe care le apreciază mai mult sau mai puţin. Explicaţia respecta regulile
jocului

Intoducerea în activităţile liber-alese se va face cu ”ajutorul cântecului „Sărim ca

iepuraşii”. Fluturaşul nostru este foarte bucuros pentru că mai are doar un pic şi toate sarciniile
8. Încheierea vor fi îndeplinite şi ne vom juca jocul , Păsărică mută-ţi cuibul „unde vom avea ocazia să ne Aprecieri verbale
Jocul
activităţii imaginăm că suntem păsărele. Fluturaşul le mulţumeşte copiilor pentru ajutorul acordat si Recompense
drept răsplată le va dărui câte o bomboană.” Fac aprecieri cu privire la modul în care au
participat la activităţi şi primesc recompense.

Guraliuc Maria

0741225802
mariaguraliuc@yahoo.com

ANEXA!

Fluturaşul
Fluturaşul colorat
Toată ziua a zburat
Dintr-o floare-n altă floare
Şi apoi mai sus, spre soare

Iar când noaptea a sosit

Fluturaşu-a obosit
Pe o frunză doarme dus
Cu aripile în sus.

ANEXA 2 MEDALIOANE