RAPORT DE EVALUARE INIŢIALĂ  

GRUPA MIJLOCIE “ GĂ RGĂ RIŢELE” 

AN ŞCOLAR 2017-2018 

Domeniul de cunoaştere : Dezvoltarea fizică a sănătăţii şi a igienei

personale

În urmă activită ţilor de evaluare am constatat că preşcolarii execută corect

deprinderile mortice învă ţate şi reuşesc să le utilizeze corect în diferite contexte ,
de asemenea execută mişcă ri care necesită orientare spaţială şi temporală . Unii
copii întâmpină dificultă ţi în perceperea schemei corporale, în pă strarea rândului ,
nu execută alergarea cu gură închisă , etc.

Măsuri ameliorative
Se va face repetarea aşeză rii în formaţie şi în cadrul altor activită ţi ; exersarea
individuală pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă
corporală ; copiii vor fi antrenaţi în activită ţi sportive şi ajutaţi să -şi perfecţioneze
deprinderile mortice.

Domeniul de cunoaştere: Dezvolare socio-emoţională

Copiii interacţionează din proprie iniţiativa cu copii de aceeaşi vârstă sau de vârstă
apropiată în diferite contexte, cer ajutorul altor colegi atunci când au nevoie şi
oferă , în acelaşi timp , când au ceilalţi o necessitate .
Se identifică individual drept prieten al unui/unor copil/copii din medii apropiate şi
îi identifică pe aceştia drept prietenii să i.

Mă suri ameliorative
Ar trebui să caute pe cont propiu soluţii pentru rezolvarea problemelor apă rute în
interacţiunea cu copiii, fă ră a-l implică pe educator .
Prin jocuri de socializare , participând activ, să dobândească mai multă toleranţă şi
compasiune faţă de alţi colegi de grupa .

1
Domeniul de cunastere : Capacităţi şi atitudini în învăţare

Preşcolarii demontreaza curiozitate în faţă unei situaţii noi şi solicită informaţii

noi despre ceea ce îl interesează .
Iniţiază jocuri şi activită ţi cu alţi copii(invită din proprie iniţiativă alţi colegi să
citească , să audieze poveşti, să privească desene animate etc. )
Toţi copiii demonstrează capacitatea de a se concentra asupra unei sarcini până la
sfârşit.

Măsuri ameliorative
Vom încuraja copiii să utilizeze cele însuşite în situaţii noi: să formeze obiecte
variate din formele geometrice cunoscute, să utilizeze acţiuni de aplicaţie şi
modelare în jocul liber, să compună un că ntecel pentru versurile memorizate, să
transfere materiale dintr-un centru într-altul pentru a îmbogă ţi produsul final.

Domeniu de cunoaştere : Dezvoltarea limbajului , a comunicării şi

premisele citirii şi scrierii

Referitor la educarea limbajului , copiii au realizat progrese în ceea cce priveşte

volumul vocabularului cattsi exprimarea . Sunt şi unii copii care prezintă o
exprimarea defectuoasă din punct de vedere fonetic şi gramatical, prezintă
deficient de pronunţie şi exprimare ; atenţia şi memoria voluntară sunt slab
dezvoltate , de scurtă durata , acest lucru ducnd la reproducerea defectuoasă a
fragmentelor de poezie sau poveste .

Măsuri ameliorative
Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi activită ţi într-un
program de exersare a comunică rii orale în activită ţile alese de repovestire după
imagini pentru reactualizarea conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru
antrenarea tuturor copiilor în repovestiri. Ceilalţi copii vor fi antrenaţi în activită ţi
precum dezvoltarea limbajului oral şi a comunică rii orale , fiind solicitaţi în
rezolvarea unor sarcini mai complicate , cu grad de dificultate mai mare .

2
Domeniu de cunoaştere : Dezvoltarea cognitivă şi cunoaşterea lumii

Preşcolarii grupei vorbesc suficient de clar pentru a fi înţeleşi de toţi, pun întrebă ri
şi ră spund la întrebă ri cu înţeles, ră spund respectuos şi corespunză tor într-o
convorbire sau discuţie cu copiii şi cu adulţii.
Cunosc semnificaţia cuvintelor pe care le utilizează , repovestesc o povestioară
simplă ajutându-se de imagini, respectând succesiunea cuvintelor.
Fiecare copil colectează informaţii despre medii utilizând simţurile ,
observarea,manipularea şi conversaţia . Pot utiliza obiecte , material şi
echipamente pentru a strânge informaţii despre lucrurile şi fenomenele care îl
înconjoară .

Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat ală turi de copiii care au întâmpinat probleme , atât în
activită ţile comune cât şi la jocurile desfă şurate la sectorul “Ştiinţă ” . Fiecare copil
va fi ajutat că prin joc să -şi consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la
anotimpuri şi la caracteristicile acestora . Se vor organiza vizite şi excursii ,
urmă rindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul înconjură tor.
Vom implică mai mult copiii în continuarea unor povestiri fantastice şi vom
discuta dacă este real sau nu, ceea ce se întâmplă în poveste .