Tema anual de studiu: ,,Ce i cum vreau s fiu?

Proiect tematic: ,,Suntem prietenii naturii Grupa mare ,,Iepuraii veseli Grdinia cu P.P. nr. 4 Mcin

Prof. anea !aureta Sperana

Perioada : " # $ iunie %&'% Obiective de referin vizate: ( s )nelea* i s transmit mesa+e simple, ( s reacione-e la acestea, ( s(i )m.o*easc voca.ularul activ i pasiv pe .a-a e/perienei, activitii personale i0sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utili-e-e un lim.a+ oral corect din punct de vedere *ramatical, ( s )nelea* semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, )nv1nd s le trase-e, ( s descopere c scrierea )ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de aceast descoperire, ( s cunoasc unele elemente ale lumii )ncon+urtoare 2o.iecte, aerul, apa, solul, ve*etaia, fauna, fiina uman ca parte inte*rant a mediului3, precum i interdependena dintre ele, ( s comunice impresii, idei, pe .a-a o.servrilor efectuate, ( s manifeste disponi.ilitate )n a participa la aciuni de )n*ri+ire i prote+are a mediului, aplic1nd cunotinele do.1ndite, ( s aplice norme de comportare specifice asi*urrii sntii i proteciei omului i naturii, ( s efectue-e operaii cu *rupele de o.iecte constituite )n funcie de diferitele criterii date ori *site de el )nsui4 triere, *rupare0 re*rupare, comparare, clasificare, ordonare, aprecierea cantitii prin punere )n coresponden, ( s aprecie-e )n situaii concrete unele comportamente i atitudini )n raport cu norme presta.ilite i cunoscute, ( s cunoasc i s utili-e-e unelte simple de lucru pentru reali-area unei activiti practice, ( s audie-e un c1ntec pentru copii, ( s asocie-e micrile su*erate de te/tul c1ntecului cu ritmul acestuia, ( s redea li.er, creativ, teme specifice desenului, ( s fie apt s utili-e-e deprinderile motrice )nsuite )n diferite conte/te, ( s manifeste )n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de competiie, fairpla5.

CENTRE DE INTERES DESC ISE !I "#TERI#$E P%SE $# DISPO&I'I# COPII$OR (I($IOTEC) ( postere, afie, ( vederi, pliante, ( ima*ini din calendare, ( ima*ini i foto*rafii cu aspecte specifice temei proiectului, ( coli din carton colorat 64, ( carioca. #RT) coli de desen i cartoane colorate 64 i 67, creioane, culori, carioca, past pentru lipit, foarfece, mr*ele, scoici, paiete, am.ala+e din carton4 tu.uri de la 81rtia de toalet, resturi de tapet. CONSTR%C'II ( cu.uri mari din lemn, ( material din natur pentru construcii plane 2.eioare, semine, conuri3.

( ( ( ( (

( ( ( (

!TIIN') atlase, reviste, enciclopedii, soft educaional4 ,,9lopi i aerul, ,,9lopi i apa, instrumentar de la.orator4 epru.ete, pipete, ar-tor, P:;(uri, pietri, nisip, o*lind, 8alate.

*OC DE RO$ ( mti # vieti acvatice, ( decoruri ce repre-int medii de via4 pdurea, c1mpul cu flori, tunel, ( aripi de spiridui, ( epcue ver-i, ecusoane.

CENTR%$ TE"#TIC DESC IS Pentru )nceput4 pliante, postere, afie foto*rafii, calendare ce ilustrea- aspecte din natur care sunt poluate de om, rsaduri i semine de flori. Pe parcursul derulrii proiectului, centrul tematic se completea- -i de -i cu materiale interesante, fiecare copil i printe fiind interesat s aduc ceva pentru reali-area )n .une condiii a proiectului propus. IN+ENT#R DE PRO($E"E CE !TI% COPIII <ac ocrotim i )n*ri+im plantele i spaiile ver-i din +urul nostru, avem mai mult verdea, adic mai mult o/i*en. <ac aerisim )n fiecare -i camera )n care dormim, inspirm o cantitate mai mare de aer curat. =neori aerul pe care )n inspirm este poluat cu fum i mirosuri de la diferite su.stana sau deeuri mena+ere. ;ot ce este viu are nevoie de ap iar apa e/ist )n diferite stri )n natur. =neori, din ne*li+en ori nepsare, oamenii poluea- mediul )ncon+urtor i risipesc resursele naturale4 apa, cr.unele, *a-ele naturale, petrolul, lemnul. CE DORESC S) #,$E <e ce tre.uie s economisim resursele naturale ale pm1ntului? Care sunt soluiile de economisire a apei? Ce putem face pentru economisirea ener*iei electrice? Ce este poluarea? <e ce termocentralele care produc ener*ie electric poluea- mediul? Care sunt alternativele ecolo*ice de producere a ener*iei electrice? Care sunt consecinele tierii pdurilor? Care sunt consecinele polurii mediului )ncon+urtor?

DIREC'II DE DE&+O$T#RE

Mai mult verdea, mai mult via>

6erul curat, si*urana sntii noastre. Suntem -rietenii naturii.

6pa # miracolul vieii.

?oluntarii de mediu

Stimati parinti,

In saptamana ce urmeaza, copiii din grupa mare ,,Iepurasii veseli vor derula proiectul tematic ,,Suntem prietenii naturii. Pentru reusita derularii acestuia, sunteti rugati sa participati alaturi de noi si sa ne sprijiniti cu orice fel de material pe care il aveti la indemana, legat de tema proiectului, cum ar fi: afise, postere, carti, reviste, CD-uri, pliante, rasaduri de flori si unelte de gradinarit. De asemenea, va rugam sa va informati si sa purtati scurte discutii cu copiii pe aceasta tema. Va invitam sa ne fiti alaturi in aceasta interesanta activitate !ultumim pentru sprijinul acordat, Copiii si educatoarele.

P$#NI,IC#RE# S#PT#"#NII $%NI #DP ( Intalnirea de dimineata ( ,,Ce putem face pentru a respira mai mult o/i*en? # discutii li.ere ( @utine ,,In*ri+im plantele din sala de *rupa2deprinderea de a indeplini unele sarcini la Coltul viu al clasei3 ( ;ran-itii ( ,,<aca vreau sa cresc voinic ( #$# ( i.lioteca ( ,,?ara in parc0 padure 0 citire de ima*ini o ,, aloane de sapun # antrenament *rafic ( 6rta ( ,, Padurea, plamanul ;errei # desen ( In*ri+im florile din curtea *radinitei #DE #ctivitate inte/rata ( ,,Seminte, plante, flori 2<AS si <:C3 ( activitate *ospodareasca, activitate artistico # plastica, auditie mu-icala si repetare +oc ritmic. "#RTI #DP ( Intalnirea de dimineata ( ,, Cum putem economisi curentul electric la noi acasa? ( @utine ( ,,Pe urmele risipitorilor de ener*ie electrica 2deprinderea de a verifica sursele de ener*ie electrica in vederea economisirii ( ;ran-itii ( ,,Secretul naturii ( 6ctivitate optionala ,,Micii ecolo*isti #$# ( Stiinta ( ,,<escoperim sursele ecolo*ice de producere a curentului electric Citim ima*ini din enciclopedii, atlase ( fisa de lucru individual ( Constructii # Bidrocentrala ( Coc de miscare in aer li.er ( ,,6pa, vant, soare #DE

#ctivitate inte/rata ( ,,Sa vor.im despre economisirea ener*iei electrice ( 2<!C si <S, convor.ire si e/ercitii cu material individual3 "IERC%RI #DP ( Intalnirea de dimineata ( ,,Ce rol are reciclarea 8artiei pentru padure? ( @utine4 ,,Sunt de a+utor 2deprinderea de a colecta si recicla deseurile3 ( ;ran-itii ,,In padure #$# ( i.lioteca ( ,,9apte .une, fapte rele 6ntrenament *rafic ( ,,6lune de padure 2ovalul3 ( 6rta ( ,,Padurea plan*e, padurea rade # desen ( Coc de miscare in aer li.er ,,Iepurasii si vanatorul #DE DS ( ,,Padurea de .ra-i si ste+ari # e/ercitii cu material individual DP" 0 ,,Cursa printre copaci *OI #DP Intalnirea de dimineata ( ,, @utine ;ran-itii ,,<aca vesel se traieste ,,Podul de piatra #$# Stiinta ( ,,Circuitul apei in natura 6rta ( ,,@ama pentru Codul ?erde al naturii ,,Pestisorul de aur <ramati-are ( ,,<e*etica #DE #ctivitate inte/rata 116pa # miracolul vietii 2 <S , Cunoasterea mediului si <AS, 6ctivitate practica3 +INERI #DP Intalnirea de dimineata # ,,?oluntarii de mediu ,,Ce putem face pentru a putea evita poluarea mediului? @utine ( ,,Suntem ordonati 2deprinderea de a duce resturile alimentare la cosul de *unoi ;ran-itii ( ,,Cate unul pe carare , +oc mu-ical

#$# Stiinta ( ,,Salvati planeta vi-ionare C< Coc de rol ( ,,:colo*isti pentru o -i Se-atoare literar # mu-icala, ,,:colo*isti pentru o -i #DE <!C 2 :ducarea lim.a+ului ( Poveste creata ,,Cu parintii la pic # nic <AS # 6ctivitate practica 0 ,,@econditionam, refolosim, reciclam Evaluarea -roiectului ( Sezatoare literar muzicala ( ,,:colo*istii veseli ( E3-ozitie # o.iecte decorative create din materiale reciclate