Institutor: Axinte Claudia Virginia

G.P.N. Sergent Ionel Stefan, Rusetu, Buzau

Telefon: 0238451399, 0745367965

La sosirea in gradinita, copii au ramas surprinsi cand au gasit in sala de grupa

un agent de circulatie. La inceput l-au privit cu un fel de teama, crezand ca vreunul dintre
ei a savarsit o fapta urata si acum va fi mustrat. In schimb le-am spus ca agentul de
circulatie a venit sa-si anunte participarea la o parte din activitatile pe care le vom
desfasura astazi. Pentru ca voi sa aflati cat mai multe despre cum circula pietonii pe
strada, despre semnele de circulatie pe care acestia trebuiei sa le cunoasca, astazi vom
desfasura un proiect de Educatie rutiera, avand ca tema „ Stim sa circulam corect?”.
Agentul de circulatie va merge si la copii de la alte grupe si apoi se va intoarce
la activitatea noastra. S-a trecut la activitatile pe arii de stimulare.

Nivel de varsta : 5-7 ani

Unitatea de invatare: G.P.N. Sergent Ionel Stefan
Educatoare:Axinte Claudia Virginia
Activitatea: jocuri si activatati alese
Tipul de activitate:consolidare de priceperi si deprinderi
Zona : Arta - confectionarea din jetoane cartonate indicatoare
- colorarea indicatoarelor
Biblioteca - citim imagini rutiere
Stiinta - selectam imaginile cu aspecte din viata copiilor de pe
strada prin jocul „Asa da , asa nu”
Scopul activitatii: Consolidarea unor cunostinte despre activitatea si rolul
agentului de circulatie;
Imbogatirea vocabularului cu cuvinte si termeni specifici
educatie rutiere, despartirea lor in silabe si sunete, formarea de
propozitii cu aceste cuvinte;
Formarea unor deprinderii de traversare a strazii prin locuri
permise pentru apararea vietii printr-o conduita pietonala
corecta;
Realizarea unor indicatoare folosind doua trei tehnici de lucru
cu materiale variate;
Formarea unor deprinderi practice;
Obiective operationale:

Biblioteca:
- Sa citeasca imaginile si sa le comenteze;
- Sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre aspecte
ale vietii sociale de pe strada;
- Sa reprezinte grafic propozitiile la tabla;
- Sa recunoasca fiecare semn de circulatie si semnificatia lui;
- Sa confectioneze din cartonase idicatoare pentru macheta din
Gradinita;

Arta:
- Sa descrie verbal ce reprezinta acel indicator;
- Sa coloreze fiecare spatiu cu culoarea indicata de educatoare;
- Sa decupeze, sa lipeasca si sa deseneze partile componente ale
obiectului dat;
- Sa analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie
si pe cele ale colegilor;
- Sa confectioneze din cartonase idicatoare pentru macheta din
gradinita;
Obiective educative
- Educarea creativitatii in realizarea lucrarilor;
- Educarea gustului estetic, educarea perseverentei;

Stiinta:
- Sa selecteze imaginile cu aspecte din viata copiilor de pe
strada si sa le aseze in tablou;
- Sa precizeze care aspecte reprezinta comportamente corecte
si care nu;
- Sa enumere indatoririle ce le revin cand circula pe jos, cu
masina;
- Sa participe activ la joc, sa puna intrebari si sa gaseasca
raspunsul la intrebari.
Srategii didactice:
Metode si procedee: Conversatia , Explicatia , Demonstratia , Exercitiul ,
 Observatia si Expunerea
Mijloace didactice: - imagini cu aspecte rutiere;
- doua panouri pe unul scrie Asa da , si pe celalalt Asa
nu , jetoane cartonate , hartie glasse , carioci, lipici,
foarfece si betisoare din lemn.
Durata: 60 minute
Bibliografia:
- „Aplicarea noului Curriculum pentru Educatie timpurie – o
provocare?”
- „Metode interactive de grup” : Silvia Breben, Mihaela Fulga.
- „Educarea creativitatii la varsta prescolara” : Rafaila Elena
- „Proiecte tematice orientative”: Editura Tehno Ar Bucuresti
2003
- Revista Invatamantul Prescolar
Eveniment Continut stiintific Strategii didactice Evaluare
didactic Metode Resurse
Procedee materiale
Momentul Intalnirea de Conversatia Cosulete cu
organizatoric dimineata prin Relatarea jetoane
intermediul unei Intalnirea de
intamplari rutiere grup
petrecuta cu o zi
Captarea mai inainte de un
atentiei baietel care a venit
cu bicicleta la
gradinita.
Se poarta o discutie
cu copii despre cele
intamplate si despre
obligatiile pe care le
avem cand ne aflam
in trafic, pe sosea sa
respectam regurile
de circulatie
Enuntarea Se va realiza in mod Expunerea
scopului si a direct prin enuntare
obiectivelor verbala a
aperationale obiectivelor
operationale la
nivelul de intelegere
a copiilor.
Prezentarea Educatoarea le Explicatia
continutului si prezinta copiilor
dirijarea sectoarele unde isi
invatarii pot alege sa se
joace , sa lucreze ,
spunandu-le ce au de
facut la fiecare
sector.Se manifesta
interes pentru
orientarea copiilor in
zonele de lucru.
Obtinerea Biblioteca: Se va Munca
performantei si citi imaginea independenta
realizarea reprezentata . Se vor Explicatia
feedback-ului alcatui propozitii. Demonstratia
Arta: Problematizarea
Coloreaza Observatia
indicatoarele. Copii
confectioneaza
indicatoare cu
ajutorul materialelor
puse la dispozitie.
Stiinta: Joc Asa da!
asa nu! Copii vor Jetoane cu
selecta dintre imagini si fise
imagimile de pe
masa imaginile cu
comportamente
corecte si le aseaza
la panoul cu Asa da (
copii care
traverseaza strada pe
jos. Copii care
circula corect cu
bicicleta) iar
imaginile cu copii
care nu respecte
regulile de circulatie
la panoul asa nu! Se
vor analiza imaginile
asezate la cele doua
panouri si se va cere
sa motiveze
alegerea. Voi insista
pe cunoasterea
indatoririlor ce le
 revin atunci cand se
afla pe strada.

Evaluarea Lucrarile realizate Conversatia

performantelor vor fi expuse la Dialogul
si asigurarea panou iar Evaluarea
feed-back-ului indicatoarele Autoevaluarea
confectionate la
macheta din clasa
astfel incat copii sa
le poata vedea si sa
fie mandri de ele.
Asigurarea Vom canta impreuna Muzica CD-R Aprecieri
Retentiei si a si vom juca jocul
Transferului „Hai, copii in pas
de cunostinte vioi”

|||. Activitati recreative:

Auditie – cantecelul Stopul
Joc de rol- Hai, la drum mici pietoni- unde au aplicat cunostintele insusite la celelalte arii
de simulare precum si la activitatile experientiale folosind indicatoarele confectionate
Au trasat marcaje cu creta si s-au impartit in doua echipe, unii –„agenti de circulatie”, altii
–„pietoni”.
Fiecare agent avea cate un carton pe care era lipit unul dintre semnele de circulatie
invatate.
Cartonasul era aratat in momentul in care in intersectie se apropia un pieton care trebuia sa
circule astfel incat sa treaca prin fata agentului si sa faca exact ceea ce ii indica semnul
aratat. „ Pietonul” care gresea era amendat. Cand toti membrii echipei au revenit la loc se
inversau locurile, pietonii devenind agenti de circulatie si invers. La final a fost declarata
castigatoare echipa care a primit cele mai putine penalizari si care isi insusise, asadar cel
mai bine regulile de circulatie.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Prof. inv. prescolar: Axinte Claudia Virginia

 G.P.N. Sergent Ionel Stefan, Rusetu, Buzau
Telefon: 0238451399, 0745367965.

Grupa:Mare
Categoria de activitate:Educatie rutiera.
Tema: Stim sa circulam corect?
Mijloc de realizare:Activitate integrata.
Tipul de activitate:Consolidare de cunostinte.
Forme de organizare:Frontal , pe grupuri, individual.
Categorii / Secvente de activitati:
-activitate matematica- DS
-educatie pentru societate- DOS
Durata: 50 minute
Scop: Consolidarea deprinderii de a circula corect ,de a traversa strada in pas
vioi numai la culoarea verde a semaforului, prin locuri semnalizate cu
indicatoare si marcaje ,de a se asigura inainte de traversarea strazii.
Consolidarea deprinderii de a construi si de a delimita grupuri de obiecte
dupa criteriul asemanarii in concentrul 1-6. Dezvoltarea capacitatii de a intelege si
utiliza numerele si cifrele.
Obiective operationale:
-sa recunoasca semaforul si culorile acestuia;
-sa recunoasca semnele de circulatie si semnificatia acestora;
-sa respecte regulile de circulatie pentru prevenirea accidentelor;
-sa respecte locurile permise pentru joaca;
-sa inteleaga consecintele nerespectarii regulilor de circulatie;
-sa cunoasca rolul si activitatea agentului de circulatie;
-sa dovedeasca respect fata de acesta;
-sa imite indicatiile semnalizate de agentul de circulatie;
-sa alcatuiasca propozitii simple sau dezvoltate cu cuvintele: semafor,pieton,intersectie,
autovehicul si zebra;
-sa ghiceasca raspunsurile ghicitorilor citite de educatoare;
-sa rezolve corect sarcinile de lucru din fisele individuale;
-sa constituie multimi cu 1-6 elemente dupa diferite insusiri cunoscute;
-sa numere constient prin gest de incercuire elementele multimilor formate;
-sa raporteze numarul la cantitate;
-sa rezolve testul de pe CD-R;
Strategii didactice:
Metode si procedee:
povestirea,conversatia,explicatia,expunerea,demonstratia,Braistorming si Piramida;
Material didactic: planse cu imagini de pe strada, indicatoare, semafor, jetoane cu
cifre, masinute, biciclete, avioane, cd-r.
Material distributiv:ecusoane, diplome, fise si carioci
Material bibliografic:”Sa ne comportam civilizat”-educatie pentru societate
Caba Educational
“Educatie pentru societate”-indrumator ptr. Educatoare
Ileana Hanganu,Ciresica Raclaru
“Revista invatamantului prescolar 4/2007”
“Cantam, desenam, invatam cum sa circulam”
Culegere de povestiri, poezii,
cantece, scenete si jocuri ptr. Prescolari
EVENIMENTUL CONTINUT STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Moment organizatoric Aerisirea salii de grupa Instructajul
Pregatirea materialelor
Captarea atentiei Agentul de circulatie intra Expunerea
in sala de grupa,isi Conversatia
motiveaza prezenta si isi
exprima dorinta de
participare
Prezentarea invitatilor
Anuntarea temei Se va realiza in mod direct Expunerea
prin anuntarea temei si a
scopului
Prezentarea optima a Prezentarea zonelor de Explicatia
continutului activitate cu materiale si Demonstratia
sarcini specifice.
Copiii intuiesc materialele
din cosulete si rezolva
sarcinile cerute de
educatoare
Obtinerea Activitate matematica. Explicatia Orala
performantei Cele doua grupuri intuiesc Exercitiu Individuala
materialul de la masute si Problematizarea
vor rezolva urmatoarele
sarcini:
- sa formeze multimi dupa
forma: masinute,
motociclete, autobuze si
camioane;
- sa formeze multimi de
indicatoare dupa forma;
- sa grupeze multimile de
masini dupa culoare;
- sa raporteze cifra
corespunzatoare multimi de
elemente formate;
- sa numere crescator
descrescator in limitele 1-6;
- sa rezolve problemele
ilustrate;
-sa recite o poezie despre
vehicule.
Educatie pentru societate
Citirea imaginilor primite
de la agentul de circulatie
Despartirea in silabe a unor
termeni specifici educatiei
rutiere
Alcatuirea unor propozitii
cu aceste cuvinte
Urmeaza jocul desfasurat sub forma de concurs intre cele doua Conversatia Individuala
grupuri: Exercitiul
“Ce culoare iti spune
Stai si nu pleca
Inca nu e timpul
Pentru a tranversa “ (rosu)
“Ce culoare iti spune Problematizarea
Fii copile atent?” (galben)
“Cine te indeamna
Hai la traversat?” (verde)
Recita poezia “Semafor”
Alege indicatoarele care ne permit sa traversam strada in
siguranta;
Alege indicatorul care interzice accesul pietonilor
Ce este zebra?
Ce facem in lipsa semafoarelor, indicatoarelor sau marcajelor?
Cum traversam strada ?
Recitarea poeziilor “Atentie la traversare!”si “Uita-te”.
Cum se numesc cei care circula pe jos?
Pe unde trebuie sa circule pietonii?
Ce sfaturi, sau mesaje adresati pietonilor?
“sa nu te grabesti” Braistorming
“ atentie ,sa te asiguri”
“.........................”
Redarea unei ghicitori
“Sta la intersectie
Si supravegheaza
Din orice directie
Cum se traverseaza”
Explicarea cuvantului agent de circulatie
Care sunt semnele care ni le adreseaza?
Mimeaza-le!
Pe unde va jucati cu mingea?
Pe unde va dati cu saniuta?
Dar sotronul?
Cu bicicleta pe unde va plimbati?
Recunoaste indicatorul care permite accesul bicicletelor.
Recunoaste indicatorul care interzice accesul bi cicletelor.
Recitarea poeziei “Sotronul”
Povestirea unei intamplari rutiere petrecute.
Rezolvarea piramidei:
 1 Asezati la baza piramidei indicatoarele care ne permit trecerea
pietonilor.
2 Asezati pe urmatorul rand indicatoarele care ne avertizeaza,
presemnalizeaza, anunta ce urmeaza.
3 Asezati pe cel de al treilea rand indicatoarele care ne interzice
acesul pietonilor si biciclistilor.
4 Asezati in varful piramidei semaforul si recita o poezie despre
acesta.

Evaluarea Rezolvarea testului de pe CD-R Exercitiul Individuala

performantei Rezolvarea fiselor Problematizarea Frontala
Bifeaza cu “X” imaginea care iti sugereaza un comportament Explicatia
corect privind circulatia pe strada