GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

3
SLOBOZIA, STR. MIHAI EMINESCU, NR.6

PROIECT DIDACTIC

Dată: 1 iunie
Grupă: nivel I “Step by Step”
Educatoare: prof. Lupu Svetlana Aurora
prof. Mihalache Lenuta
Tema: “Cine sunt/suntem?”
Subtema: “1 Iunie – Ziua Internaţională a copilului”
Modalitatea de realizare: activitate integrate ;
Activităţi pe domenii experenţiale:
o DOS – “Noi şi drepturile noastre”
o DPM--,, Mers în echilibru pe plan înclinat” – învăţare; Joc: „Cu rucsacul la munte ”

ALA1 – centre de activitate:

o ARTA- 1. “Pace pentru toţi copiii lumii” – desen, lipire
2. “Porumbeii păcii” – desen, lipire
o ALFABETIZARE: Cărticica “Drepturile copilului” – trasam,
conturam, desenam globul pământesc
o ŞTIINŢA : “Drepturile copilului” – “Aşa da”, “Aşa nu” –
“metoda ciorchinelui”
ĂLA 2
Joc de mişcare : “ Ultimul copil rămâne fără scaun”.
Tipul activităţii: sistematizare, consolidare
Scopul activităţii: - cunoaşterea drepturilor copilului
- formarea deprinderii de a sesiza modul în care drepturile copilului sunt
respectate;
- formarea unei atitudini pozitive, tolerante faţă de sine şi faţă de ceilalţi.
A. Obiective operaţionale:
- DOS
- Să cunoască /respecte drepturile copiilor
- Să răspundă/ formuleze întrebări referitoare la drepturile lor
- Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive manifestând
prietenie, toleranta, armonie concomitent cu învăţarea autocontrolului
- Să accepte/să ofere sprijin
- Să sesizeze diferenţe – asemănări în modul de gândire al copiilor
B. Obiective operaţionale:
- ĂLA – Centre de interes
- ARTA - să-şi exerseze deprinderea tehnică de lipire, în vederea realizării
lucrării colective cu acurateţe, plasând corect elementele în spaţiul dat;
o Să lucreze în grup cooperând cu coechipierii;
o Să exerseze deprinderea tehnică de a desena utilizând o paletă
diversă de culori;
o Să-şi dezvolte gustul estetic, spiritul critic şi autocritic în
autoevaluarea, evaluarea lucrărilor;
- ALFABETIZARE- să realizeze cărticica ”Drepturile copilului” prin
exersarea deprinderii tehnice de lipire;
o Să numeroteze paginile cărţii cu ajutorul educatoarei;
o Să traseze în duct continuu linia punctată în vederea realizării
temei date;
o Să coloreze în contur.
 - STIINTA- să selecteze comparativ aspectele pozitive/negative referitoare
la drepturile copilului;
o Să conştientizeze situaţiile pozitive/negative prezentate şi
consecinţele acestora;
o Să exprime idei, sentimente, atitudini referitoare la
comportamentele prezentate;
- CONSTRUCŢII – să construiască cu ajutorul pieselor trusei de la centrul
“Materiale de construcţii” în vederea realizării temei – “Parcul de
distracţii pentru copii”;
o Să adopte un comportament ecologic, de protecţie a mediului
înconjurător;
o Să coopereze respectând părerile/dorinţele colegilor.
Strategii didactice:
Metode didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, brainstorming,
metoda ciorchinelui, exerciţiul, problematizarea, turul galeriei, lucrul în grup.
Mijloace de învăţământ: carton, coli albe mari, aracet, imagini,
computer,CD-uri, PPT cu drepturile copilului, fise de lucru, cărticele (coperţi), jetoane pentru
lucrarea colectivă, siluete de copii, porumbei, baloane.
Un carton pe care este desenat un glob pământesc cu continentele
pictate, creioane colorate, carioca, film audio-video cu abuzul asupra copiilor, medalioane cu cifre-
diferit colorate, fotografiile copiilor, trusa de construcţii, paletute, flori, pancarte cu îndemnuri
ecologice, tăbliţe, magneţi, tort, farfurii, linguriţe, şerveţele.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grup.
Bibliografie:
- Noul Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Editura Didactică
Publishing House, Bucureşti, 2009
- Culea, Laurentia şi colaboratorii, Activitatea integrată din grădiniţă –
Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, Editura
Didactică Publishing House, Bucureşti, 2008
- Brehen Silvia şi colaboratorii – Metode interactive de grup, Editura
Arves, 2008
SCENARIUL ZILEI
Ziua va debuta cu Întâlnirea de dimineaţă:
Activităţi de dezvoltare personală:
1.Salutul- se va face într-o manieră veselă ,prin utilizarea unor versuri sugestive :
“Azi începe o nouă zi
Bine aţi venit, copii
Sunteţi veseli, sănătoşi
Şi la fel de curioşi.
În fiecare dimineaţă
S-avem gândul bun pe fată
Către soare să privim
Iubire să dăruim
De gând rău să ne ferim
S-adunam doar bucurie
Şi-n lume s-o răspândim
Şi-atunci, orişice copil
În fiecare dimineaţă
Are gândul bun pe fată.”
Apoi , fiecare copil se va prezenta şi îşi va exprima bucuria că se afla împreună cu colegii de
grupă , îşi urează ,,La mulţi ani !” de ziua lor ,îşi vor face complimente .
2.Prezenţa :
Fiecare copil îşi va aşeza fotografia pe ,,Copacul Prieteniei “ şi se vor identifica absenţii ,se vor
număra feţele şi băieţii ,se compară mulţimile .
3.Calendarul naturii
Se discută despre cum e vremea în această zi pentru a aşeza la ,,Calendarul naturii” jetoanele
corespunzătoare referitoare la anotimp, se va preciza ziua, data şi lună în care ne aflăm.
Educatoarea adresează preşcolarilor câteva întrebări ajutătoare pentru completarea calendarului naturii: „ În
ce anotimp suntem?, Cum este vremea afară?, Cum ne îmbrăcăm? ”.

4.Activitatea de grup- va fi realizată prin intermediul cântecului : ,,Copii din lumea întreagă ”.
5.Noutatea zilei- va fi prezentă unui porumbel alb –simbolul păcii care aduce în cioc o scrisorică
cu un mesaj de prietenie de la copiii lumii care le urează tot ce e mai bun , sfătuindu-i să se
gândească şi la cei mai sarmani decât ei ,încercând să fie generoşi.
Se vor recita versuri cu conţinut legat de acest eveniment
6.Gimnastică de înviorare se va realiza prin cântecelul ,,Ora de sport “
7.Prezentarea programului zilei.
ACTIVITĂŢI LA LIBERA ALEGERE 1
Educatoarea prezintă materialele, explică şi demonstrează procedeele de lucru din fiecare
centru de activitate, iar copiii vor alege punctul de lucru preferat.
Activităţile ĂLA şi ADE se vor desfăşura concomitent , cu grupuri mici de copii ,într-o
manieră integrată ,copiii având posibilitatea să se rotească la Centrele de activitate în funcţie de
preferinţe ,aşezându-şi paletuta personală la Centrul la care vor lucra .
Din acest motiv , educatoarea va vea grijă să fie aşezate material suficiente la fiecare Centru
de activitate .
Centre de activitate
ARTA :
Lucrare colectivă ,,La mulţi ani ,copilărie !”
ALFABETIZARE :
Cărticica ”Drepturile copilului”;
ŞTIINŢA :
Metoda Ciorchinele - selectează comparativ aspectele pozitive/negative referitoare la drepturile
copilului;
CONSTRUCŢII :
“Parcul de distracţii pentru copii “
TRANZIŢIE : cântec ,,De ziua copilului “

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE:

DOS – “Noi şi drepturile noastre”
DPM- ,,Învăţarea mersului în echilibru pe plan înclinat “
Joc de mişcare: „Cu rucsacul la munte ”
Educatoarea împreună cu copiii se va deplasa la sala de sport ,unde se va desfăşura şi următoarea
etapa a zilei .

ACTIVITĂŢI LA LIBERA ALEGERE 2

Se va realiza jocul de mişcare intitulat : “ Ultimul copil rămâne fără scaun”. Copiii se aşează în
cerc cu un scaun mai puţin decât numărul de copii. Se porneşte muzica, micuţii vor dansa până se
va opri muzica. În acel moment ei trebuie să-şi găsească un scaun, cel care rămâne fără scaun este
eliminat. Treptat se vor elimina toate scaunele. Ultimul copil rămas va fi declarat câştigător.

FINALITATEA ZILEI: Metoda ,,Turul galeriei “ prezentarea pe rând a lucrărilor realizate pe Centre
de activitate .
 ETAPELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGIA EVALUARE
ACTIVITĂŢII DIDACTICĂ
1. Moment - aerisirea sălii de grupă
organizatoric - aranjarea mobilierului
- pregătirea materialului
2. Captarea Se va realiza prin prezentarea - demonstraţie
atenţiei scrisorii de la copii şi prezentarea - explicaţie
unui film audio-video referitor la - conversaţia
abuzurile asupra copiilor.
3. Anunţarea Astăzi, vom desfăşura o activitate
temei şi a specială de ziua voastră, a copiilor cu - explicaţia
obiectivelor titlul “1 Iunie – Ziua Internaţională a
copilului”
4. Dirijarea Doamnele educatoare vor prezenta
învăţării şi copiilor cartea PPT-uri, în care sunt - demonstraţia Evaluare orală
obţinerea prezentate, în versuri drepturile - conversaţia
performanţelor copiilor. -explicatia
ADE-DOS Se vor purta discuţii cu copiii pe -exercitiul
baza materialului intuitiv:
- dreptul de a avea un nume –
identitate, şi de a-l păstra (jocul de
identitate – Cifra aceasta este numele
tău)
- dreptul de a avea o familie şi de a-şi Evaluare orală
cunoaşte părinţii - Exerciţiul
- dreptul la educaţie - brainstorming
- dreptul la odihnă şi recreere -problematizarea
- dreptul la tratament medical
- dreptul la siguranţă şi protecţie de a
trăi în pace

DPM- Explic şi demonstrez cum se execută

,,Învăţarea mersul în echilibru pe un plan - Exerciţiul
mersului în înclinat.
echilibru pe plan Execută mersul în echilibru.
înclinat “ Explicarea şi demonstrarea jocului „Cu
Joc de mişcare: rucsacul la munte ”
„Cu rucsacul la Executarea jocului„Cu rucsacul la
munte ” munte ”
5. Tranziţia Se va realiza prin audierea
cântecului “De ziua copilului”
6. Activitate pe Copiii împreună cu educatoarea
centre vizitează centrele de activitate - explicaţia
deschise şi îşi aleg centrul la care -demonstratia
doresc să lucreze.
Centrul Arta – Copiii vor realiza - explicaţia
lucrarea colectivă “Pace pentru toţi - demonstraţia
copii lumii”, desen, lipire; - lucrul în grup Evaluare
“Porumbeii păcii”- desen, lipire -exercitiul practică
referitoare la dreptul de a avea o
familie, de a trăi în pace, dreptul la
joacă, dezvoltare.
Centrul Alfabetizare – copiii - explicaţia
realizează : cărticica “Drepturile - demonstraţia
 copiilor” – lipire. Trasează, - exerciţiul Evaluare
conturează, desenează globul Lucrări practice
pământesc. - metoda
Centrul Ştiinţa : copiii vor selecta ciorchinelui
imaginile alegând comparativ
aspectele pozitive/negative şi le vor Evaluare orală
lipi pe suport la “Aşa da” sau “Aşa - exerciţiul Evaluare
nu”. practică
Centrul Construcţii: copiii vor
realiza din trusa de construcţii Evaluare
“Parcul de distracţii pentru copii” - exerciţiul practică

ĂLA 2 Joc de mişcare : ,,Ultimul copil

rămâne fără scaun “
7. Evaluarea Se va trece pe la centre, vor fi - metoda turul Evaluare orală şi
activităţii prezentate, apreciate şi vizualizate la galeriei practică
tabla lucrările realizate.
8. Încheierea Se va realiza prin evaluarea
activităţii modului de lucru, a
comportamnetului. conversaţia Evaluare orală
Drept recompense, pentru lucrările
realizate şi de ziua lor, copiii vor
primi tort şi li se va cânta “LA
MULŢI ANI”