Impactul Valenţei Recompensei Asupra Persistenţei Motivaţionale - Loredana MATRAN

Capitolul 2.
Recompensa i valena recompensei

Universitatea Al. I. Cuza
Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Specializarea Psihologie
LUCRARE DE LICEN
Impactul Valenei Recompensei asupra Persistenei Motivaionale
Coordonator:
Con. !r. "icu Constantin
Asolvent:
#atran $oredana%Petronela
&ai
% 2''( %
)
Capitolul 2. Recompensa i valena recompensei
Cuprins
&&&. P*R"E* PR*C"&C+.......................................................................................................,2
Capitolul -. !esignul cercet.rii............................................................................................,2
-.). /0iectivul i ipotezele cercet.rii................................................................................,2
-.2. 1aria0ilele cercet.rii i design%ul e2perimental ........................................................,-
-.-. $otul investigat ..........................................................................................................,3
-.3. #etode i instrumente olosite...................................................................................,,
-.,. !es.urarea cercet.rii...............................................................................................,(
Capitolul 3. Prezentarea i interpretarea rezultatelor...........................................................4-
3.). 1eriicarea ipotezelor ................................................................................................4-
3.2. Prezentarea altor rezultate ale cercet.rii.....................................................................53
&1. C/6C$78&&.......................................................................................................................(9
Capitolul ,. Concluziile cercet.rii........................................................................................(9
,.). Principalele rezultate ale cercet.rii: valoarea lor teoretic. i aplicativ. ....................(9
,.2. $imite ale cercet.rii..................................................................................................)''
,.-. Premise ale cercet.rilor viitoare...............................................................................)')
ANE!E..........................................................................................................................................)''
ANE!A "# Chestionar PM3 (Persistena motivaional)
......................................................)')
ANE!A $# Chestionarul de follow-up ...................................................................................)'3
ANE!A %# Prelucrri statistice (SPSS) .................................................................................)',
&I&LI'(RA)IE.................................................................................................................................)24
2
Capitolul -. !esignul cercet.rii
III# PAR*EA PRAC*IC
Capitolul 3. Desi+nul cercet,rii
%#"# 'iectivul -i ipote.ele cercet,rii
/0iectivul cercet.rii ;l reprezint. identiicarea impactului dieritelor tipuri de
recompens. asupra persistenei ;n sarcin. i asupra persistenei motivaionale. Cercetarea de
tip e2perimental urm.rete clariicarea conotaiilor persistenei motivaionale ;n uncie de
valena recompensei <recompens. sla0.= puternic.= a0sent.>. !e asemenea= cercetarea ;i
propune identiicarea actorilor motivaionali care condiioneaz. persistena ;n sarcin.
?motivaional. i identiicarea capacit.ii predictive a pro0ei P#- prin raportarea la dierite
tipuri de recompens.. 7n alt scop al cercet.rii este acela de a demonstra c. ;n ciuda implic.rii
unei persoane ;n realizarea unei sarcinii i a persistenei acesteia ;n sarcin.= persoana
respectiv. nu mereu se demonstreaz. a i i persistent. motivaional. Cu a@utorul
chestionarului ne%am propus s. vedem care este pro0a0ilitatea ca o persoan.= care a luat o
decizie de implicare motivaional.= s. persiste motivaional= s. continue s. ;i alimenteze
decizia motivaional. anterioar. i s. persevereze comportamental ;n sensul deinit de aceasta
su0 impactul valenei recompensei.
Studiul literaturii de specialitate= cAt i e2periena rezultat. ;n urma proiectelor realizate
al.turi de E%team= mi%au urnizat temeiurile ormul.rii ipotezei cercet.rii pe care am
;ntreprins%o ;n cadrul acestei lucr.ri. Bn realizarea cercet.rii am pornit de la ipoteza general..
*ceasta postuleaz. aptul c. valena recompensei inlueneaz. persistena motivaional.. !in
aceast. ipotez. deriv. mai multe ipoteze de lucru:
Ipote.a ": Recompensa inlueneaz. persistena ;n rezolvarea sarcinii= ;n sensul c.
su0iecii c.rora li se promite o recompens. vor persista mai mult ;n rezolvarea sarcinii decAt
su0iecii c.rora nu li se promite nici un el de recompens..
Ipote.a $: E2ist. dierene semniicative ;n ceea ce privete persistena ;n rezolvarea
sarcinii ;n uncie de valena recompensei promis.= ;n sensul c. su0iecii c.rora li se promite o
recompens. puternic. vor persista semniicativ mai mult ;n sarcin. decAt su0iecii c.rora li se
promite o recompens. sla0. sau nu li se promite deloc recompens..
Ipote.a %: E2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cperormana ;n sarcin.D i
Cpersisten. ;n sarcin.D= ;n sensul c. su0iecii cu un nivel ridicat de perorman. ;n sarcin. vor
,2
aloca semniicativ mai mult timp rezolv.rii sarcinii decAt su0iecii cu un nivel sc.zut de
perorman. ;n sarcin..
Ipote.a /: E2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cautoevaluarea persistenei
motivaionaleD i Cpersisten. motivaional.D= ;n sensul c. su0iecii care se vor autoevalua ca
avAnd o persisten. motivaional. ;nalt. vor avea tendina de a reveni= astel demonstrAnd un
grad ridicat de persisten. motivaional..
Ipote.a 0: E2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cautoevaluarea persistenei
motivaionaleD i Cpersisten. ;n sarcin.D= ;n sensul c. su0iecii care se autoevalueaz. ca
avAnd un grad ridicat de persisten. motivaional. au tendina de a persista mai mult ;n
sarcin..
Ipote.a 1: E2ist. dierene semniicative ;n ceea ce privete persistena motivaional.
;n uncie de valena recompensei promis.= ;n sensul c. su0iecii c.rora li se promite o
recompens. puternic. vor i semniicativ mai persisteni motivaional decAt su0iecii c.rora li
se promite o recompens. sla0. sau nu li se promite nici un el de recompens..
%#$# Variailele cercet,rii -i desi+n2ul e3perimental
Cercetarea presupune e2istena a dou. tipuri de varia0ile: varia0ile dependente i
varia0ile independente. 1aria0ilele dependente ale cercet.rii de a. sunt reprezentate de
DPersistena ;n rezolvarea sarciniiD i CPersistena motivaional.D. Studiul propune= de
asemenea= i dou. varia0ile independente. Prima varia0il. independent. o constituie
C*utoevaluarea persistenei motivaionaleD= varia0il. invocat. cu dou. grade de intensitate:
sc.zut.? ridicat.. Cea de%a doua varia0il. independent. o reprezint. C1alena recompenseiD=
varia0il. provocat. cu trei grade de intensitate: puternic.? sla0.? ridicat..
Sc.zut.
1.&.). *utoevaluarea persistenei motivaionale
Ridicat.

Puternic.
1.&.2. 1alena recompensei Sla0.
*0sent.

,-
Desi+n e3perimental
Pentru veriicarea ipotezelor s%a realizat un design e2perimental de tip 2 2 - mixt.
*stel= varia0ila autoevaluarea persistenei motivaionale a diereniat dou. grupuri
e2perimentale: @um.tate din su0ieci s%au alat ;n condiia de persisten. motivaional.
ridicat.= iar @um.tate din su0ieci ;n condiia de persisten. motivaional. sc.zut.. 1aria0ila
valena recompensei a ;mp.rit su0iecii ;n trei grupe e2perimentale: grupul celor c.rora li s%a
promis o recompens. puternic.= grupul celor c.rora li s%a promis o recompens. sla0. i grupul
celor c.rora nu li s%a promis nici un el de recompens.. Su0iecii au ost distri0uii ;n cele trei
grupe e2perimentale ;ntr%o manier. aleatorie.
!esignul e2perimental a permis veriicarea tuturor ipotezelor= prin comparaii ;ntre
elevii cu persisten. motivaional. sc.zut. i cei cu persisten. motivaional. ridicat.=
dierenierea ;n uncie de perormana ;n sarcin. i de tipul de recompens. promis iec.rui
grup e2perimental ;n parte.

*aelul %#"# !esign e2perimental realizat ;n uncie de cele dou. varia0ile
independente: autoevaluarea persistenei motivaionale i valena recompensei
%#%# Lotul investi+at
$otul de su0ieci supus cercet.rii a ost constituit din )9' de elevi ai $iceului "eoretic
CE. &0r.ileanuD &ai. "ehnica de eantionare a ost cea simpl.= aleatorie. Elevii au participat la
cercetare pe 0az. de voluntariat. *u ost inclui ;n cercetare elevi de clasa a F%a i a F&%a= cu
vArsta cuprins. ;ntre )4 i )( ani <vArsta medie iind de )5=-2 ani>.
*utoevaluarea persistenei
motivaionale
Ridicat. Sc.zut.
1alena
recompensei
Puternic.
) 2
Sla0.
- 3
*0sent.
, 4
,3
Vrsta subiecilor
16 ani
20%
17 ani
40%
19 ani
13%
18 ani
27%
Dia+rama %#"# !rsta su"iecilor
Bn ceea ce privete repartiia pe se2e= ))9 su0ieci sunt de se2 eminin= iar ali 42 de gen
masculin. *adar= lotul de su0ieci este constituit din 44 G ete i -3G 0.iei. Su0iecii au ost
distri0uii ;n proporii egale ;n cele ase grupe e2perimentale. Bn ceea ce privete starea civil.=
su0iecii sunt nec.s.torii.
Sexul respondentilor
feminin
66%
masculin
34%
Dia+rama %#$. Sexul respondenilor
%#/# Metode -i instrumente 4olosite
Bn ceea ce privete materialele olosite= iniial am avut nevoie de un chestionar=
multiplicat pentru iecare su0iect ;n parte= prin intermediul c.ruia acetia ;i autoevaluau
persistena motivaional. <Chestionar P#-= Constantin i alii 2''50>. &nstrumentul care ace
o0iectul acestei lucr.ri <Chestionar P#-> ;i propune s. m.soare persistena motivaional. a
,,
su0iecilor. *cest instrument este construit olosind metodologia psihodiagnostic. i are
menirea de a completa din punct de vedere practic studiile teoretice precedente.
Cu a@utorul chestionarului P#- ne%am propus s. vedem care este pro0a0ilitatea ca o
persoan. care s%a autoevaluat ca avAnd o persisten. motivaional. ridicat. i care a luat
decizia de implicare motivaional.= s. persiste motivaional= s. continue s. ;i alimenteze
decizia motivaional. anterioar. i s. persevereze comportamental su0 impactul valenei
recompensei. *adar= pentru a m.sura prima varia0il. independent.= autoevaluarea
persistenei motivaionale= am utilizat Chestionarul P#- <Constantin i alii 2''50> <*ne2a
)>. *utorul a operaionalizat 9 actori descrii ;n literatura de specialitate </etingen E. i
EollHitzer P. #.= 2'')> ca iind cei care condiioneaz. persistena motivaional.: cei 9 actori
sunt: eort= ;ncredere= perseveren.= scop= organizare= concentrare= o0stacol si am0iie. Pro0a
de evaluare a persistenei motivaionale vizeaz. evaluarea direct. pe o scal. dihotomic.= cu
variantele de r.spuns CdaD i CnuD= a m.surii ;n care 43 de comportamente au ost prezente ;n
activitatea proesional. anterioar. a su0iectului.
Primul actor= CeortD reprezint. energia pe care o persoan. o pune ;n slu@0a atingerii
unor o0iective motivaionale: ora cu care o persoan. duce la ;ndeplinire aciuni orientate
spre scop. Scoruri mari la acest prim actor reprezint. aptul c. persoana este plin. de energie=
pune mult sulet i eort ;n realizarea sarcinilor sau atingerea scopurilor. Bi plac activit.ile
solicitante= programul ;nc.rcat. 7it. c. este o0osit.= lucreaz. .r. pauze i g.sete resurse
energetice atunci cAnd are ceva de inalizat. Cel de%al doilea actor= C;ncredereD= reprezint.
;ncrederea pe care o persoan. o are ;n capacitate sa de a olosi a0ilit.ile= atuurile= resursele
personale ;n slu@0a atingerii o0iectivelor sta0ilite anterior: a ace a. pro0lemelor sau
provoc.rilor proesionale. Scoruri mari o0inute la acest actor reprezint. aptul c. persoana
este sigur. ;n tot ceea ce ace= are ;ncredere ;n propriile a0ilit.i proesionale= c. ace a. cu
0rio sarcinilor neateptate= diicult.ilor= provoc.rilor proesionale. Consider. c. are resursele
necesare pentru a realiza tot ce i%a propus i nici o sarcina proesional. nu i se pare imposi0il
de realizat. Perseverena reprezint. cel de%al treilea actor operaionalizat i indic.
perseverena ;n eortul direcionat spre atingerea unor o0iective sta0ilite anterior: a rezista ;n
ciuda o0stacolelor= diicult.ilor sau duratei sarcinii: ;nc.p.Anarea orientat. spre atingerea
o0iectivelor sta0ilite anterior. Persoana care o0ine scoruri mari la acest actor r.mAne
motivat. chiar i ;n sarcinile ;ndelungate= insist.= ;ncearc. din nou= urm.rete cu ;nc.p.Anare
atingerea o0iectivelor propuse. Rezist. presiunilor celor care o ;ndeamn. s. renune= continu.
rezolvarea unei pro0leme chiar dac. ceilali au renunat sau ansele de reuit. sunt mici.
,4
*l patrulea actor= CscopulD= desemneaz. c.utarea i alegerea unor o0iective incitante i
a schia mintal strategii de atingere a lor: a i atent la noi oportunit.i i a i cu un pas ;naintea
celorlali. * o0ine scoruri mari a acest actor ;nseamn. a i mereu atent la noi anse de
realizare= oportunit.ile proesionale i a aciona numai dac. e2ist. un scop clar deinit sau un
avanta@ ?cAtig sigur. Factorul urm.tor= CorganizareD= reprezint. planiicarea i organizarea
eortului ;n vederea atingerii o0iectivelor diicile= a identiica resurse necesare= a crea
condiiile necesare realiz.rii sarcinilor: a urm.ri cu consecven. aplicarea pas cu pas a
etapelor planiicate anterior. Persoanele care o0in scoruri mari la acest actor ;i planiic. ;n
detaliu modul de realizare a sarcinii= de rezolvare a unei pro0leme sau de atingere a
o0iectivelor sta0ilite anterior. Rezolv. sarcinile ;n uncie de importana lor i caut. noi
strategii pentru a%i atinge o0iectivele. CConcentrareaD= actorul cu num.rul ase= indic.
ocalizarea pe esenial= pe activit.ile asociate scopului i motivaiei principale: a i a0sor0it
de ceea ce ace: a i rezistent la actorii pertur0atori. Scoruri mari la acest actor scot ;n
eviden. o persoan. care se concentreaz. uor pe realizarea unei sarcini= pe aspectul esenial
al unei pro0leme i poate lucra ;n orice condiii dac. ;i propune acesta. Ereu de pertur0at
dac. are de rezolvat o sarcin. important.= este a0sor0it. ;n ;ntregime de ceea ce ace i ;i reia
cu uurin. activitatea dup. ;ntrerupere.
Penultimul actor= Co0stacolulD reprezint. a insista ;n aa o0stacolelor= a c.uta i g.si
soluii alternative de dep.ire constructiv. a lor= a olosi le2i0ilitatea ;n sensul g.sirii unei
soluii alternative de atingere a o0iectivelor iniiale. * o0ine scoruri mari la acest actor
indic. aptul c. persoana este preg.tit. s. ;nrunte o0stacolele= caut. soluii alternative sau se
consult. cu colegii i g.sete uor resurse suplimentare pentru rezolvarea pro0lemelor
neateptate. 7ltimul actor= Cam0iiaD indic. nevoia de a i ;n competiie i de a%i ;ntrece pe
ceilali sau de a realiza mereu mai mult: dorina de a i cel mai 0un: predilecia de a se
compara cu cei mai 0uni. Persoana cu scoruri mari la acest ultim actor este mereu ;n
competiie= vrea s. arate c. poate i mai 0un.= c. poate realiza mai mult. Este decis. s. cAtig
i dorete s. ie mereu pe primul loc. Competiia ;i d. ;ncredere ;n sine= comparaia cu ceilali
o stimuleaz. i preer. s. se compare numai cu colegii cei mai 0uni.
Chestionarul astel rezultat a ost aplicat pe dierite loturi de su0ieci= pentru a testa
pertinena ideii de operaionalizare= consistena intern. a actorilor i capacitatea
discriminativ. pe itemi. !atele o0inute de autori conirm. e2istena unei pro0e capa0ile s.
surprind. diereniat valori pentru iecare dintre cei 9 actori investigai= pro0. cu o
consisten. 0un. pe actori. Prin urmare= Chestionarul P#- <Constantin i alii= 2''5>
evalueaz. persistena motivaional= predispoziia comportamental. a unui anga@at de a
,5
persista motivaional <o dat. luat. decizia implic.rii motivaionale>= predispoziie condiionat.
de un set de competene particulare <actori>: efort# $ncredere# perseveren# scop# or%ani&are#
concentrare# reacia o"stacol# am"iie.
7lterior am apelat la o serie de calculatoare= ;n cadrul c.rora am instalat= anterior
des.ur.rii e2perimentului= testul pe care urmau s.%l realizeze su0iecii. Pentru a putea
m.sura cu precizie varia0ila dependent.= persistena ;n rezolvarea sarcinii= am apelat la un
cronometru cu a@utorul c.ruia am sta0ilit e2act timpul alocat de iecare su0iect sarcinii. 6u ;n
ultimul rAnd= pentru ca recompensele promise s. ie credi0ile= le%am prezentat su0iecilor
plicurile ce cuprindeau ,' R/6 sau , R/6= ;n uncie de grupul e2perimental din care .ceau
parte= plicuri pe care urmau s. le primeasc. dac. reueau s. r.spund. corect la toate
;ntre0.rile cuprinse ;n test. *m preg.tit aadar= ;n preala0il= )' plicuri cu cAte ,' R/6 iecare
i )' cu cAte , R/6 pe care le%am ar.tat su0iecilor= e2plicAndu%le i condiiile ;n care le vor
putea primi. Pentru sAritul e2perimentului am preg.tit un chestionar de olloH%up prin care
s. ne d.m seama cAt de implicai au ost ;n sarcin. i dac. nu cumva au ap.rut varia0ile
parazite care s. intervin. ;n calcularea cu precizie a persistenei iec.rui su0iect ;n rezolvarea
sarcinii. *adar= ;nainte de des.urarea propriu%zis. a e2perimentului= am multiplicat pentru
iecare su0iect ;n parte cAte un e2emplar cu ;ntre0.rile inale.
Pentru operaionalizarea varia0ilei independente valena recompensei# su0iecii au ost
;mp.rii ;n mod aleatoriu ;n - grupe de cAte 4' de su0ieci. Su0iecilor din prima grup.
e2perimental. li se promitea o recompens. puternic.= su0iecilor din a doua grup.
e2perimental. li se promitea o recompens. sla0.= ;n timp ce su0iecilor din a treia grup.
e2perimental. nu li se promite nici un el de recompens.. Recompensa puternic. consta ;ntr%
un plic cu ,' R/6= iar recompensa sla0. era reprezentat. de un plic ce coninea doar , R/6.
Pentru m.surarea varia0ilei dependente s%a olosit o sarcin. cu un grad de diicultate
ridicat= care s. scoat. ;n eviden. persistena su0iecilor ;n rezolvarea sarcinii respective.
Sarcina a constat ;ntr%un test ce cuprinde -- de ;ntre0.ri de completat. Su0iecii au dovedi cAt
de mare este capacitatea lor de asociere a unor cire i litere cu ;ntre0.ri de cultur. general..
Su0iecii au primit un model dup. care au tre0uit s. rezolve testul. Prin urmare= al.turi de
prima ;ntre0are= 6r. '= ap.rea pe ecranul computerului i r.spunsul corect.
Cu a@utorul unui cronometru s%a m.surat aadar timpul alocat sarcinii de c.tre iecare
su0iect ;n parte. !e asemenea= pentru veriicarea corectitudinii manipul.rii i pentru a elimina
inluena unor varia0ile parazite= su0iecii au primit la sAritul e2perimentului un chestionar
de olloH%up <'nexa (>. *cestea urm.reau gradul ;n care le%a pl.cut sarcina ;n sine= motivele
pentru care au renunat la un moment dat= ce le%a pl.cut la sarcin.= ce nu le%a pl.cut= cAt de
,9
mult s%au implicat ;n sarcin.= dac. au ;ncercat s. rezolve iecare ;ntre0are sau au a0andonat
din start= etc.
Pentru a scoate la iveal. su0iecii care au persisten. motivaional. ;n sarcin.= dup.
administrarea chestionarului de olloH%up= su0iecii au ost invitai s. continue e2perimentul
prin participarea la o nou. etap.. #anipularea s%a realizat prin lansarea acestei noi invitaii de
a participa ;n continuare la e2periment= ;ns. .r. a le promite de aceast. dat. nici o
recompens.. Su0iecii urmau s. rezolve un tip asem.n.tor de test= ;ns. din pl.cere= din dorina
de a ;ncheia sarcina cu 0ine= de a realiza o perorman. i nu datorit. unei motivaii e2trinseci
<o recompens. promis.>. Prin urmare= su0iecii care vor da curs invitaiei= vor i ad.ugai ;ntr%
un iier ce va conine numele celor persisteni motivaional= .r. a i nevoie s. ;ncerce s.
rezolve un alt test asem.n.tor cum le%a ost promis de altel.
%#0# Des4,-urarea cercet,rii
Cercetarea s%a des.urat pe parcursul unei s.pt.mAni= mai e2act ;n perioada 25 % -'
aprilie 2''(= ;n cadrul $a0oratoarelor de &normatic. a $iceului "eoretic CE. &0r.ileanuD= &ai.
7n prim pas a constat ;n g.sirea unei asistente care s. aplice chestionarul de evaluare a
persistenei motivaionale. Pentru realizarea e2perimentului am apelat aadar la a@utorul unei
studente a Facult.ii de Psihologie= care a pretins c. tre0uie s. aplice un chestionar pentru o
cercetare iniiat. de $a0oratorul de cercetare al acult.ii la care studiaz.. Prin urmare
studenta este inormat. ;n leg.tur. cu tema cercet.rii= tipul de chestionar pe care va tre0uie s.
;l aplice i consemnul pe care va tre0uie s. ;l aduc. la cunotin. su0iecilor. !up. ce primete
inormaii ;n leg.tur. cu rolul ei ;n cercetarea de a. i se amiliarizeaz. cu instruciunile ;n
ceea ce privete sarcina ei= studenta primete chestionarul multiplicat pentru un num.r de )9'
de su0ieci= pe care va tre0uie s. ;l aplice ;n prima az. a e2perimentului.
7rm.torul pas l%a constituit o0inerea acordului domnilor proesori i a directorului
liceului= ;n vederea aplic.rii testului ;n cadrul la0oratoarelor de inormatic. ale liceului. Bn
urma o0inerii consim.mAntului= am realizat e2perimentul propriu%zis.
E2perimentul a constat ;n dou. etape. Bntr%o prim. etap. su0iecilor li s%a solicitat
participarea voluntar. ;n cadrul unei cercet.ri realizate de Facultatea de Psihologie i tiine
ale Educaiei. Su0iecii au ost asigurai de caracterul conidenial al rezultatelor individuale.
*poi li s%a r.spuns ;ntre0.rilor legate de su0iectul studiului la care au participat utilizAnd
Cmetoda du0lului%or0D. BntrucAt aplicarea acestei pro0e ar i putut inluena evoluia
su0iecilor ;n sarcina ce urma= chestionarul a ost administrat de o student. de la Facultatea de
Psihologie= ce pretindea c. aplic. chestionarul respectiv pentru o cercetare iniiat. de
,(
$a0oratorul de cercetare al Facult.ii de Psihologie i tiine ale Educaiei. Prin urmare=
studenta pretindea aptul c. nu are acces la anumite date din cercetare= inclusiv la scopul
cercet.rii pentru ca aceste lucruri s. nu o poat. inluena pe parcursul colect.rii datelor.
Su0iecii au acceptat s. participe la cercetare ;n condiiile impuse. !up. selectarea su0iecilor=
a ost prezentat instructa@ul ver0al pentru pro0a utilizat.= o pro0. standardizat. de evaluare a
persistenei motivaionale <Chestionarul P#-= Constantin i alii= 2''50> <*ne2a )>. *poi
studenta le%a ;nmAnat chestionarul cu a@utorul c.ruia su0iecii i%au autoevaluat persistena
motivaional.. Chestionarele au ost administrate individual= ;n sala de clas.= asigurAndu%se
condiiile unui mediu de e2aminare adecvat. !up. completarea chestionarului= li s%a mulumit
pentru participare. Chestionarele care nu au ost completate ;n ;ntregime nu au ost luate ;n
considerare ;n analiza rezultatelor. Su0iecii au ost ;mp.rii ;n dou. grupe e2perimentale= ;n
uncie scorul o0inut la varia0ila Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD. *u reieit dou.
categorii de su0ieci: o categorie ce cuprindea su0iecii care s%au autoevaluat ca avAnd o
persisten. motivaional. ridicat. i o categorie alc.tuit. din su0ieci care s%au autoevaluat ca
avAnd o persisten. motivaional. sc.zut..
Bn aceeai sesiune s%a des.urat e2perimentul propriu%zis= prin manipularea varia0ilei
independente Cvalena recompenseiD. Ca atare= ;n etapa a doua a demersului= su0iecii sunt
rugai s. participe la o Cnou. cercetareD. $i se e2plic. aptul c. vor tre0ui s. realizeze o
sarcin. pe calculator: ;n cazul su0iecilor alai ;n condiia Ccu recompens.D= pentru cei care
reueau s. g.seasc. r.spunsul corect la toate cele -- de airmaii cuprinse ;n test= li se promite
o recompens.= ridicat. sau sc.zut.= ;n uncie de grupul e2perimental din care ac parte.
*stel= vom orma - grupe a cAte 4' de elevi. Su0iecilor din prima grup. e2perimental. li se
promite o recompens. puternic.= celor din a doua grup. e2perimental. li se promite o
recompens. sla0.= ;n timp ce su0iecilor din a treia grup. e2perimental. nu li se promite nici
un el de recompens.. Bn ceea ce privete recompensa puternic.= aceasta consta ;n o0inerea
unui plic ce coninea ,' R/6. Recompensa sla0. era reprezentat. de un plic ce coninea o
sum. de numai , R/6.
Su0iecii sunt rugai s. deschid. calculatoarele i s. acceseze un iier ce coninea
sarcina propriu%zis.. *nterior= s%au asigurat condiiile realiz.rii e2perimentului <a ost instalat
testul pe iecare calculator ;n parte i au ost preg.tite scaune pentru iecare su0iect ;n parte>.
*vAnd ;n vedere aptul c. ;n la0oratoarele de inormatic.= calculatoarele sunt dispuse dou.
cAte dou.= spate ;n spate= su0iecii nu au posi0ilitatea s. comunice ;ntre ei sau s. ie inluenai
de r.spunsurile colegilor. *poi li se e2plic. regulile= li se ace cunoscut consemnul= su0iecii
iind rugai s. realizeze sarcina propriu%zis. <s. g.seasc. r.spunsul corect la cele -- de
4'
;ntre0.ri cuprinse ;n testul dat= cu meniunea c. vor primi recompensa dac. i numai dac. vor
reui s. g.seasc. r.spunsul corect la toate airmaii cuprinse ;n test>. Su0iecii au primit
urm.torul consemn: C*cest test conine -- de airmaii adev.rate ormate doar din numere i
iniialele cuvintelor. Citete pe rAnd aceste airmaii i completeaz. restul cuvintelor= notAnd
r.spunsul t.u ;n spaiul li0er din dreptul iec.rei airmaii. 1ezi linia 6o. ' ca e2emplu. !ac.
vei scrie airmaiile ;n ;ntregime corect= pe ecran va ap.rea= lAng. r.spunsul t.u= cuvAntul
C"R7ED. Bn caz contrar= va ap.rea cuvAntul CF*$SED. E2ist. un singur r.spuns corect pentru
iecare airmaie. "impul pentru completarea r.spunsurilor nu este limitat. CAnd crezi c. ai
terminat= ridic. mAna pentru a te putea ;nregistra imediat. "e asigur c. r.spunsurile tale vor
r.mAne strict conideniale= numele t.u nu va ap.rea scris ;n acest e2periment= iar datele vor i
utilizate numai ;n scopuri tiiniiceD.
Pe tot parcursul realiz.rii sarcinii= su0iecii sunt monitorizai. Pe m.sur. ce acetia
;ncheie sarcina= se noteaz. cu a@utorul unui cronometru timpul alocat de iecare su0iect
sarcinii ;n sine i perormana realizat. <num.rul de itemi corect identiicai>. Bnregistrarea
rezultatelor se realizeaz. imediat ce su0iecii ridic. mAna indicAnd c. au terminat sarcina.
Este posi0il ca o multitudine de alte elemente <amiliarizarea anterioar. cu sarcina sau
alte varia0ile parazite> s. intervin. cu ponderi dierite ;n medierea enomenului studiat de noi.
"ocmai de aceea su0iecii sunt rugai s. completeze i un chestionar de olloH%up= imediat ce
termin. sarcina propriu%zis.. PresupunAnd c. nu va e2ista nici un su0iect care s. g.seasc.
r.spunsul corect la -- de ;ntre0.ri cuprinse ;n testul respectiv= la sAritul sarcinii= li se
mulumete su0iecilor pentru participare= .r. a li se acorda vreo recompens..
7n ultim pas din aceast. sesiune const. ;n a%i invita pe cei doritori s. treac. la un alt
nivel= s. continue aadar sarcina prin participarea la o nou. sesiune ;n care vor i provocai s.
rezolve un tip asem.n.tor de sarcin.. Su0iecii vor putea veni ;n decursul zilei urm.toare=
dup. ore= mai precis ;n intervalul )3:'' I ),:''= s. participe la aceast. nou. etap. a
e2perimentului. !e aceast. dat.= ;ns.= su0iecilor= indierent de grupul e2perimental din care
au .cut parte pAn. acum= nu li se mai promite nici un el de recompens.. *ceast. ultim.
etap. va scoate la iveal. su0iecii care chiar persist. motivaional ;n sarcin.= neiind
inluenai de alte varia0ile. *adar= ;n sperana c. o parte dintre su0ieci se vor prezenta a
doua zi la noua ;ntAlnire= su0iecilor li se mulumete ;nc. o dat. pentru participare i li se
ureaz. o zi rumoas. ;n continuare.
* doua zi= su0iecii sunt ateptai la locul sta0ilit= ;n intervalul orar )3:'' I ),:''= ;ns.
nu pentru a participa la o nou. etap. a e2perimentului ci doar pentru a i notai pentru simplul
apt c. s%au prezentat. Faptul c. au acceptat s. continue aceast. e2perien.= .r. a primi ;n
4)
schim0 o recompens.= ci doar satisacia c. au ;ncercat s. rezolve sarcina ce a reprezentat o
adev.rat. provocare pentru ei= ne demonstreaz. c. aceti su0ieci au persisten. motivaional.
;n sarcin.. *adar= pe m.sur. ce su0iecii ;i ac apariia la locul sta0ilit= sunt notai ;ntr%un
iier special. *poi li se e2plic. de ce nu vor participa la o nou. etap.. $i se divulg. ;n sArit
care a ost scopul cercet.rii i care a ost rolul lor mai e2act ;n acest e2periment. !rept
mulumire pentru aptul c. s%au prezentat= cei care vor dori= vor primi o copie o materialului
ce va cuprinde demersul cercet.rii de a.= ;mpreun. cu rezultatele o0inute.
$a inal= datele colectate prin intermediul instrumente de cercetare olosite pe parcursul
acestui e2periment sunt prelucrate si analizate statistic cu a@utorul programului de prelucrare
statistic. a datelor <SPSS )4>.
1eriicarea ipotezelor a presupus= aadar= aplicarea instrumentului de investigare a
persistenei motivaionale= manipularea tipului de recompens. promis pentru cele trei grupe
ormate <recompens. puternic.= sla0. sau a0sent.>= recompens. oerit. ;n schim0ul realiz.rii
unei sarcini <s. g.seasc. r.spunsul corect la cele -- de ;ntre0.ri cuprinse ;n testul dat= cu
meniunea c. vor primi recompensa dac. i numai dac. vor reui s. g.seasc. r.spunsul corect
la toate airmaii cuprinse ;n testul dat>= m.surarea persistenei ;n rezolvarea sarcinii <se
cronometreaz. timpul alocat sarcinii pentru iecare su0iect ;n parte>= aplicarea unui chestionar
de olloH%up i nu ;n ultimul rAnd= realizarea unei evidene cu su0iecii care au dat curs
invitaiei de a participa la o nou. etap. a cercet.rii i care= astel= au demonstrat c. sunt
persisteni motivaional.
42
Capitolul 3. Prezentarea i interpretarea rezultatelor
Capitolul 4. Pre.entarea -i interpretarea re.ultatelor
/#"# Veri4icarea ipote.elor
Ipote.a ": )ecompensa influenea& persistena $n re&olvarea sarcinii# $n sensul c
su"iecii crora li se promite o recompens vor persista mai mult $n re&olvarea sarcinii dec!t
su"iecii crora nu li se promite nici un fel de recompens.
Pentru a veriica aceast. ipotez.= am ;mp.rit varia0ila Cvalena recompenseiD pe dou.
niveluri: Ccu recompens.D i C.r. recompens.D. *stel= din cele trei nivele iniiale ale
varia0ilei Jvalena recompenseiD <a0sent.= sc.zut. i ridicat.> au reieit doar dou.= prin
gruparea nivelelor Crecompens. sc.zut.D i Crecompens. ridicat.D ;ntr%un singur nivel. !up.
cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= rangul mediu al timpului petrecut ;n sarcin. de grupul
persoanelor C.r. recompens.D este mai mic <4(=-2> decAt rangul mediu al timpului petrecut
;n sarcin. de grupul persoanelor Ccu recompens.D <)')='(>.

Pentru a veriica dac. e2ist. dierene semniicative ;ntre mediile timpului petrecut ;n
sarcin. la nivelul acestor dou. grupe r.mase= avAnd ;n vedere c. distri0uia varia0ilei
dependente Jpersistena ;n sarcin.D nu este una normal.= am aplicat testul nonparamentric
#ann%KhitneL 7.
Ranks
recompens N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n sarcin
fr recompens 60 69#32 41$9#00
cu recompens 120 101#09 12131#00
%oal 180
4-
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 2329#000
'ilco+on ' 41$9#000
, &3#86$
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,000
Coeicientul de semniicaie al testului p M '.''' ne indic. aptul c. se respinge ipoteza
de nul conorm c.reia cele doua distri0uii sunt identice ;n locaie. Prin urmare= putem
concluziona c. e2ist. dierene semniicative ;ntre media timpului petrecut ;n sarcin. de c.tre
persoanele c.rora nu li s%au promis recompens. i media timpului petrecut ;n sarcin. de c.tre
persoanele c.rora li s%au promis recompens..
Bn concluzie= ipoteza noastr. se conirm.: su0iecii c.rora li s%au promis o recompens.
<sc.zut. sau ridicat.> au persistat mai mult ;n sarcin. decAt su0iecii c.rora nu li s%au promis
nici o recompens.. *cest rezultat este unul ateptat= intuitiv. Su0iecii c.rora li se promite o
recompens. <sc.zut. sau ridicat.> se vor implica ;n realizarea testului su0 presiunea e2tern.
<motivaia e2trinsec. I 0anii>= sperAnd s. g.seasc. ;n timp util r.spunsurile corecte la toate
;ntre0.rile pentru a putea intra ;n posesia recompensei. Comportamentul persistent este
susinut aadar de o motivaie pozitiv.= e2trinsec.= determinat. de anticiparea tr.irii unor
sentimente pozitive legat. de reuita ;n sarcin. i implicit= de recompensa 0.neasc.. Se tie c.
natura iinei umane este atras. de recompense. #a@oritatea studiilor ce vizeaz. recompensa
arat. o corelaie pozitiv. ;ntre nivelul perormanei i cel al recompensei. *adar se conirm.
ideea arhicunoscut. conorm c.reia= oamenii= ;n sperana unei recompense tind s. depun. mai
mult eort ;n sarcin..
Report
recompens Mean N S1. 3e4iaion
fr recompens 24,77 60 10#323
cu recompens 31,05 120 10#$04
%oal 28#96 180 10#830
Ipote.a $* +xist diferene semnificative $n ceea ce prive,te persistena $n re&olvarea
sarcinii $n funcie de valena recompensei promis# $n sensul c su"iecii crora li se promite
43
o recompens puternic vor persista semnificativ mai mult $n sarcin dec!t su"iecii crora li
se promite o recompens sla" sau nu li se promite deloc recompens.
Pentru a veriica aceast. ipotez. am calculat dierenele ;ntre rangurile medii ale
timpului petrecut ;n sarcin. ;n uncie de valena recompensei. Se o0serv. c. la nivel de
eantion rangurile medii sunt urm.toarele: Rm M 4(=-2 pentru grupul de su0ieci alai ;n
condiia Crecompens. a0sent.D= Rm M 59=-4= pentru grupul de su0ieci alai ;n condiia
Crecompens. sc.zut.D i Rm M )2-=92 pentru grupul de su0ieci alai ;n condiia Crecompens.
ridicat.D.
Ranks
5alen!a recompensei N Mean Rank
Persisen!a "n sarcin a6sena 60 !,32
sca7ua 60 7",3
ri1icaa 60 123,"2
%oal 180
Pentru a veriica dac. e2ist. dierene semniicative ;n ceea ce privete persistena ;n
rezolvarea sarcinii ;n uncie de valena recompensei promis.= aplic.m testul NO. !up. cum se
o0serv. i ;n ta0elul de mai @os= un grad de semniicaie= p M '.''' duce la respingerea
ipotezei de nul conorm c.reia cele dou. distri0uii sunt identice ;n locaie. Prin urmare putem
concluziona c. e2ist. dierene semniicative ;ntre mediile timpului petrecut ;n sarcina ;n
uncie de varia0ila independent. Cvalena recompenseiD.
Test Statistics
a,b
8(i&S9uare 37#874
1f 2
-s)mp. Si/. ,000
:ruskal 'allis %es
4,
Bn continuare= pentru a ala ;ntre ce nivele ale varia0ilei independente Cvalena
recompenseiD apar aceste dierene semniicative= vom aplica testul #ann%KhitneL 7. 1om
o0serva dierene semniicative ;ntre nivelul Crecompens. ridicat.D i celelalte dou. r.mase:
Crecompens. sc.zut. C i Crecompens. a0sent.D.
!up. cum se o0serv. i ;n ta0elul prezentat mai @os= rangul mediu al timpului petrecut
;n sarcin. de grupul persoanelor ce li se promite o recompens. ridicat. <59=,3> este mai mare
decAt rangul mediu al timpului petrecut ;n sarcin. de grupul persoanelor ce nu li se promite
recompens. <32=34>.
Ranks
5alen!a recompensei N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n sarcin a6sena 60 42,4 2$47#$0
ri1icaa 60 7",54 4712#$0
%oal 120

Pentru a vedea dac. aceast. dieren. este semniicativ.= aplic.m testul #ann%KhitneL
7. !up. cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= un grad de semniicaie p M '.''' duce la
respingerea ipotezei de nul conorm c.reia cele dou. distri0uii sunt identice ;n locaie. Prin
urmare putem concluziona c. e2ist. o dieren. semniicativ. ;ntre grupul e2perimental
Crecompens. a0sent.D i grupul e2perimental Crecompens. ridicat.D. *adar= la nivel de
populaie persoanele c.rora li se promite o recompens. ridicat. persist. mai mult decAt
persoanele c.rora nu li se promite nici un el de recompens..
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 717#$00
'ilco+on ' 2$47#$00
, &$#696
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,000
1om o0serva= de asemenea= c. e2ist. dierene semniicative ;n ceea ce privete
persistena ;n sarcin. i ;ntre nivelul Crecompens. ridicat.D i nivelul Crecompens. sc.zut.D al
varia0ilei Cvalena recompenseiD. Remarc.m aptul c. rangul mediu al timpului petrecut ;n
sarcin. de grupul persoanelor c.rora li se promite o recompens. ridicat. <5,=59> este mai
44
mare decAt rangul mediu al timpului petrecut ;n sarcin. de grupul persoanelor c.rora li se
promite o recompens. sc.zut. <3,=22>.
Pentru a vedea dac. aceast. dieren. este una semniicativ.= vom aplica acelai test=
#ann%KhitneL 7. !up. cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= un grad de semniicaie p M
'.''' duce la respingerea ipotezei de nul conorm c.reia cele dou. distri0uii sunt identice ;n
locaie. Prin urmare putem concluziona c. e2ist. o dieren. semniicativ. ;ntre grupul
e2perimental Crecompens. sc.zut.D i grupul e2perimental Crecompens. ridicat.D. *adar= la
nivel de populaie persoanele c.rora li se promite o recompens. ridicat. persist. mai mult
decAt persoanele c.rora li se promite o recompens. sc.zut.. Bn concluzie= ipoteza noastr. se
conirm..
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 883#000
'ilco+on ' 2713#000
, &4#821
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,000
Ipote.a %: +xist o relaie po&itiv $ntre varia"ilele -performana $n sarcin. ,i
-persisten $n sarcin.# $n sensul c su"iecii cu un nivel ridicat de performan $n sarcin
vor aloca semnificativ mai mult timp re&olvrii sarcinii dec!t su"iecii cu un nivel sc&ut de
performan $n sarcin.
Ranks
5alen!a recompensei N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n sarcin sca7ua 60 45,22 2713#00
ri1icaa 60 75,7" 4$47#00
%oal 120
45
Pentru a veriica aceast. ipotez.= am calculat coeicientul de corelaie Pearson ;n uncie
de varia0ilele Cperorman. ;n sarcin.D <num.rul de itemi rezolvai la test> i Cpersistena ;n
sarcin.D <timpul alocat sarcinii>. Rezultatul prelucr.rii este sintetizat ;n urm.torul ta0el.

Pentru un coeicient de semniicaie p M '=''' P '=',= ipoteza de cercetare este
conirmat. cu o pro0a0ilitate de eroare de ,G i cea de nul inirmat.. Putem spune c. e2ist. o
corelaie ;ntre cele dou. varia0ile. Pentru c. valoarea a0solut. a lui r este de '= 4)9= leg.tura
dintre cele dou. varia0ile este una puternic.. Prin urmare= coeicientul de corelaie o0inut= r M
'=4)9= ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.> i
intens.. Cu alte cuvinte pe m.sur. ce un individ rezolv. mai muli itemi la test= are tendina de
a persista mai mult ;n sarcin.. !e asemenea= pe m.sur. ce un su0iect persist. mai mult ;n
sarcin.= perormana sa va crete <va rezolva mai muli itemi la test>. Bn concluzie= ipoteza
noastr. este conirmat..
*cest lucru poate i interpretat astel: pe m.sur. ce un individ rezolv. mai muli itemi=
crete ;ncrederea ;n sine= consider. c. are capacitatea necesar. s. realizeze sarcina i iind
#orrelations
Numarul 1e iemi re7ol4ai Persisen!a "n sarcin
Numarul 1e iemi
re7ol4ai
Pearson 8orrelaion 1 #1"
$$
Si/. 02&aile12 ,000
N 170 170
Persisen!a "n
sarcin
Pearson 8orrelaion #618
;;
1
Si/. 02&aile12 #000
N 170 180
;;. 8orrelaion is si/nifican a (e 0.01 le4el 02&aile12.
49
motivat intrinsec <motivaia de a avea succes> sau e2trinsec <recompensa promis.>= acesta este
dispus s. aloce mai mult timp rezolv.rii testului. !e altel= sperana i stima de sine au ost
recunoscute ca iind unii dintre actorii cognitivi care inlueneaz. persistena <SnLder Q
$opez 2'',: $opez et al.= 2''->. i Esther S. Rattle <)(4,> a g.sit e2pectana su0iecilor ca
iind un predictor important al persistenei acestora ;n sarcin.. *cest lucru a ost conirmat i
de R. StaH i S. Ross <)(9'> ;ntr%o cercetare ;n care cei doi autori au ar.tat c. perormanele
;nregistrate de anumii su0ieci erau cu atAt mai mari cu cAt persistena lor ;n sarcin. era mai
mare.
Ipote.a /: +xist o relaie po&itiv $ntre varia"ilele -autoevaluarea persistenei
motivaionale. ,i -persisten motivaional.# $n sensul c su"iecii care se vor autoevalua
ca av!nd o persisten motivaional $nalt# vor avea tendina de a reveni# astfel
demonstr!nd un %rad ridicat de persisten motivaional.
/peraionalizarea persistenei motivaionale se realizeaz. prin revenirea su0iecilor ;n
ideea de a mai participa la o sarcin. asem.n.toare. !e aceast. dat.= ;ns.= su0iecilor=
indierent de grupul e2perimental din care au .cut parte pAn. acum= nu li se mai promite nici
un el de recompens.. *ceast. ultim. etap. va scoate la iveal. su0iecii persisteni
motivaional.
Pentru a veriica aceast. ipotez. am aplicat testul NO. !up. cum se o0serv. i ;n ta0elul
de mai @os= un grad de semniicaie p M '.',2 duce la acceptarea ipotezei de nul conorm
c.reia cele dou. distri0uii sunt identice ;n locaie. Prin urmare nu e2ist. o relaie
semniicativ. ;ntre cele dou. varia0ile analizate. Cu alte cuvinte= su0iecii care se vor
autoevalua ca avAnd o persisten. motivaional. ;nalt.= nu sunt implicit i persisteni
motivaional.
#%i&S'uare Tests
5alue 1f -s)mp. Si/. 02&si1e12 <+ac Si/. 02&si1e12 <+ac Si/. 01&si1e12
Pearson 8(i&S9uare 3#$96
a
1 #0$8
4(
#%i&S'uare Tests
8oninui) 8orrecion
6
2#439 1 #118
=ikeli(oo1 Raio 4#316 1 #038
>is(er?s <+ac %es #091 ,052
=inear&6)&=inear -ssociaion 3#$76 1 #0$9
N of 5ali1 8ases
6
180
E2periena cotidian. ne arat. ca sunt muli cei ce declar. cAt de mult le%ar pl.cea
activit.i noi= incitante sau diicile sau chiar se implic. ;n astel de activit.i= dar puini sunt
cei care insist.= continu. s. acioneze cAnd dau de greu= care rezist. pAn. la cap.t sau au
resurse pentru a%i <re>alimenta motivaia ;n momente diicile. $a el i ;n cazul de a.= sunt
muli cei care se autoevalueaz. ca iind persisteni motivaional= ;ns. puini cei care chiar
demonstreaz. acest lucru. "otui= ;n ta0elul de mai @os se o0serv. c. 9=)G dintre su0ieci s%au
autoevaluat ca avAnd o persisten. motivaional. ridicat. au i demonstrat acest lucru=
revenind la chemarea cercet.torului pentru a mai rezolva un test.
(ersistena )oti*aional+ $ #lase de autoe*aluare a persistentei #rosstabulation
8lase 1e auoe4aluare a persisenei
%oal Sca7ua Ri1icaa
Persisen!a
moi4a!ional
nu 8oun 68 102 170
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 98#6% 91#9% 94#4%
-1Ause1 Resi1ual 1#9 &1#9
1a 8oun 1 9 10
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 1#4% ",1, $#6%
-1Ause1 Resi1ual &1#9 1#9
%oal 8oun 69 111 180

Ipote.a 0: +xist o relaie po&itiv $ntre varia"ilele -autoevaluarea persistenei
motivaionale. ,i -persisten $n sarcin.# $n sensul c su"iecii care se autoevaluea& ca
av!nd un %rad ridicat de persisten motivaional au tendina de a persista mai mult $n
sarcin.
Pentru a veriica aceast. ipotez.= am calculat coeicientul de corelaie Pearson ;n uncie
de varia0ilele Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD i Cpersisten. ;n sarcin.D. *m
o0inut i un coeicient de corelaie r M '=)') i un coeicient de semniicaie p M '.)55 T
5'
'=',= prin urmare nu putem airma c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie. Cu alte
cuvinte= pe m.sur. ce indicele de autoevaluare a persistenei motivaionale crete= nu se
o0serv. i o cretere a timpului de persisten. ;n sarcin..
#orrelations
oal Persisen!a "n sarcin
%oal Pearson 8orrelaion 1 #101
Si/. 02&aile12 #177
N 180 180
Persisen!a "n
sarcin
Pearson 8orrelaion ,101 1
Si/. 02&aile12 ,177
N 180 180
/0serv.m i la nivelul eantionului aptul c. mediile timpului de persisten. ;n sarcin.=
pe cele dou. grupe de autoevaluare a persistenei motivaionale <sc.zut. i ridicat.> sunt
oarte apropiate: 2(=)( minute= respectiv 29=9) minute= prin urmare cele dou. varia0ile
analizate nu coreleaz..
Report
8lase 1e auoe4aluare a
persisenei Mean N S1. 3e4iaion
sca7ua 2!,1! 69 9#414
ri1icaa 2","1 111 11#663
%oal 28#96 180 10#830
!e asemenea= testul #ann%KhitneL 7 indic. aptul c. nici la nivel de populaie nu
e2ist. dierene semniicative ;ntre mediile celor dou. grupe. 6ivelul de semniicaie p M
'.945 indic. aptul c. se accepta ipoteza nul. conorm c.rei cele dou. distri0uii sunt identice
;n locaie. Prin urmare= nu apar dierene semniicative ;ntre su0iecii care o0in un nivel
ridicat al autoevalu.rii persistenei motivaionale i cei care o0in un nivel sc.zut= ;n ceea ce
privete persistena ;n sarcin.. Bn concluzie= ipoteza noastr. este inirmat..
5)
Ranks
8lase 1e
auoe4aluare
a persisenei N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n sarcin. sca7ua 69 89#67 6187#$0
ri1icaa 111 91#01 10102#$0
%oal 180
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 3772#$00
'ilco+on ' 6187#$00
, &#168
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,"7
Ipote.a 1: +xist diferene semnificative $n ceea ce prive,te persistena motivaional
$n funcie de valena recompensei promis# $n sensul c su"iecii crora li se promite o
recompens puternic vor fi semnificativ mai persisteni motivaional dec!t su"iecii crora li
se promite o recompens sla" sau nu li se promite nici un fel de recompens.
Pentru a veriica aceast. ipotez. am aplicat testul NO. !up. cum se o0serv. i ;n ta0elul
de mai @os= un grad de semniicaie p M '.'2' duce la respingerea ipotezei de nul conorm
c.reia cele dou. distri0uii sunt identice ;n locaie. Prin urmare e2ist. o relaie semniicativ.
;ntre cele dou. varia0ile analizate.
#%i&S'uare Tests
5alue 1f
-s)mp.
Si/. 02&si1e12
Pearson 8(i&S9uare 7#83$
a
2 ,020
=ikeli(oo1 Raio 10#192 2 #006
=inear&6)&=inear -ssociaion 2#$27 1 #112
N of 5ali1 8ases 180
52
(ersistena )oti*aional+ $ Valena reco)pensei #rosstabulation
5alen!a recompensei
%oal a6sena sca7ua ri1icaa
Persisen!a
moi4a!ional
nu 8oun $3 60 $7 170
% @i(in 5alen!a recompensei 88#3% 100#0% 9$#0% 94#4%
-1Ause1 Resi1ual &2#$ 2#3 #2
1a 8oun 7 0 3 10
% @i(in 5alen!a recompensei 11,7, #0% $#0% $#6%
-1Ause1 Resi1ual 2#$ &2#3 &#2
%oal 8oun 60 60 60 180
% @i(in 5alen!a recompensei 100#0% 100#0% 100#0% 100#0%
!up. cum putem o0serva i ;n ta0elul de mai sus= ))=5G dintre persoanele care au dat
curs invitaiei cercet.torului de a participa la o nou. etap. a e2perimentului= ce consta practic
;n a rezolva un test asem.n.tor celui rezolvat anterior= au .cut parte din grupul e2perimental
Ca0sena recompenseiD. Pe de alt. parte= ;n grupul persoanelor c.rora li s%a promis o
recompens. ridicat.= un procent mai sc.zut= de ,G= revine la cererea e2perimentatorului. #ai
mult decAt atAt= ;n grupul persoanelor c.rora li s%a promis o recompens. sc.zut.= nu a e2istat
nici o persoan. care s. doreasc. s. participe la o nou. etap. a e2perimentului. Prin urmare=
putem concluziona c. persoanele c.rora nu li s%a promis o recompens. s%au dovedit a i mult
mai persistente motivaional decAt cele c.rora li s%au promis o recompens. <sc.zut. sau
ridicat.>. Putem e2plica acest lucru prin disonan. cognitiv.. Cei c.rora li s%a promis o
recompens. au ost animai de acest lucru= iar ;n momentul ;n care au ost pui ;n situaia de a
rezolva testul i .r. a primi o recompens.= nu au mai acceptat. Ei au pornit de la ideea c.
acea activitate este motivat. de anticiparea 0anilor ce urmeaz. s.%i primeasc. pentru
des.urarea activit.ii respective.
Pe de alt. parte= persoanele care au rezolvat testul .r. a li se promite o recompens.
anume= odat. ce au hot.rAt s. se implice ;n acest e2periment i au depus eort ;n rezolvarea
testului= au ost de acord s. continue= atitudinea lor iind mai pozitiv. a. de sarcin.. *adar=
persoanele care au rezolvat testul .r. a li se promite o recompens. anume s%au implicat ;n
realizarea acestuia din proprie iniiativ.= .r. nici o presiune e2tern.= iind ;ncrez.tori i
dezvoltAnd emoii pozitive ;n comportamentul lor orientat spre succes. *cest tip de
comportament este susinut de o motivaie pozitiv. determinat. anticiparea tr.irii unor
sentimente pozitive legat. de reuita unei aciuni.
5-
#ai mult decAt atAt= un num.r mare de cercet.tori au g.sit c. oerind anga@ailor
recompense 0.neti pentru a realiza o activitate interesant. va sc.dea gradul de interes pentru
acea activitate. Cercet.rile asupra impactului negativ al recompenselor se reer. uneori la
acestea ca avAnd un Ceect de supra@ustiicareD <$epper= Ereene= Q 6is0ett= )(5->. Prin
urmare= pui ;n situaia de a rezolva testul i .r. a primi o recompens.= su0iecii nu au mai
acceptat= deoarece promisiunea unei recompense a determinat sc.derea gradului de interes
pentru acea sarcin.. !eci <)(5)> airma c. 0anii sunt recvent utilizai ca mi@loc de a
Jcump.raD servicii= care pro0a0il nu ar i realizate altel. Poate= tocmai de aceea= prezena
0anilor ca recompens. e2tern. sugereaz. su0iecilor c. Jnu ar tre0ui s. des.oare acea
activitate .r. a i pl.titD= prin urmare= nu ar tre0ui s. ie motivai intrinsec pentru a ace acea
activitate. Prin urmare= su0iecii participani la acest e2periment au revenit ;ntr%o mic. m.sur.
cu scopul de a mai rezolva un test asem.n.tor celui primit anterior.
*adar= ipoteza nu se conirm. ;ntrucAt apar dierene semniicative ;n ceea ce privete
persistena motivaional. ;n uncie de valena recompensei promis.= ;ns. nu ;n sensul
anticipat= ci ;n sensul c. su0iecii c.rora nu li se promite nici un el de recompens. sunt
semniicativ mai persisteni motivaional decAt su0iecii c.rora li se promite o recompens.
<sc.zut.= ridicat.>.
/#$# Pre.entarea altor re.ultate ale cercet,rii
!atele prezentate ;n aceast. seciune= chiar dac. nu sunt legate ;n mod direct de
ipotezele cercet.rii= ne pot a@uta s. ;nelegem mai 0ine rezultatele principale o0inute sau s.
particulariz.m analiza ;n uncie de celelalte caracteristici psihologie ale lotului investigat.
/#$#"# In4luena variailei demo+ra4ice 5se3ul suiecilor6
7tilizAnd C&ndependent Samples "estD <analiza dierenelor ;ntre mediile o0inute pe
iecare din loturile investigate> o0serv.m c. nu apar dierene semniicative ;n autoevaluarea
persistenei motivaionale ;n uncie de varia0ila demograic. se2.
!up. cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= media autoevalu.rii persistenei
motivaionale la nivelul persoanelor de se2 masculin este de '.4)''= iar media autoevalu.rii
persistenei motivaionale la nivelul persoanelor de se2 eminin este de '.42)-.
53
Report
oal
Se+ul su6iec!ilor Mean N S1. 3e4iaion
masculin #6100 62 #14412
feminin #6213 118 #1$301
%oal #6174 180 #14970
!istri0uia varia0ilei independente Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD este una
normal.= prin urmare= pentru a veriica dac. e2ist. dierene ;ntre mediile celor dou. grupe am
utilizat testul &ndependent Sample "est.
Eradul de semniicaie al testului= p M '.4-- indic. aptul c. se accept. ipoteza de nul
conorm c.reia nu e2ist. dierene semniicative la nivelul populaiei ;ntre mediile celor dou.
grupe <masculin i eminin>. Cu alte cuvinte= media autoevalu.rii persistenei motivaionale a
0.ieilor nu dier. semniicativ de media autoevalu.rii persistenei motivaionale a etelor.
!e asemenea= dorim s. al.m dac. apar dierene ;ntre cele dou. grupe <masculin i
eminin> ;n ceea ce privete persistena ;n sarcin. <timpul alocat sarcinii>. Pentru aceasta= am
realizat mai ;ntAi o analiz. pentru a vedea care sunt mediile varia0ilei Cpersisten. ;n sarcin.D
la cele dou. grupe. Prin urmare= o0serv.m ;n ta0elul de mai @os c.= la nivel de eantion=
dierenele dintre media timpului alocat ;n sarcin. de cele dou. grupe <masculin i eminin>
sunt mici.
-ndependent Sa)ples Test
=e4ene?s %es
for <9uali) of
5ariances &es for <9uali) of Means
> Si/. 1f Si/. 02&aile12
Mean
3ifference
S1. <rror
3ifference
9$% 8onfi1ence Bner4al
of (e 3ifference
=o@er *pper
oal <9ual 4ariances
assume1
#420 #$18 &#479 178 #33 &#01127 #023$3 &#0$771 #03$17
<9ual 4ariances no
assume1
&#488 130#739 #626 &#01127 #02310 &#0$696 #03442
5,
Report
masculin 27,!2 62 11#973
feminin 2!,50 118 10#190
%oal 28#96 180 10#830
*vAnd ;n vedere c. distri0uia varia0ilei dependente Jpersistena ;n sarcin.D nu este una
normal.= am aplicat testul nonparamentric #ann%KhitneL 7 pentru a veriica ;n ce m.sur.
e2ist. dierene semniicative intre varia0ilele analizate.
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 3440#$00
'ilco+on ' $393#$00
, &#6$6
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,512
a. Croupin/ 5aria6leD Se+ul su6iec!ilor
Coeicientul de semniicaie al testului= p M '.,)2= ne indic. aptul c. se accept. ipoteza
de nul conorm c.reia cele doua eantioane sunt identice ;n locaie. Prin urmare= putem
concluziona c.= la nivelul populaiei= nu e2ist. dierene semniicative ;ntre media timpului
petrecut ;n sarcin. de c.tre su0iecii de gen masculin i cei de gen eminin.
/#$#$# In4luena variailei demo+ra4ice 5v7rsta suiecilor6
#ai departe= dorim s. al.m dac. apar dierene ;n uncie de varia0ila CvArsta
su0iecilorD <)4= )5= )9= )( ani> ;n ceea ce privete persistena ;n sarcin. <timpul alocat
sarcinii>. Cele dou. varia0ile analizate nu au o distri0uie normal.= prin urmare am realizat o
corelaie nonparametric.. *m calculat coeicientul de corelaie Pearson ;n uncie de
varia0ilele CvArsta su0iecilorD i Cpersistena ;n sarcin.D. Pentru un coeicient de semniicaie
p M '.'5) T '=',= ipoteza de cercetare este inirmat.= cu o pro0a0ilitate de eroare de ,G i cea
de nul conirmat. <coeicientul de corelaie nu este semniicativ dierit de '>. *m o0inut un
coeicient de corelaie r M % '.)-,= prin urmare= ;ntre dou. varia0ile e2ist. o corelaie indirect.
<negativ.> i sla0.. Cu alte cuvinte= dei pe m.sur. ce crete vArsta su0iecilor se o0serv. o
uoar. sc.dere a timpului alocat sarcinii= rezultatul nu este unul semniicativ.
54
/#$#%# Anali.a persoanelor persistente motivaional
Bn ceea ce privete persoanele care au revenit la chemarea cercet.torului= pentru a mai
rezolva un test= o0serv.m aptul c. doar trei persoane .ceau parte din grupul e2perimental
Crecompens. ridicat.D= restul de apte aparinAnd grupului Crecompens. a0sent.D. #ai mult
decAt atAt= ;n grupul e2perimental Crecompens. sc.zut.D nu s%a ;nregistrat nici o revenire.
8oun
5alen!a recompensei
Persisen!a moi4a!ional nu $3 60 $7 170
1a 7 0 3 10
%oal 60 60 60 180
Pentru o analiz. mai ;n detaliu= vom analiza rezultatele celor apte persoane care au
revenit= cele care .ceau parte din grupul Crecompens. a0sent.D. !up. cum se o0serv. i ;n
ta0elul de mai @os= ;n ceea ce privete varia0ila dependent. Cpersisten. ;n sarcin.D= su0iecii
o0in o medie de 3)=,5= valoarea mod iind de -9. Cel mai mic timp ;nregistrat de c.tre aceti
apte su0ieci ce s%au demonstrat a i persisteni motivaionali este de -9 minute= iar cel mai
mare timp ;nregistrat este de 39 de minute. Bn ceea ce privete varia0ila Cperormana ;n
sarcin.D= cei apte su0ieci o0in o medie de )5 itemi rezolvai la test: cel mai mare num.r de
itemi rezolvai ;n cazul celor apte su0ieci este de 2)= iar cel mai mic num.r este de )- itemi.
!e asemenea= valoarea mod coincide cu valoarea cea mai mare de itemi rezolvai ;nregistrat.
de cei apte= i anume 2) itemi.
S.))etric /easures
5alue -s)mp. S1. <rror
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
Bner4al 6) Bner4al Pearson?s R &,135 #081 &1#818 #071
c
Er1inal 6) Er1inal Spearman 8orrelaion &#09$ #077 &1#268 #207
c
55
Statistics
oal Persisen!a "n sarcin Numarul 1e iemi re7ol4ai
N 5ali1 7 7 7
Missin/ 0 0 0
Mean #7429 41#$7 17#00
Me1ian #7400 40#00 16#00
Mo1e #63
a
38
a
21
S1. 3e4iaion #09861 4#467 3#317
Minimum #63 38 13
Ma+imum #87 48 21
!e asemenea= am analizat i rezultatele celor trei persoane r.mase= care au dat curs
invitaiei e2perimentatorului= cele care .ceau parte din grupul Crecompens. ridicat.D. !up.
cum se o0serv. i ;n ta0elul de mai @os= ;n ceea ce privete varia0ila dependent. Cpersisten.
;n sarcin.D= su0iecii o0in o medie de -5=45= valoarea mod iind de -,. Cel mai mic timp
;nregistrat de c.tre aceti trei su0ieci ce s%au demonstrat a i persisteni motivaionali este de
-, minute= iar cel mai mare timp ;nregistrat este de 3' de minute. Bn ceea ce privete varia0ila
Cperormana ;n sarcin.D= cei trei su0ieci o0in o medie de ), itemi rezolvai la test: cel mai
mare num.r de itemi rezolvai ;n cazul celor trei su0ieci este de )9= iar cel mai mic num.r
este de )2 itemi. !e asemenea= valoarea mod coincide cu valoarea cea mai mic. de itemi
rezolvai ;nregistrat. de cei trei su0ieci= i anume )2 itemi.
Statistics
N 5ali1 3 3 3
Missin/ 0 0 0
Mean #6333 37#67 1$#00
Me1ian #6000 38#00 1$#00
Mo1e #$1
a
3$
a
12
a
S1. 3e4iaion #1429$ 2#$17 3#000
Minimum #$1 3$ 12
Ma+imum #79 40 18
Pentru a putea realiza o comparaie ;ntre grupuri= vom analiza i datele persoanelor care
nu au dat curs invitaiei de a mai participa la o sarcin.= prin urmare= persoanele care nu s%au
dovedit a i persistente motivaional. /0serv.m ;n ta0elul de mai @os c. media su0iecilor
59
nonpersisteni motivaional= ;n ceea ce privete persistena ;n sarcin.= este de 29=29= valoarea
mod iind -'. Cel mai mic timp petrecut ;n sarcin. de c.tre acetia este de - minute= iar cel
mai mare este de ,' minute. Bn ceea ce privete perormana ;n sarcin.= su0iecii
nonpersisteni motivaional o0in o medie de )3= 5' i o valoare mod de )). #inimul de itemi
rezolvai la test este un= iar ma2imum= -2 de itemi.
*adar= putem concluziona c. su0iecii persisteni motivaional o0in o medie mai mare
atAt ;n ceea ce privete Cperormana ;n sarcin.D cAt i Cpersistena ;n sarcin.D= comparativ cu
su0iecii nonpersisteni motivaional. Prin urmare= su0ieci persisteni motivaional aloc. mai
mult timp sarcinii i rezolv. i mai muli itemi comparativ cu cei nonpersisteni motivaional.
8uieci persisteni
motivaional
8uieci nonpersisteni
motivaional
Recompens.
a0sent.
Recompens.
;nalt.
Statistics
N 5ali1 170 170 160
Missin/ 0 0 10
Mean #6119 28#28 14#70
Me1ian #62$0 30#00 14#$0
Mo1e #$7
a
30 11
S1. 3e4iaion #14987 10#726 6#468
Minimum #17 3 1
Ma+imum #96 $0 32
5(
Media 9 per4orman,
:n sarcin,
)5 ), )3
Media 9 persisten,
:n sarcin,
3)=,5 -5=45 29=29
!e asemenea= apar dierene i ;ntre su0iecii persisteni motivaional din grupul C.r.
recompens.D i cei din grupul Crecompens. ;nalt.D. /0serv.m un mai mare grad de
persisten. ;n sarcin. ;n cazul celor din grupul Crecompens. a0sent.D. !e asemenea= ei o0in
i o medie mai mare la Cperormana ;n sarcin.D comparativ cu su0ieci persisteni
motivaional din grupul Crecompens. ridicat.D.
Pentru a vedea mai ;n detaliu cum coreleaz. varia0ilele Cautoevaluarea persistenei
motivaionaleD i Cpersistena ;n sarcin.D= vom realiza o analiz. ;n cadrul celor dou.
su0eantioane:
a. /n cadrul su"e,antionului care se autoevaluea& ca av!nd o persisten
motivaional sc&ut= am calculat coeicientul de corelaie Pearson ;n uncie de varia0ilele
Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD i Cpersisten. ;n sarcin.D. *m o0inut un
coeicient de corelaie r M '=-3) i un coeicient de semniicaie de '=''3 P'=',. Prin urmare=
ipoteza de cercetare este conirmat. cu o pro0a0ilitate de eroare de ,G i cea de nul inirmat.
< ;ntre cele doua varia0ile nu e2ist. nici un el de corelaie>: acest lucru ;nseamn. c. ;ntre cele
dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>= dar de intensitate medie. Bn concluzie= ;n
cazul celor care s%au autoevaluat ca avAnd o persisten. motivaional. sc.zut.= pe m.sur. ce
crete nivelul de persisten. motivaional. autoevaluat crete i persistena ;n sarcin..
#orrelations
Persisen!a "n sarcin oal
Persisen!a "n sarcin Pearson 8orrelaion 1 ,341
$$
Si/. 02&aile12 ,004
N 69 69
oal Pearson 8orrelaion #341
;;
1
Si/. 02&aile12 #004
N 69 69
0. Bn cadrul su"e,antionului care se autoevaluea& ca av!nd o persisten
motivaional crescut= am calculat coeicientul de corelaie Pearson ;n uncie de varia0ilele
Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD i Cpersisten. ;n sarcin.D. *m o0inut un
9'
coeicient de corelaie r M '=)'9 i un coeicient de semniicaie p M '=24' P'=',: acest lucru
;nseamn. c. ipoteza de cercetare este inirmat.= cea de nul este conirmat.= avAnd o
pro0a0ilitate de eroare de ,G. *adar= ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct.
<pozitiv.>= dar nu este semniicativ.. Prin urmare ;n cazul celor care s%au autoevaluat ca avAnd
o persisten. motivaional. crescut.= pe m.sur. ce crete nivelul de persisten. motivaional.
autoevaluat nu crete neap.rat i persistena ;n sarcin..
#orrelations
Persisen!a "n sarcin oal
Persisen!a "n sarcin Pearson 8orrelaion 1 ,10"
Si/. 02&aile12 ,20
N 111 111
oal Pearson 8orrelaion #108 1
Si/. 02&aile12 #260
N 111 111
/#$#/# Re.ultatele anali.ei de 4ollo;2up
Bn ceea ce privete chestionarul de olloH%up= am o0inut o serie de rezultate interesante
pe care dorim s. le prezent.m ;n continuare. Pentru a i mai uor de remarcat= vom integra i
diagramele ce sintetizeaz. principale rezultate o0inute.
/0serv.m c. ma@oritatea su0iecilor= mai precis 94=5G susin aptul c. le%au pl.cut
testul= 32=9G declarAnd chiar c. le%a pl.cut Coarte multD testul. !oar -=-G dintre su0ieci
consider. c. testul nu le%a pl.cut deloc.
9)
/i&a pl+cut 0oarte )ult testul1
42#8%
22#8%
21#1%
6#7%
3#3% 3#3%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
acor1 parial acor1 acor1 oal
2rad acord
Bn continuare= am veriicat dac. e2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ila Cpersistena ;n
sarcin.D i airmaia C#i%a pl.cut oarte mult testulD. Bn cazul ;n care cele dou. coreleaz.
su0iecii care au airmat c. le%a pl.cut mult testul vor i alocat semniicativ mai mult timp
rezolv.rii sarcinii decAt su0iecii care au airmat c. nu le%a pl.cut testul. Pentru a veriica
acest lucru= am olosit corelaia Pearson. Rezultatul prelucr.rii este sintetizat ;n urm.torul
ta0el.
#orrelations
Mi&a plcu foare mul esul Persisen!a "n sarcin
Mi&a plcu foare mul esul Pearson 8orrelaion 1 ,171
$
Si/. 02&aile12 ,022
N 180 180
Persisen!a "n sarcin Pearson 8orrelaion #171
;
1
Si/. 02&aile12 #022
N 180 180
*m o0inut un coeicient de corelaie r M '=)5) i un coeicient de semniicaie p M
'='22 P '=',= ceea ce ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct.
<pozitiv.>= dar sla0.. Cu alte cuvinte= cu cAt crete timpul petrecut ;n sarcin. al unui su0iect=
cu atAt va crete i gradul lui de acord ;n ceea ce privete airmaia C#i%a pl.cut oarte mult
testulD. *adar= cu cAt un su0iect persist. mai mult ;n sarcin.= cu atAt are tendina de a airma
c. i%a pl.cut mai mult testul.
92
*m g.sit o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cpersistena motivaional.D i airmaia
C#i%a pl.cut oarte mult testulD. Coeicientul de semniicaie p M '=''2 P '=', ne indic. aptul
c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>.
S.))etric /easures
5alue
-s)mp. S1.
<rror
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
Er1inal 6) Er1inal :en1all?s au&c #113 #036 3#134 ,002
!up. cum putem o0serva i ;n ta0elul urm.tor= su0iecii care au demonstrat c. sunt
persisteni motivaional se declar. de acord cu airmaia C#i%a pl.cut oarte mult testulD ;ntr%o
mai mare m.sur. decAt su0iecii care nu sunt persisteni motivaional. 7n procent de ('G
dintre su0iecii care au revenit la chemarea cercet.torului= demonstrAnd aptul c. sunt
persisteni motivaional declar. c. le%a oarte pl.cut mult testul i doar 3'G dintre su0iecii
care nu au revenit aleg varianta de r.spuns Cacord totalD la airmaia C#i%a pl.cut oarte mult
testulD.
/i&a pl+cut 0oarte )ult testul1 $ (ersistena )oti*aional+ #rosstabulation
Persisen!a moi4a!ional
%oal nu 1a
Mi&a plcu foare mul esul acor1 oal 8oun 68 9 77
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 40,0, !0,0, 42#8%
Putem e2plica acest lucru prin aptul c. ma@oritatea su0iecilor care au revenit au .cut
parte din grupul e2perimental C.r. recompens.D= prin urmare au atri0uit realizarea sarcinii
pl.cerii i nu unei recompense promise. Rezultate asem.n.toare a o0inut i !eci <)(5)> care
a oerit unor studeni o recompens. mic. pentru a @uca un @oc pl.cut i a constatat aptul c.
studenii care au primit acea recompens. mic. au declarat c. nu le%a pl.cut @ocul i nu i%a
;ncAntat la el de mult ca cei care nu au primit nici un el de recompens.. *adar=
recompensele ar putea s. diminueze motivaia pentru activit.ile pl.cute= interesante <Sachau=
!. *.= 2''5= pp. -9,>.
9-
/0inem o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cperormana ;n sarcin.D i airmaia C#i%a
pl.cut oarte mult testulD. Coeicientul de corelaie r M '=2'' i cel de semniicaie p M '=''5 P
'=', ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>= ;ns.
sla0.. Cu alte cuvinte= pe m.sur. ce un su0iect rezolv. mai muli itemi= crete i gradul lui de
acord ;n ceea ce privete airmaia C#i%a pl.cut oarte mult testulD. *adar= cu cAt un su0iect
o0ine o perorman. mai 0un. la test= cu atAt are tendina de a airma c. i%a pl.cut mai mult
testul.
#orrelations
Mi&a plcu foare mul esul Numarul 1e iemi re7ol4ai
Mi&a plcu foare mul esul Pearson 8orrelaion 1 ,200
$$
Si/. 02&aile12 ,007
N 180 180
Numarul 1e iemi re7ol4ai Pearson 8orrelaion #200
;;
1
Si/. 02&aile12 #007
N 180 180
Pe de alt. parte= 4'=,G dintre su0ieci consider. c. au depus eort ;n rezolvarea testului.
"otui= 9=(G dintre su0ieci consider. c. nu au depus deloc eort ;n rezolvarea testului.
"indem s. credem c. ;n aceast. categorie sunt inclui ;n special su0iecii care au
renunat?a0andonat sarcina ;n primele , minute.
3) depus )ult e0ort 4n re5ol*area testului1
20%
19#4%
21#1%
18#9%
11#7%
8#9%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
acor1
parial
acor1 acor1 oal
2rad acord
*m veriicat i ;n cazul acesta dac. e2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ila
Cperormana ;n sarcin.D i airmaia C*m depus mult eort ;n rezolvarea testuluiD. *m aplicat
93
corelaia Pearson i am o0inut un coeicient de corelaie r M '=2-9 i un coeicient de
semniicaie p M '='') P '=',= ceea ce ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o
corelaie direct. <pozitiv.>= dar sla0..
#orrelations
Persisen!a "n sarcin -m 1epus mul efor "n re7ol4area esului
Persisen!a "n sarcin Pearson 8orrelaion 1 ,23"
$$
Si/. 02&aile12 ,001
N 180 180
-m 1epus mul efor "n
re7ol4area esului
;;
1
Si/. 02&aile12 #001
N 180 180
Cu alte cuvinte= cu cAt crete timpul petrecut ;n sarcin. al unui su0iect= cu atAt va crete
i gradul lui de acord ;n ceea ce privete airmaia C*m depus mult eort ;n rezolvarea
testuluiD. *adar= cu cAt un su0iect persist. mai mult ;n sarcin.= cu atAt are tendina de a
airma c. a depus mult eort ;n rezolvarea testului.
#ai mult de @um.tate din su0ieci <,5=-G> consider. c. testul aplicat a ost destul de
diicil. 7n procent important= de 2'=4G susin c. testul li s%a p.rut chiar oarte greu. Cu toate
acestea= un procent destul de ridicat nu au ost de acord cu airmaia ce presupunea c. testul a
ost diicil.
Testul )i s&a p+rut 0oarte 2reu1
20#6
13#9%
22#8%
16#7%
11#1%
1$%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
#a@oritatea su0iecilor <3'=4G> au susinut c. au ost rela2ai ;n timpul testului. 7n
procent semniicativ de mare <9'G> au ost de acord cu airmaia C*m ost rela2at ;n timpul
testuluiD. *ceste r.spunsuri se pot datora aptului c. testul nu a presupus o limit. de timp. !e
9,
asemenea= la test participa doar cine dorea. Faptul c. nu a ost impus spre realizare= a dus
pro0a0il la o stare dega@at.= de rela2are i cooperare.
3) 0ost relaxat 4n ti)pul testului
40#6%
26#1%
13#3%
$%
$%
9#4%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
#area ma@oritate a su0iecilor au airmat c. au insistat s. rezolve testul ;n totalitate.
!up. cum putem o0serva i ;n graicul prezentat mai @os= -3=3G susin c. sunt total de acord
cu airmaia C*m insistat s. rezolv testul ;n totalitateD= dovad. iind aptul c. unii dintre
su0ieci au r.mas i ;n pauz. cu sperana c. vor reui s. ghiceasc. r.spunsurile la toate cele --
de ;ntre0.ri cuprinse ;n test.
3) insistat s+ re5ol* testul 4n totalitate1
34#4%
22#8%
1$#6%
9#4%
11#7%
6#1%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad de acord
E2ist. o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cperormana ;n sarcin.D i airmaia C*m
insistat s. rezolv testul ;n totalitateD. *plicAnd corelaia Pearson= am o0inut un coeicient de
corelaie r M '=224 i un coeicient de semniicaie p M '=''2 P '=',= ceea ce ne indic. aptul
c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>= dar sla0.. Cu alte cuvinte= cu
cAt crete timpul petrecut ;n sarcin. al unui su0iect= cu atAt va crete i gradul lui de acord ;n
ceea ce privete airmaia C*m insistat s. rezolv testul ;n totalitateD. *adar= cu cAt un su0iect
94
persist. mai mult ;n sarcin.= cu atAt are tendina de a airma c. a insistat s. rezolve testul ;n
totalitate.
#orrelations
Persisen!a "n sarcin -m insisa s re7ol4 esul "n oaliae
$$
Si/. 02&aile12 ,002
N 180 180
-m insisa s re7ol4
esul "n oaliae
;;
1
Si/. 02&aile12 #002
N 180 180
!e asemenea= apare o relaie pozitiv. ;ntre varia0ila Cperormana ;n sarcin.D i
airmaia C*m insistat s. rezolv testul ;n totalitateD. 7n coeicient de corelaie r M '=-3, i un
coeicient de semniicaie p M '=''' P '=',= ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist.
o corelaie direct. <pozitiv.>= dar destul de sla0.. *adar= cu cAt un su0iect rezolv. mai muli
itemi la test= cu atAt are tendina de a airma c. a insistat s. rezolve testul ;n totalitate.
#orrelations
Numarul 1e iemi re7ol4ai -m insisa s re7ol4 esul "n oaliae.
Numarul 1e iemi
re7ol4ai
Pearson 8orrelaion 1 ,345
$$
Si/. 02&aile12 ,000
N 180 180
-m insisa s re7ol4
esul "n oaliae.
Pearson 8orrelaion #34$
;;
1
Si/. 02&aile12 #000
N 180 180
Remarc.m o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD
i airmaia C*m insistat s. rezolv testul ;n totalitateD. Coeicientul de semniicaie p M '='2)
P '=', ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>.
S.))etric /easures
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
95
S.))etric /easures
!up. cum putem o0serva i ;n ta0elul urm.tor= su0iecii care s%au autoevaluat ca avAnd
o persisten. motivaional. mai ridicat.= ;i declar. acordul cu airmaia C*m insistat s. rezolv
testul ;n totalitateD ;ntr%o mai mare m.sur. decAt su0iecii care s%au autoevaluat ca avAnd o
persisten. motivaional. mai sc.zut.. 7n procent de 3'=, G din su0iecii care s%au
autoevaluat ca avAnd o persisten. motivaional. mai ridicat. declar. c. au insistat s. rezolve
testul ;n totalitate i doar 23=4G dintre su0iecii care s%au autoevaluat ca avAnd o persisten.
motivaional. mai sc.zut. declar. aleg varianta de r.spuns Cacord totalD la airmaia C*m
insistat s. rezolv testul ;n totalitateD.
3) insistat s+ re5ol* testul 4n totalitate1 $ #lase de autoe*aluare a persistentei #rosstabulation
8lase 1e auoe4aluare a persisenei
%oal sca7ua ri1icaa
-m insisa s re7ol4
esul "n oaliae
acor1
oal
8oun 17 4$ 62
% @i(in 8lase 1e
auoe4aluare a persisenei
24#6% 40,5, 34#4%
Evideniem aptul c. marea ma@oritate a su0iecilor consider. testul oarte interesant: un
procent de ,5=2G sunt ;n dezacord total cu airmaia C"estul nu mi s%a p.rut deloc interesantD.
Testul nu )i s&a p+rut deloc interesant1
2#8%
7#2%
10#6%
16#1%
$7#2%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
6#1%
7n procent important= de aproape 3'G su0liniaz. aptul c. le%ar pl.cea s. mai rezolve
teste de acest gen. Cu toate acestea= dup. cum 0ine am o0servat= multe persoane declar. c. ar
99
vrea= le%ar pl.cea s. ac. anumite lucruri= dar puine sunt cele care chiar realizeaz. lucrurile
respective i mai mult decAt atAt= chiar persist. ;n realizarea acestora.
/i&ar pl+cea s+ )ai re5ol* teste de acest 2en1
38#9%
21#1%
14#4%
11#1%
7#8%
6#7%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
*pare o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cpersistena ;n sarcin.D i airmaia C#i%ar
pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. *plicAnd corelaia Pearson= am o0inut un coeicient
de corelaie r M '=223 i un coeicient de semniicaie p M '=''2 P '=',= ceea ce ne indic.
aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>= dar sla0.. Cu alte
cuvinte= cu cAt crete timpul petrecut ;n sarcin. al unui su0iect= cu atAt va crete i gradul lui
de acord cu airmaia C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. *adar= cu cAt un
su0iect persist. mai mult ;n sarcin.= cu atAt are tendina de a airma c. i%ar ace pl.cere s. mai
rezolve teste asem.n.toare celui rezolvat anterior.
#orrelations
Persisen!a "n sarcin Mi&ar plcea s mai re7ol4 ese 1e aces /en
$$
Si/. 02&aile12 ,002
N 180 180
Mi&ar plcea s mai
re7ol4 ese 1e aces /en
;;
1
Si/. 02&aile12 #002
N 180 180
!e asemenea= remarc.m o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cpersistena motivaional.D
i airmaia C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. Coeicientul de semniicaie p M
'=')- P '=', ne indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>.
9(
S.))etric /easures
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
!up. cum putem o0serva i ;n ta0elul urm.tor= su0iecii care au demonstrat c. sunt
persisteni motivaional ;i declar. acordul cu airmaia C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de
acest genD ;ntr%o mai mare m.sur. decAt su0iecii care nu sunt persisteni motivaional. 7n
procent de 9'G de su0ieci care au revenit la chemarea cercet.torului= demonstrAnd aptul c.
sunt persisteni motivaional= declar. c. le%ar pl.cea s. mai rezolve teste de acest gen i doar
-4=,G dintre su0iecii care nu au revenit aleg varianta de r.spuns Cacord totalD la airmaia
C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD.
/i&ar pl+cea s+ )ai re5ol* teste de acest 2en1 $ (ersistena )oti*aional+ #rosstabulation
%oal nu 1a
Mi&ar plcea s mai
acor1 oal 8oun 62 8 70
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 3,5, "0,0, 38#9%
Evideniem o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cperormana ;n sarcin.D i airmaia
C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. *plicAnd corelaia Pearson= am o0inut un
coeicient de corelaie r M '=2,' i un coeicient de semniicaie p M '='') P '=',= ceea ce ne
indic. aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist. o corelaie direct. <pozitiv.>= dar sla0.. Cu alte
cuvinte= cu cAt crete perormana unui su0iect ;n sarcin.= cu atAt va crete i gradul lui de
acord cu airmaia C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. *adar= cu cAt un su0iect
rezolv. mai muli itemi la test= cu atAt are tendina de a airma c. i%ar ace pl.cere s. mai
rezolve teste asem.n.toare celui rezolvat anterior.
('
#orrelations
Numarul 1e iemi
re7ol4ai
Mi&ar plcea s mai re7ol4
ese 1e aces /en
Numarul 1e iemi re7ol4ai Pearson 8orrelaion 1 ,250
$$
Si/. 02&aile12 ,001
N 180 180
Mi&ar plcea s mai re7ol4
ese 1e aces /en
Pearson 8orrelaion #2$0
;;
1
Si/. 02&aile12 #001
N 180 180
#ai mult decAt atAt= se o0serv. o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cse2ul su0iecilorD i
airmaia C#i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest genD. Rangul mediu al su0iecilor de gen
eminin care airm. c. le%ar pl.cea s. mai rezolve teste de acest gen <(,=99> este mai mare
decAt rangul mediu al su0iecilor de gen masculin care airm. acest lucru <9'=24>.

7. !up. cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= un grad de semniicaie= p M '.'35 duce la
urmare putem concluziona c. e2ist. o dieren. semniicativ. ;ntre grupul su0iecilor de gen
masculin i grupul celor de gen eminin= ;n ceea ce privete airmaia C#i%ar pl.cea s. mai
rezolv teste de acest genD= ;n sensul c. su0iecii de gen eminin airm. de semniicativ mai
Ranks
Se+ul su6iec!ilor N Mean Rank Sum of Ranks
Mi&ar plcea s mai
masculin 62 "0,2 4976#00
feminin 118 !5,"" 11314#00
%oal 180
()
multe ori decAt cei de gen masculin c. le%ar pl.cea s. mai rezolve teste ;n genul celui rezolvat
anterior.
Test Statistics
a
Mi&ar plcea s mai re7ol4 ese 1e aces /en.
Mann&'(ine) * 3023#000
'ilco+on ' 4976#000
, &1#986
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,047
#area ma@oritate a respondenilor au v.zut ;n test o provocare. !up. cum putem
o0serva ;n graicul de mai @os= ,9=,G dintre su0ieci au considerat testul ca iind o provocare.
Testul a 0ost o ade*+rat+ pro*ocare pentru )ine1
29#4%
26#1%
18#3%
11#1%
7#2%
7#8%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
/ relaie pozitiv. apare i ;ntre varia0ila Cperormana ;n sarcin.D i airmaia C"estul a
ost o adev.rat. provocare pentru mineD. *plicAnd corelaia Pearson= am o0inut un coeicient
de corelaie r M '=2,' i un coeicient de semniicaie p M '='') P '=',= ceea ce ne indic.
aptul c. ;ntre cele dou. varia0ile e2ist.= de asemenea= o corelaie direct. <pozitiv.>= dar sla0..
*adar= cu cAt un su0iect persist. mai mult ;n sarcin.= cu atAt are tendina de a airma c. testul
a ost o adev.rat. provocare pentru el.
(2
#orrelations
Persisen!a "n
sarcin
%esul a fos o a1e4ra
pro4ocare penru mine
$$
Si/. 02&aile12 ,001
N 180 180
pro4ocare penru mine
Pearson 8orrelaion #2$0
;;
1
Si/. 02&aile12 #001
N 180 180
!e asemenea= apare o relaie pozitiv. i ;ntre varia0ila Cse2ul su0iecilorD i airmaia
C"estul a ost o adev.rat. provocare pentru mineD. !up. cum se o0serv. i ;n ta0elul
prezentat mai @os= rangul mediu al su0iecilor de gen eminin care airm. c. testul a ost o
adev.rat. provocare pentru ei <(,=((> este mai mare decAt rangul mediu al su0iecilor de gen
masculin care airm. acest lucru <9'=',>.
Ranks
pro4ocare penru mine.
masculin 62 "0,05 4963#00
feminin 118 !5,!! 11327#00
%oal 180
7. !up. cum se o0serv. ;n ta0elul de mai @os= un grad de semniicaie= p M '.'3, duce la
urmare putem concluziona c. e2ist. o dieren. semniicativ. ;ntre grupul su0iecilor de gen
masculin i grupul celor de gen eminin= ;n ceea ce privete airmaia C"estul a ost o
adev.rat. provocare pentru mineD= ;n sensul c. su0iecii de gen eminin airm. de
semniicativ mai multe ori decAt cei de gen masculin c. au considerat testul o adev.rat.
provocare.
(-
Test Statistics
a
pro4ocare penru mine.
Mann&'(ine) * 3010#000
'ilco+on ' 4963#000
, &2#003
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,045
#a@oritatea su0iecilor i%au e2primat dorina de a ala r.spunsurile corecte la test. 7n
procent important de 5)=)G dintre su0ieci se declar. curioi ;n a ala care erau r.spunsurile la
;ntre0.rile cuprinse ;n test.
Sunt curios s+ a0lu care erau r+spunsurile
corecte1
71#1
10#6%
6#7%
$%
2#2%
4#4%
1e7acor1
oal
1e7acor1 1e7acor1
parial
2rad acord
$a ;ntre0.rile chestionarului de olloH%up ce presupuneau r.spunsuri li0ere am optat
pentru realizarea unor categorii ;ntrucAt ma@oritatea r.spunsurilor su0iecilor erau destul de
asem.n.toare. Prin urmare= la ;ntre0area C!e ce ai a0andonat? te%ai opritUD motivele
principale pentru care au renunat la sarcin. au ost reprezentate de diicultatea testului i de
lipsa timpului. BntrucAt su0iecii aveau la dispoziie cel mult o or. pentru a rezolva testul= unii
su0ieci s%au v.zut nevoii s. renune la sarcin. mai devreme decAt ar i dorit. !e asemenea=
o0serv.m ;n graicul de mai @os i alte motive relevante pentru care su0iecii au a0andonat
sarcina= i anume: din cauza aptului c. se enervaser. de@a= din cauza o0oselii= plictiselii. 7nii
dintre ei au considerat testul destul de C0analD m.rturisind c. acesta a ost motivul pentru care
au renunat de apt la a mai ;ncerca s. g.seasc. r.spunsurile corecte.
(3
6e ce ai abandonat7 te&ai oprit8
2#2%
39#4%
29#4%
9#4%
8#3%
7#2%
3#3%
0#6%
6analiaea
esului
ner4i o6oseala 1e7inerespliciseala lipsa
impului
1ificulaea
esului
missin/
2rad acord
$a urm.toarea ;ntre0are deschis.= C!e ce ai persistat ;n sarcin.UD ma@oritatea su0iecilor
enumer. motive precum curiozitatea <)(=3G>= pl.cerea <2'G> i aptul c. testul era captivant=
intrigant <2)=5G>. 7n procent important de )'=4G susin c. au persistat ;n sarcin. deoarece
doreau s.%i demonstreze competenele= Cs. vad. cAt pot? ce potD. *lte motive pentru care au
persistat ;n sarcin. au ost am0iia= provocarea i interesul <recompensa>. !oar un procent de
4=5G consider. c. nu au persistat ;n sarcin..
6e ce ai persistat 4n sarcin+8
7#2%
21#7%
20%
19#4%
10#6%
6#7%
6#1%
4#4%
3#9%
am6i!ie pro4ocare nu am
persisa
ineres 1emonsrarea
compeenelor
curio7iae placere ineresanF
capi4an
missin/
2rad acord
Printre motivele enumerate ;n ceea ce privete Cce anume le%a pl.cut la testD reg.sim
CprovocareaD= CoriginalitateaD= CingeniozitateaD testului= CnoutateaD. / 0un. parte dintre
su0ieci <)4=5G> airm. c. te%a pl.cut testul ;n ;ntregime. 7nii menioneaz. chiar i ideea
recompensei= comicul= tensiunea= diversitatea ;ntre0.rilor i domeniilor de cunoatere
(,
necesare pentru a r.spunde la acele ;ntre0.ri. 7n procent de 4=5G consider. c. nu le%a pl.cut
nimic la acest test.
#e anu)e i&a pl+cut la acest test8
2#2%
30#6%
23#9%
16#7%
8#9%
6#7%
3#3%
2#8% 2#2%
1#7%
1#1%
t
e
n
s
i
u
n
e
a
i
d
e
e
a

r
e
c
o
m
p
e
n
s
e
i
c
o
m
i
c
u
l
d
i
v
e
r
s
i
t
a
t
e
a
m
i
s
t
e
r
u
l
n
i
m
i
c
v
e
r
i
f
i
c
a
r
e
a
/
e
v
a
l
u
a
r
e
a
t
o
t
o
r
i
g
i
n
a
l
i
t
a
t
e
a
p
r
o
v
o
c
a
r
e
a
m
i
s
s
i
n
g
2rad acord
$a ;ntre0area CCe anume nu i%a pl.cut la testUD= marea ma@oritatea a su0iecilor r.spund
c. Cle%a pl.cut testulD i nu e2ist. ceva anume care s. nu le i pl.cut. "otui= 25=2G susin c.
nu le%a pl.cut diicultatea testului.
#e anu)e nu i&a pl+cut la acest test8
1#7%
47#2%
27#2%
6#7%
4#4%
3#3% 3#3%
2#2%
1#7% 1#7%
0#6%
sresan pliciseala lipsa
impului
pu!ine
in1icii
nereuGia emaica oul lun/imea
esului
1ificulaea mi&a
plcu
missin/
2rad acord
*lte motive pentru care nu le%a pl.cut testul au ost: stresul implicat de rezolvarea
acestui test= plicitiseala ap.rut. la un moment dat= cAnd de@a nu mai tiau s. r.spund. la
;ntre0.ri= aptul c. nu au avut destul timp pentru a g.si r.spunsurile corecte= aptul c. testul
cuprindea prea puine indicii. 7nii menioneaz. chiar nereuita printre motive= alii tematica
sau lungimea testului.
(4
!oar 3G dintre su0ieci declar. c. au mai ;ntAlnit acest test. #area ma@oritate a
su0iecilor nu ;l cunoteau= dovad. i diicultatea ;ntAmpinat. ;n a g.si r.spunsurile corecte la
toate ;ntre0.rile cuprinse ;n test.
3i )ai 4ntlnit acest test8
nu
96%
1a
4%
"otui= un procent important m.rturisete c. a mai ;ntAlnit orme asem.n.toare acestui
tip de test. Cu toate acestea= ma@oritatea nu tia ce presupune= dovad. iind aptul c. nici un
su0iect nu a reuit s. rezolve testul ;n totalitate= g.sind diicil de realizat acest lucru.
6ar 0or)e ase)+n+toare acestui tip de test ai )ai
4ntlnit8
1a
32%
nu
68%
(5
Capitolul ,. Concluziile cercet.rii
IV# C'NCLU<II
Capitolul 5. Conclu.iile cercet,rii
0#"# Principalele re.ultate ale cercet,rii= valoarea lor teoretic, -i aplicativ,
E2periena cotidian. ne arat. ca sunt muli cei ce declar. cAt de mult le%ar pl.cea
activit.i noi= incitante sau diicile sau chiar se implic. ;n astel de activit.i= dar puini sunt
cei care insist.= continu. s. acioneze cAnd dau de greu= care rezist. pAn. la cap.t sau au
resurse pentru a%i <re>alimenta motivaia ;n momente diicile. Bn mod similar= sunt persoane
care se las. convinse oarte greu sau aparent se implic. cu mult. pruden.= dar care= dup. ce
;ncep s. se implice= persist. pe termen lung i chiar o ac cu pasiune i convingere.
*ceste dileme au ost cele care au provocat primele ;ntre0.ri= ca punct de plecare ;n
realizarea acestei cercet.ri. Bn inalul= am decis s. r.spundem la cAteva ;ntre0.ri principale:
CCare este impactul valenei recompensei asupra persistenei $n sarcin0.# .1ac valena
recompensei repre&int unul dintre actorii motivaionali care condiioneaz. persistena
motivaional.UD= CCare este pro"a"ilitatea ca o persoan# care a luat o deci&ie de implicare
motivaional# s persiste motivaional# s continue s $,i alimente&e deci&ia motivaional
anterioar ,i s persevere&e comportamentalUD.
!esignul de cercetare i rezultatele detaliate prezentate ;n capitolele anterioare ne%au
permis ormularea cAtorva concluzii. F.r. a pretinde c. am g.sit r.spunsuri complete i
deinitive la ;ntre0.rile ormulate anterior= principalele rezultate ale cercet.rii= prezentate ;ntr%
o manier. sintetic.= sunt urm.toarele:
Recompensa inlueneaz. persistena ;n rezolvarea sarcinii= ;n sensul c. su0iecii
c.rora li se promite o recompens. persist. mai mult ;n rezolvarea sarcinii decAt
su0iecii c.rora nu li se promite nici un el de recompens.
E2ist. dierene semniicative ;n ceea ce privete persistena ;n rezolvarea sarcinii ;n
uncie de valena recompensei promis.= ;n sensul c. su0iecii c.rora li se promite o
recompens. puternic. persist. semniicativ mai mult ;n sarcin. decAt su0iecii c.rora li
se promite o recompens. sla0. sau nu li se promite deloc recompens..
E2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cperormana ;n sarcin.D i Cpersisten. ;n
sarcin.D= ;n sensul c. su0iecii cu un nivel ridicat de perorman. ;n sarcin. aloc.
(9
semniicativ mai mult timp rezolv.rii sarcinii decAt su0iecii cu un nivel sc.zut de
perorman. ;n sarcin..
6u e2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD
i Cpersisten. motivaional.D= prin urmare nu apar dierene semniicative ;ntre
su0iecii care o0in un nivel ridicat al autoevalu.rii persistenei motivaionale i cei
care o0in un nivel sc.zut= ;n ceea ce privete persistena motivaional..
6u e2ist. o relaie pozitiv. ;ntre varia0ilele Cautoevaluarea persistenei motivaionaleD
i Cpersisten. ;n sarcin.D= prin urmare nu apar dierene semniicative ;ntre su0iecii
care o0in un nivel ridicat al autoevalu.rii persistenei motivaionale i cei care o0in
un nivel sc.zut= ;n ceea ce privete persistena ;n sarcin..
*par dierene semniicative ;n ceea ce privete persistena motivaional. ;n uncie de
valena recompensei promis.= dar nu ;n sensul anticipat= ci ;n sensul c. su0iecii c.rora
nu li se promite nici un el de recompens. sunt semniicativ mai persisteni
motivaional decAt su0iecii c.rora li se promite o recompens. <sc.zut.= ridicat.>.
*stel= valena recompensei este un moderator important al persistenei motivaionale=
aceasta din urm. iind semniicativ mai crescut. ;n cazul a0senei recompensei i inhi0at. ;n
cazul ;n care su0iecii ar tre0ui s. rezolve ;n lipsa recompensei o sarcin. pe care anterior au
rezolvat%o ;n ideea posi0ilit.ii o0inerii unei recompense. Ei au pornit de la ideea c. acea
activitate este motivat. de anticiparea 0anilor ce urmeaz. s.%i primeasc. pentru des.urarea
activit.ii respective= prin urmare nu au atri0uit pl.cerii persistena lor ;n sarcin.. Posi0ilitatea
unui cAtig 0.nesc sugereaz. su0iecilor c. Jnu ar tre0ui s. des.oare acea activitate .r. a i
pl.titD= prin urmare= nu ar tre0ui s. ie motivai intrinsec pentru a ace acea activitate.
Pe de alt. parte= persoanele care au rezolvat testul .r. a li se promite o recompens.
anume= odat. ce au hot.rAt s. se implice ;n acest e2periment i au depus eort ;n rezolvarea
testului= au ost de acord s. continue= atitudinea lor iind mai pozitiv. a. de sarcin.: ei s%au
implicat ;n realizarea acestuia animai de o motivaie pozitiv. determinat. anticiparea tr.irii
unor sentimente pozitive legat. de reuita unei aciuni. !e asemenea= putem concluziona c.
su0iecii persisteni motivaional o0in o medie mai mare atAt ;n ceea ce privete Cperormana
;n sarcin.D cAt i Cpersistena ;n sarcin.D= comparativ cu su0iecii nonpersisteni motivaional.
Prin urmare= su0ieci persisteni motivaional aloc. mai mult timp sarcinii i rezolv. i mai
muli itemi comparativ cu cei nonpersisteni motivaional.
!in rezultatele acestei cercet.ri se pot trasa cAteva consideraii i asupra unor strategii
de optimizare a climatului organizaional sau educaional. 7n sistem de recompensare tre0uie
((
s. ie adaptat la nevoile i atept.rile personalului? elevilor. !e asemenea= tre0uie s. inem
cont de aptul c. o recompens. poate avea chiar i consecine negative ;n dezvoltarea
personal. i ;n dezvoltarea unei persistene motivaionale. Conte2tul organizaional? colar
tre0uie s. stimulez. anumite tipuri de motivaie ale anga@ailor? elevilor= ;n uncie de nevoile
lor= dar i de o0iectivele i necesit.ile organizaiei.
Bn consecin.= o prescripie ;n vederea stimul.rii motivaiei organizaionale? colare i a
persistenei motivaionale ;n rAndul anga@ailor? elevilor const. ;n crearea unor sarcini adaptate
la personalitatea lor= la nivelul lor de competen.= sarcini care s. le creeze pl.cere= care s. le
stimuleze interesul i dorina de succes. !e asemenea= o sarcin. adecvat. tre0uie s. oere
provoc.ri moderate= s. oere posi0ilitatea o0inerii unei perormane 0une i s. oere
posi0ilitatea ca anga@atul? elevul s. dezvolte sentimente pozitive ;n leg.tur. cu respectiva
sarcin. de realizat.
*numii actori e2terni concepui s. motiveze= precum recompensa 0.neasc. ;n cazul de
a.= tind s. diminueze motivaia intrinsec.= pl.cerea ;n realizarea sarcinii i s. ;mpiedice
dezvoltarea unei persistene motivaionale. !in p.cate= ma@oritatea sistemelor i practicilor de
recompensare sunt de tip e2trinsec= neinAnd cont de 0eneiciile oerite de dezvoltarea unei
motivaii intrinseci a anga@ailor? elevilor= apt ce ;mpiedic. dezvoltarea unui comportament
persistent motivaional ;n realizarea unei sarcini.
0#$# Limite ale cercet,rii
7na dintre principalele limite ale studiului prezent o constituie aptul c. cercetarea a
ost realizat. pe un num.r de )9' de su0ieci i nu pe un eantion riguros= ;n consecin.
rezultatele o0inute nu pot i generalizate.
!e asemenea= e2ist. posi0ilitatea ca rezultatele o0inute s. ie consecina ;mp.ririi
su0iecilor ;n grupele e2perimentale= ;mp.rire aleatorie= .r. controlul unor varia0ile
importante precum cele legate de conte2tul evalu.rii persistenei= de varia0ilele temporale= de
impactul prezenei celorlali colegi i al conduitei acestora. 7n e2emplu concret l%ar putea
constitui r.spunsul oerit de unii su0ieci la ;ntre0area: CCe anume nu i%a pl.cut la testul
respectivUD= i anume: competiia= tensiunea= lipsa timpului. / limit. important. a studiului
este dat. de Ctimpul inadecvatD pus la dispoziia su0iecilor pentru rezolvarea sarcinii. !ac.
pentru o parte dintre su0iecii participani la cercetare timpul a ost ;ndea@uns= pentru unii=
animai de ideea recompensei= de provocare sau de dorina de a%i demonstra aptitudinile=
timpul a ost insuicient.
)''
/ alt. limit. important. este reprezentat. de impactul perioadei din zi ;n decursul c.reia
este aplicat e2perimentul: astel= o parte din su0ieci sunt evaluai ;n prima parte a zilei= iind
implicit i mai odihnii= mai cooperani= mai r.0d.tori= mai implicai= mai ocalizai pe sarcin.=
restul iind evaluai ;n a doua parte a zilei= aproape de sAritul orelor= cAnd de@a nivelul de
o0oseal. era implicit mai crescut. #ai mult= amiliarizarea cu sarcina a cAtorva su0ieci
participani la e2periment ar i putut inluena rezultatele o0inute de c.tre acetia la
varia0ilele Cpersisten. ;n sarcin.D i Cperorman. ;n sarcin.D.
Cu toate acestea= varia0ilele cercetate au ost controlate ;ntr%o manier. adecvat.= scopul
cercet.rii nu a ost dezv.luit su0iecilor= iar varia0ilele parazite ce ar i putut inluena
rezultatele cercet.rii au ost eliminate ;n m.sura posi0ilit.ilor oerite de conte2t i de design%
ul e2perimental.
0#%# Premise ale cercet,rilor viitoare
Credem c. o parte din rezultatele prezentate anterior depind i de alte varia0ile
e2plicative importante I stima de sine= ;ncrederea ;n capacit.ile proprii= actori de
personalitate etc. *stel de varia0ile tre0uie luate ;n calcul ;n investigaiile viitoare asupra
persistenei ;n sarcin.? motivaionale.
!e asemenea= pornind de cercetarea de a. se pot desprinde i alte direcii de
investigaie care au ;n vedere alte aspecte relevante pentru persistena ;n sarcin.?
motivaional.= cum ar i impactul recompenselor intrinseci? e2trinseci asupra celor dou.
varia0ile sau care ar i impactul unei recompense negative? pozitive asupra persistenei
motivaionale. *r i interesant de cercetat chiar i eectul satisaciei proesionale? colare
asupra persistenei ;n sarcin.? motivaionale. E2ist. i o serie de aspecte care au r.mas
neelucidate= precum motivele pentru care persoanele care se autoevalueaz. ca iind persistente
motivaional= totui demonstreaz. opusul= ;ns. investigarea acestora necesit. un studiu
e2perimental aparte.
)')
*6EFE
ANE!E
)'2
ANE!A "#
C>estionar PM%$
(7ndindu2v, la dumneavoastr, -i la activitatea pro4esional, de p7n, acum? v. rug.m s. citii
lista de comportamente i atitudini de mai @os i s. precizai dac. acestea sunt Adev,rate <A> sau )alse
<)> pentru dumneavoastr.. Pentru iecare airmaie ?atri0ut= :ncercuii litera corespun.,toare
variantei care v, descrie cel mai ine#
Nu e3ist, r,spunsuri une sau rele? ci doar opinii? puncte de vedere di4erite#
Putei s, considerai acest c>estionar ca un test de sinceritate@
V, ru+,m s, inei cont de 4aptul c, va treuie s, ar+umentai evalu,rile 4,cute? :n
cadrul unui posiil interviu apro4undat care va urma aplic,rii acestui c>estionar@
Sunt plin<.> de energie chiar i dup. o zi de munc..
* F
Pot ace a. cu 0rio sarcinilor neateptate.
* F
&nsist s. rezolv pro0leme aparent .r. soluie.
* F
*cionez numai dac. am un scop clar deinit.
* F
Planiic ;n detaliu modul de realizare a o0iectivelor sta0ilite.
* F
7rm.resc cu consecven. aspectele eseniale ale unei activit.i.
* F
Caut soluii alternative dac. apare un o0stacol pe care nu ;l pot dep.i.
* F
Sunt mereu gata s. ar.t c. pot i mai 0un<.>.
* F
Pun mult sulet ;n realizarea sarcinilor zilnice.
* F
Sunt capa0il<.> s. m. descurc ;n orice pro0lem. proesional..
* F
7rm.resc cu ;nc.p.Anare atingerea o0iectivelor propuse.
* F
Bmi propun o0iective proesionale am0iioase.
* F
7rm.resc atent aplicarea pas cu pas a etapelor sta0ilite anterior.
* F
#. concentrez uor pe realizarea unei sarcini.
* F
E.sesc uor resurse suplimentare pentru rezolvarea pro0lemelor neateptate.
* F
Bmi place competiia.
* F
!au ce%i mai 0un din mine pentru a%mi atinge scopurile.
* F
Fac a. cu succes diicult.ilor neateptate.
* F
)'-
!ac. ceva nu ;mi iese cum tre0uie= ;ncerc din nou pAn. cAnd ;mi reuete.
* F
Sunt mereu atent<.> la noi anse de realizare.
* F
Bmi planiic cu rigurozitate paii necesari ;n rezolvarea sarcinilor date.
* F
Pot s. lucrez ;n orice condiii dac. ;mi propun asta.
* F
Sunt preg.tit<.> s. ;nrunt o0stacolele ap.rute ;n aa mea.
* F
Sunt decis<.> s. cAtig.
* F
#. implic ;n realizarea unor activit.i solicitante.
* F
*m resursele necesare pentru a realiza tot ceea ce mi%am propus.
* F
Rezist presiuni celor care m. ;ndeamn. s. renun.
* F
7rm.resc oportunit.ile ce apar ;n domeniul meu proesional.
* F
#. asigur c. dispun de toate resursele necesare rezolv.rii sarcinii.
* F
Sunt a0sor0it<.> ;n ;ntregime de activitatea pe care o des.or.
* F
#. reorganizez uor dup. eec.
* F
Simt mereu nevoia s. realizez mai mult.
* F
/0inuiesc s. ;ncep noi sarcini diicile i spre sAritul programului.
* F
Sunt preg.tit<.> s. ac a. tuturor provoc.rilor proesionale.
* F
Continui rezolvarea unei pro0leme chiar dac. colegii mei au renunat.
* F
tiu care sunt o0iectivele mele pentru urm.torii , ani.
* F
Caut ;n permanen. noi strategii pentru a%mi ;ndeplini o0iectivele.
* F
6imic nu m. poate pertur0a cAnd am de rezolvat o sarcin. important..
* F
/0stacolele ;ntAlnite m. a@ut. s. g.sesc soluii valoroase .
* F
Comparaia cu ceilali m. stimuleaz..
* F
7it c. sunt o0osit<.> atunci cAnd tre0uie sa termin o sarcin..
* F
Sunt sigur<.> pe mine ;n tot ceea ce ac.
* F
R.mAn motivat<.> chiar i ;n sarcinile ;ndelungate.
* F
#. implic doar ;n activit.i ce ;mi aduc un avanta@ ?cAtig sigur.
* F
tiu ;ntotdeauna care e pasul urm.tor ce tre0uie .cut pentru a%mi atinge scopul.
* F
Bmi reiau activitatea cu uurin. dup. ;ntrerupere.
* F
Cer saturi colegilor cAnd ;ntAmpin diicult.i ;n rezolvarea sarcinii.
* F
Competiia ;mi d. ;ncredere ;n mine.
* F
)'3
$ucrez ore ;ntregi .r. pauze cAnd am de terminat ceva.
* F
*m ;ncredere ;n a0ilit.ile mele proesionale.
* F
6imic nu m. poate opri s. inalizez ceea ce mi%am propus.
* F
Sunt cu un pas ;nainte celorlali prin ceea ce realizez.
* F
Schiez ;ntotdeauna un plan ;nainte de rezolvarea unei pro0leme.
* F
CAnd sunt implicat<.> ;ntr%o activitate= tot din @urul meu CdispareD.
* F
E.sesc soluii chiar i atunci cAnd situaia pare .r. ieire.
* F
1reau s. iu mereu pe primul loc.
* F
Preer s. am un program ;nc.rcat decAt unul le@er.
* F
6ici o sarcin. proesional. nu mi se pare imposi0il de realizat.
* F
#erg mai departe chiar i atunci cAnd ansele de reuit. sunt mici.
* F
Sunt atras<.> de pro0lemele la care se g.sesc greu soluii.
* F
Rezolv sarcinile ;n uncie de importana lor.
* F
Sarcinile interesante m. ac s. uit de toate.
* F
7n eec m. ace s. ;ncerc sarcini mai diicile.
* F
Preer s. m. compar numai cu colegii cei mai 0uni.
* F
V, ro+ s, completai -i datele personaleA
B'ptionalC Numele sau nicVname ?porecl.: WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW e%mail : WWWWWWWWWWWWWWW
V7rsta DDD 8e3ul # F 'cupaiaA WWWWWWWWW 8tudii asolviteA gimnaziale liceale universitare
*ip de 4irm, E instituieA &nstituie pu0lica Firm. 8peci4icul activit,iiA producie servicii comer
<Pentru anga@ai> Nivel de venituri ?lun. su0 )'' Euro?lun. ,'' I 5'' Euro?lun.
1ac nu putei estima $n +uro# )'' % 2'' Euro?lun. 5'' I )''' Euro?lun.
2recei direct suma $n lei * 333333333333333 2'' % -'' Euro?lun. )''' I ),'' Euro?lun.
-'' I ,'' Euro?lun. peste ),'' Euro?lun.
)',
ANE!A $#
CHESTIONAR DE FOLLOW-UP
"e rog s. citeti cu atenie ;ntre0.rile din acest chestionar i s. ;ncercuieti r.spunsul t.u. Este
oarte important s. dai un r.spuns pentru iecare ;ntre0are sau airmaie. "e asigur c. r.spunsurile
vor r.mAne strict conideniale= numele t.u nu va ap.rea scris ;n acest chestionar= iar datele vor i
utilizate numai ;n scopuri tiiniice. Bi mulumesc pentru timpul acordatX
)-. !e ce ai a0andonat? te%ai opritU
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
)3. !e ce ai persistat ;n sarcin.U
),. Ce anume i%a pl.cut la testul respectivU
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
)4. Ce anume nu i%a pl.cut la testul respectivU
)5. *i mai ;ntAlnit acest testU
!a 6u
)9. !ar orme asem.n.toare acestui tip de test ai mai ;ntAlnitU
!a 6u
"e rog s. completezi i urm.toarele date personale:
6ume i prenume: 1Arsta:
Se2: # F Clasa:
Nr
crt
De.acord
total
De.acord De.acord
parial
Acord
parial
Acord Acord
total
). #i%a pl.cut oarte mult testul. ) 2 - 3 , 4
2. *m depus mult eort ;n rezolvarea testului. ) 2 - 3 , 4
-. "estul mi s%a p.rut oarte greu. ) 2 - 3 , 4
3. *m ost rela2at ;n timpul testului. ) 2 - 3 , 4
,. *m insistat s. rezolv testul ;n totalitate. ) 2 - 3 , 4
4. *m ost tensionat ;n timpul testului. ) 2 - 3 , 4
5. "estul nu mi s%a p.rut deloc interesant. ) 2 - 3 , 4
9. 6%am inut neap.rat s. rezolv testul ;n ;ntregime. ) 2 - 3 , 4
(. 6u mi%a captat deloc atenia acest test. ) 2 - 3 , 4
)'. #i%ar pl.cea s. mai rezolv teste de acest gen. ) 2 - 3 , 4
)). "estul a ost o adev.rat. provocare pentru mine. ) 2 - 3 , 4
)2. Sunt curios s. alu care erau r.spunsurile corecte. ) 2 - 3 , 4
)'4
ANE!A %#
Prelucr,ri statistice B8P88C
Ipoteza 1A
6ormalitatea distri0uiei
9ne&Sa)ple :ol)o2oro*&S)irno* Test
Persisen!a "n sarcin 5alen!a recompensei
N 180 180
Normal Parameers
a
Mean 28#96 1#00
S1. 3e4iaion 10#830 #819
Mos <+reme 3ifferences -6solue #116 #222
Posii4e #063 #222
Ne/ai4e &#116 &#222
:olmo/oro4&Smirno4 , 1#$$9 2#983
-s)mp. Si/. 02&aile12 #01$ #000
a. %es 1isri6uion is Normal.
#ann%KhitneL 7
Ranks
recom N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n sarcin fara recomp 60 69#32 41$9#00
recompe 120 101#09 12131#00
%oal 180
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 2329#000
'ilco+on ' 41$9#000
, &3#86$
-s)mp. Si/. 02&aile12 #000
)'5
#edii:
Report
recompens Mean N S1. 3e4iaion
fr recompens 24#77 60 10#323
cu recompens 31#0$ 120 10#$04
%oal 28#96 180 10#830
Ipoteza 3:
N 170 180
Normal Parameers
a
Mean 14#80 28#96
S1. 3e4iaion 6#330 10#830
Posii4e #072 #063
Ne/ai4e &#071 &#116
:olmo/oro4&Smirno4 , #937 1#$$9
-s)mp. Si/. 02&aile12 #343 #01$
#ase (rocessin2 Su))ar.
8ases
Bnclu1e1 <+clu1e1 %oal
N Percen N Percen N Percen
Persisen!a "n sarcin ;
Pre7en!aFa6sen!a recompensei
180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
)'9
Corelaie
#orrelations
Numarul 1e iemi
re7ol4ai
Pearson 8orrelaion 1 #618
;;
Si/. 02&aile12 #000
N 170 170
Persisen!a "n
sarcin
;;
1
Si/. 02&aile12 #000
N 170 180
Ipote.a 0:
N 180 180
Normal Parameers
a
Mean #6174 28#96
S1. 3e4iaion #14970 10#830
Posii4e #038 #063
Ne/ai4e &#063 &#116
:olmo/oro4&Smirno4 , #839 1#$$9
-s)mp. Si/. 02&aile12 #483 #01$
#edii
8ases
Persisen!a "n sarcin ; 8lase
1e auoe4aluare a persisenei
180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
)'(
Report
8lase 1e auoe4aluare a persisenei Mean N S1. 3e4iaion
sca7ua 2!,1! 69 9#414
ri1icaa 2","1 111 11#663
%oal 28#96 180 10#830
Corelaie
#orrelations
%oal Pearson 8orrelaion 1 #101
Si/. 02&aile12 #177
N 180 180
Persisen!a "n
sarcin
Pearson 8orrelaion #101 1
Si/. 02&aile12 #177
N 180 180
"estul #ann%KhitneL 7
Ranks
8lase 1e auoe4aluare a persisenei N Mean Rank Sum of Ranks
Persisen!a "n
sarcin
sca7ua 69 89#67 6187#$0
ri1icaa 111 91#01 10102#$0
%oal 180
In4luena variailei 5se3ul suiecilor6:
#edii
8ases
oal ; Se+ul su6iec!ilor 180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
))'
Report
oal
masculin #6100 62 #14412
feminin #6213 118 #1$301
%oal #6174 180 #14970
&ndependent Sample " "est
;roup Statistics
Se+ul su6iec!ilor N Mean S1. 3e4iaion S1. <rror Mean
oal masculin 62 #6100 #14412 #01830
feminin 118 #6213 #1$301 #01409
#edii
8ases
Persisen!a "n sarcin ; Se+ul su6iec!ilor 180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
-ndependent Sa)ples Test
=e4ene?s %es
for <9uali) of
5ariances &es for <9uali) of Means
> Si/. 1f
Si/. 02&
aile12
Mean
3ifference
S1. <rror
3ifference
9$% 8onfi1ence Bner4al
of (e 3ifference
=o@er *pper
oal <9ual 4ariances
assume1
#420 #$18 &#479 178 #33 &#01127 #023$3 &#0$771 #03$17
<9ual 4ariances no
assume1
&#488 130#739 #626 &#01127 #02310 &#0$696 #03442
)))
Report
masculin 27,!2 62 11#973
feminin 2!,50 118 10#190
%oal 28#96 180 10#830
"estul #ann%KhitneL 7
Ranks
Persisen!a "n sarcin masculin 62 86#99 $393#$0
feminin 118 92#34 10896#$0
%oal 180
Test Statistics
a
Mann&'(ine) * 3440#$00
'ilco+on ' $393#$00
, &#6$6
-s)mp. Si/. 02&aile12 ,512
a. Croupin/ 5aria6leD Se+ul su6iec!ilor
Anali.a persoanelor persistente motivaionalA
8ases
5ali1 Missin/ %oal
Persisen!a moi4a!ional ; 5alen!a recompensei 180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
))2
8oun
5alen!a recompensei
Persisen!a moi4a!ional nu $3 60 $7 170
1a 7 0 3 10
%oal 60 60 60 180
*naliza persoanelor persistente motivaional= ce ac parte din grupul
Crecompens. a0sent.D
Statistics
N 5ali1 7 7 7
Missin/ 0 0 0
Mean #7429 41#$7 17#00
Me1ian #7400 40#00 16#00
Mo1e #63
a
38
a
21
S1. 3e4iaion #09861 4#467 3#317
Minimum #63 38 13
Ma+imum #87 48 21
total
>re9uenc) Percen 5ali1 Percen 8umulai4e Percen
5ali1 0.63 1 14#3 14#3 14#3
0.6$ 1 14#3 14#3 28#6
0.66 1 14#3 14#3 42#9
0.74 1 14#3 14#3 $7#1
0.81 1 14#3 14#3 71#4
0.84 1 14#3 14#3 8$#7
0.87 1 14#3 14#3 100#0
%oal 7 100#0 100#0
))-
(ersistena 4n sarcin+
5ali1 38 2 28#6 28#6 28#6
39 1 14#3 14#3 42#9
40 2 28#6 28#6 71#4
48 2 28#6 28#6 100#0
%oal 7 100#0 100#0
<u)arul de ite)i re5ol*ati
5ali1 13 1 14#3 14#3 14#3
14 1 14#3 14#3 28#6
1$ 1 14#3 14#3 42#9
16 1 14#3 14#3 $7#1
19 1 14#3 14#3 71#4
21 2 28#6 28#6 100#0
%oal 7 100#0 100#0
*naliza persoanelor persistente motivaional= ce ac parte din grupul
Crecompens. ridicat.D:
Statistics
N 5ali1 3 3 3
Missin/ 0 0 0
Mean #6333 37#67 1$#00
Me1ian #6000 38#00 1$#00
Mo1e #$1
a
3$
a
12
a
S1. 3e4iaion #1429$ 2#$17 3#000
Minimum #$1 3$ 12
Ma+imum #79 40 18
))3
total
5ali1 0.$1 1 33#3 33#3 33#3
0.6 1 33#3 33#3 66#7
0.79 1 33#3 33#3 100#0
%oal 3 100#0 100#0
(ersistena 4n sarcin+
5ali1 3$ 1 33#3 33#3 33#3
38 1 33#3 33#3 66#7
40 1 33#3 33#3 100#0
%oal 3 100#0 100#0
<u)arul de ite)i re5ol*ati
5ali1 12 1 33#3 33#3 33#3
1$ 1 33#3 33#3 66#7
18 1 33#3 33#3 100#0
%oal 3 100#0 100#0
)),
C>estionarul de 4ollo;2up:
"# FMi2a pl,cut 4oarte mult testul6A
recvene
/i&a pl+cut 0oarte )ult testul1
5ali1 1e7acor1 oal 6 3#3 3#3 3#3
1e7acor1 6 3#3 3#3 6#7
1e7acor1 parial 12 6#7 6#7 13#3
acor1 parial 38 21#1 21#1 34#4
acor1 41 22#8 22#8 $7#2
acor1 oal 77 42#8 42#8 100#0
%oal 180 100#0 100#0
corelaie
S.))etric /easures
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
8ases
5ali1 Missin/ %oal
Persisen!a moi4a!ional ; Mi&a plcu foare mul esul. 180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
(ersistena )oti*aional+ $ /i&a pl+cut 0oarte )ult testul1 #rosstabulation
8oun
Mi&a plcu foare mul esul.
%oal 1e7acor1 oal 1e7acor1 1e7acor1 parial acor1 parial acor1 acor1 oal
Persisen!a
moi4a!ional
nu 6 6 12 38 40 68 170
1a 0 0 0 0 1 9 10
%oal 6 6 12 38 41 77 180
))4
crosta0elare
/i&a pl+cut 0oarte )ult testul1 $ (ersistena )oti*aional+ #rosstabulation
%oal Nu 3a
Mi&a plcu foare
mul esul.
1e7acor1 oal 8oun 6 0 6
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 3#$% #0% 3#3%
1e7acor1 8oun 6 0 6
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 3#$% #0% 3#3%
1e7acor1 parial 8oun 12 0 12
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 7#1% #0% 6#7%
acor1 parial 8oun 38 0 38
acor1 8oun 40 1 41
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 23#$% 10#0% 22#8%
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 40#0% 90#0% 42#8%
%oal 8oun 170 10 180
8ases
5ali1 Missin/ %oal
Mi&a plcu foare mul esul.
; Persisen!a moi4a!ional
180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
))5
$# FAm depus mult e4ort :n re.olvarea testului6A
recvene
3) depus )ult e0ort 4n re5ol*area testului1
5ali1 1e7acor1 oal 16 8#9 8#9 8#9
1e7acor1 21 11#7 11#7 20#6
1e7acor1 parial 34 18#9 18#9 39#4
acor1 parial 38 21#1 21#1 60#6
acor1 3$ 19#4 19#4 80#0
acor1 oal 36 20#0 20#0 100#0
%oal 180 100#0 100#0
%# F*estul mi s2a p,rut 4oarte +reu6A
recvene
Testul )i s&a p+rut 0oarte 2reu1
5ali1 1e7acor1 oal 27 1$#0 1$#0 1$#0
1e7acor1 20 11#1 11#1 26#1
1e7acor1 parial 30 16#7 16#7 42#8
acor1 parial 41 22#8 22#8 6$#6
acor1 2$ 13#9 13#9 79#4
acor1 oal 37 20#6 20#6 100#0
%oal 180 100#0 100#0
))9
/# FAm 4ost rela3at :n timpul testului6A
recvene
3) 0ost relaxat 4n ti)pul testului1
5ali1 1e7acor1 oal 9 $#0 $#0 $#0
1e7acor1 9 $#0 $#0 10#1
1e7acor1 parial 17 9#4 9#$ 19#6
acor1 parial 24 13#3 13#4 33#0
acor1 47 26#1 26#3 $9#2
acor1 oal 73 40#6 40#8 100#0
%oal 179 99#4 100#0
Missin/ S)sem 1 #6
%oal 180 100#0
0# FAm insistat s, re.olv testul :n totalitate6A
recvene
3) insistat s+ re5ol* testul 4n totalitate1
5ali1 1e7acor1 oal 11 6#1 6#1 6#1
1e7acor1 21 11#7 11#7 17#8
1e7acor1 parial 17 9#4 9#4 27#2
acor1 parial 28 1$#6 1$#6 42#8
acor1 41 22#8 22#8 6$#6
acor1 oal 62 34#4 34#4 100#0
%oal 180 100#0 100#0
crosta0elare
))(
8ases
5ali1 Missin/ %oal
-m insisa s re7ol4 esul "n oaliae.
; 8lase 1e auoe4aluare a persisenei
180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
3) insistat s+ re5ol* testul 4n totalitate1 $ #lase de autoe*aluare a persistentei #rosstabulation
8lase 1e auoe4aluare a
persisenei
%oal sca7ua ri1icaa
-m insisa s
re7ol4 esul "n
oaliae.
1e7acor1 oal 8oun 6 $ 11
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 8#7% 4#$% 6#1%
1e7acor1 8oun 10 11 21
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 14#$% 9#9% 11#7%
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 13#0% 17#1% 1$#6%
acor1 8oun 18 23 41
acor1 oal 8oun 17 4$ 62
% @i(in 8lase 1e auoe4aluare a persisenei 24#6% 40#$% 34#4%
%oal 8oun 69 111 180
S.))etric /easures
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
)2'
1# FAm insistat s, re.olv testul :n totalitate6A
recvene
3) 0ost tensionat 4n ti)pul testului1
5ali1 1e7acor1 oal 7$ 41#7 41#9 41#9
1e7acor1 36 20#0 20#1 62#0
1e7acor1 parial 26 14#4 14#$ 76#$
acor1 parial 18 10#0 10#1 86#6
acor1 14 7#8 7#8 94#4
acor1 oal 10 $#6 $#6 100#0
%oal 179 99#4 100#0
Missin/ S)sem 1 #6
%oal 180 100#0
G# F*estul nu mi s2a p,rut deloc interesant6A
recvene
Testul nu )i s&a p+rut deloc interesant1
5ali1 1e7acor1 oal 103 $7#2 $7#2 $7#2
1e7acor1 29 16#1 16#1 73#3
1e7acor1 parial 19 10#6 10#6 83#9
acor1 parial 13 7#2 7#2 91#1
acor1 11 6#1 6#1 97#2
acor1 oal $ 2#8 2#8 100#0
%oal 180 100#0 100#0
)2)
H# FN2am inut neap,rat s, re.olv testul :n :ntre+ime6A
recvene
<&a) inut neap+rat s+ re5ol* testul 4n 4ntre2i)e1
5ali1 1e7acor1 oal 78 43#3 43#3 43#3
1e7acor1 32 17#8 17#8 61#1
1e7acor1 parial 14 7#8 7#8 68#9
acor1 parial 21 11#7 11#7 80#6
acor1 21 11#7 11#7 92#2
acor1 oal 14 7#8 7#8 100#0
%oal 180 100#0 100#0
I# FNu mi2a captat deloc atenia acest test6A
recvene
<u )i&a captat deloc atenia acest test1
5ali1 1e7acor1 oal 96 $3#3 $3#6 $3#6
1e7acor1 32 17#8 17#9 71#$
1e7acor1 parial 14 7#8 7#8 79#3
acor1 parial 14 7#8 7#8 87#2
acor1 13 7#2 7#3 94#4
acor1 oal 10 $#6 $#6 100#0
%oal 179 99#4 100#0
Missin/ S)sem 1 #6
%oal 180 100#0
)22
"J# CMi2ar pl,cea s, mai re.olv teste de acest +en6A
recvene
/i&ar pl+cea s+ )ai re5ol* teste de acest 2en1
5ali1 1e7acor1 oal 12 6#7 6#7 6#7
1e7acor1 14 7#8 7#8 14#4
1e7acor1 parial 20 11#1 11#1 2$#6
acor1 parial 26 14#4 14#4 40#0
acor1 38 21#1 21#1 61#1
acor1 oal 70 38#9 38#9 100#0
%oal 180 100#0 100#0
crosta0elare
)2-
/i&ar pl+cea s+ )ai re5ol* teste de acest 2en1 $ (ersistena )oti*aional+ #rosstabulation
%oal nu 1a
Mi&ar plcea s
mai re7ol4 ese
1e aces /en.
1e7acor1 oal 8oun 12 0 12
1e7acor1 8oun 14 0 14
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 1$#3% #0% 14#4%
acor1 8oun 37 1 38
% @i(in Persisen!a moi4a!ional 36#$% 80#0% 38#9%
%oal 8oun 170 10 180
8ases
5ali1 Missin/ %oal
Mi&ar plcea s mai re7ol4 ese 1e
aces /en. ; Persisen!a moi4a!ional
180 100#0% 0 #0% 180 100#0%
S.))etric /easures
a
-ppro+. %
6
-ppro+. Si/.
""# C*estul a 4ost o adev,rat, provocare pentru mine6A
recvene
)23
Testul a 0ost o ade*+rat+ pro*ocare pentru )ine1
5ali1 1e7acor1 oal 14 7#8 7#8 7#8
1e7acor1 13 7#2 7#2 1$#0
1e7acor1 parial 20 11#1 11#1 26#1
acor1 parial 33 18#3 18#3 44#4
acor1 47 26#1 26#1 70#6
acor1 oal $3 29#4 29#4 100#0
%oal 180 100#0 100#0
"$# C8unt curios s, a4lu care erau r,spunsurile corecte6A
recvene
Sunt curios s+ a0lu care erau r+spunsurile corecte1
5ali1 1e7acor1 oal 8 4#4 4#4 4#4
1e7acor1 4 2#2 2#2 6#7
1e7acor1 parial 9 $#0 $#0 11#7
acor1 parial 12 6#7 6#7 18#3
acor1 19 10#6 10#6 28#9
acor1 oal 128 71#1 71#1 100#0
%oal 180 100#0 100#0
"%# CDe ce ai aandonatEte2ai opritK6A
recvene
)2,
6e ce ai abandonat7te&ai oprit8
5ali1 6analiaea esului 1 #6 #6 #6
ner4i 6 3#3 3#4 4#0
o6oseala 13 7#2 7#4 11#4
1e7ineres 1$ 8#3 8#$ 19#9
pliciseala 17 9#4 9#7 29#$
lipsa impului $3 29#4 30#1 $9#7
1ificulaea esului 71 39#4 40#3 100#0
%oal 176 97#8 100#0
Missin/ 9 4 2#2
%oal 180 100#0
"/# CDe ce ai persistat :n sarcin,K6A
recvene
6e ce ai persistat 4n sarcin+8
5ali1 am6i!ie 7 3#9 4#2 4#2
pro4ocare 8 4#4 4#8 9#0
nu am persisa 11 6#1 6#6 1$#6
ineres 12 6#7 7#2 22#8
1emonsrarea compeen!elor 19 10#6 11#4 34#1
curio7iae 3$ 19#4 21#0 $$#1
plcere 36 20#0 21#6 76#6
ineresanF capi4an 39 21#7 23#4 100#0
%oal 167 92#8 100#0
Missin/ 9 13 7#2
%oal 180 100#0
)24
"0# CCe anume i2a pl,cut la testul respectivK6A
recvene
#e anu)e i&a pl+cut la testul respecti*8
5ali1 ensiunea 2 1#1 1#1 1#1
i1eea recompensei 3 1#7 1#7 2#8
comicul 4 2#2 2#3 $#1
1i4ersiaea $ 2#8 2#8 8#0
miserul 6 3#3 3#4 11#4
nimic 12 6#7 6#8 18#2
4erificareaF e4aluarea 16 8#9 9#1 27#3
o 30 16#7 17#0 44#3
in/enio7iaeaFori/inaliaea 43 23#9 24#4 68#8
pro4ocarea $$ 30#6 31#2 100#0
%oal 176 97#8 100#0
Missin/ 99 4 2#2
%oal 180 100#0
"1# CCe anume nu i2a pl,cut la testul respectivK6A
recvene
)25
#e anu)e nu i&a pl+cut la testul respecti*8
5ali1 sresan 1 #6 #6 #6
pliciseala 3 1#7 1#7 2#3
lipsa impului 3 1#7 1#7 4#0
pu!ine in1icii 4 2#2 2#3 6#2
nereuGia 6 3#3 3#4 9#6
emaica 6 3#3 3#4 13#0
oul 8 4#4 4#$ 17#$
lun/imea esului 12 6#7 6#8 24#3
1ificulaea 49 27#2 27#7 $2#0
nimic 8$ 47#2 48#0 100#0
%oal 177 98#3 100#0
Missin/ 99 3 1#7
%oal 180 100#0
"G# CCe anume i2a pl,cut la testul respectivK6A
recvene
3i )ai 4ntlnit acest test8
5ali1 1a 8 4#4 4#4 4#4
nu 172 9$#6 9$#6 100#0
%oal 180 100#0 100#0
"H# CCe anume i2a pl,cut la testul respectivK6A
recvene
6ar 0or)e ase)+n+toare acestui tip de test ai )ai 4ntlnit8
5ali1 1a $8 32#2 32#2 32#2
nu 122 67#8 67#8 100#0
%oal 180 100#0 100#0
)29
R&R$&/ER*F&E
& I & L I ' ( R A ) I E
*0rudan !. <2''5>. Motivarea# evaluarea performanelor ,i recompensarea resurselor
umane. Editura Solness= "imioara.
*u0reL C. !. <2''5>. #anagementul perormanei. Strategii de o0inere a rezultatelor
ma2ime de la anga@ai. Editura Polirom= &ai.
Rattle= E. S. <)(4,>. Motivational determinants of academic tas4 persistence. Fels
Research &nstitute= YelloH Springs= /hio. Sournal o@ PersonalitL and Social PsLchologL=
1ol. 2= 6o. 2= 2'(%2)9.
Rlinco= P. #. *. <)((2>. ' Cross-Cultural Stud5 of 2as4 Persistence of 6oun% Children in
7apan and the 8nited States. Sournal o Cross%Cultural PsLchologL: 2-: 3'5.
Rogie= C. E.= RucVhalt= S. *. <)(95>. )eactions to 9ailure and Success 'mon% :ifted#
'vera%e= and +M) Students. Eited Child ZuarterlL: -): 5'.
Rrandst[tter= 1.= FranV= E. <2''2>. +ffects of 1eli"erative and ;mplemental Mindsets on
Persistence in :oal-1irected <ehavior. Pers Soc PsLchol Rull: 29: )-44.
Cameron= S.= RanVo= \. #.= Pierce= K. !. <2'')>. Pervasive =e%ative +ffects of )ewards
on ;ntrinsic Motivation* 2he M5th Continues. "he Rehavior *nalLst 2'')= 23= 6o. ).
Chaovschi=C.= Motivarea resurselor umane > de la teorie la practic#
http:??HHH.seap.usv.ro?annals?o@s?inde2.php?annals?article?vieHP!F&nterstitial?4'?4'=
consultat pe 2(. '-. 2''(.
Chiu= 1.*. <2''2>. Manualul specialistului $n resurse umane. Casa de editur. &recson=
Rucureti.
Chereche= &. <2''3>. +valuarea performanelor profesionale. Editura Perect= Rucureti.
Constantin= ".= #acovei= E. &.= /rzan= *.= 6echita= 1. <2''9>. ;mplicarea motivaional?
operaionali&are ,i primele studii de validare a unei scale standardi&ate.
Constantin= ".= &arcuczeHicz= &.= Constantin= $.= Fodorea= *.= C.ldare= $. <2''5>.
Persistena motivaional ,i operaionali&area ei $n vederea evalurii potenialului
motivaional individual. 'nalele de Psiholo%ie ,i @tiine ale +ducaiei= Editura
7niversit.ii C*l. &. CuzaD= "omul F1&.
)2(
R&R$&/ER*F&E
!eci= E. <)(52>. 2he effect of contin%ent and noncontin%ent rewards and controls on
intrinsic motivation. /rganizational 0ehavior and human perormance 9= 2)5%22(.
!eci= E. $.= \oestner= R. <)(((>. 2he underminin% effect is a realit5 after all > extrinsic
rewards# ts4 interest# and self-determination* repl5 to +isen"er%er# Pierce# and Cameron
(ABBB) and Cepper# Denderlon%# and :in%ras (ABBB). PsLchological Rulletin= 1ol. )2,=
no. 4= 4(2%5''.
!eci= E. $.= \oestner= R.= RLan= R. #. <)(((>. ' meta-anal5tic revie of experiments
examinin% the effects of extrinsec reward on intrinsec motivation. PsLchological Rulletin=
1ol. )2,= no. 4= 425%449.
!ecVop= S. R.= CirVa= C. C. <2'''>. "he RisV and ReHard o a !ou0le%EdgedsHord:
Eects o a #erit PaLprogram on &ntrinsic #otivation. =onprofit and oluntar5 Sector
Euarterl5 2''': 2(: 3''.
!ru.= F. <)(((>. Motivaia economic. 1imensiuni psiholo%ice ,i mana%eriale. Editura
Economic.= Rucureti.
Erant= *. #. (2''9>. 1oes ;ntrinsic Motivation 9uel the Prosocial 9ire0 Motivational
S5ner%5 in Predictin% Persistence# Performance# and Productivit5. 7niversitL o 6orth
Carolina at Chapel ]ill. Sournal o *pplied PsLchologL= 1ol. (-= 6o. )= 39I,9.
Eraves= $. #. <)(9,>. +ffects of Ceader Persistence and +nvironmental Complexit5 on
Ceadership Perceptions* 1o ;mplicit <eliefs 1iscoura%e 'daptation to Complex
+nvironments0. Eroup /rganization #anagement: )': )(.
]arrington= Sames ].= ]arrington= Sames S. <2'''>. Mana%ementul total $n firma
secolului (A. Editura "eora= Rucureti.
]art= 6. <)((9>. Mar4etin% industrial. Editura Codecs= Rucureti.
].h.ianu= $. <coord.>. <2'''>. Mana%ementul resurselor umane. Editura Rentrop Q
Straton= Rucureti.
]ouser%#arVo= $.= Sheldon= \. #. <2''4>. Motivatin% <ehavioral Persistence* 2he Self-
's-1oer Construct. Pers Soc PsLchol Rull: -2: )'-5.
http:??e0ooVs.uni0uc.ro?Stiinte*!#? management?,.htm = consultat pe )-.)).2''9
http:??psihologie.tripod.com?motivatia.htm = consultat pe )3.)2.2''9
&aco0= $. et al.= 6eculau= *. I coordonator. <2'''>. Psiholo%ie. Manual pentru clasa a F-
a. Editura Polirom= &ai.
)-'
R&R$&/ER*F&E
\arnes= #. R.= $aHrence= S. et al. <2'',>. )eprise* 1evelopin% Pro"lem-Solvin% S4ills to
+nhance 2as4 Persistence of Dandicapped Preschool Children. Sournal o EarlL
&ntervention: 25: 2-4.
\innunen= 7.= Feldt= ".= #aViVangas= *. <2''9>. "esting the Eort%ReHard &m0alance
#odel *mong Finnish #anagers: "he Role o Perceived /rganizational Support. Sournal
o /ccupational ]ealth PsLchologL= 1ol. )-= 6o. 2= ))3I)25.
\uliV= C. ".= <)(((>. Gld 9riends# =ew 9aces* Motivation )esearch in the ABBHs Maureen
C. 'm"rose. 7niversitL o Colorado. *rizona State 7niversitL Sournal o #anagement=
1ol. 2,= 6o. -= 2-)I2(2.
$arose. S.= Ratelle= C. F.= EuaL= F.= Senegal= C.= ]arveL= #.= !rouin= E. '
sociomotivational anal5sis of %ender effects on persistence in science and tehnolo%5* a I-
5ear lon%itudinal stud5.
$i= K. <2''3>= +xaminin% the relationship "etween a"ilit5 conception# intrinsec
motivation# persistence and performance.
#aican= !. <2'')>. Mana%ementul resurselor umane. Editura Casa Corpului !idactic /lt=
Slatina.
#a2im E. <)((9>. Mana%ementul ,i economia calitii= Editura Sedcom $i0ris= &ai.
#athis R.= 6ica P.= Rusu C. <)((5>. Mana%ementul resurselor umane. Ed. Economic.=
Rucureti.
#anolescu= *. <)((9>. Mana%ementul resurselor umane. Editura R*&= Rucureti.
#cFarlin= !. R. <)(9,>. Persistence in the 9ace of 9ailure* 2he ;mpact of Self-+steem
and Contin%enc5 ;nformation. Pers Soc PsLchol Rull: )): ),-.
#eier= E.= *l0recht= #. ]. <2''->. 2he Persistence Process* 1evelopment of a Sta%e
Model 9or :oal-1irected <ehavior. Sournal o $eadership Q /rganizational Studies: )':
3-.
6ae= !.= Gr%ani&aia care ,tie s-,i motive&e oamenii are succes= ^S.pt.mAna Financiar.^
http:??HHH.sin.ro?articolW(294?organizatiaWcareWstieWsa%si motiveze oameniiWareWsucces.
html= consultat pe 23. '2. 2''(.
6aVanishi= #. <)(99>. :roup Motivation and :roup 2as4 Performance* 2he +xpectanc5-
alence 2heor5 'pproach. Small Eroup Research: )(: -,. pp. -5%-(.
6el= P. <2''5>. 9actors influencin% persistence of aspirin% chartered accountants* a
forti%enic approach.
)-)
R&R$&/ER*F&E
6icolescu= /.= 1er0oncu= &. <)(((>. Mana%ement. +ditura +conomic= Rucureti.
Pavlina= S.= Personal !evelopment or Smart People= http:??HHH.stevepavlina.com?0log?
2'',? '4?sel%discipline%persistence?= consultat pe ,.'3.2''(.
Pavelcu= 1. <)(9)>. <alan motivaional si coevoluie. Editura tiiniic. i
Enciclopedic.= Rucureti.
PAnioar.= E.= PAnioar.= &. <2''3>. Mana%ementul resurselor umane. Ehid practic.
Editura Polirom= &ai.
Peterson= C.= Q Seligman= #. E. P. <2''3>. Character stren%ths and virtues* '
classification and Dand"oo4. 6eHYorV: /2ord 7niversitL Press?Kashington= !C:
*merican PsLchological *ssociation.
Ponton= #. \.= !erricV= #. E.= Paul R. <2'',>. 2he )elationship "etween )esourcefulness
and Persistence in 'dult 'utonomous Cearnin%. Carr *dult Education ZuarterlL: ,,: ))4.
Roca= *. <)(3->. Motivele aciunilor umane. Studiu de psiholo%ie dinamica. Editura
&nstitutului de Psihologe al 7niversit.ii= Clu@%Si0iu.
Sachau !. *. <2''5>. )esurrectin% the Motivation-D5%iene 2heor5* Der&"er% and the
Positive Ps5cholo%5 Movement= ]uman Resource !evelopment RevieH: 4: -55.
Rotaru= *.= Prodan= *. <)((5>. Mana%ementul resurselor umane= Editura Sedcom $i0ris=
&ai.
Salinas= *.= $lanes= S. R. <2''->. Student 'ttrition# )etention# and Persistence* 2he Case
of the 8niversit5 of 2exas Pan 'merican. Sournal o ]ispanic ]igher Education: 2: 5-.
Sherman= !. \.= Q \im= ]. S. <2''2>. 'ffective perseverance* 2he resistance of affect to
co%nitive invalidation. PersonalitL and Social PsLchologL Rulletin= 29= 223%2-5.
St.ncioiu= &.= #ilitaru= Eh. <)((9>. Mana%ement - elemente fundamentale. Editura "eora=
Rucureti.
Killiams= $. *.= !eSteno= !. <2''9>. Pride and Perseverance* 2he Motivational )ole of
Pride. 6ortheastern 7niversitL. Sournal o PersonalitL and Social PsLchologL= 1ol. (3=
6o. 4= )''5I)')5.
)-2

Impactul Valenţei Recompensei Asupra Persistenţei Motivaţionale - Loredana MATRAN

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Impactul Valenţei Recompensei Asupra Persistenţei Motivaţionale - Loredana MATRAN

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Capitolul 2.

Recompensa i valena recompensei

S-ar putea să vă placă și