CONCEPTUL DE PERSONALITATE

Individ-individualitate
Persoan-personalitate
Personaj social i !asca
Teorii psi"olo#ice ale de$voltrii psi"ice %PIA&ET' (O)L*ER&'
ERIC(SON)
n vaa cotdan utzm destu de frecvent termenu de
personalitate+ Despre o cranc de teevzune care are arm, e
convngtoare are st n prezentare spunem c are mut
personatate, n tmp ce despre ata care pare tears fr farmec
spunem c nu are personatate. n aceste aprecer um n
consderare doar efectu exteror, mpresa pe care o produc un
oamen asupra atora sau puterea de a- nuena pe a.Dar sunt
adecvate astfe de utzr ae termenuu aat n dscue?
n caracterzarea personat se a n cacu mpresa produs
asupra ator persoane, dar, pentru un pshoog, arma de genu
ndvdu X are ma mut sau ma pun personatate sunt
nereevante char nadecvate.n termen pshoogc, orcne dspune
de personatate. Ce ps de farmec sunt a fe de dota, dn punctu
de vedere a prouu pshoogc, ca ce care au farmec.
Termenu de personalitate are orgnea n cuvntu atn
persona care nsemna masc. Este vorba despre masca pe care o
purtau actor n teatru antc care permtea spectatoruu s
neeag s prevad comportamentu ceu de pe scen. La fe,
personatatea unu ndvd, perceput de cea, e permte acestora
dn urm s neeag actee ndvduu s prevad
comportamentee vtoare.
Personalitatea este elementul stabil al conduitei unei
persoane, ceea ce o caracterizeaz i o difereniaz de alt
persoan (NORBERT SILLAMY).
Dene date personat au cteva eemente comune:
- Subnaz faptu c ecare ndvd are o personatate
unic i ori#inal care se exprm n modu propru,
concret repetab de a , de a gnd, de a acona de
a sm
- Atrag atena asupra faptuu c ansambu trsturor
care denesc personatatea rmne sta,il o peroad
mare de tmp se manfest constant n condut. Nu se
poate vorb despre personatate n afara unor trstur
stabe prn care ea s devn dentcab n poda
varaor stuaonae: cne este nzestrat cu rbdare
cam dovedete aceste cat n repetate rndur
numa n mod excepona se manfest atfe.
- Postueaz deea exstene unor trstur tpce de
personatate care sunt propr tuturor oamenor ndferent
de tmp oc.De exempu, o anumt form de
reactvtate, un anumt dnamsm n acune, o anumt
dsponbtate pentru a ntra n rea cu cea, consttue
eemente care caracterzeaz orce ndvd
personatatea u.
n mba|u curent, ca n ce tnc, se foosesc dver
termen pentru a desemna reatatea uman.
Termenu de ndvd semnc, n prmu rnd, caracteru de
sstem a organsmuu pe atura ndvzbt acestua. Este dec
o untate ve care nu poate dezmembrat fr a- perde
denttatea. Indvd este orce organsm, ncusv omu. Termenu
nu desemneaz dect o prezen nu cuprnde descrp sau
evaur. De aceea, cnd fooset termenu pentru a desemna pe
unu sau ma mu oamen apare o nuan de ndferen, dac
nu de dspre.
n msura n care orce organsm este un ndvd, un
reprezentant a une spec, ar dup aceea, prn prsma moduu
partcuar n care schmbure se reazeaz a nveu ecru
ndvd, evoua tempora, exstena orcru ndvd este
dstnct, specc potrvt cu conde partcuare de mcromedu
evenmente trte. Aceasta nseamn, cu ate cuvnte, c orcare
ndvd are o anumt ndvduatate dat de evoua sa specc
n catate de organsm. Indvdu se menne ca ndvd datort
ndvduat sae - propretor sae dstnctve orgnae.
Cu termenu de persoan, speccarea umanuu este
prezent. Nu sunt persoane dect oamen. Omu, ca persoan,
ndepnete rour dspune de statutur socae.
Personatatea este un concept care cuprnde ntreg sstemu
atrbuteor, structuror vaoror de care dspune o persoan. De
aceea, termenu de personatate mpc evaur prvnd
cate personae, roure statusure de care dspune
respectva persoan. n cazu omuu, personatatea este cea care
permte mennerea unt unct ndvduae de o maner
radca dfert de cea a orcre ate ne v.
STRUCTURA PERSONALIT-.II
I+ Personalitatea' entitate ,iopsi"osocial i
cultural
Personatatea repreznt un sstem bo-psho-sococutura:
- di!ensiunea ,iolo#ic este reatv a potenau uman
natv, a eredtatea ecre ne umane;
- di!ensiunea socio-cultural este un produs a procesuu
de socazare , respectv ntervena meduu soco-cutura
asupra potenauu eredtar dsponb;
- di!ensiunea psi"olo#ic se consttue n zona de
ntersece a natvuu cu dobndtu, pe msura consttur
sae, personatatea dobndnd autonome capactatea de
autoevoue.
Personalitatea se dentc astfe cu subectu uman
concret, consderat n trsture sae dentor, anume ca
subect a acun, cunoater vaorzr propre ne a
meduu n care trete.
n modeu genera uman de personatate ntr n mod
obgatoru urmtoaree eemente:
- apartenena a speca uman
- catatea de n soca, dec de membru a socet
- catatea de n content, dotat cu gndre von
- partcparea a cutur, dotarea cu vaor orentarea dup
aceste
vaor
- potenau creatvt
Personalitatea mbn trstur generae partcuare.Ea
nu poate redus a ceea ce este genera-uman, dar nc nu
poate |udecat excusv prn prsma a ceea ce deosebete un
ndvd de atu. Umantatea d generau, ar ndvduau confer
specctatea ecre personat. Personatatea- ca organzare
dstnct a structuror de adaptare a medu- nu este /or!at la
natere' dar se poate spune c ncepe a natere, ar procesu
devenr e contnu de-a ungu ntreg ve sub nuena unu
cumu de factor. Eredtatea |oac un ro mportant n conturarea
personat. n acea tmp, personatatea se formeaz n
contextu reaor nterpersonae socae. Prn urmare, omu
este consderat o n bo-psho-soca.
II+ Te!pera!entul
Defniie i caracterizare
n vaa de z cu z, ecare dntre no suntem confrunta cu
stua sau evenmente care pun n evden modur dferte de a
reacona.Un sunt rapz, promp, se anga|eaz medat ntr-o
actvtate, a sunt en, fac ucrure parc mpotrva vone or; un
sunt mpusv, nerbdtor, agta, n tmp ce a sunt cam, nt,
aproape mpasb; un sunt vese, optmt, caut mereu compana
ceora, a sunt ma posomor, pesmt, prefer momentee de
sngurtate. Toate aceste nsur care se refer a comportamentu
exteror concretzat n motrctate vorbre, a reace afectve or a
canttatea de energe de care dspune o persoan aparn
te!pera!entului (termen care provne dn mba atn - verbu
temperare, cu sensu de a amesteca).
Temperamentu consttue cea ma expresv atur a
personat noastre, nsure temperamentae punndu- amprenta
asupra tuturor manfestror noastre pshocomportamentae.nsure
temperamentae se manfest pregnant n condut nc de a natere
rmn constante de-a ungu ntreg ve, ceea ce nseamn c
temperamentu are un caracter 0nnscut+ Prn educae putem
modea anumte trstur, e putem compensa pe atee, dar nu e
putem schmba radca.Nu exst temperamente bune sau ree. Fecare
temperament preznt cat, dar rscu unor defecte. Cunoaterea
temperamentuu este o conde pentru ca omu s- poat ua n
stpnre propre manfestr temperamentae s aconeze pentru
modearea anumtor nsur.
Dac dorm s determnm trsture temperamentae prn
observarea comportamentuu une persoane, trebue s dpunem de
sucente fapte de condut de stua dntre cee ma dferte (stua
obnute, dar stua nedte, stua crtce) pentru a putea face o
generazare de genu: X este o persoan cam, ntt; Y este o
persoan mpusv, agtat.
Temperamentul este dimensiunea dinamico-energetic
a personalitii care se exprim cel mai pregnant n conduit.

Tipologii temperamentale
-TIPOLO&IA LUI )IPPOCRATE
ncercre de cascare a temperamenteor au fost foarte
numeroase, prma dntre ee nd de pasat n secou V .e.n., anume
cea a doctoruu )IPPOCRAT dn Kos, care n baza nregstrr fapteor
de condut a a|uns a concuza- mpreun cu un at doctor a
antcht &ALENUS - c acestea sunt determnate de patru umor
prezente n organsm (sngee, mfa, ba neagr ba gaben).
Tpure temperamentae dferenate de Hppocrat, char dac
fundamentee teore sae nu ma au astz nc un fe de reevan, au
rezstat de-a ungu tmpuu, cascre uzuae demtnd n
contnuare, ce ma adesea, patru tpur temperamentae: coleric'
san#vinic' 1e#!atic i !elancolic.
-TIPOLO&IA LUI I+ P+ PA2LO2
Expcarea dfereneor temperamentae ne, n concepa
zooguu rus Ivan Petrovc Pavov, de caracteristicile sstemuu
nervos centra:
3or4a sau energa este capactatea de ucru a sstemuu
nervos se exprm prn rezstena ma mare sau ma
mc a exctan puternc sau a eventuae stua
conctuae. Dn acest punct de vedere vorbm despre
sstem nervos puternic sstem nervos slab;
5o,ilitatea desemneaz uurna cu care se trece de a
exctae a nhbe nvers, n funce de
soctre externe. Dac trecerea se reazeaz
rapd, sstemu nervos este mobil, ar dac
trecerea este greoae, vorbm de sstem nervos
inert;
Ec"ili,rul sstemuu nervos se refer a reparta fore ceor
dou procese (exctaa nhba).Dac ee au
fore aproxmatv egae, vorbm despre sstem
nervos echilibrat. Exst un S.N. neechilibrat a
care predomnant este exctaa.
Dn combnarea acestor nsur rezut patru tpur de sstem
nervos care sunt coreate de Pavov cu cee patru temperamente
descrse n antchtate de HIPPOCRATE GALENUS astfe:
TIPUL PUTERNIC 6 NEEC)ILI*RAT- E7CITA*IL %temperamentu
COLERIC8
TIPUL PUTERNIC-EC)ILI*RAT-5O*IL (temperamentu SAN&2INIC)
TIPUL PUTERNIC-EC)ILI*RAT-INERT (temperamentu 3LE&5ATIC )
TIPUL SLA* (coreat cu temperamentu 5ELANCOLIC8
- TIPOLO&IA LUI CARL 9UN& :I )ANS E;SENC(
Pshatru evean CARL 9UN& a constatat, pe baza une mpresonante
experene cnce, c, n afara unor dferene ndvduae, ntre oamen
exst deosebr tpce. Un oamen sunt orenta predomnant spre
umea extern ntr n categora e<traverti4ilor (persoane deschse,
cu mu preten, orentate spre actvt practce), n tmp ce a sunt
orenta predomnant spre umea nteroar aparn categore
introverti4ilor (persoane nchse n sne, retrase, ntte, dstante
rezervate fa de semen or, stpne pe sne). Intermedar ntre cee
dou categor este a!,ivertul' care mprumut caracterstc de a
extravertt, de a ntrovertt.
Pshoogu engez )ANS E;SENC( rea aceast dstnce a u |ung,
dar adaug o nou dmensune numt #rad de nevro$is!. Acesta
exprm sta,ilitatea sau insta,ilitatea emoona a subectuu. Pe
baza acestor dferene, Eysenck a construt urmtoaree tpur
temperamentae:
- e<travertit insta,il 6 coercu
- e<travertit sta,il 6 sangvncu
- introvertit sta,il 6 egmatcu
- introvertit insta,il 6 meancocu
- TIPOLO&IA :COLII 3RANCO-OLANDE=E
Pshoog oandez &+ )E;5ANS i E+D+ >IERS5A propun o tpooge
a temperamenteor mut ma nuanat care va reuat preczat de
pshoog francez Rene Le Senne Gaston Berger. E pornesc de a tre
factor fundamenta:
- e!otivitatea exprm reace afectve ae persoaneor n faa
dferteor evenmente. E!otivii %E8 au tendna de a se tubura
puternc char pentru ucrur mrunte. Non-e!otivii (nE) sunt acea
care se emooneaz greu ae cror emo nu sunt prea voente.
- activitatea desemneaz dspoza spre acune a une persoane.
Persoanele active (A) au o contnu dspoze spre acune, nu pot
sta ocuu. Cee non-active (nA) aconeaz parc mpotrva vone or,
cu efort pngndu-se contnuu.
- rsunetul se refer a ecou pe care au asupra noastr dferte
evenmente, mpres. Acee persoane a care evenmentee, char
nensemnate, au un puternc ecou, sunt numte persoane secundare
(S) - persoane organzate, pancate, egate ma mut de trecut, care
reaconeaz greu, cu ntrzere a o soctare+ Persoanee a care ecou
evenmenteor este mc, care sunt preocupate pentru prezent,
supercatate, optmsm, sunt numte persoane pri!are (P).
Dn combnarea acestor factor cu vaore or extreme rezut
opt tpur temperamentae:
- pasiona4ii %EAS8
- colericii %EAP8
- senti!entalii %EnAS8
- nervoii % E Na P8
- 1e#!aticii % nE AS8
- san#vinicii % nE A P8
- apaticii %nE nA S8
- a!or?i % nE nA P8
Locul temperamentului n structura personalitii
Temperamentu este cea ma genera constant
caracterstc a personat umane. Nu se poate vorb despre o
modcare radca a temperamentuu pe parcursu ve.Exst totu o
evoue a temperamentuu, condonat de vrst de nteracunea
ndvduu cu medu zc soco-cutura.
Cunoaterea temperamentuu este deosebt de mportant
pentru a putea atenua nuena negatv a unor trstur asupra
condute umane. De asemenea, a|ut a ameorarea reaor
nterpersonae n orentarea profesona. n mute domen, seeca
profesona se bazeaz nu numa pe crter apttudnae, c pe crter
care au n vedere dmensunea temperamenta a ndvduu. A
cunoate propre posbt mte nseamn a aege n cunotn de
cauz o profesune cu anse sporte de a avea succes.
III+ Aptitudinile
Defnirea aptitudinilor
Observarea actvt oamenor ne ofer pre|u s
constatm faptu c performanee pe care e e obn n
reazarea aceea sarcn sunt dferte. n actvtatea coar
putem observa n mod frecvent aceste dferene. De exempu,
rezovarea probemeor de matematc este reazat de un eev
cu mut efort , uneor, cu un program speca de medta, n
tmp ce a rezov aceea probeme cu rapdtate, cu uurn,
gsnd char c orgnae de rezovare.
Reuita 0ntr-o activitate se datoreaz prezene unor
nsur de personatate cunoscute sub numee de aptitudini (de
a atnescu aptuscare nseamn potrvt).
Aptitudinile repre$int nsuirile psihice i fzice
relativ stabile care-i permit omului s efectueze cu succes
anumite activiti+
Prezena apttudnor este pus n evden de uurna
rapdtatea reazr sarcnor, precum de catatea superoar
a rezutateor.
Pau Popescu-Neveanu face dstnce ntre apttudn
capact. Aptitudinile repreznt nsur potenae care
urmeaz a puse n vaoare atunc cnd sunt asgurate cond
optme - ea se demonstreaz prn factate n nvare
execue-, ar capacit4ile sunt apttudn mpnte care s-au
consodat prn deprnder, rezutate dn exercu s-au mbogt
cu o sere de cunotne adecvate. Precoctatea manfestat prn
surprnztoare reute n muzc, pctur, coregrae,
matematc,ndc nendoenc apttudn, dar numa dup ce prn
exersr eaborr compexe de ssteme de ucru tnru a|unge
a rezutate remarcabe, se poate vorb despre capact.
Mut vreme s-a pus ntrebarea dac apttudne sunt
nnscute sau dobndte. Precoctatea manfestr unor apttudn
repreznt un ndcu a exstene une predspoz natve aate
a baza apttudnor. De exempu, Enescu a nceput s cnte a
voar a 4 an ar a 7 an a ntrat a Conservatoru dn Vena.
Mozart a compus un menuet a 5 an. Acet cop care dspuneau
de o zestre eredtar nu ar putut a|unge ns a dezvotarea
apttudnor muzcae fr exercu, fr actvtate sstematc de
nvare. n cazu or, procesu nvr s-a reazat ns ma uor
ma repede. Apttudne repreznt, aadar, un aliaj ntre
zestrea ereditar i achiziiile dobndite prntr-o actvtate ntens
sstematc de nvare.
O combnare specc a apttudnor care asgur
posbtatea reazr creatoare orgnae a une actvt
consttue talentul.
Apttudne nu pot ecente zoat, c n strns egtur
unee cu atee, formnd adevrate compexe apttudnae.De
exempu, n cazu unu operator pe cacuator sunt necesare o
atene concentrat, un bun sprt de observae o dextertate
manua adecvat. Unee apttudn repreznt o conde
necesar pentru dobndrea atora.
lasifcarea aptitudinilor
Cascarea apttudnor se reazeaz n genera dup #radul de
co!ple<itate@
A+ aptitudini si!ple - se spr|n pe un tp omogen de operare
sau funconare. Astfe sunt toate proprete sensbt de
tpu acut vzuae, tacte, ofactve, de vedere n spau
orentare n tmp, smu rtmuu;de reprezentare a obecteor;
propret ae memore cum ar voumu, trnca
reproducerea; cate atene, cum sunt concentrarea
dstrbutvtatea. Aceste apttudn eementare m|ocesc
acune condoneaz ecena n anumte puncte sau pe
anumte atur ae actvt.
B+ aptitudini co!ple<e :ssteme organzate erarhzate de
apttudn smpe.Potrvt graduu de generatate, acestea se
mpart n:
a8 aptitudini speciale care asgur ecena actvt ntr-un
anumt domenu (apttudn muzcae, tehnce, pastce,
pedagogce,sportve etc.). n genera, toate formee de
actvtate concret, ma aes atunc cnd sunt dente
profesona, sunt sau pot susnute prn apttudn specae
sau case de apttudn specae.
xemple de aptitudini speciale
Aptitudinea !u$ical
Componenta senzora
Capactatea de a dscrmna
nmea durata suneteor
muzcae
Componenta mnezc
ntprrea reproducerea
de a suneteor
Componenta sntetc
Reazarea perceperea
combnaor muzcae,
meodor structuror
rtmce
Componenta motrc
Permte reazarea sunetuu
auzt prn voce sau cu
a|utoru nstrumenteor
Componenta deatv
Asocerea dntre
congurae de sunete
muzcae connutu de
de
Aptitudinea peda#o#ic
Capactatea de a face accesb connutu nvr,
comuncatvtate capactate de reaonare, sprt de
observae atene dstrbutv, tact pedagogc
,8aptitudini #enerale - se dovedesc ute n toate domene
de actvtate (sprtu de observae, capactatea de nvare,
anumte cat ae memore, ntegena).
INTELI&EN.A CA APTITUDINE &ENERAL-
Dac n mba|u comun inteli#en4a este snonm cu
gndrea, n sens pshoogc ea presupune o organzare
superoar a ma mutor procese pshce: gndre, memore,
percepe, magnae,performane a nveu mba|uu atene
etc.
Inteli#en4a repre$int un sistem de nsuiri stabile
proprii subiectului individual, care la om se manifest n
calitatea activitii intelectuale centrat pe g!ndire.
Cnd spunem despre cneva c este ntegent? Ce anume
confer aceast catate: este ea suma tuturor cunotneor ?
Este vteza cu care |udecm sau gndm? Or poate c este
capactatea de a face fa stuaor no? Este ntegena
consecna succesuu coar? Depnd apttudne noastre
nteectuae de socetatea n care trm?
Rspunsu probab a aceast ntrebare este c ceea ce
denm a comportament ntegent repreznt cte pun dn
tot ceea ce am enumerat ma sus.
2olu!ul cunotin4elor
Dac extndem nounea de cunotne nu numa a ceea ce
tim !cunotine "actuale), c a ceea ce tim s "acem !cunotinele
procedurale), atunc putem s consderm c o persoan care are un
voum a cunotneor ma rdcat dect a atea este ma ntegent
dect aceasta dn urm. ns, pentru a putea face aceast comparae,
trebue s m sgur c respectvee persoane nu dfer ntre ee dn ate
puncte de vedere. n reatate, nu este deoc uor a msura voumu
cunotneor cuva.
2ite$a #Cndirii
Oamen dfer ntre e prn rapdtatea reacor or. Faptu
c cneva care posed aceea cunotne ca ce dn |ur reuete s
gndeasc ma repede, denot uurn n manpuarea nformaor
aceasta asgur succesu.
Cu! /ace! /a4 situa4iilor noi
Orct de mute am nva sau am t, umea n care trm ne
ofer destue surprze, ne pune adesea n stua pe care nu e putem
antcpa.De exempu, ntr-o excurse, s-a rupt banda casete cu muzca
preferat a grupuu. Neavnd nmc de pt, una dntre fete a avut
deea savatoare de a foos acu de ungh pentru a p banda
magnetc. Rezovre stuaor neprevzute sunt consderate a cee
ma reprezentatve pentru denrea comportamentuu ntegent. O
persoan este cu att ma ntegent cu ct foosete propre
resurse ma efcient.
Succesul colar
n genera, succesu coar este consderat a o msur a
ntegene, un anume fe de recunoatere oca a aceste cat.
Astfe, cu ct cneva are un succes ma mare n coa, cu att este
consderat a ma ntegent.Dar nu ntotdeauna succesu coar se
coreeaz cu performanee practce ae une persoane. Exst
numeroase exempe de persoane care nu au avut rezutate structe
a coa, dar care au dovedt uteror o ntegen
remarcab.Invers, ntnm stua n care eev structor, e de
promoe, s-au dovedt uteor a profesont sab.
Rolul societ4ii
Pentru afrcan, o ntegen rdcat s-ar putea motva prn
posedarea unor apttudn de vntoare deosebte sau cunoaterea unor
tehnc specae de supraveure.
Pentru europen, ntegena presupune foosrea adecvat a
sstemuu de transport n comun sau ntegrarea ntr-o categore soco-
profesona bne cotat.n ambee stua, observm c termenu de
ntegen se refer a foosrea ecent a resurseor meduu n care
trm sau a obnerea unu statut, a une poz fa de cea membr
a socet.
Testee de ntegen cuantc un coecent de ntegen ( C+I+DI+E+8
ca raport ntre #rsta mintal (numru de probe rezovate dntr-un test
de ntegen) #rsta cronologic (boogc). Cea ma cunoscut este
scara WECHSLER pentru adu cop, care cuprnde un numr de
sarcn specce vrste subectuu.
I.O.= (V.M./V.C.)x 100
I.O.=100 exprm un nve medu a ntegene consder c ce ma
mu oamen au I-O apropat aceste cfre.
Dup o scar a ntegene foost astz, ndvz uman pot grupa
astfe, n funce de I.O. :
0-25 = dot
25-50 = mbec
50-70 = deb mnta
70- 80 = nteect de mt
80-100 = norma
100-120 = superor
120 - 140 = excepona
Peste 140 = supradotat
ntr-o popuae norma, n funce de rezutatee a testee de
ntegen, oamen se grupeaz dup o curb avnd form de
copot, numt cur,a lui &auss@
2% = ntrzere mnta
14 % = nteect de mt
68% = normatate
14% = superor
2% = supradota
Putem concuzona c omu ntegent nu numa c se adapteaz
raona a stuae de va, dar reuete s adapteze mpre|urre
a cernee sae, adc s e transforme, descoperndu-e
adugndu-e no dmensun.Integena nu se arm numa prn
nata funconare a nteectuu, c antreneaz ntreaga personatate (
ea presupune magnae, nterese de cunoatere, pasun,
concentrarea atene, memore, von, vocabuar bogat, cunotne
deprnder etc).
Caracterul
Defniie i caracterizare
$tunci cnd ne mprietenim cu cine#a% cnd intenionm s
construim o legtur a"ecti# mai consistent%s ne cstorim% #rem
s tim ce "el de om este persoana n cauz.&n acest sens% ne
ntrebm ce caracter are% care'i sunt atitudinile% dup ce #alori i
orienteaz comportamentul. $lt"el spus% ncercm s'i construim un
portret psihologic indi#idual i specifc% s surprindem un nucleu de
trsturi esenial pentru personalitatea acestuia% n ansamblul ei.
Cneva ntnde unu srac o moned.Un eev a|ut o btrn s
urce n tramva.Un ofer prsete ocu accdentuu pe care -a
coms.Toate acestea consttue fapte de condut pe care e ntnm
frecvent n vaa cotdan.Pe baza or, aproape nvountar, facem
deduc cu prvre a nsure de personatate ae ceor care e-au
produs.Spunem despre prma persoan c este moas, generoas,
despre eev c este bne crescut potcos, ar despre ofer spunem
c a dat dovad de atate ps de responsabtate.
Stuae descrse exprm acun snguare care pot s nu e
dentor pentru nsure de personatate ae ceor mpca.Unu
pshoog sunt necesare ma mute fapte de condut pentru a putea
face generazr asemntoare ceor de ma sus. Ceea ce ne
ntereseaz acum este faptu c nsure descrse nu ne spun nmc
despre dnamsmu sau energa persoaneor n cauz, despre nveu
apttudnor, c ne arat cum se comport ee n reae cu semen
vaore dup care se conduc.
nsur precum generoztatea, modesta, poteea, smu
rspunder, atatea, egosmu, hrnca, enea, consttue trsturi
caracteriale+
Termenu caracter provne dn mba greac unde nsemna tpar,
pecete.Pecnd de ac, un pshoog denesc caracteru drept un
!od de a ?' un ansa!,lu de 0nsuiri psi"ice caracteristice
pentru un individ+ Aceast dene este mut prea arg, ea
acopernd ma curnd conceptu de personatate dect pe ce de
caracter. Termenu de caracter are un nees speca char n
mba|u cotdan. Cnd spunem despre cneva c este un om de
caracter sau, dmpotrv, c este un om pst de caracter, avem n
vedere o sere de nsur care au o semncae mora
nterndvdua.
Caracterul dese!nea$ ansa!,lul 0nsuirilor psi"ice care
privesc rela4iile unei persoane cu se!enii si i valorile dup
care se conduce+
Caracteru nu se poate den fr referre a vaore morae.E
repreznt proflul psihomoral a omuu se dezvue, cu
deosebre,n faptee de condut, n reae cu cea, cu grupu dn
care face parte o persoan.Trsture caracterae exprm modur
constante, stabzate de condut nu comportamente
ntmptoare, accdentae sau stuaonae. Nu po spune despre un
eev c este mncnos numa pe baza faptuu c, ntr-o stuae
oarecare, a ascuns prnor nota proast pe care a uat-o a
tez.Cunoscnd trsture caracterae, putem prevedea, cu o
anumt probabtate, comportarea vtoare a une persoane.Putem
prevedea dac va sau nu punctua a ntnrea xat, dac ne va
face sau nu un servcu, dac ne va spune adevru cu prvre a
faptee svrte.
Caracteru se formeaz pe parcursul #ieii ca urmare a ntegrr
omuu ntr-un sstem de rea socae, prn nterorzarea vaoror
promovate de fame, grup de preten, socetate, prn nsurea unor
modat de comportament.
n formarea trsturor de caracter un ro mportant are fama,
prn modeee de condut pe care e ofer, prn exgenee normatve
ce e nsttue ma mut tact, precum prn vaore pe care e asum
dup care se conduce.Copu prea aceste vaor modee de
condut pentru c ee vn de a persoane care sunt semncatve
pentru e au o anumt autortate n grupu fama.
Intervne apo medu coar, grupu de preten, medu
soca.Integrat n aceste rea, copu gsete un sstem de norme,
vaor modee de comportament a care caut s se adapteze.E
e va asuma seectv, n funce de recompensee sau sancune
grupuu.Dac sunt aprobate de grup, atunc ndvdu va avea
tendna de a se conforma a e respecta. Dac, dmpotrv, sunt
dezaprobate de grup, ndvdu e va evta, dac nu char respnge.Dn
acest motv, educaa trebue s creeze un medu n care eevu s e
fert de a aege comportamente ndezrabe dn punct de vedere
mora soca.
Caracteru este ntotdeauna supus une vaorzr n baza dstnce
dntre bne ru. Omu poart o responsabtate mora pentru feu
cum se comport.
$naliza structural a caracterului
n componena caracteruu ntr un ansambu de attudn
trstur, propr subectuu, exprmate de acesta n mod constant n
comportamentu su.
Atitudinea este o !odalitate de raportare /a4 de anu!ite
aspecte ale realit4ii ce i!plic reac4ii afective,cognitive i
comportamentale.
Dentore pentru ceea ce numm attudne este referna mpct
sau expct a vaor. Vaore servesc drept standarde abstracte,
prncp care organzeaz controeaz attudne.
Attudnea repreznt componenta fundamenta a caracteruu,
care rezut dn reae pe care ndvdu e stabete cu socetatea
se exprm prntr-un mod specc de a , de a se comporta n stua
dferte. Ea repreznt o poze, un nvarant pe care omu se spr|n
pentru a rspunde soctror meduu.Attudnea este o modatate
de a reacona verba sau comportamenta n mod persona a
probemee curente de va.
Pshoogu ANDREI COSMOVICI consder c attudnea este
ntotdeauna e(presia unui moti# c aceast attudne poate
ascunde motve foarte dferte. De aceea,ma mportante sunt
motvee care determn attudne.O persoan poate bnevotoare
cu no pentru c este bne crescut, fr a avea un motv speca, dar
o poate face pentru c dorete s ne cear n schmb un servcu.
Atur de attudn, care exprm orentarea persoane, n
componena caracteruu ntr trsturile de voin4 care asgur
traducerea n fapt a ntenor mobzarea resurseor personat
pentru a face fa soctror.Trsture de von consttue
componenta executore a caracteruu.
Cee dou componente (orentatv executore) pot cunoate
grade dferte de dezvotare.Cnd componenta orentatv este ma
dezvotat, ndvdu te ce trebue s fac, dar nu are mpusu
vountar de a duce a bun sfrt cee exprmate ca ntene. Cnd
componenta vountar este ma dezvotat, se vorbete de un
caracter domnat de von, ma pun preocupat de orentre
attudnae.
Nu orce trstur de caracter repreznt o attudne, c este
necesar ca trstura n cauz s e dentore, esena, durab (s
determne un mod constant de manfestare a ndvduu), asocat cu
o vaoare mora exprmat cu o anumt ntenstate.
n pshooga romneasc, attudne care formeaz structura
caracteruu au fost sstematzate n tre grupe:
1. atitudini /a4 de ceilal4i oa!eni@ este vorba de gradu de
deschdere fa de ce dn |ur, exprmndu-se prn gradu de
preure, respect, stm, dragoste fa de cea, fa de om n
genera. La un pol poziti# pot amntte attudn
precum:omena, atrusmu, recunoaterea vaor
ceora,oatatea, sncertatea, cnstea, sprtu de rspundere
etc, ar a un pol negati# ntoerana, nvda,egosmu, atatea,
ngueaa.
2. atitudini /a4 de sine@ se refer a faptu c fr o cunoatere
de sne nu ne putem compara cu cea nu ne putem cutva
propra ndvduatate. La un pol poziti# pot enumerate
attudn precum ncrederea n foree propr, modesta,
demntatea, sprtu autocrtc, ar a ce negati# sentmentu
nferort, orgou, ngmfarea, arogana.
3. atitudini /a4 de !unc' /a4 de activitate@ se refer a
neegerea de ctre ndvd a necest de a desfura o
actvtate ut, de a- pune n vaoare apttudne.Sprtu de
natv, srguna, dscpna, contncoztatea, hrnca, se
paseaz a un po poziti#% n tmp ce enea, ntoerana,
nepsarea, sunt stuate a un po negati#.
Alte clase de atitudini@
- attudn cuturae
- attudn fa de fame
- attudn fa de natur
- attudn prvnd socetatea n ansambu e
Pentru a scha ntr-adevr portretu psho-mora a une persoane,
este necesar s e uate n cacu trsturi voluntare de
caracter precum: fermtatea, perseverena, stpnrea de sne,
cura|u, brba, sprtu hotrt, erosmu.
Toate trsture de caracter sunt n nteracune, ee nu sunt
zoate unee de atee.Ee se organzeaz se erarhzeaz ntr-
un sstem ma mut sau ma pun untar,formnd trsturi
individuale de caracter' specce ecre persoane n parte,
trstur comune,care aseamn pe oamen n vrtutea crora
pot compara un cu a.
G. W. ALLPORT (Structura dezvotarea personat) arat
c trsture ndvduae sunt de tre tpur:
- cardinale % A-B trstur care domn controeaz pe toate
ceeate, cu semncae ma|or pentru vaa oamenor)
- principale %AF-AG trstur destu de evdente,recunoscute a
ndvd ca ndu- caracterstce, contrond un numr mare de
stua obnute,comune)
- secundare (sute sau !ii, sab exprmate, deseor negate de
subect)
Deoarece erarhzarea attudnor trsturor n sstem este
prncpaa partcuartate a sstemuu caractera, o bun denre
a portretuu caractera presupune preczarea unor caracterstc
precum:
- unitatea caracterului @ se refer a a nu modca, n
mod esena,conduta, dn motve de crcumstane;
- e<presivitatea caracterului@ se refer a nota specc
pe care -o mprm trsture domnante;
- ori#inalitatea caracterului @ se refer a coerena
untrc care rezut dn modu unc de armonzare a
trsturor cardnae cu cee prncpae cee secundare;
este nota dstnctv a persoane n raport cu ate
persoane;
- ,o#4ia caracterului@ este dat de muttudnea
reaor pe care persoana e stabete cu semen;
- statornicia caracterului@ se refer a manfestarea
constant, n condut, a trsturor caracterstce;
- plasticitatea caracterului @ capactatea de
restructurare, de evoue n raport cu noe cerne;
- tria de caracter@ fora cu care sstemu caractera
apr unctatea.
Caracterul este e<presia 0ntre#ului siste! al
personalit4ii+El are un rol i!portant 0n adaptarea i
inte#rarea individului 0n via4a social+
Trsturi caracteriale negati#e
5inciuna@ acoper o gam
arg de comportamente,
pornnd de a o opune non-
conformst ntre reatate
cune, pn a abaterea
deberat content de a
vaore dezrabe. Dac pn
a vrsta de 6-7 an, umea
copuu este o ume n care
reau magnaru nu sunt car
demtate, ar n aceast
msur trebue s se fac o
dferen ntre ceea ce este
fabuae ceea ce este
mncun, dup aceast vrst
utzarea mncun se
Capriciul@repreznt un defect
a vone caracteruu
manfestat ma aes prn
refuzu ascutr pe ce
mar.Are a baz o sab
dezvotare a nhbe nterne
un pshc ab (sstem
nervos sab), prntre cauzee
sae putnd enumerate:
rsfu, antu, ngduna
exagerat, satsfacerea
tuturor dorneor. Se
manfest prn uctua ae
dspoze afectve, pete,
utzarea de cuvnte urte,
zbucnr afectve, etc
Hncp4Cnarea@ const n
rezstena sau opoza
ndvduu a ceea ce se
cere s fac, este sftut sau
rugat. Se nvoc, de obce,
un aa vreau eu, fr ns
s exste rspuns a
ntrebarea de ce?. Orcare
ar forma sa, are a baz
gree de educae, xate pe
un fond temperamenta.
datoreaz unor cauze precum:
frca de pedeaps, nterdca
unor actvt, dorna de a e
n reef, o sufern afectv, o
dzarmone a personat etc.
Creativitatea
onceptul de creati#itate
Creatvtatea nu este o trstur pshc autonom, c este
rezutanta organzr optme a unor factor de personatate
dfer.
A crea nseamn a produce (a genera) ceva nou n raport cu
ceea ce este vech, cunoscut, uzua, bana. Noutatea este ea
evauat gradua, dup cote de orgnatate.Cota de
ori#inalitate corespunde dstane dntre produsu nou ceea
ce preexst ca fapt cunoscut uzua n domenu respectv.
Atrbutu de creativ semnc nota de ori#inalitate n
actvtate n produsee acestea.Despre nsu subectu care se
exprm ntreprnde o actvtate se spune c este ma mut sau
ma pun creatv.
Termenu de creatvtate este foarte genera a fost ntrodus
n pshooge n 1937 de ctre G.W.ALLPORT pentru a dep
mtee vechuu termen de taent.n tmp ce taentu este
atrbutu une categor mc de persoane,creatvtatea este
atrbutu orcre persoane. ntre conceptee de creatvtate
taent nota comun este cea de ori#inalitate . Dovedete taent
ce ce demonstreaz o pregnant orgnatate.Dec taentu
corespunde creatvt de nve superor.To oamen sunt n
dverse grade creatv, dar numa un dntre e sunt taenta.
Creativitatea se denete ca un complex de nsuiri i
aptitudini care, n condiii favorabile, genereaz produse
noi i de valoare pentru societate+
)tructura creati#itii
La creatvtate contrbue toate procesee pshce, ncepnd cu
senzae percepe nchend cu afectvtatea vona.Este
dec o propretate a ntreguu sstem pshc uman.
n pshooga romneasc se cutv !odelul ,i/actorial al
creativit4ii %PAUL POPESCU- NEVEANU) . Cee dou categor de
factor sunt:
- vectorii sunt str dspoztve cu ro de energzare
dreconare a actvt, e avnd e un sens poztv, de
nctae, e un sens negatv, de respngere, de frnare, de
ndeprtare a subectuu de a reazarea unu produs
orgna.
2ectori creativi %po$itivi8 2ectori !ai pu4in creativi
%ne#ativi8
trebunee de cretere trebune homeostazce
motvaa ntrnsec motvae extrnsec
nveu rdcat a asprae nveur sczute de asprae
nterese puternce, anga|are n
actvtate/profese
absena sau ntenstatea sczut a
ntereseor
stabtate maturtate emoona psa de stabtate maturtate a
emoor
attudn creatve:natv,
receptvtate fa de nou, dorn
de schmbare, dsponbtate fa
de asumarea rscuror,ncrederea
n propra persoan n a,
ndependen n evauare
autoevauare, nonconformsm
nteectua profesona, tendn
de a probematza, curoztate,
respect pentru nou vaoare etc.
attudn rutnere: tendna spre
mtarea de modee, opactate a
nou, rezstena a schmbare,
nencrederea n foree propr,
desarea, ncpnarea,
dependena de autortate,
conformsm nteectua, teama de a
formua probeme, ntoerana a
ambgutate contradc, respect
exagerat fa de trad etc.
- opera4iile sunt cee care reazeaz efectv
actvte.Ee pot
operaii creati#e * ssteme operator de tp
deschs, bazate pe opera eurstce, pe
procedeee magnae, pe descoperre
nvene;
operaii noncreati#e* opera rutnere,
automatzate, bazate pe agortm, care nu sunt
generatoare de no de
Opera4ii #eneratoare de nou Opera4ii rutiniere
procedeee eurstce procedeee agortmce
procedeee magnae
absena procedeeor magnae n
actvtate
memore exb detatea excesv a memore
gndre dvergent, ud gndre convergent, crstazat
for nteectua pentru
argumentarea propror de
capact sabe de susnere a
propror de
bertate n exprmare
spontanetate
mb de emn
apttudn specae puternc
dezvotate
apttudn specae sab dezvotate
+i#eluri i stadii ale creati#itii
Ca propretate genera uman, creatvtatea se manfest n forme
dferte, pe nveur erarhce dstncte. Potrvt u C+>+TA;LOR pot
dferenate urmtoaree niveluri de creativitate@
1. creativitatea e<presiv@ se manfest ber spontan n speca
n desenee sau construce copor mc sau n actvtatea curent
(n mmc, gestcuae sau vorbre), persoana nend preocupat
de obnerea unor produse ute sau vaoroase;
2. creativitatea productiv@ decurge dn modatatea orgna de
dezvotare a proceseor pshce, ceea ce mprm personat o
not dstnctv. Un oar sau o estoare produc obecte a cror
form se reazeaz conform une trad, unor tehnc consacrate,
aportu persona nd redus;
3. creativitatea inovativ@ combnarea recombnarea ngenoas
a unor eemente de|a cunoscute, astfe nct se obne un nou
produs; o gsm a oamen caracterza ca nd taente;
4. creativitatea inventiv@ se caracterzeaz prntr-un nve de
orgnatate, astfe nct produsee obnute transform
fundamenta domenu pe care se manfest.Este vorba de
nventator, acee persoane care reuesc s aduc ameorr
parae une unete, unu aparat, une teor controversate;
5. creativitatea e!er#ent@ presupune un mare grad de
orgnatate este caracterstca genuu, a omuu care aduce
schmbr radcae, revouonare, ntr-un domenu, a cru
personatate se mpune de-a ungu ma mutor genera. Este
nveu suprem a creatvt.
Pshoogu engez G.>ALLAS stabete patru stadii ae procesuu
creae:
1. stadu pre#titor - const n in"ormare% documentare i
e(perimentare% nd o faz obgatore a actuu creator,
cotent de ung durat. n egtur cu apara une nten,
se produce o mobzare a subectuu ntervn anaze,
strnger de materae,schr de panur, expermente mntae;
2. stadu incu,a4iei (gestaa, germnaa) se desfoar a nve
subcontent sau char ncontent, nd etapa n care dee se
structureaz ntr-o maner nou;
3. stadu ilu!inrii' al inspira4iei%al intui4iei8: cnd apare
deea ferct. Este vorba de apara n contn a soluiei
noi. Ea se poate produce dup o actvtate ntens, dar dup
pauze ndeungate sau char n somn;
4. faza veri?crii: este faza n care se reazeaza eaborarea na
a soue dup ntene autoruu. De cee ma mute or,
soue sunt vercate pentru a comuncate ator persoane.
Aceste faze se ntreptrund, desfurarea or n tmp nd de
scurt durat, n unee acte creatoare ee nd att de scurte, nct
nu pot dentcate ca atare.
Pre#tirea mpc motvae puternc orentare consecvent
ctre scop, astfe nct subectu s e permanent, content sau
ncontent, preocupat de respectvee probeme s seeconeze
materae, s urmreasc poteze etc. Astfe, tema preocupror
sae va germna n spau ncontent. Trebue dec s se rezerve
un tmp pentru incu,a4ie' dar s se ntren nteresu pentru
tema respectv prn revenr contente. n momentee de intui4ie
este bne ca cee ce ne apar n mnte, ca rezutat a nsprae, s
e notate, renute, pentru a nu dsprea n noaptea utr. n
sfrt, ela,orarea efectv nu se ma produce ca de a sne, c
necest efortur susnute pe mar ntervae de tmp. Fr
eaborare, nu se trece a creatvtatea de produs.
RELA.II HNTRE CO5PONENTE
Te!pera!ent- caracter@
- n tmp ce temperamentu este neutru dn punct de
vedere a connutuu soco-mora, nend nuenat de
contn decze acestea, caracteru se denete, n
prncpa, prn vaore dup care subectu se cuzete,
prn raporture pe care e ntrene cu umea cu propra
n; trsture de caracter pot receptate ca poztve
sau negatve;
- spre deosebre de temperament, care este scos de sub
ncdena vaorzr morae, a formarea armarea
caracteruu partcp |udece de vaoare (ce e bun ce
e ru), ar pentru feu cum se comport subectu poart o
anumt responsabtate mora, nd aprecat
corespunztor (cnstt sau necnstt);
- n tmp ce temperamentu este n cea ma mare parte
nnscut, caracteru se formeaz pe parcursu ve ca
urmare a ntegrr omuu ntr-un sstem de rea socae;
trsture de caracter se dobndesc sub nuena
modeeor soco-cuturae de comportament a vaoror
pe care e cutv e mpune socetatea;
- Caracteru este o nstan de contro vaorcare a
temperamentuu. Tnru nu se poate |ustca
moracete prn temperamentu su. De exempu, pot
ndvz coerc dn natere, care, datort educae
autoeducae, devn egmatc n comportament, adesea
numa e nd conten de adevrata or re
- Temperamentu pune amprenta asupra moduu n care
trsture de caracter se manfest n comportament.
Aptitudini- caracter@
- n tmp ce apttudnea este un sstem operaona ecent
care se nvestete n actvtate se aprecaz dup
rezutatee obnute, caracteru se refer a attudnea fa
de dferte atur ae reat, ncusv actvtatea
propre.Dup catatea executr une actvt
(nteectuae, artstce, tehnce, practce) aprecem pe
subect ca nd sau nu capab, determnm nveu
apttudnor sae. Dup modu cum se raporteaz a
actvtate (attudne favorab sau nu, hrnce sau
desare, contncoztate sau neg|en), aprecem una
sau ata dn trsture de caracter. Acea subect poate
aprecat dn perspectva apttudnor dn cea a
cator attudnae, n mod dfert: ntegent, dar
arogant, rutcos, ene;pst de taent artstc, dar
modest, bun, srguncos.
- ntre apttudn trsture de caracter pot exsta rea
dscordante sau concordante, dscordana (de obce
prezena unor trstur de caracter negatve) conducnd
a frnarea posbtor de dezvotare.
- trsture caracterae consttue un suport pentru
propusarea apttudnor. Punerea n vaoare a
apttudnor obnerea performaneor n actvtate sunt
condonate de trstur caracterae precum
perseverena, hrnca, dorna autodepr.