Dosarul meu

ID
135833
Titlul proiectului
,,De la liceu la propria afacere
Profilul meu
ID
37666
Denumire organizaie
Casa Corpului Didactic Arges
Adres pot electronic
contact@ccdarges.ro
Cod de nregistrare fiscal
11301165
Numr de nregistrare n registrul
comerului
Nu este cazul
Anul nfiinrii
1971
Adresa potal
Str. I.C. Brtianu, nr. 45
Cod
110121
Localitate
Piteti
Judeele
Arge
Regiune
Sud-Muntenia
Nr. de la Registrul Asociaiilor i
Fundaiilor
Nu este cazul

DESCRIERE PROIECT 1
Obiectivul general al proiectului Dezvoltarea sistemului de invatamant preuniversitar prin
furnizarea de competente cheie, in vederea imbunatatirii
ofertei optionale de educatie antreprenoriala pentru elevii din
invatamantul liceal precum si formarea cadrelor didactice
implicate in aceste programe.
Obiectivele specifice /
operationale ale proiectului
Obiectivele specifice care vor duce la realizarea obiectivului
general sunt: Obiectiv specific 1 Introducerea ofertei
educationale optionale prin realizarea modulului
antreprenoriat in invatamantul preuniversitar liceal la elevii
din ciclul final precum si elaborarea unui ghid de bune
practici privind colaborarea scoala - mediul antreprenorial
privat. Obiectiv specific 2 Cresterea accesului la educatie
antreprenoriala pentru 260 elevi din 10 licee, prin
participarea la scoala de vara ,,Antreprenori in devenire
precum si prin realizarea unor vizite in diferite organizatii in
cadrul unor parteneriate scoli intreprinderi. Obiectiv
specific 3- Formarea profesionala si certificarea unui numar
de 200 de persoane implicate in procesele educationale,
directori, membri ai consiliilor de administratie, consilieri
scolari din 30 unitati de invatamant preuniversitar si un
centru de resurse educationale, din zona in care se
implementeaza proiectul. Obiectiv specific 4 Consilierea si
orientarea unui numar de 260 de elevi din 10 unitati de
invatamant (licee) implicate in proiect. Obiectiv specific 5-
Infiintarea a 10 Centre pilot pentru introducerea modulului
optional educatie antreprenoriala in liceele de unde provin
cei 260 de elevi. Proiectul raspunde astfel Obiectivului
general POSDRU prin care se urmareste dezvoltarea
capitalului uman care sa fie mai pregatit pentru viitor (elevi
mai bine pregatiti pentru viata activa) precum si personal din
educatie si formare mai bine instruit. Prin obiectivele sale
proiectul contribuie la introducerea noului in programele
educationale in scopul cresterii calitatii acestora si
imbunatatirii ofertei de studii pentru elevii din clasele X-XII
de liceu. In acelasi timp proiectul contribuie la dezvoltarea
carierei cadrelor didactice si conducatorilor unitatilor de
invatamant, consilierilor scolari, care vor fi mai bine pregatiti
si vor livra formare initiala de calitate, consiliere si orientare
pentru elevi si nu in cele din urma vor gestiona mai bine
resursele si organizatiile pe care le conduc. Proiectul
contribuie la obiectivul domeniului major de intervenie 1.1.
printr-o manier inovativ care permite introducerea de
oferte educationale diversificate prin care elevii sa capete
competente cheie cu ajutorul carora se vor adapta mai bine
intr-o societate bazata pe cunoastere si se vor integra mai
bine pe piata muncii sau isi vor alege un traseu al carierei
tinand cont de aptitudinile identificate si cunostintele
dobandite cu ocazia participarii la activitatile proiectului.
Activitile proiectului Proiectul se va desfasura pe o perioada de 18 luni si va
consta din implementarea urmatoarelor activitati: Activitatea
1. Management de proiect, achizitii publice si audit Aceasta
este o activitate transversala in cadrul careia, se va stabili
modul de implementare al proiectului, responsabilitile
echipei de proiect precum si instrumentele de implementare
a proiectului. Activitatea de coordonare, monitorizare,
implementare si raportare se va desfura pe toat durata
de implementare a proiectului. Se va ntocmi un raport de
evaluare trimestrial cu informaii despre: modul de derulare
a proiectului, nivelul atingerii rezultatelor stabilite n proiect,
analize tehnico-financiare ale aciunilor, raportul de eficien
resurserezultate n implementarea proiectului, idei i soluii
viabile identificate. Evaluarea proiectului se va realiza prin:
interviuri aplicate individual; aplicarea de chestionare
grupului int; rapoarte de analiz; numrul participanilor la
activitile specifice i gradul de implicare; raport final. In
cadrul activitatii vor fi intocmite si transmise raportarile
periodice privind progresul proiectului. Pe parcursul
implementarii proiectului, membrii echipei de management
vor acorda o importanta deosebita monitorizarii fiecarei
etape de derulare in conformitate cu graficul de activitati.
Asemenea se vor realiza in cadrul acestei activitati
achizitiitiile planificate si bugetate in vederea asigurarii
dotarilor necesare implementarii proiectului, se va pregati
documentatia si derularea procedurilor de achizitii publice. In
cadrul activitatii se vor efectua activitatile de contractare
resurse umane, se vor identifica specialistii potriviti pentru
ocuparea tuturor posturilor din echipa de implementare si
vor fi incheiate contractele de munca pentru perioada
desfasurarii proiectului respectiv se vor elabora fisele de
post. Auditul si expertiza contabila vor fi subcontractate si se
vor concretiza in verificarea corectitudinii si completitudinii
cererilor de rambursare depuse de catre beneficiar si
parteneri de-a lungul implementarii intregului proiect.
Activitatea2.Informare-publicitate si realizare website proiect
- Aceasta este o activitate transversala care include
organizarea conferintelor de lansare si inchidere proiect (in
luna 1 si 18 de implementare). Demararea oficiala a
proiectului se va face in cadrul unei conferinte la care vor fi
invitati reprezentanti ai mass-media locale, reprezentanti ai
institutiilor publice locale si de invatamant, ai mediului de
afaceri din regiunea de implementare a proiectului. La
finalizarea proiectului va fi organizata conferinta de finalizare
in care vor fi prezentate rezultatele obtinute prin
implementarea proiectului si vor fi expuse modalitatile de
continuare a activitatilor in perioada de sustenabilitate. In
ceea ce priveste realizarea si mentenanta website-ului
proiectului- se va realiza un website specific proiectului, in
care vor fi prezentate, pe toata perioada de derulare a
proiectului, informatii relevante pentru grupul tinta, precum
si rezultatele obtinute in urma derularii cursurilor de
formare, asigurand totodata publicitatea adecvata a
proiectului si subliniind valoarea adaugata a contributiei
comunitare la dezvoltarea resurselor umane din Romania.
De asemenea se va asigura mentenanta acestuia pentru
buna functionare si actualizarea periodica cu noi informatii
despre stadiul implementarii proiectului. In privinta
publicitatii proiectului, mentionam ca pe intreaga perioada
de implementare se va face o promovare corespunzatoare
asigurand vizibilitatea si transparenta cerute de legislatia
comunitara si in acord cu regulile prevazute in Manualul de
Identitate Vizuala pentru POSDRU 2007-2013. Vor fi
intreprinse toate masurile pentru a face cunoscute
oportunitatile pe care le ofera proiectul pentru grupul tinta
ales, dedicate acestuia. Vor fi distribuite pliante si materiale
inscriptionate cu titlul proiectului, vor fi postate afise si
bannere la sediul solicitantului si al partenerului.
Activitatea3. Consiliere si orientare pentru elevii din
invatamantul preuniversitar Aceasta activitate include
sesiuni de consiliere si orientare psiho-pedagogica pentru
elevi, dar si orientare pentru alegerea unei meserii/calificari
sau continuarii studiilor de nivel superior. In vederea
realizarii activitatilor de consiliere se vor elabora
chestionare, care, dupa ce vor fi completate vor servi la
indrumarea elevilor in activitatile educationale cat si in
viitoarea cariera aleasa. De aceasta activitate vor beneficia
260 de elevi din 10 licee din judetul de implementare al
proiectului. Activitatea4. Elaborarea curriculei alternative de
antreprenoriat - Activitatea va fi elaborata de catre expertii
educationali din proiect si va cuprinde initierea in
antreprenoriat, limbi straine cu utilizare larga in domeniul
pentru afaceri precum si T.I.C.. Noul program de
antreprenoriat va fi introdus in cele 10 centre pilot din care
provin membrii grupului tinta elevi, in programa optionala de
la clasele XI-XII. Curricula va fi realizata de catre 2 experti
din partea Solicitantului. Acestia vor realiza atat curricula cat
si un Ghid de bune practici privind colaborarea ,,scoala-
mediul antreprenorial de afaceri. Activitatea5.Formarea
personalului implicat in activitatile educationale
preuniversitare incluzand urmatoarele subactivitati:
Subactivitatea 5.1. Acreditarea programelor Se doreste
acreditarea CNFP a 2 programe si anume: Perspective
antreprenoriale in societatea bazata pe cunoastere (curs de
60 ore/15 credite) si Calitate si eficienta in managementul
proiectului (curs de 60 ore/15 credite).Primul program va fi
acreditat si realizat de catre Solicitant iar al doilea de catre
P1. Subactivitatea 5.2 Elaborarea suporturilor de curs In
cadrul acestei subactivitati expertii educationali din
programele mentionate mai sus vor elabora suporturile de
curs pentru cele doua cursuri. Subactivitatea 5.3
Desfasurarea sesiunilor de formare In cadrul acestei
subactivitati sesiunile de formare vor fi programate pe toata
durata proiectului si vor fi constituite 8 grupe de cursanti (
100 de cursanti pentru fiecare curs a cate 25
cursanti/grupa). Activitatea 6. Desfasurarea de activitati
extracurriculare, non-formale si informale in unitatile de
invatamant pilot Aceasta activitate include urmatoarele
subactivitati: Subactivitatea 6.1. Dezvoltare platforma
colaborativa pentru educatie antreprenoriala. Platforma ce se
doreste a fi dezvoltata este o aplicatie informatica care
permite diseminarea informatiilor despre afaceri in randul
tuturor celor interesati, discutii pe forum intre elevi si
cadrele didactice participante in proiect, postare de materiale
de interes pentru grupul tinta-suporturi de curs. De
asemenea, platforma va fi utilizata de catre toti membrii
grupului tinta, elevi si persoane ocupate in educatie si
formare initiala. Subactivitatea 6.2. Antreprenoriat activ in
randul elevilor Subactivitatea se concretizeaza in crearea
de cluburi ale elevilor, un concurs de planuri de afaceri
pentru elevii ce fac parte din grupul tinta al proiectului, vizite
la organizatii cu care liceele vor crea parteneriate in vederea
schimbului de bune practici. Subactivitatea 6.3
,,Antreprenori in devenire - tabere scolare de vara- elevilor
le va fi prezentat continutul curriculei nou create in cadrul
unor workshop-uri avand ca teme ,,Modernizarea
invatamantului romanesc si Parteneriate scoala-mediul de
afaceri in cadrul unor intalniri cu tineri antreprenori care au
reusit in cariera.Acestia le vor explica elevilor avantajele
desfasurarii unei activitati independente dar si
responsabilitatile si costurile ce decurg din aceasta.
Rezultate anticipate Rezultatele programate in urma implementarii acestui
proiect : Rezultat 1 1 curricula optionala de antreprenoriat
elaborata si implementata in 10 licee pilot din proiect corelat
cu indicatorii: Numarul unitatilor scolare sprijinite; Numar de
elevi implicati in programe de cetatenie activa si educatie
antreprenoriala;Numar de participanti FSE-femei;Numar de
standarde/proceduri/alte documente strategice relevante
actualizate/dezvoltate invatamant preuniversitar;Numar de
servicii educationale noi implementate/validate invatamant
preuniversitar corespunde OS1 si A4 (R1-OS1-A4); Rezultat
2 - 1 Ghid de bune practici privind colaborarea scoala-mediul
antreprenorial de afaceri corelat cu indicatorul: Numar de
standarde/proceduri/alte documente strategice relevante
actualizate/dezvoltate invatamant preuniversitar
corespunde OS1 si A4 (R2-OS1-A4); Rezultat 3 - 260 de
elevi implicati in programe de educatie antreprenoriala
corelat cu indicatorii:Numar de elevi implicati in programe de
cetatenie activa si educatie antreprenoriala; Numar de
participanti FSE-femei;Numar de participanti la alte servicii
de educatie(educatie extracurriculara, TIC, pilotari de servicii
noi etc) invatamant preuniversitar corespunde OS2 si A2,
A6 (R3-OS2-A2,A6); Rezultat 4- 200 de persoane implicate
in procesele educationale preuniversitare participante la
programe de formare corelat cu indicatorii:Personal din
educatie si formare instruit/perfectionat;Numar de furnizori
de formare profesionala asistati-invatamant preuniversitar;
Numar de participanti FSE-femei;Numar de participanti la
instruire invatamant preuniversitar;Rata personalului din
educatie si formare pregatit care a fost certificat (%);Numar
de participanti la instruire certificati-invatamant
preuniversitar corespunde OS3 si A5 (R4-OS3-A5); Rezultat
5- 260 de elevi din 10 unitati scolare consiliati si orientati
corelat cu indicatorii:Numar de persoane care beneficiaza de
servicii de orientare/consiliere invatamant
preuniversitar;Ponderea elevilor care si-au imbunatatit
performantele scolare ca urmare a serviciilor de
orientare/consiliere-invatamant preuniversitar(%);Numar de
participanti FSE-femei corespunde OS4 si A3 (R5-OS4-A3);
Rezultat 6- 10 Centre pilot pentru introducerea curriculei
optionale de educatie antreprenoriala corelat cu indicatorii:
Numarul unitatilor scolare sprijinite;Numar de participanti la
instruire invatamant preuniversitar; Numar de participanti
FSE-femei; Numar de elevi implicati in programe de
cetatenie activa si educatie antreprenoriala;Numar de
servicii educationale noi implementate/validate invatamant
preuniversitar corespunde OS5 si A6 (R6-OS5-A6).
Contextul proiectului Modernizarea si descongestionarea curriculum-ului prin
cresterea atractivitatii continuturilor programelor,
introducerea curriculum-ului bazat pe competente cheie care
urmareste facilitarea pregatirii de baza a individului si
facilitarea intrarii pe piata muncii in conditiile cresterii
nivelului de cunostinte practice ale acesuia; Reforma
politicilor in domeniul resurselor umane din educatie precum
si modernizarea managementului unitatilor de invatamant
prin participarea cadrelor didactice si personalului din
educatie si formare la cursuri de pregatire profesionala care
sa le permita sa-si exercite mai eficient profesiile si nu in
cele din urma cresterea calitatii in invatamantul
preuniversitar. Documentele programatice de la nivel
national, specifice sistemului educational preuniversitar sunt:
Legea 1/2011 a educatiei Nationale, Planul National de
Reforme 2011-2013, Strategia ARACIP 2011-2015
Recastigarea increderii in educatie. Toate aceste documente
au ca prioritati:Compatibilizarea ciclurilor de invatamant cu
cerintele unei educatii modern si cu Cadrul European al
Calificarilor ce presupune reorganizarea sistemului
educational pe ISCED-uri; Consideram ca, proiectul propus
urmareste exact aceste prioritati in devoltarea sistemului
educational preuniveritar din tara noastra si contribuie prin
activitatile sale la realizarea indicatorilor de program ai
POSDRU 2007-2013 precum si a celor din DCI POSDRU.
Plecand de la documentele mai sus amintite Strategia
Nationala pentru Educatie urmareste ca principale obiective
dezvoltarea educatiei, cercetarii si inovarii pentru o societate
bazata pe cunoastere. Proiectul care include ca grup tinta
atat elevii cat si personalul din invatamantul preuniversitar,
presupune o abordare integrata, bazata pe resurse si
cunostinte specifice mai multor tipuri de activitati: formare
cadre, orientare/consiliere elevi, elaborare curricula
optionala de educatie antreprenoriala si participarea elevilor
in activitati extracurriculare si non-formale care sa-i ajute la
insusirea cunostintelor noi mai bine si intr-un mod mai
atractiv. Proiectul a fost realizat prin prisma nevoii
identificate la nivel de zona de implementare, de catre
institutia solicitant impreuna cu partenerul care desfasoara
activitati in domeniul educational. Astfel acestia au identificat
in urma unor chestionare aplicate in liceele din zona, nevoia
de introducere de programe educationale alternative la elevii
din ciclurile superioare care doresc sa dobandeasca cat mai
multe cunostinte practice in vederea alegerii unui traseu cat
mai potrivit pentru cariera viitoare, acestia exprimandu-si
optiunea de a invata si altfel nu numai in cadrul orelor de la
scoala. Pe de alta parte a aparut nevoia de pregatire
continua a cadrelor din educatie si formare initiala, care in
conformitate cu legea educatiei nationale trebuie sa obtina
anual un numar de credite pentru a fi competitivi in sistemul
educational. Prin implementarea proiectului se vor solutiona
nevoile grupurilor tinta identificate. Propunerea noastra de
proiect raspunde nu numai strategiilor si politicilor nationale
in domeniul educational dar si obiectivelor strategiilor
Europene pentru educatie inclusiv Strategiei Europa 2020
care are ca obiective in domeniul educational reducerea
ponderii celor care abandoneaza scoala sub 10% pana in
2020 si atingerea unui procent de 40% dintre tinerii de 30-
34 de ani care sa fi urmat o forma de invatamant tertiar
pana in 2020. In acest sens Romania si-a asumat ca va
atinge in 2020 11,3% pentru rata abandonului si 26,7%
pentru absolventii de invatamant superior. Asemenea,
Cadrul Strategic pentru Cooperarea Europeana in domeniul
Educatiei si Formarii (ET 2020) adoptata de CE in 2009 are
ca prioritate faptul ca educatia initiala si formarea sunt
esentiale pentru actuala societate bazata pe cunoastere care
este o societate informatizata. Prin realizarea obiectivelor
sale, proiectul contribuie in mod intrinsec la indeplinirea
obiectivelor specifice DMI 1.1, de dezvoltare a unui sistem
de invatamant preuniversitar care sa asigure educatie de
calitate si competente cheie pentru toti participantii.
Implementarea de programe noi menite sa ajute tinerii sa
dobandeasca competente care sa le asigure o mai buna
insertie pe piata muncii este o abordare integrata care duce
la dezvoltarea sistemului educational preuniversitar din tara
noastra si totodata la formarea unui capital uman bine
pregatit pentru domeniul educational.
Justificarea necesitii
implementrii proiectului
Grupul tinta vizat: 260 de elevi din 10 licee si 200 de
persoane ocupate in domeniul educatiei si formarii initiale
provenind din 20 de licee, 10 scoli generale si un centru de
resurse educationale astfel:15 consilieri scolari, 45 de
directori ai unitatilor de invatamant si 140 de membri ai
consiliilor de administratie ale unitatilor de invatamant.
Nevoile grupului tinta au fost identificate pe baza studiilor si
analizelor realizate de catre solicitant si partener in perioada
premergatoare elaborarii cererii de finantare, care arata ca
tinerii (elevii) isi doresc sa desfasoare programe
educationale alternative mai dinamice si mai apropiate de
activitatea practica iar cadrele din invatamant urmaresc sa
isi creasca nivelul de pregatire profesionala pentru a fi mai
eficienti si a raspunde mai bine nevoilor de dezvoltare a
intregului sistem. Recrutarea persoanelor din grupul tinta se
va face din unitatile de invatamant cu care partenerii
proiectului colaboreaza pe baza rezultatelor obtinute in urma
aplicarii chestionarelor. In scopul motivarii si mentinerii in
grupul tinta a persoanelor selectate se vor oferi subventii,
premii la concursul de planuri de afaceri organizat in cadrul
proiectului si participare la programe de tipul scoala de vara.
In calitate de solicitant, institutia publica are toate mijloacele
necesare pentru identificarea grupului tinta si a nevoilor
acestuia. Grupul tinta se incadreaza in categoriile definite
pentru AP 1, DMI 1.1. Categoriile vizate de acest proiect
contribuie direct la realizarea obiectivelor si indicatorilor de
program. Astfel proiectul vizeaza dobandirea de competente
cheie de catre elevii participanti la programele proiectului si
formarea profesionala a personalului din educatie si formare
implicat in proiect. Proiectul raspunde nevoilor grupului tinta
prin obiectivele sale si participarea acestora la programe
integrate care sa-i ajute pe toti in cariera. Prin
implementarea proiectului se rezolva partial problemele cu
care se confrunta grupurile similare din zona de
implementare deoarece cererea pentru participarea la astfel
de activitati este mult mai mare in comparative cu bugetul
alocat acestei cereri de finantare, urmand ca in plan local sa
fie extinse bunele practici prin obtinerea altor finantari
nerambursabile sau finantarea din surse proprii acolo unde
va fi posibil. Necesitatea proiectului si relevanta acestuia fata
de nevoile specifice ale grupului tinta este demonstrata si de
obiectivele strategiilor educationale la nivel national si
European care isi propun sa rezolve problemele mai sus
enumerate ale grupurilor tinta. Consideram ca, programele
propuse in cadrul cererii de finantare raspund nevoilor
identificate ale grupurilor tinta. Valoarea adaugata a
proiectului este aceea ca, prin activitatile sale contribuie la
cresterea numarului de elevi care vor dobandi competente
cheie intr-un domeniu de importanta majora pentru tara
noastra si anume antreprenoriatul si dezvoltarea initiativei
personale a tinerilor, implementarea unei curricule optionale
in liceele pilot din cadrul proiectului dar si perfectionarea
profesionala a personalului din educatie si formare implicat
in programele proiectului. Proiectul contribuie astfel la
cresterea numarului de persoane care beneficiaza de
formare cu 200 si la cresterea numarului de ore de pregatire
a personalului din educatie si formare cu 24.000 ore.
Asistarea (consilierea/orientarea/participarea la scoala de
vara si la activitatile informale) elevilor pe tot parcursul
proiectului contribuie de asemenea la dezvoltarea de
aptitudini si competente care sa le asigure o mai facila
incluziune pe piata muncii. Proiectul, prin rezultatele
tangibile furnizate, este un proiect centrat pe solutionarea
problemelor sistemului educational preuniversitar din
regiunea de implementare a proiectului. Relevanta
proiectului se constata mai ales in contextul actual al
economiei, cu atat mai mult cu cat la nivel local nu s-au
intreprins activitati concrete care sa contribuie la o mai buna
functionare a sistemului de educatie preuniversitara din lipsa
fondurilor. Un alt element de valoare adaugata il constituie
platforma online pentru sprijinirea comunicarii intre tinerii
antreprenori si profesori care va fi utilizata la scara mai mare
dupa finalizarea proiectului (sustenabilitate) de catre toate
unitatile scolare implicate in proiect prin intermediul
reprezentantilor lor. Si alt element de valoarea adaugata
este implementarea in 10 unitati scolare (licee) curricula de
antreprenoriat la clasele mari. Mentionam ca proiectul nu va
fi finantat din alte surse de aici derivand nevoia de finantare.
Resursele alocate i achiziii de
bunuri, servicii i lucrri necesare
pentru implementarea proiectului
In vederea implementarii proiectului vor fi asigurate resurse
resurse umane si resurse financiare; Ca resurse materiale
existente sunt puse la dispozitie de catre solicitant si
partener, spatiile pentru desfasurarea activitatilor, dotarile
existente si ce vor fi achizitionate, consumabile si alte
materiale realizate in cadrul proiectului. Pentru biroul
proiectului vor fi puse la dispozitie de catre solicitant si
partener spatii la sediul fiecaruia, ce vor fi dotate cu
echipamente IT&C (un PC pentru secretariat, o imprimanta
multifunctionala, fax, conexiune internet, linie telefonica) si
mobilier pentru birou. Asemenea in cadrul proiectului se vor
achizitiona dotari necesare desfasurarii activitatilor
proiectului: In vederea efectuarii cursurilor se va acorda
sprijin financiar pentru autorizare CNFP si asemenea pentru
achizitionarea a 25 buc. de laptopuri (s-a optat pentru
laptopuri deoarece ofera mai multa mobilitate la organizarea
cursurilor),25 aplicatii informatice (sistem operare, suita
office si antivirus necesare pentru laptopurile
achizitionate),25 buc. de mobilier pentru salile de curs
(necesare pentru laptopurile achizitionate ),1 buc. tabla
interactive,1 buc. multifunctionala,1 buc. videoproiector,
materiale pentru participanti. Pentru participanti vor fi
alocate resurse financiare pentru catering, materiale de
practica si consumabile papetarie, necesare desfasurarii
cursurilor din cadrul proiectului. Se vor externaliza serviciile
de dezvoltare si mentenanta platforma colaborativa
educativa pentru antrepreoriat, prin care sa se ofere
asistenta specializata, servicii de expertiza contabila,servicii
de audit ,servicii de consiliere si orientare elevi si pachete
continand cazare, masa, transport (partea subcontractata)-
(scoala de vara-7zile). Pentru Informare si Publicitate vor fi
alocate resurse materiale cat si financiare dupa cum
urmeaza:organizare evenimente (lansare/finalizare) proiect,
materiale publicitare,afisari online (numar de afisari total-
100000/luna),realizare si mentenanta web-site. Bunurile si
serviciile prezentate vor fi achizitionate atat de catre
solicitant cat si de partener. Detalierea tuturor bunurilor si
serviciilor achizitionate se regaseste la sectiunea justificarea
bugetului din cererea de finantare.
Managementul proiectului Legenda: (calificri i abiliti=C.A., experien profesional
general si specific =EPS, atributiile i responsabilitile
specifice postului vizat=ARS) ECHPA DE MANAGEMENT(5):
Manager de proiect(1)(S):C.A Studii superioare finalizate.
certificare in domeniul managementului sau a
managementului de proiect.EPS: peste 5 ani experienta
avand functie de conducere, experienta similara in
implementarea de proiecte finantate din FSE;ARS:este
abilitat sa reprezinte beneficiarul proiectului in relatia cu
finantatorul, asigura indeplinirea obiectivelor proiectului;
asigura realizarea indicatorilor; coordoneaza echipa de
management si echipa de implementare; concepe si propune
imbunatatirea permanenta a politicii operationale a
proiectului. Manager financiar (1)(S):C.A Studii superioare
finalizate in domeniul economic. certificare in domeniul
managementului sau a managementului de proiect.EPS:
peste 5 ani experienta in domeniul financiar, experienta
similara in implementarea de proiecte finantate din
FSE;ARS:asigura expertiza financiara generala si specifica a
proiectului; asigura completitudinea si legalitatea tuturor
operatiunilor financiar-contabile specifice implementarii
proiectului; tine evidenta tuturor cheltuielilor efectuate in
proiect; asigura relatia cu auditorul si expertul contabil
extern ce vor fi aviza documentele financiar-contabile ale
proiectului; elaboreaza partea economica a documentatiilor
de atribuire a contractelor de achizitii publice; Expert
implementare P (1)(P):C.A studii superioare finalizate i
competene specifice managementului de proiect dobndite
n urma unor cursuri de specialitate certificate ;EPS: Este
expert pe termen lung cu peste 5 ani experienta in
management, organizare si gestionare de
activitati;ARS:Impreuna cu managerul de proiect
coordoneaza echipa de management, echipa de
implementare; asigura indeplinirea obiectivelor proiectului si
realizarea indicatorilor; tine legatura cu reprezentantii
beneficiarului si partenerului; realizeaza toate documentele
necesare implementarii solicitate de leader-ul de parteneriat;
asigura selectia grupului tinta. Asistent Manager -(1)(P):C.A
studii superioare finalizate i competene specifice
managementului de proiect dobndite n urma unor cursuri
de specialitate certificate.EPS: Este expert pe termen lung cu
peste 5 ani experienta in management, organizare si
gestionare de activitati; detine experienta participarea in
proiecte similare finantate din FSE.ARS:Asigura suport
managerului de proiect in vederea implementarii proiectului;
realizeaza toate documentele necesare implementarii
solicitate de leader-ul de parteneriat; tine legatura cu
reprezentantii beneficiarului si partenerului; sprijina
managementul operational al intregului proiect; Participa la
organizarea si desfasurarea tuturor evenimentelor din cadrul
proiectului; Consilier Juridic-(1)(S):C.A studii superioare
finalizate in domeniul juridic; este inscris in Uniunea
Colegiilor Consilierilor Juridici din Romania.EPS: Este expert
pe termen lung cu peste 3 ani experienta in domeniul
juridic.ARS:Coordoneaza componenta juridica a
proiectului;asigura expertiza juridica generala si specifica a
proiectului; asigura ncheierea n conditiile legii a tuturor
categoriilor de contracte aferente proiectului; este jurist
autorizat inscris intr-o organizatie profesionala de profil
ECHIPA DE IMPLEMENTARE(10+experti externalizati
consiliere): Specialist implementare responsabil cu grupul
tinta -(1)(S):C.A: studii superioare finalizate i competene
specifice managementului de proiect dobndite n urma unor
cursuri de specialitate certificate;EPS: Sunt experti pe
termen lung, cu peste 5 ani experienta in management,
administrare si organizare activitati, sunt certificati in
domeniul managementului de proiect. Au participat activ in
implementarea de proiecte similar.ARS:Coordoneaza
activitatile proiectului in regiunile de implementare,
Intocmesc documentatiile necesare derularii activitatilor
proiectului; asigura suport echipei de management pentru
activitatile derulate in regiunea respectiva. Specialist
elaborare studii-(2)(S):C.A: studii superioare finalizare si
competente specifice in domeniul educational;EPS: Este
expert pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in
elaborare studii educationale;ARS:Coordoneaza si
efectueaza activitatile de elaborare curricula si ghid de bune
practici privind colaborarea ,,scoala-mediul antreprenorial de
afaceri. Specialist Achizitii Publice-(1)(S):C.A: studii
superioare finalizate si competente specifice in domeniul
achizitiilor publice dobandite in urma unor cursuri de
specialitate certificate;EPS: Este expert pe termen lung, cu
peste 5 ani experienta in domeniul achizitiilor publice;ARS:
elaboreaza procedurile de achizitii din cadrul proiectului,
caiete de sarcini, cereri de oferte, licitatii; coordoneaza si
realizeaza activitatea de achizitii in cadrul proiectului.
Specialist informare si diseminare-(1)(P):C.A: Studii
superioare finalizate;EPS:Este expert pe termen lung, cu
peste 5 ani de experienta relevanta in organizarea de
activitati si evenimente.ARS:Elaboreaza continutului
materialelor publicitare pentru vizibilitatea proiectului pe tot
parcursul implementarii sale; mentine relatia cu furnizorii de
servicii pentru informarea si publicitatea legate de proiect;
informeaza permanent membrii echipei de proiect privind
evenimentele care au loc in cadrul proiectului; Elaborareza
comunicatelor de presa, invitatiilor si programelor
conferintelor si campaniilor publicitare dedicate proiectului.
Specialist implementare FPC-(1)(P):C/A: studii superioare
finalizate i competene specifice formarii profesionale
dobndite n urma unor cursuri de specialitate certificate;EP:
Sunt experti pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in
FPC, sunt certificati in domeniul formarii profesionale si au
participat activ in deschiderea de cursuri si examene de
formare si asistarea la acestea.A/R:Coordoneaza activitatile
de formare, intocmesc documentatiile necesare derularii
activitatilor de formare; asigura suport echipei de trainer si
echipei proiectului pentru activitatile derulate in domeniul
formarii. Trainer-profesori(4)(P):C.A: studii superioare
finalizate, calificati in domeniul formarii
profesionale;EPS:Sunt experti pe termen lung, cu peste 5
ani de experienta relevanta formare profesionala participand
in proiecte similare fiantate din FSE .ARS:Realizeaza
activitatile de formare profesionala desfurate in cadrul
proiectului; tin legatura cu echipa de management despre
nevoile grupului tinta; Experti consiliere si orientare
(externalizati):C.A: studii superioare finalizate, calificati in
domeniul consilierii si orientarii profesionale; EPS:Sunt
experti pe termen lung, cu peste 5 ani de experienta
relevanta in consiliere si orientare profesionala participand in
proiecte similare fiantate din FSE .ARS:Realizeaza activitatile
de consiliere si orientare profesionala desfurate in cadrul
proiectului; tin legatura cu echipa de management despre
nevoile grupului tinta; Achizitiile publice se vor face in
concordanta cu cerintele legislatiei in vigoare(OUG 34/2006
cu modificarile si completarile ulterioare), cerintele
instructiunilor AM POSDRU si cu necesitatile bunului mers al
proiectului. Managerul financiar al proiectului va respecta
principiul segregarii functiilor si al nivelelor ierarhice de
control, asigurandu-se pentru fiecare operatiune de executie
financiara realizata un nivel de control financiar intern:
managerul de proiect aproba bugetele la nivel de activitati si
oportunitatea cheltuielilor.Asemenea responsabilul financiar
va realiza verificarea si plata din punctul de vedere al
bugetului proiectului. Urmatorul nivel de control fiind
efectuat de catre expertul contabil si auditorul extern al
proiectului. Coordonarea generala a proiectului va fi realizata
in conformitate cu principiile managementului proiectelor,
urmarind atingerea obiectivului specific al proiectului,
obtinerea rezultatelor anticipate si derularea activitatilor in
conformitate cu duratele si termenele planificate si cu
incadrarea in costurile prevazute pentru fiecare activitate in
bugetul proiectului. Activitatile de informare si publicitate
proiect constau in: realizare si actualizare web-site proiect
care sa asigure vizibilitate asupra acestuia, achizitonarea de
flyere, afise si bannere cu mesaje publicitare legate de
implementarea proiectului.
Metodologia de implementare Realizarea activitatilor proiectului au avut in vedere
atingerea obiectivelor propuse in corelatie cu rezultatele
anticipate, avandu-se in vedere si activitatile
transversale(management, achizitii, informare-publicitate si
audit). Activitatile eligibile ce duc la indeplinirea obiectivelor
sunt A3, A4, A5 si A6. A2 desi activitate transversala
conduce la indeplinirea obiectivului OS2. Celelalte activitati
transversale fiind A1 si A2. In saptamana 1 de implementare
va fi elaborata o strategie de realizare a proiectului care va
conine termene, activiti, obiective, rezultate ce trebuie
ndeplinite i separat resursele ce trebuie alocate pentru
obinerea rezultatelor asumate. Astfel, resursele vor fi
alocate n mod optim n raport cu obiectivele/activitile
proiectului. Activitatile vor demara incepand cu contractarea
resurselor umane, pregatirea procedurilor de achizitie pentru
bunuri, servicii si activitati externalizate, urmand selectarea
grupului tinta, consilierea si realizarea formarii profesionale.
In paralel cu aceste activitati se va desfasura activitatea de
informare, publicitate si diseminare. Felul in care se asigura
monitorizarea implementarii, coordonarea si organizarea
manageriala si financiara, precum si modul de control, sunt
implementate ca si proceduri de management al calitatii
structurate astfel: scop domeniul definitii, abrevieri
documente de referinta responsabilitati procedura
documente, inregistrari anexe Procedurile mentionate sunt
urmatoarele: standardizarea sedintelor de lucru: procedura
stabileste metodologia de organizare si desfasurare a
sedintelor de lucru/intalnirilor de lucru sustinute de membrii
echipei de implementare in vederea eficientizarii activitatilor
legate de obiectivele proiectului ; selectia grupului
tinta/cursantilor: procedura stabileste metodologia de
selectare a grupului tinta controlul documentelor:
stabileste modul in care solicitantul identifica, elaboreaza,
analizeaza, aproba, difuzeaza si revizuieste documentele
precum si modul de utilizare a editiilor in vigoare ale
documentelor in toate locurile unde se executa activitati care
afecteaza calitatea controlul inregistrarilor: Procedura
stabileste metodologia de identificare, colectare, indexare,
acces, indosariere, arhivare, conservare si distrugere a
inregistrarilor desfasurarea consilierii: procedura descrie
modul de desfasurarea activitatii de consiliere in cadrul
proiectului desfasurarea cursurilor: procedura descrie
modul de desfasurarea a cursurilor de formare profesionala
in cadrul proiectului desfasurarea examenului de absolvire:
procedura descrie modul de desfasurarea a examenului de
absolvire a cursurilor desfasurate in cadrul proiectului
produsul neconform: A fost aleasa aceasta procedura cu
scopul de a identifica, documenta, evalua, izola si trata
produsul/serviciul neconform pentru a preveni
utilizarea/livrarea neintentionata sau diminuarea la maxim a
impactului acestuia asupra satisfacerii cerintelor specificate
in documentele calitatii/programul de formare actiuni
corective si preventive: Scopul procedurii este stabilirea,
analiza si implementarea actiunilor corective si preventive,
pentru eliminarea sau minimizarea cauzelor
neconformitatilor actuale sau potentiale evaluarea
satisfactiei clientului(grup tinta): Prezenta procedura
stabileste metoda de evaluare a gradului de satisfacere a
cerintelor clientilor, datorat produselor/serviciilor furnizate,
precum si modalitatea de cunoastere a asteptarii clientilor
referitor la calitatea produselor/seviciilor audit intern:
Scopul prezentei proceduri este de a stabili si mentine un
sistem eficient de asigurare a calitatii prin audituri interne,
prin care sa se evalueze procesele si activitatile din cadrul
organizatiei solicitant, pentru a determina daca activitatile si
rezultatele aferente safisfac cerintele Rapoartele de
activitate se vor elabora lunar, desfasurarea activitatilor fiind
pusa in discutie in cadrul sedintelor lunare de proiect. Pentru
analiza activitatii curente - actualizarea calendarului de
activitati si pregatirea activitatilor imediat urmatoare -
verificarea indicatorilor de rezultat si de output realizati sau
in curs de realizare - activitati de informare/publicitate
asupra activitatilor proiectului. In plus fata de rapoartele de
activitate lunare si fisele individuale de pontaj, expertii vor
transmite catre managerul de proiect un raport trimestrial de
progres si monitorizare care vor pune in evidenta: activitatile
desfasurate si indicatorii cuantificabili, diseminarea
activitatilor desfasurate in cadrul proiectului precum si a
rezultatelor obtinute, asigurarea vizibilitatii acestuia,
respectarea termenelor, eligibilitatea cheltuielior efectuate
din resursele bugetare, respectarea termenelor si
obiectivelor stabilite. Se vor elabora si depune trimestrial
cererile de rambursare insotite de toate livrabilele elaborate
in cadrul proiectului. Organizarea i desfurarea activitatilor
proiectului se va realiza de catre echipa de management
impreuna cu experti responsabili ai solicitantului sau
partenerului (Activitatea A1). Se va practica un sistem de
management de proiect centrat pe rezultate si corelarea
activitatilor cu resursele alocate. Se va detalia, de catre
fiecare responsabil de actiune, graficul de activitati pe
actiunea respectiva si se va preciza scopul fiecarei activitati,
termenul de finalizare si resursele alocate . Echipa de
management si implementare va asigura actiunile de
Informare, publicitate conform cerintelor ghidului
solicitantului (A2).Activitatile de achizitii si contractare,
inclusiv resurse umane, se desfasoara pe toata perioada de
implementare. Consilierea si orientarea va fi asigurata de
catre un furnizor externalizat (A3) urmata de activitatile de
formare profesionala a cadrelor din invatamant (A5).
Activitatea inovativa a proiectului o constituie dezvoltarea si
mentenanta platformei online pentru sprijinirea comunicarii
intre tinerii antreprenori si profesori care va functiona atat
pe durata implementarii proiectului cat si in perioada de
sustenabilitate (A6).Pentru a respecta cerintele de
implementare a proiectelor POSDRU se va realizeaza periodic
activitatile de audit.(de catre un auditor independent
Activitatea A1). in conformitate cu cerintele POSDRU.
Proiect generator de venit
NU

DESCRIERE PROIECT 2
Sustenabilitatea proiectului Elementul principal de sustenabilitate al proiectului propus
spre finantare este acela al formarii unui parteneriat public-
privat puternic, functional cu rol hotarator pentru grupurile
tinta care participa la acesta, parteneriat ce va continua si
dupa finalizarea activitatilor proiectului. Solicitantul va
continua activitatile initiate atat prin colaborarea cu
partenerul din proiect cat si prin atragerea altor
institutii/parteneri cu rol in domeniul educational
preuniversitar, utilizand experienta si baza materiala ramasa
in posesia sa dupa finalizarea proiectului. Elementele
inovatoare ale proiectului, precum crearea unui sistem
dedicat de promovare a utilizarii noilor tehnologii pentru
realizarea de activitati educationale (platforma online pentru
sprijinirea comunicarii intre tinerii antreprenori si profesori),
programele de educatie non-formala pentru elevi vor putea
deveni bune practici in domeniu. Ghidul de bune practici
privind colaborarea scoala-mediul antrepenorial privat va
oferi oportunitatea valorificarii experientelor dezvoltate prin
proiect si diseminarii acestora la nivel national (prin
intermediul website-ului), astfel incat sa creeze contextul de
transfer al metodologiei si catre alte tipuri de interventie. In
cadrul proiectului, se va realiza un transfer de expertiza
dinspre P catre Solicitant si invers, cu privire la procesul de
formare a personalului din educatia preuniversitara. Spatiile
amenajate la sediul Solicitantului si utilizate in cadrul
proiectului (birouri, sali de activitati) urmeaza sa fie folosite
cu acelasi scop si dupa finalizarea finantarii nerambursabile.
Sustenabilitatea financiara dupa finalizarea finantarii
nerambursabile va fi asigurata atat prin resurse proprii
(realizarea mentenantei website-ului) cat si prin atragerea
altor fonduri nerambursabile, destinate acestui tip de actiuni
(de ex., Fonduri structurale si de coeziune 2014-2020).
Sustenabilitatea proiectului consta si in faptul ca se asigura
formare profesionala (instruire) pentru un numar de 200 de
persoane care isi desfasoara activitatea in domeniul
educatiei preuniversitare precum si instruirea unui numar de
260 de elevi in domeniul antreprenoriatului ca alternativa la
programele standard desfasurate in scoli si licee. Workshop-
urile, cluburile elevilor, grupurile de lucru si cursurile de
formare cu actorii relevanti din domeniul educational
preuniversitar sunt importante din perspectiva
transferabilitatii rezultatelor obtinute si la alte niveluri. O
actiune inovatoare si sustenabila este crearea celor 10
centre pilot in care se va implementa modulul de
antreprenoriat nou dezvoltat in clasele de final. Capacitatea
de transferare a rezultatelor la diferite niveluri:
Transferabilitate la nivel regional multiplicarea activitatilor
proiectului si la nivelul celorlalte judete din regiunea de
dezvoltare in care se implementeaza proiectul. In mod
concret, in cadrul proiectului, mai precis in cadrul
evenimentului de inchidere, vor fi invitati reprezentanti ai
autoritatilor publice locale,instituii de invatamant public si
privat si mediului de afaceri din alte regiuni de dezvoltare,
care vor valoriza experienta partenerilor privind multiplicarea
activitatilor acestui proiect. Transferabilitate la nivel
institutional proiecte similare la nivelul celorlalte institutii
publice din domeniul educatiei implementate in parteneriat
cu solicitantul care poseda experienta in gestionarea de
proiecte finantate din fonduri europene. Din punct de vedere
financiar si institutional, structurile proiectului vor functiona
si dupa finalizarea acestuia. Astfel, dupa incheierea
contractului de finantare, se vor gasi metode de finantare
locala in parteneriat a organizarii de noi programe integrate
sau dezvoltare a spiritului antreprenorial in randul elevilor si
de formare a personalului din educatie preuniversitara. Din
lipsa fondurilor se doreste ca pentru reducerea costurilor, in
perioada de sustenabilitate celor intereati li se vor oferi
cursuri on-line pentru imbunatatirea nivelului de pregatire si
cresterea gradului de ocupabilitate al acestora in domeniul
educational prin utilizarea platformei collaborative dezvoltate
in cadrul proiectului.
Egalitate de anse Respectarea principiului egalitatii de sanse se regsete n
modul nediscriminatoriu de selectare a grupului tinta i a
celor care vor beneficia de programele implementate in
cadrul proiectului. Egalitatea de anse in educatie constituie
un principiu integrat n activitatile proiectului. Cele mai
importante componente specifice menite a asigura
ndeplinirea acestui principiu se regsesc n activitile
proiectului legate de nediscriminarea in selectarea membrilor
echipei de proiect,a colaboratorilor, a categoriior de mebri ai
grupului tinta. Abordarea problemelor educationale
preuniversitare sunt direct corelate cu obiectivele Strategiei
Europa 2020 pe care aceasta le defineste si le promoveaza.
Pe cale de consecin, in rezultatele proiectului se vor
reflecta in mod obiectiv, principiul egalitaii de anse. Politica
egalitatii de sanse este respectata in toate activitatile
proiectului, mai cu seama in selectarea grupului tinta, in
organizarea acestuia avandu-se in vedere sa nu se realizeze
nici o deosebire, excludere, restrictie sau preferinta, pe baza
de: rasa, nationalitate, etnie, limba, religie, categorie
sociala, convingeri, sex, orientare sexuala, varsta, handicap,
boala cronica necontagioasa, infectare HIV, apartenenta la o
categorie defavorizata, precum si orice alt criteriu care are
ca scop sau efect restrangerea, inlaturarea recunoasterii,
folosintei sau exercitarii, in conditii de egalitate, a drepturilor
omului si a libertatilor fundamentale sau a drepturilor
recunoscute de lege, in domeniul politic, economic, social si
cultural sau in orice alte domenii ale vietii publice. In
identificarea grupului tinta se va tine cont de pricipiul
egalitatii de sanse, activitatile avand un caracter
nediscriminatoriu. Proiectul finanteaza activitati care
promoveaza egalitatea de sanse, nediscriminarea si
dezvoltarea educatiei la orice nivel si pentru oricine. In ceea
ce priveste managementul proiectului nu se vor face
deosebiri de nici un tip intre expertii proprii si expertii
externalizati. Legat de realizarea achizitiilor publice in
proiect, de asemenea, nu se va face nici un fel de
discriminare in procesul de evaluare si selectie a ofertelor
pentru achizitionarea produselor si serviciilor dedicate
proiectului. Egalitatea de sanse este un concept care a fost
integrat atat in eleborarea proiectului, managementul
proiectului, cat si in planificarea activitatilor acestuia.
Obiective orizontale Dezvoltare Durabila: Din perspectiva dezvoltrii durabile a
resurselor umane din educatie si formare precum si a
tinerilor care vor constitui forta de munca de maine proiectul
contribuie esential, prin masurile pe care le introduce si prin
concluziile continute de ghidul de bune practici privind
colaborarea scoala mediul antreprenorial privat, la
realizarea unei dezvoltari durabile/sustenabile a domeniului
educatiei preuniversitare. Dezvoltarea durabila legata de
grupul tinta priveste un capital uman mai bine pregatit si o
calitate mai buna a absolventilor de invatamant
preuniversitar. In ceea ce priveste inovare si TIC, finanarea
proiectului contribuie la promovarea i susinerea inovrii si
utilizarii tehnologiei informatiei prin accesul membrilor
grupului tinta la tehnica de calcul pentru imbunatatirea
competentelor profesionale si utilizarea unei platform
colaborative in vederea accesului la informatii relevante
privind educatia, antreprenoriatul, piata muncii, si ocuparea.
In sprijinul obiectivelor orizontale imbatranirea active este
integrata in proiect de perfectionarea profesionala a
personalului din educatie si formare este unul din obiectivele
Strategiei Nationale pentru educatie, ne dorim profesori mai
bine pregatiti, directori si manageri de institutii de
invatamant care sa gestioneze mai bine resursele, consilieri
scolari care sa ajute elevii si sa-i indrume pe parcursul scolii
si pentru viitoarea cariera, pentru a avea un sistem
educational eficient si eficace. Proiectul isi aduce contributia
la dezvoltarea capitalului uman din educatie pe de-o parte
dar si formarea initiala de capital uman care sa raspunda
nationale si europene din domeniul educational.
Complementaritatea cu alte
strategii/programe/proiecte
Strategia Nationala pentru Educatie urmareste de asemenea,
eficientizarea sistemului educational national si aducerea sa
la standardele Europene in domeniu ca o principala
prioritate. Strategia Europa 2020 prin obiectivele sale
urmareste cresterea nivelului de educatie (in 2020 sa avem
cu 10% mai multi absolventi de invatamant universitar) si sa
avem un sistem de invatamant competitiv pe care
copii/elevii sa nu-l mai paraseasca, asa cum fac in prezent.
Printre Programele cu care POSDRU este complementar este
si Programul Operational Regional AP 3 Imbunatatirea
infrastructurii sociale, DMI 3.4 Reabilitarea /modernizarea/
dezvoltarea si echiparea infrastructurii preuniversitare,
universitare si a infrastructurii pentru formare profesionala
continua. Alte programe operationale POSCCE AP 2-
Cercetare, dezvoltare tehnologica si inovare pentru
competitivitate, AP 3 - Tehnologia informatiei si
comunicatiilor pentru sectoarele privat si public DMI 3.1.
Sustinerea utilizarii tehnologiei informatiei O 314. Sustinerea
conectarii unitatilor scolare la internet prin conexiuni
broadband
Alte informaii relevante Punand accent pe contextul economic actual cand copii si
tinerii au acces la educatie din ce in ce mai putin pentru ca
parintii de cele mai multe ori nu isi permit sa-i sustina la
scoala, un astfel de proiect este bine venit pentru ca ajuta si
indruma elevii cu reale capabilitati antreprenoriale sa-si
defineasca viitorul, sa identifice ce anume pot sa faca mai
bine, sa continue studiile si sa devina intreprinzator
independent sau sa isi aleaga o meserie pentru care sa se
califice in vederea gasirii unui loc de munca. Avand in vedere
ca daca pentru elevi este din ce in ce mai dificil sa continue
studiile, deoarece numarul de locuri fara plata la universitati
a scazut dramatic urmare a aplicarii politicilor europene in
domeniu, pentru personalul din educatie este din ce in ce
mai dificil sa indeplineasca standardele pentru a ramane in
sistem in ciuda salarizarii slabe. De aceea, proiectul vine in
intampinarea nevoilor cadrelor din educatie care au nevoie
de pregatire suplimentara si de actualizarea cunostintelor
profesionale pentru a ramane competitivi pentru domeniul in
care isi desfasoara activitatea. Actiunile inovatoare prin care
tinerii si dascalii lor sa fie adusi in mijlocul afaceristilor
pentru a cunoaste si acesta lume reala sunt menite sa
deschida oportunitati de ocupare si initiativa elevilor care
poseda spirit anterprenorial. Pe de alta parte este un
program de tipul ,, scoala alt fel care ajuta elevii sa iasa
din rutina programelor educationale si sa cunoasca conditiile
de mediu in care vor activa dupa finalizarea studiilor.

GRAFICUL ACTIVITILOR PROIECTULUI

Activitatea (*) Durat Organizaia
care
implementeaz
proiectul (*)
1 Activitatea 1.
Management de
proiect, achizitii
publice si audit
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
2 Activitatea
2.Informare-
publicitate si
realizare
website proiect
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
3 Activitatea 3.
Consiliere si
orientare pentru
elevii din
invatamantul
preuniversitar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
4 Activitatea 4.
Elaborarea
curriculei
alternative de
antreprenoriat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
5 Activitatea
5.Formarea
personalului
implicat in
activitatile
educationale
preuniversitare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
6 Subactivitatea
5.1. Acreditarea
programelor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
7 Subactivitatea
5.2 Elaborarea
suporturilor de
curs
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
8 Subactivitatea
5.3
Desfasurarea
sesiunilor de
formare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
9 Activitatea 6.
Desfasurarea de
activitati
extracurriculare,
non-formale si
informale in
unitatile de
invatamant pilot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
10 Subactivitatea
6.1. Dezvoltare
platforma
colaborativa
educativa
pentru
antreprenoriat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
11 Subactivitatea
6.2.
Antreprenoriat
activ in randul
elevilor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
12 Subactivitatea
6.3
,,Antreprenori in
devenire -
tabere scolare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Solicitantului
Partener naional
1
de vara

Obiecti
ve
specifi
ce
(ObS)
Activitatea Resurse
umane
necesare
(Solicitant
- S
/Partener -
P)
subcontrac
tate
Resurs
e
materi
ale
existen
te
Resurse
materiale
achiziionate
Rezult
ate
propus
e
Indicatori
Obiectiv
specific
S1,
Obiectiv
specific
2,
Obiectiv
specific
3,
Obiectiv
specific
4,
Obiectiv
specific
5
1 Activitatea
1.
Managemen
t de proiect,
achizitii
publice si
audit
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
Rezultat
1,
Rezultat
2,
Rezultat
3,
Rezultat
4,
Rezultat
5,
Rezultat
6
ID. Indicator: 201, 202,
205, 206, 207, 210,
454, 455, 457, 204,
212, 214, 458,460
Obiectiv
specific
2
2 Activitatea
2.Informare
-publicitate
si realizare
website
proiect
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare
Rezultat
3
Cod indicatori:210,
207, 457
Obiectiv
specific
4
3 Activitatea
3. Consiliere
si orientare
pentru elevii
din
invatamantu
l
preuniversit
ar
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare;
Rezultat
5
Cod indicatori: 207,
214, 454
OS1 4 Activitatea
4.
Elaborarea
curriculei
alternative
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
Rezultat
1,
Rezultat
2
Cod indicatori:
201,455,458,460
de
antreprenori
at
externalizati; proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
OS3 5 Activitatea
5.Formarea
personalului
implicat in
activitatile
educationale
preuniversit
are
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
Suport de curs; -
Laptop cursanti;
-mobilier sali
cursuri; -tabla
interactiva; -
materiale
participanti
Rezultat
4
Cod Indicatori:
201,202,205,206,207,2
04,212
OS3 6 Subactivitat
ea 5.1.
Acreditarea
programelor
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-
Rezultat
4
Cod Indicatori: 202
OS3 7 Subactivitat
ea 5.2
Elaborarea
suporturilor
de curs
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare;Multip
licare suport de
curs
Rezultat
4
Cod Indicatori: 202
OS3 8 Subactivitat
ea 5.3
Desfasurare
a sesiunilor
de formare
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
Suport de curs; -
Laptop cursanti;
-mobilier sali
cursuri; -tabla
interactiva; -
materiale
Rezultat
4
Cod Indicatori:
201,202,205,206,207,2
04,212
participanti
OS2,
OS5
9 Activitatea
6.
Desfasurare
a de
activitati
extracurricul
are, non-
formale si
informale in
unitatile de
invatamant
pilot
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
materiale
participanti;-
videoproiector;
R3,R6 Cod indicatori:
201,206,207,210,214
OS2,OS
5
1
0
Subactivitat
ea 6.1.
Dezvoltare
platforma
colaborativa
educativa
pentru
antreprenori
at
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
materiale
participanti;-
videoproiector;
R3,R6 Cod indicatori:
201,206,207,214
OS2,
OS5
1
1
Subactivitat
ea 6.2.
Antreprenori
at activ in
randul
elevilor
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
materiale
participanti;-
videoproiector;
R3,R6 Cod indicatori:
201,207,210,214
OS2 1
2
Subactivitat
ea 6.3
,,Antrepreno
ri in
devenire -
tabere
scolare de
vara
Echipa de
implementar
e, echipa de
management
si expertii
externalizati;
-Sala de
curs, -
Sala de
consilier
e -Biroul
proiectu
lui (S si
P) cu
dotarile
tehnice
necesar
e ;
-Consumabile
(birotica
papetarie) -
Multifunctionala;
-Materiale
publicitare; -
materiale
participanti;-
videoproiector;
R3,R6 Cod indicatori:
201,207,210,214


Indicatori
Indicatori

ID Indicatori [1 output] Valoare
201 Numrul unitilor colare sprijinite 40
202 Personal din educaie i formare instruit/perfecionat 200
205 Numr de furnizori de formare profesional asistati nvmnt preuniversitar 40
206 Numr de participani la instruire nvmnt preuniversitar 460
207 Numr de participani FSE femei 230
210
Numr de elevi implicai n programe de cetenie activ i educaie
antreprenorial
260
454
Numr de persoane care beneficiaz de servicii de orientare/consiliere
nvmnt preuniversitar
260
455
Numr de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante
actualizate/dezvoltate - nvmnt preuniversitar
1
456 Numr de calificri dezvoltate/actualizate n nvmntul profesional i tehnic 0
457
Numr de participani la alte servicii de educaie (educaie extracurricular, TIC,
pilotri de servicii noi etc.) - nvmnt preuniversitar
260

ID Indicatori [2 result] Valoare
203
Ponderea unitilor colare sprijinite care au primit acreditare prin prisma noilor
standarde de asigurare a calitii (%)
0
204 Rata personalului din educaie i formare pregtit care a fost certificat (%) 100
211
Numr de furnizori de formare acreditai conform standardelor de calitate
nvatamant preuniversitar
0
212 Numr de participani la instruire certificai -nvmnt preuniversitar 200
214
Ponderea elevilor care i-au mbuntit performanele colare ca urmare a
serviciilor de orientare/ consiliere - nvmnt preuniversitar (%)
80
215
Numr de uniti colare acreditate conform standarde de calitate - nvmnt
preuniversitar
0
216 Parteneri transnaionali implicai n proiect - nvmnt preuniversitar 0
458
Numrul de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante care au fost
validate/ implementate nvmnt preuniversitar
1
459 Numr de calificri validate n nvmntul profesional i tehnic 0
460
Numr de servicii educaionale noi implementate/validate - nvmnt
preuniversitar
1
461
Numr de furnizori de formare acreditai conform standardelor de calitate -
nvmnt preuniversitar
0

Grup int
GRUP INT

ID Grup int Valoare
19 Consilieri colari 15
22 Directori ai unitilor de nvmnt 45
24 Elevi (nvmnt preuniversitar) 260
29
Experi n evaluare i acreditare din sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul preuniversitar
0
49
Membri ai comisiilor de evaluare i asigurare a calitii din unitile de nvmnt
preuniversitar
0
52 Membri ai consiliilor de administraie ale unitilor de nvmnt 140
53 Membri ai consoriilor regionale n educaie 0
54 Membri ai partenerilor sociali n educaie 0
100
Personal cu funcii de conducere, monitorizare, evaluare i control din
inspectoratele colare, structuri centrale i locale ale MECT sau aflate n
coordonarea/subordinea acestuia
0
105 Personal din centrele de asisten psiho-pedagogic 0
106 Personal din centrele de resurse educaionale 0
110
Personal din sistemul naional de examinare, evaluare i curriculum n
nvmntul preuniversitar
0
136 Personal implicat n furnizarea de servicii alternative n educaie 0
147 Personal al membrilor comitetelor sectoriale 0
163 Elevi (nvmnt preuniversitar, ISCED 0-3) 0
164
Personal cu funcii de conducere, monitorizare, evaluare i control din
inspectoratele colare, structuri centrale i locale ale MECI sau aflate n
coordonarea/subordinea acestuia
0
188 Personalul i membrii comitetelor sectoriale 0
189 Precolari 0
190 Prini/tutori ai precolarilor/elevilor 0