UNITATE N DIVERSITATE

Educ. MANOLE TAMARA

Grdinia cu Program Normal Nr. Voinic!lul" Rdui
Copilul trebuie s tie c el reprezint un miracol, c, de la nceputul lumii nu a mai
existat un copil ca el, i c nici nu va mai exista altul pn la sfritul lumii- Pablo Casais.
Fa de acest miracol trebuie s ne apropiem cu dragoste, grij i responsabilitate, cu
nelegere, pentru c de noi depinde cum va evolua el, cum va percepe lumea n care s-a produs si cum
va crea la maturitate o lume din ce n ce mai bun, care s corespund nevoilor societii ntr-o
permanent evoluie.
Dr. Delors afirma c educaia are dou misiuni: aceea de a-i nva pe copii despre
diversitatea speciei umane i aceea de a-i face s neleag asemnarea i dependena dintre fiinele
umane. n societatea de asti, educaia prin i pentru valori constituie o dominanta, iar nsuirea
valorilor culturale naionale nseamn primul pas firesc pentru a realia apoi cunoaterea altor culturi.
!omple"itatea actului educaional, deciiile, aciunile i reultatele educaiei pot fi realiate
doar prin comunitatea de opiuni dintre factorii educaionali responsabili- familii, coal, comunitate,
ajung#ndu-se astfel la unul din cuvintele c$eie ale pedagogiei moderne: parteneriatul educaional, care
se desfoar permanent i mpreun cu actul educaional propriu-is.
ncep#nd cu anul %&&& grdinia noastr a nc$eiat i derulat numeroase proiecte de
parteneriat ntre instituiile educaiei.
Dintre acestea enumeram cateva: parteneriat educativ- gradinita- familie, parteneriat cu biserica, cu
'rimaria (dui, cu 'oliia, cu )ueul *tnografic, cu +iblioteca )unicipal, cu coli i alte grdinie
din ora sau din ar, dar i cu ,.-.. /0alvati copiii1, n cadrul cruia s-a urmrit:
2. !ultivarea respectului fa de om ca valoare social suprem3
%. !unoaterea i respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare aa cum decurg
din declaraia Drepturilor !opilului3
4. 5aloriarea propriei identiti3
6. !unoaterea valorilor culturale, a tradiiilor populare rom#neti, dar i a altor popoare3
7. !ultivarea unei atitudini poitive de desc$idere fa de comunitatea internaional i fa de
celelalte popoare3
8. )anifestarea toleranei i cooperrii ntre toi copiii lumii indiferent de ras, religie, cultur
i acceptarea acestor diferene3
9. :ranspunerea valorilor prin mijloace artistice.
,biectivele acestui proiect au fost urmarite at#t n activiti special organiate c#t i n celelalte tipuri
de activiti din cadrul domeniilor e"perieniale dar i n cadrul celor liber alese din gradini, la fiecare
grup conform calendarului aciunilor.
Mi#oac! d! r!ali$ar!%
2. O&'!r(ari% /'rietenii de pretutindeni13 /!ostumul popular romanesc1 ;german, rusesc...<3 etc.
%. L!c)uri du*a imagini% /:oti suntem rom#ni1 ;nationaliti conlocuitoare<: /0top violenei,
rasismului, raboiului13 etc.
4. +ocuri didac)ic!% /=l cui este portul>13 /0crisoare de la prietenii mei13 etc.
6. Po(!')i al! !duca)oar!i% /Fetia care nu avea nume1- poveste adaptat dup o poveste peruan3
/0aba$, fetia egiptean13etc.
7. ,on(or&iri% /?a-t-m, sunt rom#na13 /0 nvm s trim mpreun13 /)riorul13 /!rciunul@
'atele n lume13 etc.
8. M!mori$ari% /!e frumos1, /=a-i1- 5. 'orumbacu3 /5reau i eu un porumbel1, !onstantin !lisu3
/Aora pcii13 etc.
9. Ac)i(i)a)i *la')ic!% /Decorm costume populare@ vase13 /!oncurs- estrea de basm a *uropei13 /5is
de copil1- concurs de creare i ilustrare de poveste /Desenea-mi drumul ctre pace13 etc.
B. Ac)i(i)a)i *rac)ic!% /Aora prieteniei1- origami3 /)ti pentru carnavalul copiilor13 etc.
C. Educa)i! mu$icala% /(omanasul13 /0unt pe lume milioane de copii13 /)#nue albe, m#nue brune13
etc.
2&. Educa)i! -i$ica% /Dans ignesc13 /,lD- dans spaniol13 /Eaacioc- dans rusesc13
Ac)i(i)a)i in cadrul ac)i(i)a)ilor al!'!%
2. ,!n)rul ./i&lio)!ca"0Discutii libere /'astele@!raciunul pe mapamond13 !itim reviste
trimise de prietenii notri ;Fo-Fo, )anon, :oupie, :obogan, GaHou<3 !itim din- /'rietenul nostru,
'amantul13 dosar educativ- /Ii noi avem drepturi13 etc.
%. ,!n)rul .,on')ruc)ii"% /=a arat ara mea13/?gluuri pentru esc$imoi13 etc.
4. +ocuri !1!rciii% /n (om#nia-mi spune ?on13 /!uvinte surori13 /*i sunt prietenii mei -
=lice, )arH, -atas$a, )ic$ael13 /'rietenul meu din vis13 /'aaportul13 /?nterviul13 /Dicionarul
rilor13 /=m dreptul s...13 etc.
6. +ocuri d! rol% /5ecini i prieteni13 /!ofetarii la concurs13 /n cltorie13
7. +ocuri d! ma'a% /n ce ar ai ajuns>13 etc.
8. Al)! ac)i(i)a)i% /'arada modei- =cesta-i portul meu13 /!arnaval- !opiii, srbatoarea lumii13
/*"cursii- 'e urmele istoriei1
9. S)udii d! ca$% /.uJ- colegul meu congole13 /De ce-i trist Eorina>13 /!e drept a fost
nclcat>13 /De ce eti prieten cu...>1.
, importanta deosebita in cadrul acestui parteneriat am acordat-o jocului- mijloc de
cunoastere si actiune, prin intermediul cruia am urmrit e"primarea emoiilor, afectivitii,
devoltarea, cooperarea, implicarea, participarea, nelegerea, ntrajutorarea, aprecierea, respectul,
aprecierea diferenelor ntre oameni, respectarea regulilor, responsabiliara, etc.
E1!m*l!%
2. /=cest srut este pentru tine1- e"primarea emoiilor, participare3
%. /:e ajut1- acceptarea diferenelor, cooperare, responsabilitate3
4. /0untem egali, suntem diferii1- acceptare, nondiscriminare3
6. /0 trecem r#ul1- cooperare, participare, nelegere, ajutor, altruism3
7. /Familia mea1- respect fata de familie, e"primarea libera a fectivitatii si emotiilor3
8. /=cestea sunt degetele mele1- e"primarea afectivitatii, a emotiilor, aprecierea diferentelor
dintre oameni3
9. /!alatorii in jurul lumii1- aprecierea, acceptarea diferentelor dintre oameni, respectarea
regulilor, comportamente adecvate3
B. /, insula in mijlocul oceanului1- responsabilitate, respecatarea regulilor, devoltarea
cooperarii, implicare3
C. /-e intelegem unul pe altul1, /0a ne reolvam conflictele1 K reolvarea de conflicte,
implicare, acceptare.
Fiecare dintre aceste jocuri a fost preentat parintilor la panourile e"poitionale ale grupelor,
urmate de cateva sugestii care sa vina in sprijinul atingerii obiectivului propus. De e"emplu, la jocul
/0arutul prieteniei1, li se sugera parintilor: sa invite acasa pe cel mai bun prieten al copilului3 sa le faca
o fotografie impreuna3 sa-l incurajee copilul sa-i faca prietenului un cadou din jucariile lui3 sa ii
citeasca copilului povesti despre prietenia intre oameni, animale, etc.
'roiectele de parteneriat /Drepturile copilului1 si /*cologie si arta1 s-au desfasurat concomitent si au
atins obiective comune, contribuind la realiarea unei educatii moderne, atingand valorile c$eie care
trebuie sa se regaseasca in procesele de invatamant: aspiratia catre democratie, respectul drepturilor
omului, al drepturilor copilului, justitia sociala, ec$ilibrul ecologic, tolerana i pace.
+eneficiile copiilor in urma participarii, implicarii in aceste proiecte de parteneriat, au fost :
2. cunoasterea drepturilor pe care le au3
%. libera e"primare a gandurilor, emotiilor, opiniilor personale3
4. desc$idere pentru practicarea atitudinilor si comportamentelor democratice3
6. recunoasterea propriilor repere etno3
7. desc$iderea spre alte culturi3
8. cunoasterea preocuparilor, traditiilor, obiceiurilor, altor copii din diferite culturi ale lumii3
9. devoltarea atitudinii de a percepe ceea ceeste diferit si comun, acceptarea diferentelor3
B. devoltarea creativitatii lingvistice si artistico-plastice3
C. familiariarea cu o societate desc$isa, democratica, etc.
'rin participarea la aciunile organiate, copiii au contientiat c nu sunt la fel, dar nici
diferii, c au nuine comune, c trebuie s se accepte, s se ajute reciproc, s cooperee, i s nvee
unul de la altul nc de pe acum. Finalitatea actului educaional o constituie calitatea i personalitatea
individului care s devin util societii i capabil s ia cele mai bune deciii pentru el, cu condiia s
in seama de semenii si.
!e frumos
de 5. 'orumbacu
/Fata oc$ii i-a inc$is:
-egrii... sute, mii si mii,
+r#u de brae verde-n vis,
:ot 'm#ntu-nconjur#ndu-l,
=lbi i galbeni, i-armii,
!u o $or de copii...L
+?+M?,.(=F?*:
2. Maurentiu 0oitu: /'edagogia !omunicarii1, ed. Didactica si 'edagogica, +ucuresti, 2CC93
%. !onstantin !ucos: /*ducatia interculturala1, Nniversitatea =.M.cua, ?asi