POSTULATE ALE ACTIVITII DIRIGINTELUI

Respectai i ncurajai demnitatea uman

Luai n serios copiii, fii afectivi, fii morali!
Fii ateni cu aspectul dumneavoastr estetic
Avei rbdare cu elevii
Bazai-v pe disciplin, dar stimulai imaginaia i entuziasmul
Admonestai cnd este cazul, dar i ncurajai
Respectai cuvntul dat
Disociai corectarea de pedeaps
Accentuai comportamentul pozitiv
ncurajai realizrile orict de mici ar fi
Asigurai anse egale de succes
Fii dispui s v distrai
Evitai ca tonul vocii, expresia feei, gestica s aib caracter
punitiv
Comportai-v aa nct s fii un model respectabil pe scara
social
Nu uitai: tinereea sufletului nu este atenuat de vrst




Urmrete permanent idealul educaional al colii:

Dezvoltarea liber, integral i armonioas a personalitii umane, formarea
personalitii autonome i creative






CUPRINS:
Structura anului colar;
Regulamentul de ordine interioar;
Sarcinile dirigintelui;
Sarcinile elevului de serviciu pe clas;
Atribuiile Consiliului clasei;
Atribuiile efului clasei;
Stabilirea notei la purtare;
Comisia diriginilor;
Colectivul clasei;
Responsabiliti n cadrul colectivului;
Orarul clasei;
Tematica orelor de dirigenie;
Planificarea activitilor extracurriculare;
Evidena activitilor derulate n cadrul unor proiecte educative
Fia de caracterizare a clasei;
Situaia la nvtur i a absenelor;
Situaia elevilor cu rezultate deosebite n activitatea colar i extracolar;
Graficul de desfurare a tezelor;
Situaia sanciunilor aplicate elevilor;
Situaia elevilor problem;
Situaia opiunilor colare;
Situaia manualelor primite/predate;
Componena Consilului clasei;
Organizarea colectivului de prini;
Planificarea edinelor cu prinii;
Procesele-verbale de la edinele cu prinii;
Observaii asupra clasei;
Fiele individuale ale elevilor;
Fi de asisten pentru ora de consiliere i orientare
Materiale-suport pentru orele de dirigenie.














STRUCTURA ANULUI COLAR 2013-2014

SEMESTRUL I
16 septembrie 2013 20 decembrie 2013 -CURSURI
2 - 10 noiembrie 2013 - VACAN pentru clasele din nvmntul primar i
grupele din nvmntul precolar
21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014 - VACAN DE IARN
6 ianuarie 2014 31 ianuarie 2014 - CURSURI
1 februarie 2014 9 februarie 2014 - VACAN INTERSEMESTRIAL
SEMESTRUL al II-lea
10 februarie 2014 11 aprilie 2014 CURSURI
12 aprilie 2014 22 aprilie 2014 - VACANA DE PRIMVAR
23 aprilie 2014 20 iunie 2014 - CURSURI
21 iunie 2014 14 septembrie 2014 - VACANA DE VAR
















REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOAR

Programul zilnic se desfoar ntre orele 8,00- 14,00 ;
Elevii au obligaia s se prezinte la coal , pentru orele de curs, cu cel mult un sfert
de or naintea nceperii cursurilor; este interzis intrarea elevilor n clas dup nceperea orei
de curs;
Intrarea elevilor n coala este permis pe ua lateral dinspre curte;
inuta vestimentar a elevilor va fi decent, evitndu-se extravagana sau inuta
sumar n timpul sezonului cald;
Elevilor le este interzis aducerea la coal a oricror tipuri de arme, materiale
inflamabile, spray paralizant sau alte obiecte care pot provoca incendii sau vtmri corporale;
Este interzis utilizarea n timpul orelor de curs a telefoanelor mobile, pagerelor sau
calculatorelor personale care pot perturba procesul de nvmnt;
Elevilor le este interzis (amend 50 RON):
S distrug sau s falsifice documente colare;
S difuzeze n unitatea de nvmnt materiale care prin coninutul lor atenteaz la
independena, suveranitatea i integritatea naional a rii, cultiv violena i intolerana;
S manifeste agresivitate n limbaj i comportament fa de colegi i personalul
colii;
Sunt interzise fumatul, consumul de alcool sau droguri, jocuri de noroc n incinta
colii i n mprejurimi;
Este interzis difuzarea materialelor cu caracter obscen i pornografic;
Elevii sunt obligai s frecventeze cu regularitate cursurile. n cazul absenelor
nemotivate, media semestrial la purtare se diminueaz ncepnd cu un numr de 10 absene
nemotivate;
Elevii trebuie s cunoasc i s respecte legile statului, regulamentul colar i cel de
ordine interioar, regulile de circulaie i cele cu privire la aprarea sntii, normele de
protecie civil i a mediului;
Elevii au obligaia s prezinte profesorilor carnetul de elev pentru consemnarea
notelor sau anumitor observaii;
Elevii vinovai de deteriorarea bunurilor colii vor plti toate lucrrile necesare
reparaiilor. n cazul n care vinovatul nu se cunoate rspunderea devine colectiv;
Elevii au dreptul s utilizeze gratuit , sub ndrumarea profesorilor, ntreaga baz
material i didactic a colii i s participe la activitile extracurriculare organizate
de unitatea colar;
Elevii care obin rezultate remarcabile la nvtur i se disting prin comportare
exemplar pot primi recompense: evideniere n faa colegilor, a Consiliului profesoral,
comunicare verbal sau scris adresat prinilor, premii i diplome;
Elevii care svresc fapte care contravin prezentului regulament de ordine
interioar vor fi sancionai n funcie de gravitatea faptelor: observaie individual i mustrare
n faa clasei, mustrare scris, mutare disciplinar, temporar sau definitiv, la o clas paralel,
eliminare sau exmatriculare.


MSURI PRIVIND PROTECIA MUNCII

Instruirea elevilor privind protecia muncii reprezint o msur de prevenire , prin care se
urmrete eliminarea sau micorarea numrului de erori umane care decurg din lipsa sau
insuficiena cunotinelor de securitate i sntate n munc. Instruirea n domeniul securitii
muncii face parte din pregtirea profesional.

Factori de risc Pericole
colul ascuit al bncii
contactul prelungit cu praful de cret
pardoseala denivelat
ap ( sau alt lichid) mprtiat pe
pardoseal (suprafee alunecoase)
covoare, traverse roase
ghiveci de flori pe suport nefixat
calorifere prost fixate
iluminat insuficient, neuniform

mobilier impropriu ( bnci sau scaune
neadaptate)

ventilaie insuficient
uile de acces n slile de clas
materialele didactice din clase,
laboratoare, holuri
lucrul cu aparatura i reactivii de
laborator
scri deteriorate
pietri/nisip
polei
obiecte depozitate pe cile de acces
cabluri electrice amplasate pe cile de
acces sau agate sub bnci
folosirea aparatelor electrocasnice n
afara celor din dotarea colii
aglomeraia din pauze
urcarea pe acoperiul slii de sport
(dup o minge)
orar ncrcat sau disipat
vorbit ndelungat
violen i ameninarea colegilor sau
comportamentul necivilizat al prinilor elevilor
de lovire, rupere, nepare, tiere
reacii alergice la praf (astm)
de alunecare
de cdere

de alunecare, mpiedicare, cdere
de lovire
de lovire
de disconfort i scdere a
randamentului colar
de dobndire a unor afeciuni
musculo-scheletice, datorit poziiei
incorecte
contractarea unor boli contagioase
de ciocnire i lovire
lovire

de rnire, nepare, arsur termic sau
chimic
de alunecare i cdere
de alunecare, cdere, fracturare
de alunecare, cdere, fracturare
de lovire i cdere
de mpiedicare

electrocutare

stres
de cdere de la nlime mare

stres
afectarea coardelor vocale
stres



MSURI PENTRU ELEVI:
S respecte Regulamentul de ordine interioar a colii :
s nu murdreasc bncile sau s le zgrie , lambriul i parchetul ;
s nu se aplece n exteriorul ferestrei ;
s nu ias din clas dup ce s-a sunat ;
s nu trnteasc uile cnd intr sau ies din clas , iar n timpul pauzei ua s rmn
deschis permanent ;
s nu mite bncile pentru a nu zgria parchetul ;
s nu aeze buretele pe pervazul ferestrei ci pe un supor amenajat ;
s aib n clas gleat cu mop,iar prin rotaie, sptmnal vor face curenie general ;
elevii clasei vor fi rspunztori de stricciunile din clas ;
s nu lase hrtii , resturi de mncare n banc i s nu lipeasc gum de acestea ;
pe s pstreze curaenia pe holurile colii ( pereii,uile, ntreruptoarele i panourile) ;
s nu determine i s nu participe la stri conflictuale, bti sau alte situaii prin care se
pot produce accidente corporale;
s nu foloseasc surse de foc sau substane inflamabile care pot provoca incendii;
s nu foloseasc sursele de curent electric sau aparate care pot produce accidentri;
s nu urce pe acoperiuri sau alte suprafee de unde exist pericolul cderii n gol ;
s nu fumeze n localul i incinta colii;
s nu introduc n coal arme sau alte instrumente care prin aciunea lor pot afecta
integritatea fizic i psihic a elevilor i personalului colii;
s nu introduc persoane strine n incinta colii i n slile de clas;
s nu dein i s nu consume droguri, buturi alcoolice, igri sau s participe la jocuri
de noroc;
s in cont de observaiile fiecrui cadru didactic din coal ;
elevii de serviciu sunt obligai s predea clasa curat femeii de serviciu ;
strile de indisciplin se vor sanciona cu amend sau cu nota sczut la purtare sub 7.

Elevii trebuie s-i nsueasc comportamentul corect n caz de alarm:
orice semnal de alarm trebuie s fie luat n serios ;
elevii trebuie s cunoasc calea de evacuare spre exterior, din cldirea n care se afl ;
toate trecerile , coridoarele i scrile , n caz de pericol, trebuie s fie meninute
libere ;
n caz de incendiu se prsete ncperea n ordine i linite , dar rapid, nu se iau
obiecte personale sau de mbrcminte .Profesorul se convinge c nu a rmas nimeni n
ncpere. Ferestrele se nchid dac mai este timp.Uile se nchid dar nu se blocheaz.Nu
trebuie lsat lumina aprins .Elevii fr supraveghere se altur unei clase cu profesor i
prsesc cldirea .
n cazul n care nu putei s v evacuai n condiii de siguran,v ntoarcei n clas i
va aezai n dreptul ferestrei pentru a fi vzui de pompieri.






PROCES VERBAL

ncheiat azi.., cu ocazia efecturii instructajului pentru protecia muncii la
clasa..... Instructajul a fost realizat de ctre dirigintele clasei, profesor
..pentru un efectiv de .elevi.
Au fost prezeni i semneaz urmtorii elevi:

Nr.
crt
Nume i prenume Semntura
SEM I
Semntura
SEM II
Observaii

































Diriginte,


SARCINILE DIRIGINTELUI
Stabilite pe baza Ordinului MECI nr.5132 din 10.09.2009:

Desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o conduce.
Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru
aria curricular Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu
interesele/solicitrile elevilor. Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier,
educaia i pregtirea antiinfracional a elevilor, protecia civil, educaia antiseismic,
antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n conformitate cu prevederile actelor
normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
Dirigintele desfoar i activiti extracolare, activiti pe care le stabilete dup
consultarea elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoile identificate pentru
colectivul respectiv de elevi.
Pentru a asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele
realizeaz activiti de suport educaional i consilere pentru prini.
Dirigintele organizeaz i coordoneaz:
activitatea colectivului de elevi;
activitatea consilului clasei;
edintele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
aciuni de orientare colar i profesional pentru elevii clasei;
activiti educative i de consiliere;
activiti extracurriculare n coal i n afara acesteia.
Dirigintele monitorizeaz :
situaia la nvtur a elevilor; frecvena elevilor; participarea i rezultatele elevilor la
concursurile colare i competiiile sportive;
comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n
activitile de voluntariat;
nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legatur cu calitatea actului
instructiv-educativ.
Dirigintele colaboreaz:
cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice
activitilor colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i
implic pe elevi;
cu consilierul colar, n activiti de consilere i orientare a elevilor clasei;
cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru
iniierea unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative
referitoare la ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale,
pentru soluionarea unor probleme/situaii deosebite, aprute n legatur cu colectivul de elevi;
cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea
elevilor i evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai
n activitatea educativ colar i extracolar;
cu departamentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de
studii ale elevilor clasei;
cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei
de date, n vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei.
Dirigintele informeaz:
elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
elevii i printii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri
naionale i cu privire la alte documente care reglementeaz activitatea elevilor pe parcursul
anului colar ;
prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena
acestora la ore.Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat
acestui scop, la sfritul fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigent, sanciunile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
Responsabilitile dirigintelului:
rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi,
prini
i consiliul clasei;
completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
motiveaz absenele elevilor, n confomitate cu procedurile stabilite de Regulamentul
de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
stabilete, mpreun cu consiliul clasei i consiliul profesoral, dup caz, nota la
purtare
a fiecrui elev, n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare
a unitilor de nvmnt preuniversitar;
aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de
organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al
colii;
ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o
consemneaz n catalog i n carnetele de elev;
realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de
ctre acetia la nvtur i purtare;
propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n
conformitate cu prevederile legale;
ntocmete , semestrial i anual, i prezint consilului profesoral, spre validare, un
raport scris asupra situaiei colare i comportamentale a elevilor;
completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;
elaboreaz portofoliul dirigintelui.







SARCINILE ELEVULUI DE SERVICIU PE
CLAS
S se prezinte cu un sfert de or inainte de nceperea cursurilor i prsete ultimul
clasa, asigurnd lsarea acesteia n condiii de ordine i disciplin;
Supravegheaz clasa pe timpul pauzei;
Se ngrijete de accesoriile necesare activitii colare (cret, burete etc.);
Rspunde de utilizarea raional a energiei electrice n clas;
Aduce la cunotina colectivului de elevi dispoziiile conducerii colii, ale dirigintelui
privind desfurarea programului ;
Monitorizeaz pstrarea bunurilor /dotrilor clasei n perioada serviciului i comunic
profesorului de serviciu/ dirigintelui/ conducerii colii eventualele distrugeri;
La cerere, ajut profesorii clasei s aduc la ore materialul didactic necesar;
Anun absenii la fiecare or, preciznd care sunt elevii care au prsit coala dup
nceperea cursurilor;
Rspunde , n numele clasei, la solicitarea fiecrui profesor;
Informeaz dirigintele cu orice problem deosebit aprut n clas:
absene nemotivate;
fuga de la ore;
observaii deosebite ale profesorilor;
alte abateri de la disciplina colar.
La sfritul programului, controleaz curaenia clasei, n prezena profesorului de la
ultima or, prednd clasa elevului de serviciu de dup-amiaz.
Graficul serviciului pe clas se va afia la avizierul clasei (elevii vor fi trecui n ordine
strict alfabetic -eventualele schimbri motivate se fac numai cu acceptul dirigintelului clasei).


ATRIBUIILE EFULUI CLASEI
Pentru asigurarea unui climat de ordine i disciplin la nivelul clasei, pentru pstrarea
bunurilor din dotare i realizarea legturii dintre colectivul de elevi i diriginte, profesor sau
conducerea liceului, se instituie funcia de ef al clasei;
eful de clas se numete conform Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar. n caz de absen a efului clasei, dirigintele numete
operativ un nlocuitor al acestuia;
Atribuiile efului de clas sunt:
Vegheaz asupra pstrrii ordinii n clas pe durata pauzei sau n lipsa profesorului.
Este sprijinit de elevul de serviciu pe clas;
Atrage atenia asupra comportamentului necuviincios fa de colegi, deteriorarea
bunurilor din clasa i l informeaz pe diriginte de eventualele abateri din colectiv;
Informeaz profesorii clasei, dirigintele, conducerea colii despre doleanele,
propunerile , iniiativele sau nemulumirile colectivului de elevi;
Coordoneaz activitatea elevilor de serviciu pe clas;
Este membru n Consiliul clasei.
ATRIBUIILE CONSILIULUI CLASEI

Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare i instruire
practic ncadrat la clasa respectiv, reprezentantul prinilor i al elevilor.
Preedintele consilului clasei este nvtorul sau dirigintele .
Consilul clasei are urmtoarele atribuii:
Analizeaz, semestrial, progresul colar i comportamentul fiecrui elev;
Analizeaz volumul temelor pentru acas i ia msuri de corelare a acestora ntre
diferitele discipline;
Stabilete msuri de asisten educaional, att pentru elevii cu probleme de nvare
sau de comportament, ct i pentru elevii cu rezultate deosebite;
Propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, n funcie de comportarea
acestora n unitatea de nvmnt i n afara acesteia, i propune Consiliului profesoral
validarea mediilor mai mici de 7.00;
Propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
Particip la ntlniri cu prinii i elevii, cel puin o dat pe semestru i ori de cte ori
este nevoie, la solicitarea dirigintelui sau a cel puin 1/3 dintre prinii elevilor clasei;
Propune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, dup caz, sanciunile
disciplinare prevzute pentru elevi de Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar
Elaboreaz semestrial, aprecieri sintetice despre progresul colar i comportamentul
fiecrui elev i informeaz, n scris, printele.























PROCES-VERBAL
ncheiat astzi........................
Subsemnatul...., n calitate de profesor diriginte al claseiam
prelucrat regulamentele colare n vigoare pentru acest an colar. I nstruirea elevilor a
cuprins urmtoarele aspecte:
1. Cunoaterea Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar;
2. Cunoaterea Regulamentului de ordine interioar a unitii de nvmnt;
3. Cunoaterea sarcinilor elevului de serviciu;
4. Atribuiile efului clasei;
5. Atribuiile consiliului clasei.
Am luat la cunotin:
Nr.
crt.
Numele i prenumele elevului Semntura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.


Drept care s-a ncheiat prezentul proces-verbal.
Prof .diriginte




STABILIREA NOTEI LA PURTARE
I. Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar -2005
Art. 28. Consiliul profesoral are urmtoarele atribuii:
k) valideaz notele la purtare mai mici de 7 ;
Art.38. (1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare si de
instruire practic care pred la clasa respectiv, din cel puin un printe delegat al comitetului
de prini al clasei i, pentru toate clasele, cu excepia celor din invmntul primar, din
liderul elevilor clasei respective.
(2) Preedintele consiliului clasei este nvtorul/dirigintele.
Art. 40. Consiliul clasei are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz, semestrial, progresul colar i comportamentul fiecrui elev;
d) propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, n funcie de comportarea
acestora n unitatea de nvmnt i n afara acesteia, i propune consiliului profesoral
validarea mediilor mai mici de 7,00;
g) propune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, dup caz, sanciunile
disciplinare prevzute pentru elevi de prezentul regulament i de regulamentul intern;
h) elaboreaz, semestrial, aprecieri sintetice despre progresul colar i comportamentul fiecrui
elev i informeaz, n scris, printele.
Art. 42. nvtorul/dirigintele are urmtoarele atribuii:
m) stabilete, mpreun cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecrui elev i prezint n
scris consiliului profesoral propunerile de notare mai mici dect 7,00, pentru elevii care
au svrit abateri grave ;
Art. 60. Mediile/calificativele semestriale i anuale la fiecare disciplin de studiu se
consemneaz n catalog de ctre cadrul didactic care a predat disciplina respectiv, iar
mediile/calificativele la purtare de ctre dirigini/nvtori.
Art. 63. (1) Sunt declarai promovai elevii care, la sfritul anului colar, obin la fiecare
disciplin de studiu cel puin media anual 5,00/calificativul suficient, iar la purtare media
anual 6,00/calificativul suficient.
(2) Pentru elevii liceelor pedagogice i ai liceelor teologice, media anual minim de
promovare la purtare este 7,00.
Art.71. (1) Consiliile profesorale din unitile de nvmnt de stat sau particular valideaz
situaia colar a elevilor, pe clase, n edina de ncheiere a cursurilor semestriale i anuale, iar
secretarul consiliului o consemneaz, n procesul-verbal, menionndu-se numele celor
promovai, corigeni, repeteni, amnai, exmatriculai, precum i numele elevilor cu note la
purtare mai mici de 7,00.
Art. 120. (1) Mustrarea n faa clasei i/sau n faa consiliului clasei/consiliului profesoral
const n dojenirea elevului i sftuirea acestuia s se poarte n aa fel nct s dea dovad de
ndreptare, atrgndu-i-se totodat atenia c, dac nu i schimb comportamentul, i se va
aplica o sanciune mai sever.
(2) Sanciunea se aplica de catre diriginte/ nvtor sau director.
(3) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art. 121. (1) Mustrarea scris const n dojenirea elevului, n scris, la propunerea consiliului
clasei sau a directorului, de ctre diriginte/nvtor i director i nmnarea documentului
prinilor/tutorilor legali, personal, sub semntur.
(2) Sanciunea se nregistreaz n catalogul clasei, precizndu-se numrul documentului.
(3) Sanciunea se consemneaz n raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la
sfritul semestrului sau al anului colar.
(4) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art.122. (1) Retragerea temporar sau definitiv a bursei se aplic de director, la
propunerea consiliului clasei sau a directorului.
(2) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art. 123. (1) Eliminarea de la cursuri pe o perioada de 3-5 zile const n nlocuirea
activitii obinuite a elevului, pentru perioada aplicrii sanciunii, cu un alt tip de activitate,
desfurat, de regul, n cadrul unitii de nvmnt, n conformitate cu prevederile
regulamentului intern i stabilit, de ctre director, la propunerea consiliului clasei.
(2) Dac elevul refuz s participe la aceste activiti, absenele sunt considerate nemotivate i
se consemneaz n catalogul clasei.
(3) Sanciunea se consemneaz n catalogul clasei, precizndu-se numrul i data
documentului, n raportul consiliului clasei la sfritul semestrului sau al anului colar.
(5) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art.124.(1) Mutarea disciplinar la o clas paralel se aplic prin nmnarea, n scris, a
sanciunii, de ctre diriginte/nvtor i director printelui/tutorelui legal sau elevului, dac
acesta a mplinit 18 ani, sub semntur.
(2) Sanciunea se consemneaz n registrul de eviden a elevilor, n catalogul clasei i n
registrul matricol.
(3) Sanciunea se consemneaza in raportul consiliului clasei, la sfrsitul semestrului sau al
anului scolar.
(4) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art.125.(1) Preavizul de exmatriculare se ntocmete, n scris, de diriginte i director, pentru
elevii care absenteaz nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul
orelor de la o singur disciplin/modul, cumulate pe un an colar i se nmneaz
printelui/tutorelui legal sau elevului, dac acesta a mplinit 18 ani, sub semntur.
(2) Sanciunea se aplic elevilor din sistemul de nvmnt liceal, postliceal i profesional, cu
excepia elevilor din nvmntul obligatoriu.
(3) Sanciunea se consemneaz n registrul de eviden a elevilor i n catalogul clasei i se
menioneaz n raportul consiliului clasei la sfrit de semestru sau de an colar.
(4) Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare.
Art. 131. Pentru toi elevii din nvmntul preuniversitar, la fiecare 10 absene
nejustificate, pe semestru, din totalul orelor de studiu sau la 10% absene nejustificate
din numrul de ore pe semestru la o disciplin/modul, va fi sczut nota la purtare cu
cte un punct.

II.Criterii de notare la purtare
Nota la purtare se scade la un numr de absene nemotivate sau la 10% absene nejustificate
din numrul de ore pe semestru la o disciplin, dup cum urmeaz:
1. n nvmntul obligatoriu ( clasele IX X ):
ntre 15 24 absene nemotivate nota la purtare este 9 i mustrare scris;
ntre 25 44 absene nemotivate nota la purtare este 8 i mustrare scris;
ntre 45 59 absene nemotivate not la purtare este 7 i mustrare scris;
ntre 60 69 absene nemotivate nota la purtare este 6 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 3 zile;
ntre 70 79 absene nemotivate nota la purtare este 6 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 5 zile;
ntre 80 89 absene nemotivate nota la purtare este 6 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 5 zile;
ntre 90 99 absene nemotivate nota la purtare este 3 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 5 zile i comunicarea scris la Poliie pentru a lua msurile legale asupra elevilor i
prinilor/tutorilor lor;
peste 100 absene nemotivate nota la purtare este 2 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 5 zile i comunicarea scris la Poliie i Direcia pentru Protecia Copilului pentru
a lua msurile legale asupra elevilor i prinilor/tutorilor lor;
2. n nvmntul postobligatoriu ( clasele XI XII ):
ntre 10 19 absene nemotivate nota la purtare este 9 i mustrare scris;
ntre 20 29 absene nemotivate sau la 15% din totalul orelor la o singur disciplin,
cumulate pe un an colar nota la purtare este 8 i preaviz de exmatriculare i se nmneaz
printelui/tutorelui legal sau elevului, dac acesta a mplinit 18 ani, sub semntur;
ntre 30 40 absene nemotivate nota la purtare este 7 i eliminarea de la cursuri pe o
perioad de 3 zile;
peste 41 absene nemotivate sau 30% din totalul orelor la o singur disciplin,
cumulate pe un an colar, exmatricularea cu drept de renscriere la aceeai unitate de
nvmnt sau la alta. Sanciunea se nmneaz printelui/ tutorelui legal sau elevului, dac
acesta a mplinit 18 ani, sub semntur.

III.Cum procedm?
1. Dirigintele monitorizeaz situaia absenelor sptmnal i informeaz n scris conducerea
colii despre orice situaie ivit care contravine prevederilor legale.
2. Profesorul diriginte aplic sanciunile gradat, consemneaz n catalog, pstreaz o copie a
sanciunii scrise n mapa dirigintelui. Comunicarea scris a sanciunii aplicate se nregistreaz
la secretariat.
3. Convoac consiliul clasei de fiecare dat cnd situaia colar a elevului o impune n
vederea stabilirii notei la purtare.
4. Prezint n scris Consiliului Profesoral propunerile consiliului clasei de scdere a notei la
purtare mai mici de 7.
5. ntocmete referat n cazul elevilor cu medii mai mici de 7 la purtare, preciznd motivele, i
l depune la secretariatul colii, psrtndu-i o copie.
6. Consiliul Profesoral valideaz situaia colar, secretarul consiliului profesoral consemeaz
n procesul verbal, iar serviciul secretariat consemneaz sanciunea n catalog i registrul
matricol ( unde este cazul ).
7. Dirigintele comunic n scris, familiei situaia colar.







PROCES VERBAL

ncheiat astzi.................................
n sedina Consiliului Clasei.....................
Subsemnatul(a).....................................................................n calitate de profesor diriginte
preedintele Consiliului Clasei...............................n conformitate cu prevederile art. 40 lit. d)
si art. 42. lit. m) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar, propun Consiliului Profesoral de la ........................................... sancionarea
elevului................................................innd cont de gravitatea faptelor.....................................
...
...
...
..
prin care se ncalc dispoziiile legale n vigoare cu:
1. scderea notei la purtare pe semestrul............cu...........puncte;
2. eliminarea de la cursuri pe o perioad de .......zile;
3. mutarea disciplinar la o alt unitate de nvmnt;
4. preaviz de exmatriculare;
5. exmatriculare.
Menionez c elevul(a) are un numr de.................absene, din care...........motivate.


Nr.
crt.
Numele i prenumele Semntura


















Prof.diriginte,

PROCES VERBAL

ncheiat astzi.................................
n sedina Consiliului Clasei.....................
Subsemnatul(a).....................................................................n calitate de profesor diriginte
preedintele Consiliului Clasei...............................n conformitate cu prevederile art. 40 lit. d)
si art. 42. lit. m ) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar, propun Consiliului Profesoral de la ........................................... sancionarea
elevilor cu:
1. scderea notei la purtare pe semestrul;
2. eliminarea de la cursuri;
3. mutarea disciplinar la o alt unitate de nvmnt;
4. preaviz de exmatriculare;
5. exmatriculare.
Nr.
crt.
Numele i prenumele Sanciunea Motivarea
sanciunii
Observaii



















Prof.diriginte,

OBSERVAII: Cadrele didactice, personalul auxiliar i nedidactic care constat neregului n
comportamentul elevilor, sesizeaz n scris (sesizarea trebuie nregistrat la secretariat) faptele
constatate, iar dirigintele sancioneaz elevul conform hotrrii Consiliului Profesoral la
propunerea Consiliului Clasei, pentru:
inut, comportamente, atitudini neadecvate n timpul orelor de curs i n pauze;
jigniri, agresivitate n limbaj i comportament fa de colegi i personalul colii;
utilizarea telefoanelor celulare n timpul orelor;
difuzarea materialelor cu caracter obscen;
introducerea n coal a oricror tipuri de arme, petarde, pocnitori;
deinerea ori consumul de droguri i buturi alcoolice;
organizarea sau participarea la aciuni de protest care afecteaz imaginea colii.


COMISIA DIRIGINILOR



NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE DIRIGINTELUI CLASA
1. V A
2. V B
3. VI A
4. VI B
5. VII A
6. VII B
7. VIII A
8. VIII B



























TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI


Nr.
crt.
Numele i
prenumele elevului
Data i locul
naterii
Numele i profesia/ locul de
munc al prinilor
Adresa/
nr.telefon/
e-mail
1. Alexa Alexandra -
Florentina



2. Alexa Bogdan -
Marin



3. Bologhianu
Marinela



4. Butescu Claudia -
Carmen



5. Costnceanu
Marian Bogdan



6. Colisnicu Ana
Maria



7. Cucu Diana
Gabriela



8. Gavrilu Ilie
Bogdan



9. Ghiun Bianca


10. Havriliuc Andreea
Diana



11. Mnzat Daniel
Marian



12. Oniciuc Ionu
Constantin



13. Romaniuc Ana
Maria



14. Roman Marian


15. Rusu Petronela
Mihaela



16. Rotariu Mihai


17. Toma Marian


18. ignescu Claudiu
Marius



19. mbaliuc Marian


20. Ungureanu tefania


21. Andrici Andrei
Daniel



22.








TABEL NOMINAL CU PROFESORII
CLASEI

Nr.
crt.
Numele i prenumele Specialitatea Studii Gradul
didactic
Vechime Observaii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
RESPONSABILITILE ELEVILOR DIN
CLASA

Nr.
crt.
Numele i prenumele elevului Responsabilitatea
1.
2.
3.
4.
5.
6.


ORARUL CLASEI ..

Ora Luni Mari Miercuri Joi Vineri
1.
2.
3.
4.
5.
6.

















EVIDENA ACTIVITILOR DERULATE N
CADRUL UNOR PROIECTE EDUCATIVE


Nr.
crt.
Data i locul desfurrii
activitii
Denumirea activitii Responsabili
i parteneri
Numr de
participani (elevi i
profesori)
1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.








FI DE CARACTERIZARE A CLASEI

A. INFORMAII GENERALE
-nr. de elevi. nr. de biei. nr. de fete..
-media general
-media general la disciplina:

lb. romna..... lb. modern I.lb. modern II.......
matematic.fizic chimie
biologie.......istorie.geografie..............
socio-umane........informatic.teorie sportiv........
muzic/desen..... educaie fizic..........

- starea general de disciplin a colectivului.........
...........
...........
...........
...........
- perspectiva colectivului.........
...........
.......

...............

B. DI NAMI CA GRUPULUI
- gradul de coeziune a colectivului:.........

........................
- colectiv n formare:.........

...........................
- colectiv format:.........

........................
- scopul imediat i de perspectiv al colectivului propus de diriginte:.........

........................
........

C. SPECIFI CUL CLASEI :

- ce microgrupuri sunt formate, rolul lor n raportul lideri formali-informali ( de coinciden,
de colaborare, de opoziie)

...............................................

D. OPINIILE CADRELOR DIDACTICE FA DE COLECTIVUL CLASEI

...............................................

E.CONCLUZI I
Situaia educaional a colectivului (exprimat printr-un calificativ i o scurt caracterizare)
Criterii:
- nivelul la nvtur apreciat n raport cu posibilitile maxime-minime:.

-disciplina colectivului:

-profilul socio-uman al colectivului:.

SITUAIA LA NVTUR A ELEVILOR
CLASEI.......

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Media
general
Media
la
purtare
Total
absene
Absene
nemoti-
vate
Situaia
colar
Clasificat
n
ordinea
mediilor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

NIVELUL DE PREGTIRE COLAR
AL CLASEI.

An
colar
Media
general
a clasei
Media
maxim
Media
minim
Nr.elevi
ntre
5-6,99
Nr.elevi
ntre
7-8,99
Nr.elevi
ntre
9-10
Cori-
geni
la o
disci-
plin
Cori-
geni
la
dou
disci-
pline
Cori-
geni
la mai
multe
disci-
pline
Situ-
aie
nen-
cheia-
t
Semes-
trul I

Semes-
trul II



ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE
(nvtur, disciplin, olimpiade colare i concursuri, activitate
extracolar)
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Activitatea la
care s-au
obinut
rezultatele
Performana
Premii/meniuni
An colar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

GRAFICUL LUCRRILOR SCRISE (TEZE)

An colar Clasa Semestrul I Semestrul II Disciplina la care se
susine tez
Data














SANCIUNI APLICATE ELEVILOR CLASEI
Nr.
crt.
Numele i
prenumele
elevului
Felul
sanciunii
Motivul pentru care
s-a acordat
sanciunea
Numrul
documentului
Data
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

ELEVI CARE RIDIC PROBLEME DEOSEBITE
(la nvtur, disciplin, frecven, integrare n familie)

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Data Problema educaional Msuri i rezultate
1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.



17.



18.







CARACTERIZARE ELEV N SITUAIE DE
RISC COLAR (1)

Elevul . face parte din colectivul clasei la
.. Elevul a nregistrat rezultate slabe la nvtur, atingnd
cu greu standardele minimale de performan. Sub aspect comportamental, elevul manifest
lips de respect fa de cadrele didactice i personalul auxiliar al colii, dezinteres fa de
activitatea colar, nervozitate, agitaie, tulburri de comportament. Elevul nu dezvolt relaii
interumane armonioase, nu are prieteni i nu socializeaz cu elevii din clas. Pe semestrul I al
anului colar n curs elevul are mediala purtare. Direciunea colii, dirigintele i
consilierul psihopedagog au ncercat s menin legtura cu familia elevului, informnd
prinii n legtur cu situaia colar a copilului lor, cu frecvena acestuia i comportamentul
colar. n prezent, elevul arede absene nemotivate i preaviz de exmatriculare nr.
din .. Elevul se afl n evidenele consilerului psihopedagog ca
elev n situaie de risc colar.

Director, Diriginte,


CARACTERIZARE ELEV N SITUAIE DE
RISC COLAR (2)

Elevul.. face parte din colectivul clasei. de
la. Elevul profit de lipsa de interes a prinilor pentru evoluia sa
colar i manifest tulburri de comportament i o atitudine necorespunztoare fa de
nvtur i munc. Elevul nu respect rigorile colare, nu se ncadreaz n termenii impusi de
activitatea educativ, nu finalizeaz niciodat activitatea/sarcinile solicitate de profesori, nu
manifest comportament adecvat colar i nu dezvolt o atitudine asertiv n raport cu colegii
de clas. Elevul are capaciti intelectuale de nivel mediocru, nu are deprinderi de munc
intelectual i nu depune efort n dobndirea de capaciti i competene colare. Elevul are un
cerc restrns de prieteni-colegi pentru c ostil i agresiv, nonsocial i perturbator. n semestrul
I al anului colar n curs elevul are mediala purtare, comportamentul lui fiind
discutat n cadrul Consiliului Profesoral al colii. n prezent, elevul are absene
nemotivate i preaviz de exmatriculare nr. din .
Eforturile colii de a menine o relaie strns, armonioas cu familia elevului au euat
din cauza lipsei de interes a prinilor n ceea ce privete traseul educaional al propriului copil.
Elevul.se afl n evidenele consilierului
psihopedagog ca elev n situaie de risc colar.

Director, Diriginte,

ACTIVITATEA DE ORIENTARE COLAR
I PROFESIONAL
Nr.
crt.
Numele i
prenumele elevului
Aspiraia
elevului
Dorinele
familiei
Aprecierea
dirig/psiholog
Aciuni
formative
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

OPIUNILE COLARE I PROFESIONALE
ALE CLASEI.
Nr.
crt.
Numele i prenumele elevului Opiunea colar Opiunea
profesional
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

coala..
Clasa
Diriginte..


FIA DE ORIENTARE A CARIEREI

Numele i prenumele elevului.
Vrsta

PROFILUL CARIEREI

OPIUNI COLARE:
1.
2.
3
OPIUNI PROFESIONALE:
1
2
3
LOCURI DE MUNC PREFERATE:
1....................................................................................................
2....................................................................................................
3...................................................................................................
OPIUNILE (DORINELE) PRINILOR:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
................................................................................................................................

REZULTATE COLARE

MATERII PREFERATE......................................................................................................
..............................................................................................................................................
DISCIPLINELE LA CARE ELEVUL ARE:
- rezultate bune......................................................................................................................
...............................................................................................................................................
- rezultate slabe......................................................................................................................
...............................................................................................................................................
NIVELUL SU DE REUIT ESTE:
- n raport cu munca depus.................................................................................................
..............................................................................................................................................
- n raport cu capacitile sale...............................................................................................
..............................................................................................................................................


SITUAIA MANUALELOR COLARE
LA CLASA .

Nr.
crt.
Numele i
prenumele
elevului
Semnatura
1. Alexa Alexandra
Florentina

2. Alexa Bogdan
Marin

3. Bologhianu
Marinela

4. Butescu Claudia
5. Costnceanu
Marian Bogdan

6. Colisnicu Ana
Maria

7. Cucu Diana
Gabriela

8. Gavrilu Ilie
Bogdan

9. Ghiun Bianca
10. Havriliuc Andreea
Diana

11. Mnzat Daniel
Marian

12. Oniciuc Ionu
Constantin

13. Romaniuc Ana
Maria

14. Roman Marian
15. Rusu Petronela
Mihaela

16. Rotariu Mihai
17. Toma Marian
18. ignescu Claudiu
Marius

19. mbaliuc Marian
20. Ungureanu
tefania

21. Andrici Andrei
Daniel

COMPONENA CONSILIULUI CLASEI.


An colar Responsabilitatea Numele i
prenumele
Observaii
Preedinte
Profesorii clasei





















Reprezentantul prinilor n
Comitetul de Printi al colii

Liderul elevilor





COLABORARE CU CONDUCEREA COLII


Nr.
crt.
Data Problema Observaii






















































COMITETUL DE PRINI AL CLASEI .


Numele i
prenumele
prinilor
Responsabilitatea Observaii































ACTIVITI DE COLABORARE CU PRINII
CLASEI

Nr.
crt.
Forma de organizare a activitii Data Observaii i concluzii
1. Sedine n cadrul comitetului de prini al
clasei/consiliului reprezentativ al prinilor
din coal/asociaiei de prini












2. Lectorate cu prinii









3. Activiti de consiliere












4. Participarea prinilor la activiti cultural-
artistice , sportive,serbri colare, evenimente
din viaa clasei










5. Vizite la domiciliul elevilor











6. Sponsorizri





7. Coresponden cu prinii













TEMATICA ACTIVITILOR DE CONSILIERE
I SUPORT EDUCAIONAL OFERITE
PRINILOR

Nr.
crt.
Data i ora Tema activitii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

NTIINARE

Astzi. ,diriginte la clasa a ..aduce
la cunotina colectivului de elevi c n data de .la oraare loc
edina cu prinii la sediul ..

Nr.
crt.
Numele i prenumele elevului Semntura
1. Alexa Alexandra Florentina
2. Alexa Bogdan Marin
3. Bologhianu Marinela
4. Butescu Claudia Carmen
5. Costnceanu Marian Bogdan
6. Colisnicu Ana Maria
7. Cucu Diana Gabriela
8. Gavrilu Ilie Bogdan
9. Ghiun Bianca
10. Havriliuc Andreea Diana
11. Mnzat Daniel Marian
12. Oniciuc Ionu Constantin
13. Romaniuc Ana Maria
14. Roman Marian
15. Rusu Petronela Mihaela
16. Rotariu Mihai
17. Toma Marian
18. ignescu Claudiu Marius
19. mbaliuc Marian
20. Ungureanu tefania
21. Andrici Andrei Daniel
22.






PROCES- VERBAL,

ncheiat astzi..,n cadrul edinei cu prinii elevilor clasei a
Ordinea de zi cuprinde:
1
2
3
4
5
La edint sunt prezeni..prini din totalul de ...., un numr
de...lipsind motivat, iar restul de ..nemotivat.

DISCUII:

Drept pentru care a fost ncheiat prezentul proces-verbal.
ntocmit,

PARTICIPANII LA EDINA CU PRINII
CLASEIDIN DATA DE......


Nr.
crt.
Numele i prenumele printelui Semntura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
14.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

SITUAIA PARTICIPRII ELEVILOR LA
VIAA COLECTIVULUI CLASEI
Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Retras,
izolat,
dezinteresat
de viaa
colectivului
Lucreaz
numai din
obligaie
Face
strictul
necesar, dar
fr s aib
iniiativ
Integrat n
colectiv,
bun execu-
tant, dar
fr opinie
proprie
Are autori-
tate, bun
organizator,
i animator
al
colectivului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
FIA DE OBSERVAIE ASUPRA ELEVULUI
.

Data Forma de activitate
(observaia, convorbirea
individual, vizita la
domiciliu, chestionarul,
asistena la or, informaia
primit de la colectivul
didactic al clasei etc.)



Materialul faptic desprins



Interpretare (msuri)



































FIA PSIHO-PEDAGOGIC A ELEVULUI

1. Numele i prenumele elevului
2. Date privind familia:
-numr de membri.
-condiii de via
-condiii pentru nvtur
3. Date medicale:
-starea de sntate.
-boli suferite...
-boli n prezent...
4.Rezultate n activitatea colar a elevului:
-materii preferate
-materii nepreferate
-materii cu rezultate bune.
-particip la concursuri
5. Aspecte de orientare colar i profesional: -ce dorete s urmeze dup terminarea
colii: a) aspiraiile prinilor b) aspiraiile elevului
..
6. Inteligena elevului (dup testul aplicat de psihologul colii):..

7. Stilul de munc al elevului:
a) Cum lucreaz:
Sistematic,
temeinic
(depete
programa)
Organizat, ritmic(n
limitele programei)
Inegal,cu
fluctuaii(cnd
contiincios,
cnd delstor)
Neglijent,copiaz
tema,speculeaz
nota
n salturi pentru
a obine nota de
trecere

b) Independen, creativitate:
Inventiv,creativ Ocazional creativ Lucreaz dup abloane Nu manifest iniiativ

8. Conduita la lecii i n colectivul colar (discuii cu profesorii clasei):
a) Cum particip la lecii:
Particip activ Manifest interes inegal Numai dac este solicitat Inactiv,parc absent

b) Starea disciplinar la lecii:
Disciplinat,receptiv Disciplinat numai
supravegheat
Nedisciplinat,turbulent Fuge de la ore,absent
frecvent

c) Cum particip la viaa colectivului:
Retras, izolat Lucreaz din
obligaie
Strictul necesar,
fr iniiativ
Bun executant, fr
opinie proprie
Autoritar, bun
organizator




d) Cum este apreciat de colegi:
Bun coleg,sensibil
la probleme
Individualist,egoist Preuit pentru
rezultatele la
nvtur
Apreciat pentru
poziia n colectiv
Preuit pentru
activitatea
extracolar

9. Trsturi de personalitate-firea i temperamentul elevului
a) I ntrovertit /extravertit
Deschis, comunicativ, sociabil nchis,rezervat, puin sociabil

b) Temperament:
Impulsiv,nestpnit,
brutal
Energic,vioi, uor
adaptabil
Linitit, domol,reinut Rezisten redus la
efort, sensibil

c) Dispoziie afectiv general:
Vistor cu tendine
romantice
Realist cu nclinaii
practice
Vesel,optimist nclinat spre
meditaie,singuratate
Trist,deprimat,
melancolic

d) Echilibru emotiv:
Hiperemotiv,excesiv
de timid


Trasturi dominante de caracter:
a) pozitive
...........
b)negative

10. Msuri , aciuni pentru mbuntirea situaiei:
Cu prinii:..........
.......
Cu profesorii:..........
.......
Cu elevul:........
.......
11. Concluzii:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

FI DE ASISTEN
PENTRU ORA DE CONSILIERE I ORIENTARE

I. Date generale:
- Numele i prenumele cadrului didactic...............
- Specialitateavechimea n nvmnt...............
- Clasa la care este diriginte.nr. eleviabseni..............
- Data susinerii orei de consiliere i orientare...............
- Tema(subiectul) orei de consiliere i orientare....................................
II. Parametrii de analiz i apreciere a activitii educative
1. Modalitatea de informare a dirigintelui cu problemele curente ale clasei(modul de
raportare- dac sunt responsabili pe domenii de activitate):
a) Frecvena elevilor..............
b) Situaia la nvtur i evoluia raporturilor profesor-elev...............
...............
...........
c) Starea disciplinar (tinua, aspectul clasei, fapte deosebite).............
...
..
d) Evenimente deosebite (coal, localitate, ar)............
...............
...............
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:
a) Modalitatea de introducere n tem
a1) Oportunitatea alegerii temei (motivaia)..............
................
a2) Capacitatea de formulare a obiectivelor educaionale.............
............
a3) Stabilirea planului de desfurare a dezbaterii............
...........
b) Pregtirea profesorului pentru or
b1) Documentarea (surse, modaliti)...........
..........
..........
b2) Prelucrarea datelor (ordine logic, conectat la datele tiinei i culturii, judecarea
critic, personal a lor, evitarea caracterului didacticist, moralizator).........
..........
..........
b3) Material didactic folosit.........
..........
..........
c) Logica desfurrii activitii i strategiile utilizate.
c1) Oportunitatea manierei de desfurare n raport cu tema i vrsta (introducerea unor
elemente de noutate n desfurarea activitii educative)..............
......
c2) Mediul educaional........
.....
c3) Derularea coninutului de idei al temei (exprimare profesor, exprimare elevi, elasticitate,
naturalee, spontaneitate..........................
.....
c4) Integrarea mijloacelor i materialelor didactice propuse (concordana cu tema).........
.....
c5) Observaii privind comportamentul elevilor, privind formarea sentimentelor morale,
civice, patriotice, etc....................
.........
.....
d) Metode folosite (dialogul, expunerea, exerciiul, povestirea, lectura, exemplul,
demonstraia, analiza psihologic, ancheta chestionare, analiz, studiul de caz, testul,
consultaia, caracterizarea i autocaracterizarea)............
.........
.....
e) Pregtirea elevilor pentru or i participarea la dezbateri.
e1) Daca tema este cunoscut din timp de elevi......
.....
e2) Dac s-au anunat planul, bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor. Dac s-au
pregtit elevii pe baza acestor date.............
..
e3) Gradul de implicare al elevilor i calitatea dezbaterilor desfurate (climatul deschis,
diversitate i atractivitate, apel la experien proprie a elevilor, prezentarea unor valori
intelectuale, moral-civice, estetice, etc.)..

f) Relaii diriginte-elev
f1) Activitatea de cunoatere a elevilor ( mijloace folosite rezultate)
f2) Modul de a reaciona al elevilor:
- cu atenie.
- cu ncredere.
- cu afectivitate..
3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui
a) Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei (elevi problem, situaii conflictuale,
raport familie-coal ,etc.)..........

b) Aprecieri asupra eficienei prin evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la
susinerea activitii ( aprecieri verbale, evidenieri de comportamente pozitive i atitudini
relevante din punct de vedere educativ-conturarea unor modele, conduita de sensibilitate i
motivare a elevilor)

c)dac se cunoate i se aplic Programa de consiliere i orientare,elaborat de MECI

III. Date privind Caietul dirigintelui.

IV. Activiti educative extracurriculare.
...........


V. Autoanaliza i autoevaluarea activitii ( autoanaliza calitii, autoanaliza
eficienei; raportul dintre efort intelectual, investiie afectiv i efecte educaionale
produse n timp; obiective realizate sau parial realizate i conturarea unor alternative;
receptivitatea la sugestiile evaluatorului)................................
.......
.......

................
............
VI. Aprecierea orei de dirigenie:
Puncte forte............
........

....................
Puncte slabe...........
........

................
Recomandri..........

........................
Calificativ...........
.......

Semntura