PLANIFICAREA MATERIEI LA LITERATUR UNIVERSAL

PENTRU CLASELE A XI-A I A XII-A

ANUL COLAR 200...
COMPETENE GENERALE
1. Comprehensiunea i interpretarea textelor literare
2. Plasarea n context a operelor literare prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare
3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau a unui fenomen cultural .
Clasa a XI-a
Coninuturi i competene specifice
36 de sptmni/an
1 or sptmnal
C.S
Nr. crt.
1.
2.

Capitolul

SptmnaObs.

Coninuturi

Pregtirea clasei 1. Bibliografie: (texte pentru studiu; bibliografie

3.1.
critic). mprirea clasei n grupe i distribuirea
studiilor de caz.
Omul antic
Epopeea lui Ghilgame nelegerea i interpretarea
2.4; 1.1.
textelor
Epopeea lui Ghilgame n contextul Antichitii i n
1.3. 2.1.
raport cu alte opere
2.4.
Metamorfoze de Ovidiu: Coborrea lui Orfeu n infern 2.3. 3.1.

I
II
III
IV

interpretarea mitului i a mesajului su.

Orfeul i orfismul sinteze culturale

3.

4.

1.3; 3.1. V

Studiu de caz: Omul i destinul (Oedip Rege de

1.3. 2.3. VI
Sofocle) prezentarea fcut de grupul de investigaie
Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la 3.2; 3.3. VII
Oedip Rege de Sofocle
Omul Evului
Confesiuni de Augustin nelegerea i analiza1.1.
VIII
Mediu
textului;
Confesiuni de Augustin - comentariul mentalitilor 2.2.
IX
Divina Comedie de Dante Alighieri: Purgatoriul,
2.3; 1.1. X
cntul XXX - analiza textului
Divina Comedie de Dante Alighieri, Infernul, V VII 3.1.
XI
exerciii de receptare si de comunicare orala.
Studiu de caz: Om i divinitate (Divina Comedie de2.3. 3.3. XII
Dante Alighieri) - prezentarea fcut de grupul de
investigaie
Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la
1.2.; 3.2;
XIII
finalul Divinei Comedii.
3.3.
Omul renascentist Hamlet de William Shakespeare: coninut, structur, 1.2; 2.1. XIV
teme, mesaj
Hamlet de William Shakespeare n contextul2.3; 2.1. XV
Renaterii
Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes
1.2. 3.1 XVI
(cap. XXII) interpretarea textului; pregtirea
discursului despre justeea ori injusteea actului
donquijotesc.
Don Quijote de la Mancha rostirea si comentarea3.1; 3.3. XVII
discursului; receptarea critic (analiza textelor
exegetice)
Studiu de caz - Omul renascentist ntre jubilaie i
2.3; 3.3. XVIII
scepticism (Canonierul, CCCXIX de F. Petrarca) prezentarea fcut de grupul de investigaie
Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la
3.3; 1.3. XIX

5.

6.

Canonierul, CCCXIX de F. Petrarca

Elaborarea unui proiect amnunit pentru redactarea 3.1. 3.3. XX
unei paralele ntre fiina hamletian i cea
donquijotesc.
Omul clasic
Avarul de Molire trsturile comediei; compoziia i 3.2. 2.3. XXI
personajele
Avarul de Molire n contextul clasicismului
2.3. 1.2. XXII
Corbul i vulpea de Jean de la Fontaine
1.3.
XXIII
Studiu de caz - Omul clasic ntre datorie i pasiune 2.2. 2.3. XXIV
(Cidul de Pierre Corneille) - prezentarea fcut de
grupul de investigaie
Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la
2.3.
XXV
Cidul de Pierre Corneille
Omul Luminilor Despre Enciclopedie de Voltaire analiza textului.2.3.
XXVI
Mesajul satiric
Trsturile iluminismului i rolul su cultural
2.1. 2.4. XXVII
Faust de Johann Wolfgang Goethe tem, compoziie, 2.2. 1.2. XXVIII
mesaj.
Faust de Johann Wolfgang Goethe: dezbatere pe tema 3.2.
XXIX
mitului faustic, urmat de compoziie sintetic
Discutarea i analiza eseurilor
3.1.
XXX
Studiu de caz: Cltoriile i pasiunea cunoaterii
2.2. 2.3. XXXI
(Cltoria n ara houynhnm-ilor de Jonathan Swift) prezentarea fcut de grupul de investigaie
Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la
3.3.
XXXII
Cltoria n ara houynhnm-ilor de Jonathan Swift
7. Recapitulri
Alctuirea unui portofoliu de citate aezate pe epoci i 3.1; 3.2. XXXIII
curente. Prezentarea portofoliului (n faa clasei)
Crearea unui proiect amnunit n vederea redactrii 3.1
XXXIV
unui eseu despre atitudinea uman ntr-una dintre
perioadele istorice ori curentele studiate.
Lectura i comentariul eseurilor
3.3.
XXXV
ntocmirea listei bibliografice. Stabilirea sarcinilor de
XXXVI
lectur i a manualului utilizat n urmtorul an colar.
Teme pentru vacan.
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE ACESTORA
(extras din programa de literatur universal, elaborat de MEC)

1. Comprehensiunea i interpretarea textelor literare

Competene specifice: clasele a XI-a i a XII-a
1.1. Utilizarea unor strategii diverse de lectur n

vederea nelegerii i interpretrii textului literar

Coninuturi asociate
Texte de baz (care s aparin diverselor epoci indicate n program
i care s ilustreze genuri i specii literare diferite, care s ilustreze
culturi diferite); descifrarea, explorarea i interpretarea textelor prin
metode care s implice participarea activ a elevilor

1.2. Interpretarea aceluiai text n funcie de mai multe

perspective de lectur

Perspectiv tematic, perspectiv contextual (ncadrarea ntr-o

epoc, ntr-un curent literar), perspectiv structural (trsturi de
gen / specie literar), perspectiv personal (raportarea la propria
experien de via i de lectur, la propriile valori); semnificaii
multiple ale textului studiat

Dezbatere, paralel, compararea unor opere din epoci diferite din

perspectiva unei teme comune sau a unui motiv comun.

1.3. Realizarea de conexiuni diverse ntre dou sau

mai multe texte literare aparinnd unor spaii
culturale diferite i unor epoci diferite.

2. Plasarea n context a operelor literare prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare
Competene specifice: clasele a XI-a i a XII-a
Coninuturi asociate
2.1. Stabilirea unor relaii ntre o oper literar i Epoci, curente culturale / literare, trsturi, reacii
contextul cultural n care a fost creat
Investigaii, proiecte, dezbateri
2.2. Identificarea conexiunilor ntre viziunea asupra Relaiile dintre literatur i alte arte (literatur i pictur, literatur i
lumii reflectat n textele literare i n alte arte
muzic, literatur i film); texte de doctrin literar, texte filozofice,
aparinnd aceleiai sensibiliti estetice sau n texte
tiinifice, religioase, memorialistic
nonliterare

2.3. Analiza caracteristicilor eseniale ale unor epoci

culturale
2.4. Identificarea unor conexiuni ntre literatura
universal i literatura romn

Studiile de caz indicate n program

Teme comune, perspective asupra existenei i asupra artei, concepii
despre art; paralel, eseu

3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau a unui fenomen cultural
Competene specifice: clasele a XI-a i a XII-a
Coninuturi asociate
3.1. Folosirea unor strategii de comunicare oral n Exprimarea opiniei, conversaie, dialog, monolog argumentativ,
vederea nelegerii i interpretrii textelor studiate
dezbatere, prezentare de carte
3.2. Redactarea unor lucrri pornind de la textele Jurnal de lectur, comentariu, analiz, eseu, recenzie
studiate
3.3. Argumentarea unei opiuni personale n
Dezbatere, paralel, eseu
confruntarea cu puncte de vedere diferite exprimate n
legtur cu un anumit text literar sau cu un fenomen
literar/ cultural