EDUCATIE PENTRU SOCIETATE

PLANIFICARE PE UNITATI DE
CONTINUT
Sap
tam
ana
Fi
sa
Tema Continuturi Comp
e-
tente
Activitati de invatare Metode Resurse Nr
De
ore
I 1
CINE
SUNT
EU!
SUNT
SCOLAR "
#$
%#
$$
- exercitii de familiarizare cu
noul statut de scolar
- exprimarea unor trairi
personale in raport cu
grupurile din care face parte
- realizarea unor exercitii ,
jocuri care presupun
manifestarea initiative
elevilor
- realizarea unor actiuni la
initiatica elevilor
Sugestii :
Prezentarea unor fotografi
personale si de familie
- Invatarea
prin
descoperire
- Conversatia
euristica
- Munca
independen
ta
- ec!izit
e
- imagini
cu
aspect
din
gradinit
a , din
scoala
- fsa de
lucru
- fotogra
fi
persona
1
le
- cantece
:
,,Scolar
ei si
scolarit
e,,
II "
-II- AICI
LOCUIES
C EU &
#$ - exercitii de familiarizare cu
numele localitatii natale # al
localitatii in care locuieste ,
al tarii
- exercitii de prezentare a
localitatii in care traieste si
a domiciliului
- realizarea unor
sc!ite#desene#reprezentari
grafce ale drumului pe care
il parcurge copilul de acasa
la scoala
- vizionarea unor flme
pentru familiarizarea cu
elemente locale ale
comunitatii in care
locuieste, cu traditii locale
- organizarea unor expozitii
cu imagini , fotografi ale
localitatii de domiciliu
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- rec!izit
e
- imagini
din
localitat
ea
natala
- fsa de
lucru
- imagini
si flme
cu
traditii
locale
1
III $
-II- ACASA
#$ - exercitii de prezentare a
domiciliului
Sugestii :
- %rganizarea unei expozitii
cu fotografi ale casei
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
- imagini
din
interior
ul casei
1
- jetoane
cu
mo&ilier
din
locuinta
I' '
-II- FAMILIA
MEA
#%
%#
%%
$#
- exercitii prin care copilul se
prezinta si isi prezinta
mem&rii familiei
- exercitii de adaptare a
comportamentului la
nevoile si solicitarile
familiei
- jocuri de rol care presupun
indeplinirea unor roluri si
responsa&ilitatile in
familie , acceptarea si
oferirea de sprijin
- exercitii de implicare in
rezolvarea unei sarcini de
lucru, potrivit rolului
asumat in cadrul grupului
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
- fotogra
fi de
familie
1
' (
-II- IN(ERI
PA)ITORI
#%
%#
$#
- lectura dupa imagine pentru
identifcarea unor ipostaze
de familie si a unor norme
de comportament moral-
civic
- povestiri , o&servarea unor
imagini care ofera exemple
de asumare a rolurilor #
responsa&ilitatilor in cadrul
familiei
- exersarea in context diferite
) care implica relatii cu
parintii , rudele , prietenii
etc* + a regulilor de politete
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
- fotogra
fi de
familie
1
- simularea unor situatii , in
context diferite, care
presupun respectarea de
reguli ) de exemplu : in
vizita +
'I ,
CE
INSEAMN
A SA FII
POLITICO
S!
STIU SA
SALUT "
##
#%
- exercitii de recunoastere a
respectarii # incalcarii
regulilor de politete care fac
apel la : o&servarea si
descrierea unor
comportamente ale copiilor
si ale adultilor , intamplari
prezentate in povesti ,
desene animate familiar etc*
- realizarea unor jocuri de rol
pe diferite teme in care sunt
utilizate regulile de politete
si pronumele de politete
- exersarea in context diferite
) care implica relatii cu
colegii , profesorii, parintii,
prietenii etc* + a regulilor de
politete
- exercitii de autoapreciere ,
in context diverse , a
conduitei proprii , in raport
cu normele de comportare
Sugestii : jocuri de mima
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
1
'II -
-II- STIU SA
MULTU-
MESC "
##
%#
%%
- exercitii de recunoastere a
respectarii # incalcarii
regulilor de politete care fac
apel la : o&servarea si
descrierea unor
comportamente ale copiilor
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
1
si ale adultilor, intamplari
prezentate in povesti ,
desene animate familiare ,
etc*
- lecturi dupa imagini pentru
identifcarea unor ipostaze
in grupurile de apartenenta
si a unor norme de
comportament moral . civic
- jocuri de rol care presupun
indeplinirea unor roluri si
responsa&ilitati in grupurile
de apartenenta , acceptarea
si oferirea de sprijin
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect , necinste,
lipsa de sinceritate,
neglijenta de sine si fata de
ceilalti , fata de lucrurile
incredintate etc*
- discutarea unor exemple de
comportament moral . civic
demne de urmat din povesti
, poezii, desene animate si
din viata reala
independen
ta
- o&servatia
dirijata
'III /
-II- COLE(II
MEI
%%
%$
$#
- exercitii de identifcare a
trasaturilor commune
)varsta, preocupari similare+
- exercitii de cunoastere
interpersonala
- exercitii de consolidare a
sentimentului de
apartenenta la grupul clasei
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
1
- rezolvarea unor sarcini
simple de lucru pe &aza
unor stari a0ective positive
)incredere, sinceritate ,
curaj +
- responsa&ilizare in
desfasurarea activitatilor
clasei ) distri&uire de
material , ingrijirea spatiului
de lucru# joaca +
- jocul de rol
simularea
I* +
-II- FACEM
LUCRURI
IMPREUN
A &
%#
%$
- exercitii de adaptare a
comportamentului la necoile
si solicitarile clasei din care
face parte
- exercitii de cunoastere
interpersonal
- exercitii de consolidare a
sentimentului de
apartenenta la grupul clasei
- exprimarea unor trairi
personale in raport cu
grupul din care face parte
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
1
* 11
-II- ,OCURI
SERIOAS
E
#%
$%
$$
- exersarea in context diferite
) care implica relatii cu
colegii, profesorii, parintii,
prietenii etc* + a regulilor de
politete
- realizarea unor jocuri care
presupun respectarea unor
reguli
- simularea unor situatii, in
context diferite, care
presupun respectarea de
reguli )de exemplu : la
scoala, in familie, pe strada,
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- o&servarea
independen
t, jocul
didactic
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
1
in mijloacele de transport in
comun, in sala de
spectacole, in excursie, la
muzeu etc* +
- exercitii care dezvolta
sentimentul de apartenenta
la grup
*I 11
-II- IN 'I)ITA
##
#%
%#
$%
- exercitii de recunoastere a
respectarii # incalcarii
regulilor de politete care fac
apel la : o&servarea si
descrierea unor
comportamente ale copiilor
si ale adultilor, intamplari
prezentate in povesti,
desene animate familiare
etc*
- 2xersarea in contexte
diferite )care implica relatii
cu colegii, profesorii,
parintii, prietenii etc* + a
regulilor de politete
- 3ectura dupa imagini pentru
identifcarea unor ipostaze
in grupurile de apartenenta
si a unor norme de
comportament moral . civic
- 2xercitii care dezvolta
sentimentul de apartenenta
la grup
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
- fotogra
fi cu
prieteni
1
*II 1"
)ILE DE
SAR-ATO
A-RE
DOUA
SAR-ATO
RI&
%#
%%
%$
- lecture cu rol de
sensi&ilizare la actiunile
morale )de exemplu , pentru
transmiterea de emotii si
sentimente cu privire la
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
- fotogra
1
patrie , la sar&atorile
crestine+
- studio de caz pentru
discutarea urmarilor positive
si negative ale diferitelor
acre de comportament
asupra propriei personae si
asupra celorlalti
- exercitii de explicare a unor
stari a0ective
positive#negative )de
exemplu, ,,4stazi sunt fericit
# suparat pentru ca 5 ,,+
- munca
independen
ta
fi de la
sar&ato
area
6ilei
7ationa
le
- jucarii
*III 1$
-II- 'INE
MOS
CRACIUN
"
1*$
"*1
"*$
$*$
- vizionarea de flme pentru
familiarizarea cu elemente
locale ale comunitatii in
care locuieste, cu traditiile
locale de Craciun
- exprimarea unor trairi
personale in raport cu
grupurile din care face parte
- exercitii de explicare a unor
stari afectivepozitive #
negative ) de exemplu,
,,4stazi sunt fericit # suparat
pentru ca 5 ,, +
- ate8liere tematice pentru
exersarea trecerii de la idei
la actiune
- invatarea
prin
descoperire
- conversatia
euristica
- munca
independen
ta
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
- imagini
, flme
cu
traditii
locale
de
Craciun
- Steaua
si alte
colinde
de
Craciun
*I' 1'
-II- COLINDA
M&
#$
%#
%$
$$
- vizionarea unor flme pentru
familiarizarea cu elemente
locale ale comunitatii in
care locuieste, cu traditii
locale
- exprimarea unor trairi
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
- fsa de
lucru
- rec!izit
e
imagini ,
flme cu
1
personale in raport cu
grupurile din care face parte
- exercitii de explicare a unor
stari a0ective pozitivie #
negative ) de exemplu, ,,
4stazi sunt fericit # suparat
pentru ca 5 ,, +
- ateliere tematice pentru
exersarea trecerii de la idei
la actiune
dirijata
- o&servatia
independen
t
- jocul
didactic
- munca
independen
ta ,
exercitiul
traditii
locale de
Craciun
*' 1(
ASA DA .
ASA NU "
SI EU
POT SA
A,UT "
"*1
"*"
$*"
- lecture dupa imagini pentru
identifcarea unor ipostaze
in grupurile de apartenenta
si a unor norme de
comportament moral . civic
- recunoasterea si explicarea
a ceea ce este &ine si a
ceea ce ester au, a ceea ce
este cinstit si a ceea ce este
necinstit, aceea ce este
frumos si a ceea ce este
urat in comportament,
facand apel la o&servarea si
descrierea unor
comportamente ale copiilor
si ale adultilor, povesti,
desene animate, imagini
date etc*
- exersarea prin jocuri in
context diferite a unor
deprinderi de
comportament &azate pe
respect fata de sine si fata
de ceilalti, cinste,
sinceritate, pe grija fata de
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta
- pro&lematiz
area
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
sine si fata de ceilalti, fata
de lucrurile incredintate etc*
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect, necinste,
neglijenta fata de sine si
fata de ceilalti, fata de
lucrurile incredintate etc*
- jocuri de rol care presupun
interactiuni in grup, &azate
pe atitudini tolerante
*'I 1,
-II- " SUNT
CURAT /
DECI
SUNT
FRUMO
S&
## - exercitii de identifcare a
regulilor de igiena personala
si a situatiilor de aplicare a
acestora
- exercitii de identifcare a
o&iectelor de igiena
personala si explicarea
modului de folosire a
acestora
- recunoasterea in imagini date
arespectarii # incalcarii
regulilor de igiena personala
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- simularea
- rec!izite
- fsa de
lucru
- produse
pentru
mentine
rea
igienei
1
*'II 1-
-II- CAMER
A MEA
##
%%
- exercitii de identifcare a
regulilor de igiena a locuintei
si a siutatiilor de aplicare a
acestora
- exercitii de identifcare a
o&iectelor de igiena si
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
- rec!izite
- fsa de
lucru
- produse
pentru
mentine
1
explicarea modului de folosire
a acestora
- recunoasterea in imagini date
a respectarii# incalcarii
regulilor de igiena a locuintei
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect, necinste,
lipsa de sinceritate,neglijenta
fata de sine si fata de
ceilalti,fata de lucrurile
incredintate etc*
- studio de caz pentru
discutarea urmarilor positive si
negative ale diferitelor acte de
comportament asupra propriei
personae si asupra celorlalti
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
rea
igienei
*'II
I
1/
-II- CLASA
NOAST
RA
##
#%
$$
- recunoasterea in imagini date
a respectarii # incalcarii
regulilor de igiena ale clasei
- concursuri pe tema de igiena
- alcatuirea de postere, colaje
care ilustreaza reguli de
comportament ) ale
clasei,reguli de igiena etc* +
- realizarea unor exercitii , jocuri
care presupun manifestarea
initiative elevilor
- realizarea unor actiuni la
initiative elevilor
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izite
- fsa de
lucru
- produse
pentru
mentine
rea
igienei
1
*I* 19
-II- ASA DA
. ASA
NU"
%#
%%
$%
- lecture dupa imagini pentru
identifcarea unor ipostaze in
grupurile de apartenenta si a
unor norme de comportament
moral . civic
- exersarea prin jocuri in context
diferite a unor deprideri de
comportament &azate pe
respect fata de sine si fata de
ceilalti, cinste, sinceritate,pe
grija fata de sine si fata de
ceilalti, fata de lucrurile
incredintate etc*
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect , necinste,
lipsa de sinceritate, neglijenta
fata de sine si fata de
ceilalti,fata de lucrurile
incredintate etc*
- jocuri de rol care presupun
interactiuni in grup &azate pe
atitudini tolerante
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izite
- fsa de
lucru
1
** "1
DESPR
E
RESPE
CTUL
FATA
DE
CEILAL
TI
MINCIN
OSI
FAIMOS
I
#%
%$
$#
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamentele &azate pe
lipsa de sinceritate, fata de
ceilalti si fata de sine
- discutarea unor exemple de
comportament moral civic
demne de urmat din povesti
- exercitii de autoapreciere, in
context diverse a conduitei
proprii, in raport cu normele de
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
- rec!izite
- fsa de
lucru
1
comportare
- rezolvarea unor sarcini simple
de lucru pe &aza unor stari
a0ective positive )incredere,
sinceritate,curaj+
- exersarea unor roluri si a unor
responsa&ilitati specifc in
grupe de lucru
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
**I "1
-II- MARTIS
OARE
#%
%%
$#
- lecture cu rol de sensi&ilizare
la actiunile morale )de
exemplu :pentru transmiterea
de emotii si sentimente cu
privire la sar&atorile de 1 si /
Martie+
- ecercitii de autoapreciere, in
contexte diverse, a conduitei
proprii, in raport cu normele de
comportare
- jocuri de rol care presupun
indeplinirea unor roluri si
responsa&ilitati in grupurile de
apartenenta, acceptarea si
oferirea de sprijin
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izite
- fsa de
lucru
- martiso
are
- felicitari
1
**II ""
-II- IMI
RESPEC
T
COLE(II
"
#%
#$
%%
- simularea unor situatii, in
context diferite, care presupun
respectarea de reguli )de
exemplu: la scoala, in familie,
pe srada, in mijloacele de
transport in comun, in sala de
spectacole, in excursie, la
muzeu etc* +
- exercitii de manifestare a
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect, necinste,
lipsa de sinceritate, neglijenta
fata de sine si fata de ceilalti,
fata de lucrurile incredintate
etc*
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
**II
I
"$
DESPR
E
COMP
ORTAM
ENTUL
CI'ILI)
AT
STIU SA
MA
PORT
PE
STRAD
A"
%$
$$
- exersarea prin jocuri in context
diferite a unor deprinderi de
comportament &azate pe
respect fata de sine si fata de
ceilalti, cinste, sinceritate, pe
grija fata de sine si fata de
ceilalti, fata de lucrurile
incredintate etc*
- realizarea unor exercitii, jocuri
care presupun manifestarea
initiaticei elevilor
- ateliere tematice pentru
exersarea trecerii de la idei la
actiune
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
- jetoane
cu
semnel
e de
circulati
e
1
**I'
"' -II- IN
ARMONI
E CU
NATURA
#%
%$
- exersarea prin jocuri in context
diferite, a unor deprinderi de
comportament &azate pe
respectful fata de natura
- simularea unor situatii, in
context diferite, care presupun
respectarea de reguli )de
exemplu: in excursie, in
parcuri etc* +
- realizarea unor exercitii, jocuri
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
care presupun manifestarea
initiativei elevilor
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
**'
"( -II- SUNT
UN
CALATO
R
MODEL
"
#%
$$
- simularea unor situatii, in
context diferite, care presupun
respectarea de reguli in
mijloacele de transport in
comun
- realizarea unor exercitii, jocuri
care presupun manifestarea
initiative elevilor
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- jocul de rol
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
**'I
", -II- SAR-AT
OAREA
PASTEL
UI
#%
%%
$$
- lecture cu rol de sensi&ilizare
la actiunile morale ) de
exemplu: pentr transmiterea
de emotii si sentimente cu
privire la sar&atoarea Pastelui+
- jocuri de rol care presupun
indeplinirea unor roluri si
responsa&ilitati in grupurile de
apartenenta, acceptarea si
oferirea de sprijin
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
- oua
inconde
iate,
icoane
1
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
**'I
I
"- -II- IN
E*CURS
IE
#%
%%
- simularea unor situatii, in
context diferite, care presupun
respectarea de reguli )de
exemplu: in excursie, la muzeu
etc* +
- exercitii de manifestare a
dezacordului fata de
comportamente &azate pe
lipsa de respect,necinste,lipsa
de sinceritate, neglijenta fata
de sine si fata de ceilalti,fata
de lucrurile incredintate etc*
- Studiu de caz pentru
discutarea urmarilor pozitive si
negative ale diferitelor acte de
comportament asupra propriei
persoane si asupra celorlalti
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
**'I
II
"/ -II- SPECTA
TOR
LA&
SPECTA
TORI
#$
%%
$$
- simularea unor situatii, in
context diferite, care presupun
respectarea de reguli ) de
exemplu: la cinema, in sala de
spectacole etc* +
- discutarea unor exemple de
comportament moral- civic
demne de urmat din povesti,
poezii, desene animate si din
viata reala
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
- studiu de caz pentru
discutarea urmarilor pozitive si
negative ale diferitelor acte de
comportament asupra propriei
persoane si aupra celorlalti
- realizarea unor actiuni la
initiativa elevilor
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
**I*
"9 )ILE
DE
SAR-A
TOARE
SUNTEM
ACTORI
TALENT
ATI&
%$
$#
- exersarea unor roluri si a unor
responsa&ilitati specifc in
grupe de lucru
- exercitii de implicare in
rezolvarea unei sarcini de
lucru, potrivit rolului asumat in
cadrul grupului
- exercitii de explicare a unor
stari a0ective positive #
negative )de exemplu :,,4stazi
sunt fericit # suparat pentru
ca *** ,,+
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
1
***
$1 -II- )IUA
TUTURO
R
COPIILO
R
#%
$%
$$
- utilizarea unor povestiri,
imagini, flme care stimuleaza
relationarea pozitiva cu copiii
provenind din grupuri entice,
cultural, sociale diferite
- jocuri de rol care presupun
interactiuni in grup, &azate pe
atitudini tolerante
- utilizarea de povestiri, imagini,
flme etc* , care stimuleaza
relationarea pozitiva si
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
- rec!izit
e
- fsa de
lucru
participarea in grupurile din
care fac parte
- realizarea unor exercitii, jocuri
care presupun manifestarea
initiative elevilor
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
***I
$# -II- CLASA
NOASTR
A IN
IMA(INI
"*"
"*$
- realizarea unui colaj cu imagini
ale clasei, care presupune
manifestarea initiative elevilor
- conversatia
euristica
- invatarea
prin
descoperire
- o&servatia
dirijata
- o&servatia
independen
ta
- jocul
didactic
- munca
independen
ta,
exercitiul
- colaj "