Sunteți pe pagina 1din 44

LICEUL TEORETIC CONSTANTIN ERBAN ALED

CAIETUL DIRIGINTELUI

CAIETUL
DIRIGINTELUI
An colar
2013 - 2017

Ascultai, nu hotri!

Convingei, nu impunei!

Admonestai, nu ridiculizai!

Ierarhizai, nu discriminai!
Conducei, nu stpnii!

Rdei, nu hohotii!

Modelai, nu cioplii!

Educai, nu dresai!
Criticai, nu strivii!

Animai, nu dezlnuii!

Atragei, nu v ndrgostii!

Responsabilizai, nu obligai!

Aplanai, nu nvrjbii!

Corectai, nu pedepsii!

ndreptai, nu demolai!
Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
Mediai, nu instigai!

aa nct, la desprire, orice copil s


v poat adresa un astfel de gnd:

cnd ai sdit n noi aspiraii,


nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.

Restrngei, nu desfiinai!

Colaborai, nu dictai!

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

Un minut de reflecie:
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nva

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Un minut de reflecie:

Ce separ omul de animal?


Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.

mmmmmmmm
nva
s conduci corabia i vei ti

STRUCTURA ANULUI COLAR


CLASA/
ANUL COLAR

COMPONENTELE
STRUCTURALE

CURSURI I
VACANE

PERIOADA

OBSERVAII

CLASA a V a
2013/2014

CLASA a VI a
2014/2015

CLASA a VII-a
2015/2016

CLASA a VIII-a
2016/2017

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Necunoaterea e ca umbra.
Depinde de lumina care o formeaz.
3

SCHEMA ORAR A CLASELOR V-VIII


ARIA CURRICULAR/
DISCIPLINA

NR.
CRT.
I.

V
2013/14

Limb i comunicare

Limba i literatura romn

Limba modern 1 (engleza)

Limba modern 2 (franceza)

CLASA/NR.ORE
VI
VII
2014/15 2015/16

VIII
2016/17

OBSERVAII

Limba latin
II.

Matematic i tiine ale naturii

Matematic

tiine ale naturii


Fizic
Chimie
III.

Biologie

Om i societate

Educaie civic
Cultur civic
Istorie

Geografie

Religie

Arte

Educaie plastic

Educaie muzical

V.

Educaie fizic i sport

VI.

Tehnologii

IV.

Abiliti practice
Educaie tehnologic

VII.

Consiliere i orientare

VIII.

Discipline opionale

1
1

Nr. total de ore pe sptmn

24

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Muli au asemnat copilul cu o floare.


Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.
4

CLASA a V-a, ANUL COLAR 2013/2014


NR.
ORA
CRT.

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

1.
2.
3.
4.
5.

CLASA a VI-a, ANUL COLAR 2014/2015


NR.
ORA
CRT.

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLASA a VII-a, ANUL COLAR 2015/2016


NR.
ORA
CRT.

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLASA a VIII-a, ANUL COLAR 2016/2017


NR.
ORA
CRT.

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.


A te lmuri, nseamn a muri ntructva.
5

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-V-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2013/2014
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Firea ne mn,
caracterul ne conduce.
6

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VI-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2014/2015
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nelepciunea se nate n noi cnd,


din drumuri largi, viaa ne mpinge pe poteci.
7

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2015/2016
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Obstacolele mai mari


ne oblig s privim mai sus.
8

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VIII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2016/2017
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,


brbaii pe umeri, femeile la inim, btrnii n mini. Copiii au voie s-l poarte oriunde.
9

CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

NUMELE I PRENUMELE
a VI-a
a VII-a
2014/15
2015/16

CLASA
DISCIPLINA
Limba romn
Limba englez
Limba francez
Limba latin
Matematica
Fizica
Chimia
Biologia
Cultura civic
Istoria
Geografia
Religia
Ed.plastic
Ed.muzical
Ed.fizic
Ed.tehnologic
Consiliere i orientare
Op.(...............................)
Op.(...............................)
Repr.com. de prini
Repr.com de elevi

a V-a
2013/14

a VIII-a
2016/17

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI


NR.
CRT.

RESPONSABILITI

1.

eful clasei

2.

Lociitor

3.

Responsabil cu disciplina

4.

Responsabil cu curenia

5.

Responsabil cu frecvena

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
2014/15
2015/16

Clasa a V-a
2013/14

Clasa a VIII-a
2016/17

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI


NR.
RESPONSABILITI
CRT.
1.

Preedinte

2.

Casier

3.

Membru

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
2014/15
2015/16

Clasa a V-a
2013/14

Clasa a VIII-a
2016/17

Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.


Larma lumii le doboar.
10

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Romana

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Franceza

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a V-a


IN ANUL SCOLAR 2013/2014

1.

- - - -

- - - -

2.

- - - -

- - - -

3.

- - - -

- - - -

4.

- - - -

- - - -

5.

- - - -

- - - -

6.

- - - -

- - - -

7.

- - - -

- - - -

8.

- - - -

- - - -

9.

- - - -

- - - -

1o.

- - - -

- - - -

11.

- - - -

- - - -

12.

- - - -

- - - -

13.

- - - -

- - - -

14.

- - - -

- - - -

15.

- - - -

- - - -

16.

- - - -

- - - -

17.

- - - -

- - - -

18.

- - - -

- - - -

19.

- - - -

- - - -

20.

- - - -

- - - -

21.

- - - -

- - - -

22.

- - - -

- - - -

23.

- - - -

- - - -

24.

- - - -

- - - -

25.

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Nu sunt fcui pentru culmi


cei care nu tiu s priveasc spre cer.
11

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Franceza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VI-a


IN ANUL SCOLAR 2014/2015

1.

- -

- - - -

2.

- -

- - - -

3.

- -

- - - -

4.

- -

- - - -

5.

- -

- - - -

6.

- -

- - - -

7.

- -

- - - -

8.

- -

- - - -

9.

- -

- - - -

1o.

- -

- - - -

11.

- -

- - - -

12.

- -

- - - -

13.

- -

- - - -

14.

- -

- - - -

15.

- -

- - - -

16.

- -

- - - -

17.

- -

- - - -

18.

- -

- - - -

19.

- -

- - - -

20.

- -

- - - -

21.

- -

- - - -

22.

- -

- - - -

23.

- -

- - - -

24.

- -

- - - -

25.

- -

- - - -

- -

- - - -

TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Cnd te-a mucat arpele ntunericului,


eti otrvit pentru orice lumin.

12

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Romana

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Franceza

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VII-a


IN ANUL SCOLAR 2015/2016

1.

- -

2.

- -

3.

- -

4.
5.

- - -

6.

- -

7.

- -

8.

- -

9.

- -

1o.
11.

- - -

12.

- -

13.

- -

14.

- -

15.

- -

16.
17.

- - -

18.

- -

19.

- -

20.

- -

21.

- -

22.
23.

- - -

24.

- -

25.

- - -

TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Iert vina care se recunoate


i pedepsesc greeala care riposteaz.

13

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Franceza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VIII-a


IN ANUL SCOLAR 2016/2017

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor,


dar nu mi-am curbat gndul n faa oamenilor.
14

SITUAIA LA NVTUR
Clasa a VII-a

Clasa a VIII-a
Situaia
coalr

Media
purtare

Media
general

2016/17
Situaia
coalr

Media
general

2015/16
Situaia
coalr

Media
purtare

Media
general

2014/15
Situaia
coalr

2013/14
Media
purtare

NUMELE I
PRENUMELE

Clasa a VI-a

Media
purtare

Clasa a V-a
Media
general

N
R.
C
R
T.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent;
A abandon colar

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!


i-a greit de dou ori? Iart-l.
15

SITUAIA ABSENELOR

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI

Clasa a V-a
Sem. I
T

M N

Clasa a VI-a

Sem. II
T

M N

Sem. I
T

Clasa a VII-a

Sem. II

M N

M N

Sem. I
T

M N

Clasa a VIII-a

Sem. II
T

M N

Sem. I
T

M N

Sem. II
T

M N

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Vorbete
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.
16

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE


N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
NR.
CRT.

NUMELE I PRENUMELE

ACTIVITATEA
(CONCURSUL) LA CARE A
OBINUT REZULTATE

PERFORMANA

AN COLAR
(CLASA)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

A lingui nseamn a calomnia.


Dar nimeni nu se supr pentru asta...
17

PREMII ACORDATE ELEVILOR


NR. NUMELE I PRENUMELE
CLASA
CRT.
ELEVULUI

PREMIUL
ACORDAT/DISTINCIA

PRILEJUL ACORDRII

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.
18

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI


NR.
CRT.

Clasa a V-a

NUMELE I
PRENUMELE

Clasa a VI-a

2013/14
A

Clasa a VII-a

2014/15
I

Clasa a VIII-a

2015/16
I

2016/17
I

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

O minciun elegant
strivete un adevr grosolan.
19

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM


NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST PROBLEMA

DATA
CONSEMNRII

MSURI LUATE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

E o divinitate n mine:
OMUL POSIBIL.
20

EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR


NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

SANCIUNEA

MSURI LUATE

DATA

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

n mintea unui copil rul curge i ndrt.


Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.
21

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII


(nvtur i micarea elevilor)
NR.
CRT.

INDICATORI

V
2013/14

CLASA
VI
VII
2014/15 2015/16

VIII
2016/17

OBSERVAII

Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.


biei

1.
din care:

fete
Nr.elevi existeni la sfritul anului c.
biei

2.
din care:

fete
plecai n alt jude
3.

Micarea
elevilor

plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude

4.

Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99

5.

Promovai pe
medii

7,00 - 8,99
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte

6.

Corigeni

3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte

7.

Cu situaia colar nencheiat

8.

Necolarizai

9.

Repeteni
Elevi eliminai
(exmatriculai)

pentru absene

10.

Note sczute
la purtare

7.00 - 9,99

n iunie

11.

n septembrie

pentru alte motive

sub 7

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Omul,
numai ntreg, e destul.
22

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a V-a, N ANUL COLAR 2013/2014

NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Iertarea are minile reci.


Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea.
23

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR 2014/2015
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Cnd aipeti asupra vieii, soarta i fixeaz crrile.


Cnd eti treaz, se ncurc.
24

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR 2015/2016
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Raiunea te ine treaz.


Contiina te ine drept.
25

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

OBSERVAII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Lauda ascult-o,
dar nu te ine prea mult de ea c se rupe.
26

NUMELE
OPIONALULUI/
ARIA
CURRICULAR

NUMELE I
PRENUMELE
PROFESORULUI
PROPUNTOR

OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL
PRINI

CLASA

NR. CRT.

OFERTA COLII

NR.OPIONALE
APROBATE

CURRICULUM LA DECIZIA COLII


(CDS)

DIN CARE:
(nr.prini care
au optat pentru
fiecare ofert)

DECIZIA
COLII

OBS.

1.

3.
4.

a V-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a VI-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a VII-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a VIII-a

2.

5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

COLARITATEA
I FRECVENA

Rul de a nu face nimnui bine


e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru.
27

ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)


A ELEVILOR CLASEI a VIII-a, AN COLAR 2016/2017
NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

OPIUNEA
ELEVULUI

OPIUNEA
PRINILOR

RECOMANDAREA
DIRIGINTELUI

CONTRAINDICAII

OBS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.


Somnul n-are opinii.
28

ANALIZA SWOT
CLASA a V-a, AN OLAR 2013/2014
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI

AMENINRI

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Trebuie s-i pregtei alt obraz


pentru a primi anumite aplauze.
29

ANALIZA SWOT
CLASA a VI-a, AN OLAR 2014/2015
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI

AMENINRI

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Pumnul,
cnd ia inut intelectual, insult.
30

ANALIZA SWOT
CLASA a VII-a, AN OLAR 2015/2016
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

OPORTUNITI

AMENINRI

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Avnd rspunsuri, e foarte uor a pune apoi ntrebri.


Cnd ai simit deja gustul pinii, nu-i greu s inventezi moara.
31

ANALIZA SWOT
CLASA a VIII-a, AN OLAR 2016/2017
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

OPORTUNITI

AMENINRI

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Ochii sunt pentru a vedea lumina.


Mintea, pentru a zri i ntunericul.
32

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE SI ORIENTARE


A ELEVILOR CLASEI a V-a, N ANUL COLAR 2013/2014
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TEMA

DATA

OBSERVAII

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Suma paniilor trecutului se numete experien.


Suma paniilor viitorului se numete luciditate.
33

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE SI ORIENTARE


A ELEVILOR CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR 2014/2015
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TEMA

DATA

OBSERVAII

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nelepciunea n-are profesor.


E discipolul marilor hotrri.
34

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE SI ORIENTARE


A ELEVILOR CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR 2015/2016
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TEMA

DATA

OBSERVAII

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Munca
e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat.
35

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE SI ORIENTARE


A ELEVILOR CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TEMA

DATA

OBSERVAII

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.


Nu tii ce adncuri e n stare s road.
36

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII


NR.
CRT.

CLASA

TEMA (obiectiv, scop)

DATA

OBSERVAII

1.

3.
4.
5.

CLASA a V-a
(2013-2014)

2.

6.
7.
8.

10.
11.
12.

CLASA a VI-a
(2014-2015)

9.

13.
14.

16.
17.
18.
19.

CLASA a VII-a
(2015-2016)

15.

20.
21.

23.
24.
25.
26.
27.

CLASA a VIII-a
(2016-2017)

22.

28.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

F bine chiar i dumanului tu,


nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l.

37

A C T I VI T I L E S PE CI FI CE
F U N C I E I DE DI RI G I NT E
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul
unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa
respectiv.
(2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei,
dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul
pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast
responsabilitate.
(2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de
predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate.
(3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului
adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o coordoneaz.
(2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular
Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor.
Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a
elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n
conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
(3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea
elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Cine m iart, m supune.


Cine m pedepsete, m conduce.

38

(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz
activiti de suport educaional i consiliere pentru prini.
Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii:
(1) organizeaz i coordoneaz:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei;
e) activiti educative i de consiliere;
f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia;
(2) monitorizeaz:
a) situaia la nvtur a elevilor;
b) frecvena elevilor;
c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare;
d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiveducativ;
(3) colaboreaz:
a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor
colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi;
b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea
unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea
unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i
evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea
educativ colar i extracolar;
e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale
elevilor clasei;

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei.


Cnd trece lumina, se d la o parte.
39

f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n


vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informeaz:
a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu
privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.
Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul
fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu
reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
Art.5. Responsabilitile dirigintelui:
(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul
clasei;
(2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui
elev, n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
(5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i
n carnetele de elev;
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la
nvtur i purtare;
(8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu
prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaiei colare i comportamentale a elevilor;

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv...


Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate.
40

(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;


(11) elaboreaz portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o
coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru;
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere.
n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la
dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare
profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor,
prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea
directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor
didactice.
(2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de
ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt.
(3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi
consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia
prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora
respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar
aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i
cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i
ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a
dirigintelui, poate participa i elevul.
Cap.4 DISPOZIII FINALE
Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile
corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta.


Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni.
41

1. COMPONENTA ORGANIZATORIC
structura anului colar;
componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
orarul clasei;
graficul frecvenei elevilor la cursuri;
tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor
primite/predate, schema orar etc.)
evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;

2. COMPONENTA MANAGERIAL

analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar;


planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs;
programele colare la consiliere i orientare;
planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare;
fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor;

3. COMPONENTA OPERAIONAL

proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice;


chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor;
procesele verbale ale edinelor cu prinii;
fie de asisten la ore;
documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);

4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR

proiecte i programe realizate de elevii clasei;

activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
mape tematice, calendar foto, prezentri ppt;
portofoliile elevilor;
premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL

documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu;


oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.;
referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei;
publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini);
alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic;
lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Nu facei statui mai nalte ca oamenii.


Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.
42

..............................
..............................

Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului respectiv.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.


i pentru c visul continu...
43