Proiect didactic

Data: 7. 05. 2007

Clasa: a III- a B
nvtor: Boloca Veronica
Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Prtetii de Sus
Disciplina: Educaie civic
Tema: Grupul de joac
Tipul: mixt
Obiectivul fundamental: cunoaterea caracteristicilor diferitelor grupuri din care fac parte, ale
drepturilor i ndatoririlor pe care le au n cadrul acestora;
Obiective operaionale:
O1 - s identifice caracteristici ale grupurilor;
O2- s enumere caliti ale liderului grupului de joac;
O3 - s scrie reguli ale unor jocuri cunoscute i ndatoriri ale membrilor grupului;
O4 - s completeze un chestionar n care s reiese atitudinea sa n grupul de joac;
O5 - s-i exprime propria prere n situaia acceptrii n grupul de joac a diferii membrii;
Strategii didactice:
Resurse de organizare: frontal, individual, pe grupe
Resurse procedurale: explicaia, conversaia examinatoare, chestionarul, ciorchinele,
brainstorming, eseul de 5, portofoliul
Resurse materiale: fie cu chestionare, foi albe, creioane carioca, creioane colorate , caietele
elevilor, manualul

Material bibliografic:
Manualul de Educaie civic , clasa a III- a , Ed. Aramis
Revista nvtorului Sucevean , octombrie 2004

Ob.

1.Moment
organizatoric
2. Verificarea
cunotinelor
anterioare

Durata

Momentele
leciei

1
5
O1

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
leciei
4. Dirijarea
nvrii

O1

Coninutul leciei
Resurse de
organizare
Se asigur ordinea i linitea n clas.
frontal
Se pregtesc materialele de lucru.
Se verific tema calitativ i cantitativ.
Se adreseaz cteva ntrebri referitoare la
lecia anterioar:
- Din cine este format o familie?
- Ce relaii exist ntre membrii familiei?
- Ce trebuie s respecte fiecare membru?
- Dai exemple de drepturi i ndatoriri
ale acestora. Ce se ntmpl dac nu sunt
respectate?
Se anun titlul leciei noi precum i
cteva obiective.
Se scrie titlul la tabl i pe caiete.

Se observ imaginile din manual. Se

10 discut comportamentul celor doi copii
dup ce au ncheiat o partid de ah. Se
pun ntrebri de tipul:
- Ce fac copiii din imagine?
- Din ce grup fac ei parte?
- Cum credei c s-a terminat jocul?
- De ce nu este suprat cel care a pierdut
partida?
- Voi cum ai fi procedat?
Se discut textul din manual: Prietenie
dup Mircea Sntimbreanu.

Strategii didactice
Resurse
Resurse
procedurale
materiale
Explicaii
Portofoliul
Conversaia
examinatoare

- portofoliile - calitatea i cantitatea

elevilor
temei;
- realizarea fiei de
tema pentru portofoliu;
acas
- cunotine despre grupul
familiei: membrii, reguli,
ndatoriri, etc.

frontal
Conversaia

Evaluare

Manualul

- rspunsurile la ntrebri;
- desprinderea unor reguli
ale grupului de joac;
- prezentarea modului lor
propriu de aciona ntr-o
situaie similar cu cea
relatat ;

- identificarea unor aspecte

pe care le presupune o
relaie de prietenie;
- desprinderea din text a
unor nvturi;

3
O2
O4

7
O3
5
O2
5. Fixarea
cunotinelor

Se adreseaz ntrebri:
- Ce prere are biatul despre prietenie?
- Faptele i vorbele biatului exprim
acelai lucru? Argumenteaz.
- Ce nvtur se desprinde din atitudinea
lui Mihai?
Se scriu definiiile:
Din grupul de joac pot face parte
prietenii, vecinii, colegii de clas, etc.
Prietenii sunt aceia de care eti legat
printr-o afeciune deosebit, stim i
ataament reciproc.
Orice grup de joac poate avea un lider i
reguli care trebuie respectate.
Li se d elevilor un chestionar n care vor
marca aciuni care exprim
comportamentul lor n grupul de joac
(vezi anexa 1).
Se lucreaz exerciii din manual:
Se mpart elevii pe grupe. Primele dou
grupe vor alege un joc preferat si vor scrie
reguli de desfurare ale acestora . iar
grupa a III- a va scrie ndatoriri ale
membrilor grupului de joac ,dup
Metoda Ciorchinelui .
Se verific fiele.
Dup Metoda Brainstorming se enumer
calitile liderului de grup.
Se reactualizeaz cunotinele despre
grupul de joac prin ntrebri:
- Din cine este format grupul de joac?
- Ce relaie exist ntre prieteni?

- scrierea pe caiet a noilor

cunotine;
caietele
elevilor

individual

Chestionarul

chestionare

- completarea
chestionarului;
- completarea ciorchinelui
cu reguli ale jocurilor alese,
ndatoriri ale membrilor;

pe grupe

frontal

Ciorchinele

foi albe,
creioane
carioca

Brainstorming tabla, creta

- enumerarea calitilor
liderului;
- cunotine despre grupul de
joac: membrii, relaii,
reguli, ndatoriri, etc.

frontal
conversaia
- redactarea unui text n care
i exprim propriile preri

5
6. Evaluare

O5
3

7.ncheiere

- De cine este condus grupul de joac?

Se citete textul exerciiului 3 din manual.
Pe baza acestuia,elevii i vor exprima
propria prere despre acceptare unui nou
membru n grupul de joac.
Se noteaz tema pentru acas.
Se noteaz elevii.

Eseul de 5
individual

n legtur cu situaia dat;

caietele
elevilor

(ANEXA1) CHESTIONAR- Atitudinea n grupul de joac

1. Marcheaz prin X aciunile care exprim comportamentul tu n grupul de joac:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

mi spun prerile
respect regulile jocului
m enervez repede
admit prerile altora
ajut pe ceilali membrii
n caz de conflict mi fac singur dreptate
vorbesc urt celor care greesc
am fost ales lider ntr-un joc
ascult de liderul jocului
dac am pierdut ies afar din joc