1.

Generaliti din perspectiva integrrii sociale

1.1 Concepte i definiii
Adaptare Ansamblu al modificrilor conduitelor care vizeaz asigurarea echilibrului
relaiilor ntre organism i mediile lui de via i, n acelai timp, al mecanismelor i
proceselor care susin acest fenomen. Larousse, MDP [12, p.14]
Adaptare ansamblu de procese i activiti prin care se trece de la un echilibru mai puin
stabil, ntre organism i mediu, la un echilibru mai stabil; funcionarea organismului prin
nglobarea schimburilor dintre el i mediu; dac aceste schimburi favorizeaz funcionarea
normal a organismului, acesta este considerat ca fiind adaptat. P. Popescu-Neveanu [142,
p.24]
Adaptare social potrivirea unei persoane cu mediul; acord ntre conduita personal i
modelele de conduit caracteristice ambianei; echilibru ntre asimilare i acomodare social.
Este procesul prin care o persoan sau un grup social devine capabil s triasc ntr-un nou
mediu social, ajustndu-i comportamentul dup cerinele mediului. P. Popescu-Neveanu
[142, p.25]
Adaptarea colar reprezint un proces complex proiectat i dirijat de profesor n vederea
realizrii unor raporturi optime ntre elev i mediul educativ/didactic. Din punct de vedere
psihologic, adaptarea colar marcheaz tendina de echilibru necesar ntre procesele de
asimilare i cele de acomodare; tendin realizat, n mod obiectiv, la nivelul interaciunii
permanente existente ntre om i realitate. Din punct de vedere social, adaptarea colar
marcheaz tendina de integrare a obiectului educaiei ntr-o anumit comunitate, n cadrul
unui proces care ncepe n familie i continu n grdini, coal, societate etc. n aceast
accepie adaptarea colar constituie o parte integrant a unui proces mai complex, care este
procesul de adaptare social S. Cristea [246, p.7].
NB
A se adapta (despre persoane) A se obinui cu noi condiii de via; a se
acomoda; a se aclimatiza. MODEX, 2002
Acomodare proces de adaptare datorit cruia un organ sau un organism poate suporta, fr
pericol, modificrile mediului exterior. Larousse, MDP [12, p.12]
Asimilare preluarea a culturii, obiceiurilor, datinilor, portului i limbii majoritii de ctre
un individ, o grup de indivizi sau o minoritate a populaiei, prin pierderea trsturilor iniiale,
caracteristice minoritii respective. Asimilarea poate fi natural (prin convieuire o perioad
mai lung de timp) sau forat (urmrit prin msuri ale statului, msuri care ntr-o
democraie sunt considerate abuzive).
NB
Lista clasic a msurilor abuzive care vizeaz desfiinarea naionalitilor prin
asimilare forat este lung. Aceste msuri cuprind o gam diversificat de metode renviate i
1

aplicate periodic n decursul anilor, inclusiv n perioada naional-comunismului. De la

interdicia folosirii numelor localitilor n publicaiile naionalitilor i a inscripiilor
bilingve i de la obligativitatea predrii istoriei sau geografiei numai n limba oficial a
statului i pn la suprimarea nvmntului n limba minoritilor, a culturii tradiionale, a
vieii religioase i a obiceiurilor specifice [DS]
NB
A nu se confunda cu integrare care reprezint apariia unor elemente i trsturi
comune ntre grup sau minoritate i majoritatea populaiei locale, ca de exemplu: valori
sociale, mod de trai, mod de munc i altele, care conduc la o convieuire civilizat, fr
necesitatea asimilrii.
NB
Prin asimilare sunt integrate n structurile cognitive existente noi informaii despre
mediu, iar prin acomodare se produc modificri structurale n conformitate cu informaiile
asimilate. Dac unul dintre cele dou procese este disproporionat n raport cu cellalt nu se
realizeaz echilibrarea necesar, nu se obine adaptarea.
Inadaptare nerealizare a adaptrii la un minimum de cerine sociale de ordin practic, colar
sau moral din cauza unor deficiene native sau survenite ale copilului sau tnrului i din
cauze ce in de familie i ambian. Este un fenomen grav att pentru societate, ct i pentru
individ, care preocup conducerile de stat i experii n psihologie, pedagogie i sociologie. P.
Popescu-Neveanu [142, p.341]
Procese de adaptare utilizate de fiecare dat cnd o situaie comport unele sau mai multe
elemente noi,necunoscute sau care nu sunt,pur i simplu familiare.
Personalitate ansamblu de caracteristici afective, emoionale, dinamice, relativ-stabile i
generale ale felului de a fi al unei persoane n modul n care reacioneaz la anumite situaii n
care se gsete. Larousse, MDP [12, p.892]
Mediu spaiu de via n care se exercit influenele cosmice, socioeconomice, educative
etc. i n care se realizeaz schimburile psihoafective ntre indivizi. Larousse, MDP [14,
p.192]
Integrarea este un proces prin care activitatea sistemului nervos central permite unificarea
activitii individului [12, p.603]. Integrarea personalitii se realizeaz i se desvrete
prin integrarea social care, la rndul ei, este mijlocit prin adaptarea social i calificarea
profesional

1.2. Adaptarea precondiie fundamental n procesul de integrare social

Conceptul de adaptare a fost utilizat, pentru prima dat, dup teoria lui E. Adrian,
pentru a desemna, n general, o scdere a sensibilitii tranzitorii a anumitor receptori
senzoriali, determinat de persistena unei stimulri adaptare neurosenzorial [12, p.24 ].
n dezvoltarea conceptului privind procesul de adaptare o contribuie deosebit a avuto Hans Selye [159], care a descris sindromul general de adaptare (S.G.A.). Autorul consider
c adaptarea este nsi condiia vieii. Organismul i mobilizeaz mecanismele de aprare
spre a face fa agenilor stresani. Primul moment al sindromului general de adaptare este
reacia de alarm. Urmeaz perioada de rezisten, n cursul creia reaciile de aprare se
intensific. Dac stresul nceteaz, echilibrul revine la normal, iar dac persist, organismul se
epuizeaz. Stadiul de epuizare se definete prin incapacitatea subiectului de a se apra. Unele
afeciuni somatice legate de stresul de adaptare se numesc maladii ale adaptrii. Conform lui
Selye, bolile de adaptare se submpart n sindroame de sub-adaptare, caracterizate prin
epuizarea reaciilor de aprare pn la dezadaptarea organismului si sindroame de supraadaptare, n care organismul se menine n alert, reacionnd paradoxal, dei factorul de stres
a ncetat s mai acioneze. Bolile de adaptare apar n urma stresului din timpul procesului de
adaptare, a tensiunilor, a eecurilor sociale, a dramelor sentimentale[56,59].
C. G. Jung declar c din punct de vedere biologic, relaia dintre subiect i obiect const
ntotdeauna dintr-un raport de adaptare, orice relaie dintre subiect i obiect presupunnd
aciuni ale unuia asupra celuilalt, aciuni ce duc la acele modificri reciproce ale subiectului i
obiectului care constituie nsi adaptarea [88, p.13]. n viziunea lui Jung, natura cunoate
dou ci fundamental deosebite de adaptare i deci de perpetuare a speciilor biologice: una
dintre ci const dintr-o prolificitate sporit, nsoit de o capacitate de aprare relativ slab i
o durat de via relativ scurt a individului izolat; cealalt cale const dintr-o dotare a
individului cu multiple mijloace de autoconservare, nsoit de o prolificitate relativ slab.
Remarcnd ideea c personalitatea este un sistem dinamic hipercomplex, trebuie s subliniem
c este totodat i o fiin supraordonat, cu funcie integrativ-adaptativ, care presupune
raportarea acesteia la valorile i normele sociale.
Procesul de integrare nu trebuie confundat cu socializarea, care reprezint ansamblul
proceselor de nvare a normelor, procese organizate sau spontane, contiente sau
incontiente, ntruct cer ndeplinirea unui rol.
Autorul S. Cristea afirm c funcia cultural a educaiei vizeaz formarea-dezvoltarea
personalitii prin intermediul valorilor spirituale preluate pedagogic din toate domeniile
cunoaterii umane (tiin, tehnologie, art, economie, filosofie, moral, politic, religie etc.)
n raport cu particularitile fiecrei vrste colare i psihologice aceast funcie angajeaz
integrarea social a personalitii prin transmiterea, nsuirea, interiorizarea i aplicarea
valorilor culturale generale, de profil i de specialitate[46, p.3].

Autorul C. G. Jung declar c un individ poate fi integrat, dar nu adaptat, pentru c adaptarea
presupune mai mult dect o nscriere perfect n situaia momentului i n anturajul imediat.
Adaptarea presupune respectarea unor legi mai generale dect condiiile date ntr-un anumit
moment sau loc [88, p.18]. Dup cum observm din cele expuse, adaptarea presupune
procesul prin care organismele i manifest obinuinele sau caracteristicile pentru a face fa
transformrilor din mediu. Mediul i individul constituie dou entiti corelative cu funcii
complementare, prima oferind posibiliti nelimitate pentru aciunea celeilalte, iar aceasta
mbogind i diversificnd componentele celei dinti i delimiteaz, n acest fel, aciunea
mediului, pe de o parte, de rolul experienei individuale, pe de alt parte.
Majoritatea autorilor disting dou perioade ale procesului de adaptare:

prima perioad este reprezentat de existena rivalitii si a imaginilor cu caracter negativ,

noul venit reine numai experienele negative ale grupului la care se raporteaz, iar
experienele negative ale unui membru sunt atribuite ntregului grup, n timp ce colectivul
anterior, din care provine, este idealizat;

a doua perioada se caracterizeaz prin dispariia imaginii negative asupra grupului n

ntregime, nlocuirea ei cu aprecierea individual privind membrii grupului
Adaptarea apare ca una dintre fazele realizrii integrrii n cmpul social, avnd i un
areal extins de semnificaii. Analiznd lucrarea autorului Brnzei, putem deduce c
adaptarea este un proces greu de surprins, fiindc vizeaz acordul individului cu mediul
social. n acest context, adaptarea este conceput ca una din proprietile principale ale
organismului, care contribuie la modificarea adecvat a funciilor corespunztoare
schimbrilor ce intervin din mediul nconjurtor.
Antrenarea comportamentului de adaptare permite evitarea mbolnvirilor n situaii de
stres. Unii oameni care se afl n situaii stresante i dezvolt o serie de comportamente
de adaptare, pe care le pot utiliza pentru a-i rezolva problemele, fr a suferi un surplus
de ngrijorare sau de anxietate [ 72, p.85].
Potrivit autorilor M. Zlate, V. Negovan [199, p.20], cele mai frecvente semne ale bunei

adaptri i ale inadaptrii sunt caracteristice pentru orice mediu. Prezentm aceste semne n
urmtorul tabel, pentru a le urmri n raportul adaptare inadaptare:
Tabel 1.1 Raportul adaptare inadaptare
Adaptare
Evaluarea sntoas a eului n relaie cu
ceilali, capacitate care construiete o
perspectiv sntoas asupra propriei
persoane i asupra felului n care aceasta este
perceput de cei din jur, alturi de capacitatea

Inadaptare
Sentimentul inferioritii, efortul pentru
perfeciune i superioritate care determin un
comportament
egoist
contrar
comportamentului cooperant de concesii
mutuale specifice intereselor sociale.
4

de a dezvolta interese sociale cooperarea cu (psihologia individual Adler);

cei din jur, depirea sentimentului
inferioritii (psihologia individual Adler);
Manifestarea comportamentelor etichetate de Manifestarea comportamentelor dezaprobate
societate ca potrivite, trirea cu plcere a de cei din jur.
experienelor n care interaciunea cu (Psihologia behaviorist);
persoanele semnificative din jur este
recompensat. (Psihologia behaviorist);
Starea de congruen dintre experien i Discrepana ntre imaginea de sine i
autopercepie; percepia corect, realist a realitate, confuzia n ce privete propria
propriilor caliti i puncte slabe, imaginea de identitate, care se exprim n sentimentul
sine sntoas i o corect percepie a propriei
vulnerabiliti
i
anxietate.
atitudinilor celorlali fa de persoan. (Psihologia umanist C. Rogers);
(Psihologia umanist C. Rogers);
ndeplinirea
sarcinilor
de
dezvoltare Sentimente de vinovie i neacceptare de
corespunztoare vrstei sale cronologice. sine. (Havigurst, Neugarten)
(Havigurst, Neugarten)
Autovalorizarea, acceptarea lumii aa cum Credine iraionale despre sine i despre
este, rspunsuri raionale la solicitrile relaiile cu cei din jur care produc o serie de
mediului, comunicarea i angajarea att n tulburri afective. (Teoria raional emotiv,
activitile care cer efort, ct i n activitile Ellis);
recreative. (Teoria raional emotiv, Ellis);
Simul responsabilitii (asociat cu abilitatea Absena sentimentului propriei identiti i al
de satisfacere a propriilor nevoi n aa fel apartenenei la grup, trirea dinamic a
nct s nu se interfereze cu abilitatea izolrii, hipercriticismul, frustrarea, eforturile
celorlali de a-i satisface nevoile, exagerate pentru a primi iubire i a fi
autopercepie corect). (Glasser, conform: valorizat. (Glasser, conform: Sone, Bradley)
Sone, Bradley)
adaptarea social este definit ca: potrivirea unei persoane cu mediul; acord ntre
conduita personal i modelele de conduit caracteristice ambianei; echilibru ntre
asimilare i acomodare social [12, 72, 103,109, 114]. Prin urmare, adaptarea social
este procesul prin care o persoan sau un grup social devine capabil s triasc ntr-un nou
mediu social, ajustndu-i comportamentul dup cerinele mediului. Adaptarea social se
produce n raport cu un mediu nou, schimbat, iar indicatorul reuitei este faptul c
subiectul se simte ca acas", iar pentru ceilali nu mai este un strin. Numeroi ageni
nocivi, fizici sau chimici, strile nervoase, bolile, distrug echilibrul omului cu mediul,
dnd natere la numeroase tulburri, la inadaptare social. Bolnavii mintal, delincvenii,
subiecii cu tulburri de comportament reprezint diverse situaii de inadaptare social cu
cauzalitate complex: deficiene ereditare, frustraii afective precoce, carene de autoritate
familial, familie dezorganizat, mediu de via nociv etc.
5

Adaptarea social descrie mecanismele prin care un individ se recunoate apt de a

aparine unui grup. . [208, p. 24] definete adaptarea social ca proces de
asimilare de ctre personalitate a relaiilor sociale existente, a normelor, a etaloanelor, a
tradiiilor existente n societatea n care triete i activeaz. Astfel, adaptarea social
pune accent pe schimbrile individuale care sunt condiiile integrrii. Integrarea social
apare atunci cnd grupul admite un nou membru. Pentru a fi acceptat, subiectul trebuie sa
accepte un anumit numr de valori, opinii si atitudini ale grupului.
n aceast direcie trebuie s facem o distincie dintre noiunile adaptare i integrare, care
deseori sunt utilizate greit. Integrarea este un proces prin care activitatea sistemului
nervos central permite unificarea activitii individului [12, p.603]. Integrarea
personalitii se realizeaz i se desvrete prin integrarea social care, la rndul ei,
este mijlocit prin adaptarea social i calificarea profesional.