1.Radu folosete internetul i citete multe cri.

2.Roxana are multe prietene cu care se joac n curtea colii.

3. Fiind grav bolnav, prinii l duc pe Iulian la medic.
4.Un copil a fost abandonat de prini.
5.Elevii mprumut cri de la bibliotec.
6.Tina va merge la circ.
7.Un elev nu primete ngrijire medical la nevoie.
8.Unui copil nu i se permite s se joace afar.
9.Elevii clasei a IV-a menin ordinea n clas.
10.Copiilor de alt religie nu li se permite s nvee la coala ta.
11.Unor colari li se interzice s scrie articole ntr-o revist.
12.Carina i ajut prietenii la teme.
13.Cezar nu este lsat de prinii si s mearg la coal.
14.Un elev este btut de prini dac nu muncete ct i se pretinde.
15.Copilul se joac.
16.Un copil este pus la munci grele de ctre prinii si.
17.Un copil nu este lsat s citeasc cri.
18.Raluca va pleca la mare n vacana de var.

INDICAII PRIVITOARE LA ORGANIZAREA I DESFURAREA

JOCULUI
Copii vor fi aezai pe scunele n semicerc. n faa semicercului vor fi
dispuse la o distan mic dou scunele pe care vor fi aplicate o fa fericit i
respectiv o fa trist. La semnalul educatoarei un copil vine i extrage o imagine
din cutia cu surprize i n funcie de situaia n care se gsete copilul din imagine,
se va aeza pe scunelul fericit (pozitiv) sau pe cel trist (negativ). n cazul n care
s-a aezat corect va fi aplaudat, dup aceea va descrie imaginea, evideniind
respectarea sau, dup caz, nclcarea unui drept al copiiilor.
n situaia n care imaginea este dintr-o poveste copiii vor recunoate i
denumi copilul-personaj i vor preciza titlul povetii din care face parte.
n complicarea jocului, n cazul unei situaii de nclcare a unui drept, copii
pot oferi soluii pentru a face copilul trist din imagine, fericit.