Cerine minimale pentru serviciul educaional

furnizat de cluburile sportive colare

COORDONATOR TIINIFIC:
Constantin-erban IOSIFESCU
AUTORI:
Silviu DNE
Constana-Valentina MIHIL
Gabriela Alina PARASCHIVA
RESPONSABIL CALITATE:
Monica Vanda MUNTEANU
CORECTOR:
Dumitra STOICA
ISBN 978-973-649-683-7

Introducere
Descrierea cerinelor minimale pentru serviciile educaionale oferite de cluburile sportive colare are
urmtoarea baz legal:
Ordonana de Urgen a Guvernului nr. 75/2005, privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri
prin Legea nr. 87/2006.
Hotrrea de Guvern nr. 21/2007, privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcionare provizorie a
unitilor de nvmnt preuniversitar, precum i a Standardelor de acreditare i de evaluare periodic a
unitilor de nvmnt preuniversitar.
Hotrrea de Guvern nr. 961/ 26 august 2009, privind aprobarea Ghidului-cadru pentru elaborarea
standardelor minime de calitate i a standardelor minime de cost pentru serviciile publice descentralizate.
Legea Educaiei Naionale (L.E.N.) nr. 1/2011, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18 din
10.01.2011.
Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor msuri
tranzitorii n sistemul naional de nvmnt, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 104, din
9.02.2011.
Avnd n vedere atribuiile ARACIP stabilite de lege, prezentul document se refer exclusiv la descrierea
cerinelor minime privind calitatea serviciilor educaionale oferite de cluburile sportive colare, aa cum sunt ele
definite pe baza standardelor de acreditare, aprobate prin Hotrrea de Guvern nr. 21/2007.
Acest document este structurat n dou pri:
Prima parte este un rezumat adnotat al standardelor de acreditare specifice pentru cluburile sportive colare,
structurat n conformitate cu cerinele Hotrrii de Guvern nr. 961/2009 (aa cum sunt structurate n Cap IV,
paragraful 4.5, din Anexa 1) i care permite orientarea beneficiarilor, autoritilor publice i furnizorilor de educaie n
privina cadrului general de funcionare a instituiei de nvmnt de tip club sportiv colar.
Cea de-a doua parte, descrie extensiv aceste cerine minimale (furniznd, dac este cazul i baza legal
complementar care descrie aceste cerine) oferind astfel datele necesare pentru nfiinarea, dotarea (cu resurse de
toate categoriile) i evaluarea (intern i extern) a respectivei instituii de nvmnt.
Ca urmare, structura acestui document va fi urmtoarea:
1. Preambul n care sunt prezentate scopul i obiectivele standardelor minime de calitate i descrierea
standardelor minime de calitate (punctele 4.5., 4.6.1. i 4.6.2. din Hotrrea de Guvern nr. 961/2009).
2. Definiia serviciilor educaionale oferite de clubul sportiv colar, care cuprinde:
2.1. Tipul de servicii care fac obiectul standardului minim de calitate (punctele 4.6.3. i 4.10.8. din Hotrrea
de Guvern nr. 961/2009).
2.2. Scopul i obiectivele serviciilor conform legislaiei n vigoare (punctele 4.6.4. i 4.7. din Hotrrea de
Guvern nr. 961/2009).
2.3. Beneficiarii direci ai serviciului i criterii de acces (punctele 4.6.5. i 4.8 din Hotrrea de Guvern nr.
961/2009).
2.4. Activiti specifice i conexe (punctul 4.6.6. din Hotrrea de Guvern nr. 961/2009).
3. Organizarea i gestionarea serviciilor educaionale oferite de clubul sportiv colar, care cuprinde:
3.1. Descrierea furnizorului serviciului educaional (punctele 4.9. i 4.10.7 din Hotrrea de Guvern nr.
961/2009).
3.2. Resursa uman (punctele 4.10 - de la 4.10.1 la 4.10.6. din Hotrrea de Guvern nr. 961/2009).
3.3. Infrastructura i baza material necesar serviciului (punctele 4.12. i 4.13. din Hotrrea de Guvern nr.
961, din 26 august 2009).
3.4. Furnizarea serviciului (punctele 4.11. i 4.16 din Hotrrea de Guvern nr. 961/2009).
3.5. Asigurarea calitii serviciului (punctele 4.14. i 4.15. din Hotrrea de Guvern nr. 961/2009).

1. Preambul
1.1 Scopul i obiectivele standardului minim de calitate
1.1.1. Premisele serviciului educaional
Dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane este idealul educaional al sistemului de nvmnt
romnesc, avnd ca finalitate dobndirea i dezvoltarea de atitudini, cunotine, abiliti/ deprinderi i competene necesare pentru
mplinirea personal i integrarea social.
Acest deziderat este realizabil att prin formarea capacitilor intelectuale, a disponibilitilor afective i a abilitilor practice,
ct i prin practicarea unui sport, n cadrul educaiei formale i celei nonformale.
Cluburile sportive colare ofer servicii educaionale complementare unitilor colare cu profil sportiv, fiind
centrate pe sportul de performan, la aceasta contribuind dotrile specifice, resursa uman calificat i includerea n
calendarul competiional la nivel naional i local.

1.1.2. Scopul standardului minim de calitate

Prin definirea standardelor specifice de acreditare i de referin se va asigura un nivel minim de calitate al serviciului
educaional, oferit de cluburile sportive colare, privind dezvoltarea fizic armonioas i, mai ales, pentru obinerea unor
performane sportive de ctre fiecare copil/ elev selecionat.

1.1.3. Stabilirea obiectivelor standardului minim de calitate

Aplicarea standardelor minime de calitate va asigura, pentru beneficiarii direci, copiii i elevii cu aptitudini ntr-o ramur
sportiv, cu vrste cuprinse ntre 5 i 19 ani:
descoperirea nclinaiilor sportive native;
dezvoltarea fizic armonioas, somatic i funcional;
educarea spiritului de competiie, a perseverenei i a curajului;
iniierea i aprofundarea n practicarea unei ramuri sportive;
obinerea de performane sportive n ramurile respective.

1.2 Structura unui standard minim de calitate

1.2.1. Caracteristicile unui standard minim de calitate:
Aceast descriere a serviciului exprim nivelul minim de calitate definit de legislaia n vigoare pentru cluburile sportive n
mod unitar. Indicatorii de monitorizare i evaluare msurabili sunt definii n mod clar i concis prin descriptorii stabilii n
standardele naionale (aprobate prin Hotrrea de Guvern nr. 21/2007) i n cele specifice. Standardul minim de calitate are
caracter naional, fiind aplicabil att subsistemului public ct i celui particular, pentru:
nfiinarea, dotarea i ncadrarea cu personal a cluburilor sportive colare (n perioada de timp dintre autorizarea de
funcionare provizorie i acreditare);
evaluarea intern (autoevaluarea) cluburilor sportive colare;
evaluarea extern a cluburilor sportive colare, derulat de toate autoritile educaionale cu rol de evaluare, monitorizare
i control.

1.2.2. Formularea standardului minim de calitate

Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termeni de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a activiti de educaie derulat de cluburile sportive. Standardele de acreditare sunt standarde naionale,
care se aplic nvmntului preuniversitar de stat i particular, i se refer la domeniile prevzute de art. 10 din Ordonana de
Urgen a Guvernului nr. 75/2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006. Pentru fiecare domeniu sunt definite
subdomenii, pentru fiecare subdomeniu sunt formulai indicatori, iar la fiecare indicator sunt definii descriptori. Descriptorii sunt
enunuri care stabilesc, n mod concret i observabil, cerinele minime pe care organizaia furnizoare de educaie trebuie s le
ndeplineasc, pentru fiecare indicator, n vederea acreditrii. La momentul actual exist, standarde minime de calitate, aprobate
prin Hotrrea de Guvern nr. 21/2007 i standarde de referin, aprobate prin Hotrrea de Guvern nr. 1534/2008, generale,
valabile pentru toate unitile de nvmnt preuniversitar, de stat i particular, dar complexitatea sistemului naional de
nvmnt i diversitatea tipurilor de programe de studiu impune dezvoltarea unor standarde specifice pentru cluburile sportive
colare.

2. Definiia serviciului educaional

2.1 Tipuri de servicii care fac obiectul standardului minim de calitate
Serviciile educaionale oferite de cluburile sportive colare i care fac obiectul acestei descrieri i al standardelor specifice de
calitate ataate, se refer la practicarea, prin activiti extracolare la nivel de performan a unui sport sau a unei ramuri
sportive, beneficiind de cadre didactice calificate i o infrastructur adecvat.
Serviciile furnizate, care fac obiectul standardului minim de calitate sunt instructiv educative (pe baza planurilor de
nvmnt i a programelor colare, pe ramuri de sport, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului).
Evaluarea calitii acestor servicii se face prin:
raportarea la cei 43 de indicatori (definii ca instrumente de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate
de o organizaie furnizoare de educaie prin raportare la standarde) definii n Hotrrea de Guvern nr. 21/2007;
raportare la indicatorii relevani din Sistemul naional de indicatori pentru educaie (SNIE);
raportare la indicatorii de risc i de rezultat adecvai (vezi punctul 3.6.1.)

2.2 Scopul i obiectivele serviciului

Cluburile sportive colare sunt uniti de nvmnt cu program sportiv suplimentar, constituite ca uniti de nvmnt
independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel1, care au drept scop selecionarea, pregtirea i
participarea elevilor la diverse competiii, n vederea obinerii performanelor sportive potrivit specificului ramurilor de sport, ct i
promovarea spre nalta performan.
Obiectivele sunt difereniate n funcie de grupele valorice, determinate de nivelul de pregtire al elevilor.
La grupele de nceptori, obiectivele vizeaz:
realizarea dezvoltrii fizice armonioase, somatice i funcionale;
creterea treptat a valorii de manifestare a calitilor motrice de baz i specifice, n raport cu vrsta i specificul ramurii
de sport;
iniierea n practicarea ramurii de sport respective;
formarea deprinderilor de comportament, de ordine i de disciplin;
educarea spiritului de competiie, a perseverenei i curajului.
La grupele de avansai, obiectivele vizeaz:
aprofundarea pregtirii sportive, pe fondul unei dezvoltri corespunztoare a calitilor motrice generale i specifice;
promovarea elevilor sportivi la grupa de performan;
La grupele de performan, obiectivele vizeaz:
atigerea performanelor stabilite de ctre club;
promovarea n loturile de juniori/ seniori;
dubla legitimare a unor sportivi prin promovarea n seciile corespondente ale cluburilor de seniori.

2.3.Beneficiarii direci ai serviciului i criterii de acces

2.3.1 Beneficiarii direci ai serviciului
Beneficiarii direci sunt copiii i elevii cu vrste cuprinse ntre 5 i 19 ani, cu aptitudini ntr-o ramur sportiv, stabilite prin
probe i norme de selecie, indiferent de condiia social i material, de sex, de ras, de naionalitate, de apartenen politic sau
religioas, fr restricii care ar putea constitui o discriminare ori o segregare.

2.3.2 Criteriul de acces

n cadrul cluburilor sportive colare se pot nscrie toi copiii i elevii cu aptitudini ntr-o ramur sportiv, indiferent de condiia
social i material, de sex, de ras, de naionalitate, de apartenen politic sau religioas, fr restricii care ar putea constitui o
discriminare ori o segregare.
Modalitile (criterii i probe) de selecie ale elevilor sportivi se stabilesc la nceput de an colar de fiecare profesor i antrenor
i sunt aprobate de ctre consiliul profesoral al clubului.

2.3.3. Procesarea cererilor (aplicaiilor) pentru accesul la un anume serviciu, a aprobrii sau neaprobrii
accesului la serviciu.
2.3.3.1. Accesul beneficiarului la serviciu
Recrutarea sportivilor se face din rndul copiilor/ elevilor care dein o stare optim de sntate, se disting n leciile de
educaie fizic i ntrecerile sportive la nivel local i care accept s participe la procesul de pregtire din cadrul cluburilor sportive
colare.

Legea Educaiei Naionale (L.E.N.) nr. 1/2011, art. 42 (7);

5

Selecia se realizeaz, pe toat durata anului colar i n vacane, pe baza criteriilor, testelor i probelor adecvate fiecrei
discipline sportive specifice, organizate n cadrul clubului, copilul/ elevul fiind inclus n grup de nceptori.
Promovarea n grupele de avansai sau performan se realizeaz n mod obligatoriu, dac sunt ndeplinite cerinele de
pregtire, indiferent de durata de meninere prevzut de grupa de nceptori, respectiv avansai.
nscrierea elevilor n cadrul unui club sportiv colar se face pe toat durata anului colar i n vacane, pe baza unei cereri
individuale nscrierea se reconfirm anual.
2.3.3.2. Modaliti de procesare a cererii
Fiecare unitate de nvmnt trebuie s aib o procedur intern de procesare i soluionare a cererilor de nscriere.
Cererea de nscriere se completeaz de ctre printe sau susintor legal i se depune la secretariatul unitii. Cererea de
nscriere se discut n Consiliul de administraie, n maxim 30 de zile de la data depunerii, i se aprob ca urmare a susinerii i
promovrii unor teste de aptitudini.
Transferul elevilor ntre cluburile sportive colare, sau ntre acestea i celelalte uniti de nvmnt de profil sau secii
sportive, se realizeaz n baza delegrii pe linie sportiv (adic acordul clubului sportiv colar din care se transfer elevul sportiv),
pe o perioad determinat sau definitiv, fr a pretinde nici un fel de taxe sau bunuri materiale.

2.4. Activiti specifice i conexe

2.4.1. Activiti specifice:
Activitatea specific are caracter didactic i se desfoar pe ramuri de sport i catedre n funcie de :
specificul ramurii sportive: atletism, badminton, baseball, biatlon, baschet, box, canotaj, caiac-canoe, ciclism, culturism,
dans sportiv, fotbal, gimnastic ritmic, gimnastic sportiv, handbal, haltere, hochei pe ghea, hochei pe iarb, not,
srituri n ap, judo, karate, lupte greco-romane, lupte libere, orientare turistic, patinaj artistic, patinaj vitez, polo pe ap,
popice, rugby, sanie, schi fond, schi alpin, schi srituri, schi combinate nord, scrima, ah, tir, tir cu arcul, tenis de cmp,
tenis de mas, volei, iahting;
nivelul de pregtire al elevilor: nceptori, avansai i performan;
perioada de pregtire: se realizeaz pe toat perioada anului colar (inclusiv n vacanele colare) i se ealoneaz n
funcie de nivelul grupelor i a calendarului competiional.

2.4.2. Activiti conexe:

servicii de cazare n internat;
servicii de servire mas n cantine colare;
tabere, semicantonamente, cantonamente de pregtire sportiv, pe tot parcursul anului calendaristic.

3. Organizarea i gestionarea serviciului

3.1. Legislaia n vigoare privind serviciul
Legea Educaiei Naionale (L.E.N.) nr. 1/2011, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18 din 10.012011;
Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor msuri tranzitorii n
sistemul naional de nvmnt, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 104, din 9.02.2011;
Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calitii educaiei;
Legea nr. 69/2000 a Educaiei Fizice i Sportului, cu modificrile i completrile ulterioare;
Hotrrea de Guvern nr. 884/2001 pentru aprobarea Regulamentului de punere n aplicare a dispoziiilor Legii Educaiei
Fizice i a Sportului nr. 69/2000;
Ordinul Ministrului Educaiei i Cercetrii nr.5035/2001 privind aprobarea Regulamentului de organizare i funcionare a
cluburilor sportive colare.

3.2. Furnizorul serviciului educaional

Serviciile educaionale, care fac obiectul acestei descrieri sunt furnizate de cluburile sportive colare. Unitile de nvmnt
cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie, conform legii2, ca uniti de nvmnt de nivel
liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel. Cluburile sportive colare beneficiaz de baze
sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti
de nvmnt.
Serviciile sunt publice, pentru care nu se organizeaz licitaie.

3.2.1. Relaiile de subordonare din echipa sau instituia care furnizeaz serviciul
Cluburile sportive colare sunt organizate ca uniti de nvmnt conexe cu personalitate juridic, cu sigiliu, drapel, ecuson,
fanion i insign proprii, organizate pe ramuri de sport i pe catedre sau ca secii n cadrul altor uniti de nvmnt. Aceste
uniti i desfoar activitatea sub ndrumarea i controlul direct al inspectoratelor colare judeene/ al municipiului Bucureti.
Inspectoratele colare Judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, servicii publice deconcentrate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic, controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz
calitatea activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor naionale/ indicatorilor de performan, prin inspecia colar.
De asemenea, acestea controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor de nvmnt i
coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude, respectiv,
din municipiul Bucureti3.
n conformitate cu prevederile Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011, unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate
juridic sunt conduse de consiliile de administraie, de directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le
revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile administraiei
publice locale. Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La edinele consiliului de
administraie particip, de regul, i un reprezentant al elevilor, cu statut de observator. Consiliul de administraie alege un
preedinte de edin din rndul cadrelor didactice, cu mandat de cel mult un an, care conduce edintele consiliului i semneaz
hotrrile adoptate. Conducerea executiv a unitii de nvmnt este exercitat de directorul acesteia.
n cazul unitilor de nvmnt cu predare integral in limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii
respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori are obligaia
cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint minoritatea
respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului
parlamentar al minoritilor naionale.
Standardele de acreditare prevd necesitatea raportrilor instituiilor de nvmnt fa de instituiile abilitate prin lege i fa
de principalii purttori de interese din cadrul colii i din afara acesteia.
Comisiile de evaluare i asigurare a calitii din unitile colare au atribuia de a ntocmi un Raport anual de evaluare
intern, pe baza domeniilor i criteriilor stabilite prin Legea 87/2006, pe care l nainteaz Inspectoratului colar Judeean/
Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti i Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, la
solicitarea acesteia. Raportul anual de evaluare intern se face public.
Unitile de stat, furnizoare ale serviciului educaional, aduc la cunotin reprezentanilor consiliilor locale aspecte referitoare
la starea spaiilor colare n care se desfoar procesul instructiv educativ.

2
3

Idem, art. 42 (7);

L.E.N. nr. 1/2011, art. 95 (1);
7

3.2.2. Comisii sau consilii existente

Standardele de acreditare prevd cerina minimal a existenei organigramei organizaiilor furnizoare de educaie i a
regulamentelor interne de funcionare, care s conin linii clare de decizie, comunicare i raportare. De asemenea, standardele
de acreditare prevd funcionarea organismelor de conducere individual i colectiv n condiiile prevzute de legislaia n
vigoare i de reglementrile interne, ca aspect al funcionrii curente a unitii de nvmnt.
La nivelul fiecrei uniti colare funcioneaz:
a) Consiliul de administraie, organul de conducere al unitii de nvmnt, care este format din 7, 9 sau 13 membri, n
funcie de mrimea unitilor de nvmnt i funcioneaz conform prevederilor art. 96 din Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011;
b) Consiliul profesoral (al profesorilor pentru nvmnt precolar) este alctuit din totalitatea cadrelor didactice din unitatea
colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i are rol de decizie n domeniul instructiv-educativ;
c) Activitatea se organizeaz pe catedre/ comisii metodice cu atribuii n elaborarea programului de activitate, pe etape i pe
catedre. Catedrele/ comisiile metodice se constituie din minimum patru membri, pe discipline de studiu, pe discipline nrudite sau
pe arii curriculare;
d) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic care pred la clasa respectiv, din cel puin un printe
delegat al comitetului de prini al clasei i, pentru toate clasele, din liderul elevilor clasei respective. Preedintele consiliului clasei
este dirigintele;
e) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii este format din 3-9 membri. Conducerea ei operativ este asigurat de
conductorul organizaiei sau de un coordonator desemnat de acesta;

3.3 Resursele umane n furnizarea serviciului

3.3.1. Profilul profesional al personalului
n cadrul cluburilor sportive colare, activitatea didactic de predare este asigurat de cadre didactice - profesor, antrenor,
profesor-antrenor - cu specializare n ramuri de sport diferite.
Posturile/ funciile didactice i didactice auxiliare din nvmntul preuniversitar, precum i condiiile de ocupare a acestora
sunt prevzute n Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011. Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar
trebuie ndeplinite n mod corespunztor urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani;
c) efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunzatoare studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor4.
Posturile didactice din nvmntul preuniversitar pot fi ocupate cu personal titular, asociat sau suplinitor, prin concurs
organizat n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului nvmntului, cu probe scrise pentru angajarea titularilor i
probe scrise sau orale la angajarea suplinitorilor i prin prezentarea unui curriculum vitae, la angajarea personalului didactic
asociat. Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice n nvmntul particular se organizeaz de ctre unitatea colar.
Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de
antrenori ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv5, precum
i absolvirea cursurilor organizate de Departamentul pentru pregtirea personalului didactic6, pn la intrarea n vigoare a
masteratului didactic7.
n cluburile sportive colare poate funciona personal didactic auxiliar, n conformitate cu prevederile Legii Educaiei Naionale nr.
1/2011 i personal nedidactic. Personalul didactic auxiliar trebuie s ndeplineasc condiiile de studii prevzute de art. 250 din Legea
Educaiei Naionale nr.1/2011, pentru fiecare categorie de personal. Legislaia prevede i ncadrarea cu personal medical.

Art. 7 din Anexa nr. 1 la Ordinul de ministru 3753/09.02.2011, privind aprobarea unor msuri tranzitorii n sistemul naional
de nvmnt aprut n Monitorul oficial nr 104/09.02.2011, stipuleaz c, pn la finalizarea stagiului practic de ctre prima
serie de absolveni ai masterului didactic, conform Legii nr. 1/2011, condiiile de ocupare a funciilor didactice sunt cele
prevzute de dispoziiile aflate n vigoare la nceputul anului colar 20102011;
5
Idem, art. 248 (6);
6
Conform Art.10 (1) din Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea
unor msuri tranzitorii n sistemul naional de nvmnt, departamentele pentru pregtirea personalului didactic i
continu activitatea pn la sfritul anului universitar 2011-2012. Rolul acestuia este preluat de masteratul didactic.
7
L.E.N. nr. 1/2011, art. 248 (1): pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata
de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea unui
profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de studii: a) absolvirea cu diplom a studiilor
universitare de licen n profilul postului; b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani. ns art. 7 din Anexa nr. 1 la
Ordinul de Ministru 3753/09.02.2011, privind aprobarea unor msuri tranzitorii n sistemul naional de nvmnt aprut n
Monitorul Oficial nr 104/09.02.2011, stipuleaz c pn la finalizarea stagiului practic de ctre prima serie de absolveni ai
masterului didactic, conform Legii nr. 1/2011, condiiile de ocupare a funciilor didactice sunt cele prevzute de dispoziiile
aflate n vigoare la nceputul anului colar 20102011;
8

3.3.2. Selecia i angajarea personalului

Selecia i angajarea personalului didactic se poate face n urmtoarele moduri: cu contract individual de munc pe perioad
nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora,
n condiiile legii.
Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i angajarea personalului didactic se iau la
nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, la propunerea directorului. Inspectoratul colar avizeaz oferta de
posturi didactice/ catedre vacante/ rezervate.
Posturile didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt de stat i particular, cu personalitate juridic,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu urmtoarele probe:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la angajarea personalului didactic
cu contract individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat
i a personalului didactic pensionat8.
n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/ catedrelor didactice se face de
ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul.
n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt
particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
Pentru personalul nedidactic i didactic auxiliar selecia i angajarea se realizeaz de ctre unitatea de nvmnt, n
condiiile legii9. Structura i numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar din nvmntul de stat se stabilesc de ctre
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, pe baza criteriilor de normare, elaborate de MECTS, pentru fiecare categorie de
personal.

3.3.3. Necesarul de personal raportat la cerinele serviciului (incluznd i nevoile beneficiarului)

Necesarul de personal didactic calificat este stabilit, inndu-se cont de oferta educaional, de planul de colarizare i de
specificul activitilor desfurate.
n unitile de nvmnt preuniversitar activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp
zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform
planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coala dup coal, nvare pe tot parcursul
vieii10.
Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele
corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental
aferent domeniului de specializare nscris pe diplom11.
Norma didactic n nvmntul preuniversitar este:
de 18 ore pe sptmn (respectiv, 16 ore n cazul cadrelor didactice care au calitatea de mentor);
1 psiholog colar la minim 800 de elevi;
16 ore pe sptmn, pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice
intercolare, pentru personalul didactic itinerant, precum i pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii;
personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma didactic de predare, pe
baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Necesarul de personal didactic calificat este stabilit de clubul sportiv colar, inndu-se cont de oferta educaional, de
planul de colarizare i de specificul activitilor desfurate .
n aceste uniti de nvmnt se normeaz posturi specifice pe ramuri sportive. Norma didactic cuprinde activitile
prevzute n planurile de educaie corespunztoare, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n limitele normelor didactice stabilite de lege12.
Conform normelor n vigoare, pentru constituirea grupelor se ine cont de specificul ramurii sportive i gradul de
individualizare al pregtirii, astfel:

Idem, art. 254 (8);

Idem, art. 250;
10
Idem, art. 262 (1);
11
Idem, art. 263 (1);
12
L.E.N., art. 262 alin. (3);
9

Tip grup
N, numr minim de copii / elevi
n, numr de ore de pregtire
nceptori
10N24
4n8
avansai
8N22
8n12
performan
6N20
12n16
Prin excepie, la urmtoarele ramuri sportive - baseball, hochei pe ghea, hochei pe iarb i rugby, norma didactic pentru
nceptori se poate constitui din dou grupe a cte nou ore fiecare.
Structura i numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar i nedidactic se stabilesc de ctre Consiliul de administraie
al unitii de nvmnt, pe baza criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru
fiecare categorie de personal. Conform normelor n vigoare i pn la apariia noilor reglementri metodologice impuse de intrarea
n vigoare a Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011, la ncadrarea personalului didactic auxiliar/ nedidactic n unitile de nvmnt
de stat care furnizeaz serviciul educaional se vor respecta prevederile Ordinului Ministrului Educaiei Naionale nr. 3250/1998
privind criteriile de normare a personalului didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar de stat, precum i cele ale Notificrii
Ministrului Educaiei Naionale nr. 44990/1999 privind criteriile de normare a personalului nedidactic i didactic auxiliar din unitile
de nvmnt preuniversitar de stat.
Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevazute n fia individual a postului.

3.3.4. Obiective i proceduri de dezvoltare a resurselor umane

Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i recalificarea profesional sunt
fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au
urmtoarele finaliti generale, conform legii13:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i
n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/ sau ocuparea de noi funcii
didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea
curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier,
educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul
pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor
profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
Standardele minime de calitate prevd pentru fiecare unitate care ofer servicii educaionale:
existena unor criterii, metodologii i instrumente clare i transparente de evaluare a personalului didactic, adecvate tipului
de nvmnt;
stabilirea mpreun, de ctre conducerea unitii respective i de ctre cadrele didactice, a unor planuri individuale de
remediere a punctelor slabe identificate;
existena unor proceduri proprii, transparente, de evaluare a progresului n dezvoltarea profesional a corpului profesoral.
Pentru a se asigura actualizarea i dezvoltarea competenelor, inclusiv dezvoltarea de noi competene, n funcie de evoluia
sistemului de educaie i al curriculum-ului, cadrele didactice au obligativitatea de a participa periodic la programe de formare
continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de
definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile14.
Personalul didactic din cadrul cluburilor sportive colare poate participa i la cursurile de formare n specialitate organizate
de federaiile sportive naionale, avizate n prealabil de ctre MECTS.
Personalul didactic din cadrul unitilor colare din cluburile colare poate participa i la cursurile de formare n specialitate
organizate de diferii furnizori de formare profesional, avizate n prealabil de ctre MECTS.
Obiectivele strategice ale unitii de nvmnt referitoare la dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din cluburile
colare sunt cuprinse n proiectul de dezvoltare instituional i trebuie s fie n acord cu viziunea, misiunea i tipul organizaiei
furnizoare de educaie.

3.3.5. Drepturile i obligaiile personalului din cadrul serviciului furnizat

Drepturile i obligaiile personalului didactic sunt prevzute n Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011, Titlul IV privind Statutul
personalului didactic i n Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar.

13
14

Idem, art. 244 (4);

Idem, art. 245 (6);
10

Din personalul didactic pot face parte persoanele care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, precum i o
conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical pentru ndeplinirea funciei.
Nu pot ocupa posturi didactice n nvmntul primar sau posturi de conducere persoanele care desfoar activiti
incompatibile cu demnitatea funciei didactice.
Personalul didactic are obligaii i rspunderi de natur profesional, material i moral, care garanteaz realizarea
procesului instructiv-educativ, conform legii.
Drepturile personalului didactic din nvmntul preuniversitar se refer, n principal, la:
concediul anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucratoare;
6 luni de concediu pltit pentru redactarea tezei de doctorat sau a unor lucrri n interesul nvmntului, pe baz de
contract de cercetare ori de editare;
salarii compensatorii, conform legii, n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat;
iniiativ profesional n ceea ce privete: conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale
disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice; utilizarea bazei materiale i a
resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor profesionale; punerea n practic a ideilor inovatoare pentru
modernizarea procesului de nvmnt;
asigurarea derulrii activitii didactice fr perturbarea acesteia de nicio autoritate colar sau public;
protecia cadrului didactic de ctre autoritile responsabile cu ordinea public n spaiile colare;
dreptul de participare la viaa social: asocieri sindicale, culturale, profesionale, participri la manifestri tiinifice
organizate n strinatate sponsorizate (cu aprobarea consiliului de administraie pentru acoperirea unor cheltuieli din
fonduri extrabugetare);
participarea la activiti de formare continu;
decontarea cheltuielilor de transport, n condiiile legii, pentru personalul didactic din unitile de nvmnt conexe, care
nu dispune de locuin n localitatea unde are postul ;
plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i gratuitate la cazare n cmine i
internate;
concediu fr plat pentru continuarea studiilor sau specializrii;
compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de stat a 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de
odihn i tratament.
Obligaiile personalului didactic sunt prevzute n fia postului i vizeaz:
obligaiile prevzute n statut;
utilizarea rezultatelor autoevalurii elevilor, a evalurii i a feed-back-ului pentru optimizarea activitii;
informarea regulat a elevilor i / sau a prinilor acestora privind progresul realizat;
participarea o dat la 5 ani, la un program de perfecionare recunoscut i acumularea unui numr minim de 90 credite
pretransferabile;
rspunderea disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin, potrivit contractului colectiv de munc, precum i
pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului instituiei.

3.3.6. Drepturile i obligaiile beneficiarilor serviciului educaional

Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt elevii. Beneficiarii secundari sunt familiile elevilor. Comunitatea
local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.
nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate, conform legii15, prin consultarea
reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i
prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale
prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
Potrivit legii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile
guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz Statutul n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor,
care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de
nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu16.
Elevii din nvmntul de stat i particular se bucur de toate drepturile constituionale i de egalitate n toate drepturile
conferite de calitatea de elev.
Elevii din unitile de nvmnt de nivel preuniversitar au urmtoarele drepturi specifice prevzute de Legea Educaiei
Naionale i regulamentul specific de funcionare al acestora:
de a beneficia de facilitile colare stabilite prin normele Ministerului Educaiei;
tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern
auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic;

15
16

Idem, art. 80 (1);

Idem, art. 80 (2);
11

 decontarea cheltuielilor de transport, n limita a 50 km, elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu;
tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri
culturale i sportive organizate de instituii publice;
de a folosi n mod gratuit materialele i auxiliarele curriculare puse la dispoziie de ctre unitatea de nvmnt;
de a participa la activiti extracurriculare;
de a beneficia de burse (de performan, de merit, de studiu, de ajutor social) i alte forme de sprijin material, acordate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
de a fi premiai, n funcie de rezultatele obinute;
de a beneficia de asisten medical;
de a fi informai cu regularitate privind progresul realizat;
posibilitatea, pentru elevii cu performane colare excepionale, de a promova 2 ani ntr-un an colar, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
dreptul de a nu li se leza demnitatea sau personalitatea de ctre nici o activitate organizat n unitatea de nvmnt;
dreptul de a contesta modalitile i rezultatele evalurii. Contestaia se adreseaz cadrului didactic respectiv, care are
obligaia de a motiva/ justifica modalitatea de evaluare i rezultatele acesteia. n situaia n care argumentele nu sunt
considerate satisfctoare, elevul/ reprezentantul su legal se poate adresa directorului unitii colare, care pentru
soluionarea contestaiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectiv;
dreptul de a putea fi cazai n internate i de a lua masa la cantinele colare, n condiiile stabilite prin regulamente de
organizare i funcionare a unitilor respective;
dreptul de a putea alege pentru studiu, cu acordul prinilor/ tutorelui legal instituit, religia i confesiunea sau, la solicitarea
scris a prinilor/ tutorelui legal instituit, de a putea s nu frecventeze orele de religie.
Obligaiile specifice ale beneficiarilor sunt, de asemenea, prevzute n regulamentul de organizare i funcionare:
de a frecventa cursurile;
de a se pregti la fiecare disciplin de studiu;
de a-i nsui cunotinele prevzute de programele colare;
de a avea o comportare civilizat i o inut decent, att n unitatea de nvmnt, ct i n afara ei;
de a cunoate i de a respecta:
a) legile statului;
b) prezentul regulament i regulamentul intern;
c) regulile de circulaie i cele cu privire la aprarea sntii;
d) normele de tehnica securitii muncii, de prevenire i de stingere a incendiilor;
e) normele de protecie civil;
f) normele de protecie a mediului;
de a purta asupra lor carnetul/ legitimaia de elev, s-l prezinte profesorilor/ nvtorilor pentru consemnarea notelor,
precum i prinilor, pentru informare n legtur cu situaia colar;
de a utiliza cu grij manualele colare primite gratuit i de a le restitui n stare bun, la sfritul anului colar (n cazul
elevilor din unitile de nvmnt de stat) de a reprezenta unitatea de nvmnt n competiiile naionale i
internaionale;
de a cunoate i respecta regulamentul de ordine interioar, regulile de circulaie i cele cu privire la aprarea sntii.
Este interzis elevilor:
s distrug documente colare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole etc.;
s deterioreze bunurile din patrimoniul unitii de nvmnt;
s aduc i s difuzeze, n unitatea de nvmnt, materiale care, prin coninutul lor, atenteaz la independena,
suveranitatea i integritatea naional a rii, care cultiv violena i intolerana;
s organizeze i s participe la aciuni de protest, care afecteaz desfurarea activitii de nvmnt sau care
afecteaz frecvena la cursuri a elevilor;
s blocheze cile de acces n spaiile de nvmnt;
s dein i s consume, n perimetrul unitii de nvmnt i n afara acestuia, droguri, buturi alcoolice i igri i s
participe la jocuri de noroc;
s introduc, n perimetrul unitii de nvmnt, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniie, petarde,
pocnitori etc. care, prin aciunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic a colectivului de elevi i a personalului unitii
de nvmnt;
s posede i s difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;
s utilizeze telefoanele celulare n timpul orelor de curs, al examenelor i al concursurilor;
s lanseze anunuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile n perimetrul unitii de nvmnt;
s aib inut, comportamente i atitudini ostentative i provocatoare;
s aduc jigniri i s manifeste agresivitate n limbaj i n comportament fa de colegi i fa de personalul unitii de
nvmnt.
12

Copiii i elevii nscrii n cadrul cluburilor sportive colare au urmtoarele drepturi specifice prevzute n regulamentul
specific de funcionare al acrestora:
de a folosi n mod gratuit echipamentul i materialele sportive puse la dispoziie de ctre club;
de a participa la aciuni de pregtire sportiv (tabere, cantonamente);
de a primi alimentaie de efort pentru activitatea sportiv, n conformitate cu prevederile legale n vigoare;
de a beneficia de burse i alte forme de sprijin material, acordate de Ministerul Educaiei;
de a fi premiai, n funcie de rezultatele obinute;
de a fi selecionai n loturile naionale;
de a beneficia de asisten medical;
de a fi informai cu regularitate, privind progresul realizat.
Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului17.
Printele/ tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul colii, cauzate de elev.
Conform art. nr. 86 din Legea Educaiei Naionale, Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii elevilor,
n Registrul unic matricol, un Contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul
educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este particularizat, la nivelul
fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul
colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

3.4. Infrastructura i baza material necesar serviciului

3.4.1. Cerine legate de imobile
Cluburile sportive colare pot avea baze sportive proprii i dreptul de acces n bazele sportive care aparin altor uniti de
nvmnt preuniversitar de stat, n mod gratuit, dup desfurarea activitilor de educaie fizic i sport ale unitilor de
nvmnt respective.
Spaiile de nvmnt trebuie s respecte normele prevzute de Ordinul Ministrului Sntii nr. 1955/1995 pentru
aprobarea Normelor de igiena privind unitatile pentru ocrotirea, educarea i instruirea copiilor i tinerilor. Ele trebuie s fie n
concordan cu planul de colarizare prognozat (numrul de grupe), cu oferta educaional (ramuri/ discipline sportive) i cu
specificul activitilor desfurate. Spaiile necesare unei uniti de nvmnt trebuie s aib i aviz PSI.

3.4.2. Faciliti i cerine

Bazele sportive utilizate de cluburile sportive colare pot fi:
baze sportive aparinnd unitilor de nvmnt fr profil sportiv, folosite n comun cu anumite secii din nvmntul
sportiv suplimentar, pentru secii care nu necesit dotri deosebite cum este cazul jocurilor sportive;
baze sportive cu dotri speciale aparinnd unitilor sportive colare;
baze sportive aparinnd altor cluburi sau instituii, utilizate pe baza unor protocoale de colaborare sau prin nchiriere.
Bazele sportive, dotate i ntreinute corespunztor, pot consta, n funcie de specificul activitilor furnizate, din:
bazin de not;
teren de fotbal/ tenis/ baschet/ handbal;
patinoar artificial;
sal de atletism/ piste de atletism;
sal de gimnastic.

3.4.3. Cerine tehnice i sanitare

Cluburile sportive colare trebuie s respecte urmtoarele cerine specifice impuse prin Ordinul Ministrului Sntii nr.
1955/1995 :
1. Cerine tehnice i sanitare impuse de regimului de nclzire:
oscilaiile de temperatur din interiorul ncperilor nu vor depi 2 oC pe perioada n care copiii i tinerii se afl n
ncperile respective;
temperatura variabil, cu valori intre 16 i 18 oC;
diferenele dintre temperatura ncperilor destinate activitii i cea a anexelor (coridoare, vestiare .a.) nu vor depi
3 oC;
sistemele de nclzire utilizate nu trebuie s permit degajarea de substane toxice n ncperi. Suprafaa de nclzire va
avea o temperatur ce nu va depi 70-80 oC pentru a nu se scdea umiditatea relativ sub 30%;
n slile de gimnastic se vor asigura pardoseli din materiale izoterme (parchet, duumea) sau izolaii termice (linoleum).

17

Idem, art. 42 (12);

13

2. Cerine privind ventilaia:

spaiile trebuie s fie ventilate natural; pentru asigurarea unei ventilaii naturale permanente, oberlihturile vor avea o
suprafa total de cel puin 1/50 din suprafaa ncperii; sensul de deschidere a acestora va fi spre interior i n sus;
mijloacele de ventilaie trebuie s asigure o primenire a aerului de cel puin 3 schimburi pe or n slile de clas i de
cursuri, pentru elevi i studeni i 5 schimburi pe or, n grupurile sanitare.
viteza curenilor de aer nu va depi 0,3 m/s.
3. Cerine privind iluminatul:
iluminat natural direct, cu un raport luminos de 1/4 - 1/5;
se va evita reducerea iluminatului natural prin obstacole exterioare, perdele sau prin culori nchise folosite la zugrvirea
interioarelor.
iluminatul artificial de 200 luci va asigura o iluminare uniform a spaiilor n care se desfoar activitatea, astfel nct
s evite efectele de plpire (stroboscopic), fenomenele de strlucire i de modificare a culorilor.
4. Cerine privind vestiarele i spaiile sanitare:
vestiare i grupuri sanitare, separate pe sexe.

3.4.4. ntreinere
Spaiile necesare unei uniti de nvmnt trebuie s aib i autorizaie sanitar i aviz PSI. Ele sunt anual verificate de
ctre autoritile sanitare i de inspectoratul pentru situaii de urgen. n urma acestor controale unitatea de nvmnt poate
pierde autorizaia sanitar / avizul PSI, dac se constat nclcri ale legislaiei specifice sau nerespectarea recomandrilor fcute
de ctre cele dou autoriti.

3.4.5. Consum legat direct de furnizarea serviciului

Pentru buna desfurare a activitii, dotrile cluburilor sportive colare pentru fiecare din ramurile sportive care fac obiectul
serviciilor oferite de ctre acestea trebuie s ndeplineasc prevederile normativelor stabilite de fiecare club n parte.

3.4.6. Consumul indirect la furnizarea serviciului (utiliti)

Pentru realizarea activitilor specifice:
Unitile de nvmnt cu specific nonformal, pe lng consumurile pe care orice unitate de nvmnt le are: energie
electric, energie termic (pentru a asigura o temperatur a aerului din spaiile de nvmnt cuprins ntre 18-20 de grade
Celsius), ap (pot exista consumuri legate de specificul activitilor derulate de exemplu, consumuri suplimentare de ap pentru
bazine de not sau pentru patinoare artificiale), canalizare.
n spaiile deinute se aplic normele sanitare i de curenie n vigoare, conform fiecrei categorii de spaiu.
Pentru realizarea activitilor conexe sunt costuri legate de utilitile pentru spaiile destinate cantinelor i cminelor. Acestea
trebuie s respecte prevederile Ordinului Ministrului Sntii nr. 1955/1995.

3.5. Furnizarea serviciului

3.5.1. Modaliti de furnizare a serviciului
Serviciul se furnizeaz prin interaciune direct ntre cadrele didactice i elevii beneficiari, n spaiile special amenajate i
dotate (sli de sport, baze sportive) de care dispune furnizorul - clubul sportiv.

3.5.2. Activitile care sunt incluse n servicii

Activitile care sunt incluse n servicii i asigurate gratuit:
proiectarea i planificarea activitii didactice anuale (graficul anual de pregtire sportiv i planul de pregtire pe etap, i
pentru activitile didactice).
realizarea activitilor didactice de antrenament: pregtire fizic, tehnic, tactic i teoretic n procente diferite, n funcie
de specificul ramurii sportive, de nivelul de pregtire al elevilor i de perioada de pregtire;
realizarea activitilor didactice de pregtire teoretic i psihologic; aceste activiti au caracter continuu i difereniat n
procesul de antrenament, indiferent de nivelul grupei; pentru pregtirea sportiv se aloc un numr de ore difereniat,
care variaz ntre 4 i 8 ore la nceptori, 8 i 12 ore la avansai, 12 i 16 ore la grupele de performan.
evaluarea i informare regulat a beneficiarilor direci i indireci cu privire la progresele realizate;
Activiti care nu sunt incluse n servicii i la care beneficiarii trebuie s contribuie din punct de vedere financiar:
competiiile oficiale i amicale, naionale sau internaionale, cuprinse n calendarul sportiv propriu, n cel al Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i al federaiilor sportive naionale sau internaionale;
tabere, semicantonamente, cantonamente de pregtire sportiv;
cazarea i servirea mesei n spaiile proprii sau prin subcontractare.

3.5.3. Cerinele de calitate care sunt legate de activitile de mai sus

Activitatea didactic pe grupe de nceptori, avansai sau de performan, n funcie de nivelul pregtirii elevilor este condus
de personal calificat - cadre didactice sau antrenori, respectndu-se planurile de nvmnt i programele colare pe ramuri de
14

sport, obiectivele specifice de instruire i de performan stabilite, durata i volumul de instruire, sistemul de verificare i apreciere
a nivelului de pregtire obinut.

3.5.4. Durata serviciului

n cadrul cluburilor sportive colare, activitatea se desfoar pe toat durata anului colar i a vacanelor colare, copiii/
elevii putnd beneficia de acest serviciu de la vrsta de 5 ani, pn la vrsta de 19 ani, n grupe de nceptori, avansai,
performan. Pe msura ndeplinirii cerinelor de pregtire i de performan, beneficiarii sunt promovai n grupe valorice
superioare, n mod obligatoriu, indiferent de durata de meninere prevzut pentru grupa valoric inferioar.
Serviciul se ncheie la cerere, atunci cnd beneficiarul renun la activitatea de pregtire sportiv, sau prin transfer ctre
cluburi sportive din afara sistemului de nvmnt, pe perioad determinat sau definitiv, cu achitarea obligaiilor financiare de
ctre clubul care solicit transferul.

3.6. Asigurarea calitii serviciului

3.6.1. Indicatori de realizare
Indicatorii sunt instrumente de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de o organizaie furnizoare de
educaie prin raportare la standarde. Evaluarea calitii educaiei are n vedere urmtorii 43 de indicatori:
1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare);
2. Organizarea intern a unitii de nvmnt;
3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern;
4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt;
5. Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei; nregistrarea, prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor;
6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi;
7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul desfurrii programului;
8. Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi;
9. Existena i caracteristicile spaiilor colare;
10. Dotarea spaiilor colare;
11. Accesibilitatea spaiilor colare;
12. Utilizarea spaiilor colare;
13. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative;
14. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare;
15. Accesibilitatea spaiilor auxiliare;
16. Utilizarea spaiilor auxiliare;
17. Dotarea cu mijloacele de nvmnt i cu auxiliare curriculare;
18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/ centrului de informare i documentare;
19. Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare;
20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvmnt i auxiliarelor curriculare;
21. Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii;
22. Managementul personalului didactic i de conducere;
23. Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic;
24. Definirea i promovarea ofertei educaionale;
25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii;
26. Proiectarea curriculum-ului;
27. Realizarea curriculum-ului;
28. Evaluarea rezultatelor colare;
29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extraclas i extracolare);
30. Activitatea tiinific;
31. Activitatea metodic a cadrelor didactice;
32. Constituirea bugetului colii;
33. Execuia bugetar;
34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional;
35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii;
36. Dezvoltarea profesional a personalului;
37. Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare;
38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii;
39. Evaluarea calitii activitii corpului profesoral;
40. Optimizarea accesului la resursele educaionale;
41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt;
42. Asigurarea accesului la oferta educaional a colii;
43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii.
15

Pentru evaluarea acestui tip de instituii, prin raportare la specificul activitilor desfurate, sunt introdui de regulamentul
specific de organizare i funcionare i urmtorii indicatori, pe total unitate i pe ramuri de sport:
1. Numr de elevi sportivi;
2. Numr de elevi sportivi legitimai;
3. Clasificri sportive (categoria I, II, III, maetri);
4. Absolveni ai CSS;
5. Sportivi transferai la cluburi de seniori (A, B);
6. Sportivi n loturile naionale (juniori, tineret, seniori);
7. Sportivi cu dubl legitimare;
8. Rezultate internaionale (europene, mondiale, olimpice - juniori, tineret, seniori);
9. Recorduri (cadei, juniori, tineret, seniori);
10. Campioni naionali i Cupa Romniei (copii, juniori, tineret, seniori);
11. Campionatul Naional locuri II i III (copii, juniori, tineret, seniori);
12. Sli sportive proprii numr i dimensiuni;
13. Terenuri sportive proprii numr i dimensiuni.
O alt modalitate de a evalua acest tip de instituie este raportarea la sistemul naional de indicatori din educaie (opozabili
cluburilor colare sportive):
Numrul de elevi ce revine la un cadru didactic;
Numrul mediu de elevi pe clas/ grup;
Ponderea personalului didactic calificat;
Ponderea personalului didactic necalificat;
Ponderea personalului didactic cu timp integral de lucru (norm ntreag);
Ponderea personalului didactic cu timp parial de lucru;
Ponderea cadrelor didactice femei;
Ponderea femeilor cu funcie de conducere.
Indicatorii de risc i de rezultat pentru care cluburile sportive furnizeaz date statistice sunt:
1. Nivelul de educaie al familiei;
2. Nivelul economic al familiei;
3. Procentul elevilor din familii dezorganizate;
4. Timpul mediu de deplasare la coal;
5. Proporia grupurilor vulnerabile n populaia colar;
6. Participarea cadrelor didactice la programe de formare continu;
7. Mobilitatea cadrelor didactice;
8. Infrastructura pentru educaie.

3.6.2. Metode de nregistrare a plngerilor

Fiecare unitate de nvmnt, inclusiv cluburile sportive colare, gestioneaz un registru de intrri/ ieiri ale documentelor
(corespondene, sesizri i rspunsuri) i trebuie s aib proceduri interne cu privire la gestionarea acestora.
Unitatea de nvmnt este obligat s rspund petenilor n termen de maxim 30 de zile de la data nregistrii sesizrilor.

3.6.3. Procedurile pentru asigurarea calitii

Pentru a se asigura un nivel minim de calitate al serviciului, dar i n vederea ndeplinirii ateptrilor beneficiarilor direci i
indireci, la nivelul oricrei organizaii furnizoare de educaie trebuie s existe proceduri de evaluare i revizuire periodic a
activitii.
Procedurile obligatorii (la nivelul fiecrei uniti pot exista i alte proceduri) sunt urmtoarele:
1. de autoevaluare instituional;
2. de asigurare a calitii;
3. de iniiere, monitorizare i revizuire periodic a programelor i activitilor;
4. de optimizare a evalurii nvrii;
5. de evaluare periodic a calitii corpului profesoral.

16