Numele i prenumele copilului :_______________________________________

Grupa___________________________
I. DATE GENERALE DESPRE COPIL :
Data naterii :_____________________
Adresa :_______________________________________________________
II. DATE FAMILIALE :
1. Ocupaia i locul de munc al prinilor:
Tatl________________________________________________________
Mama_______________________________________________________
2. Structura i componena familiei :
a) Tipul familiei:
normal ; tatl (mama) decedat; prini desprii; prini vitregi;
b) frai / surori mai mici, mai mari
Nr. crt

Vrsta

Ocupaia

Alte situaii_____________________________________________________
3. Atmosfera i climatul educativ :
raporturi armonioase, de nelegere ntre prini i ntre prini i copii
raporturi punctate de conflicte mici i trectoare ;
dezacorduri puternice n familie, conflicte frecvente ;
familie destrmat sau pe cale de destrmare ;
4, Condiii de via i de munc ale copilului :
foarte precare; la limit ;acceptabile ;bune;foarte bune ;
III. DEZVOLTAREA FIZIC I STAREA SNTII :
1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice
_____________________________________________________________
2. mbolnviri :
a) anterioare intrrii n grdini____________________________________
b) pe parcursul frecventrii grdiniei__________________________________
3. Deficiene, senzoriale,
motorii_______________________________________
_____________________________________________________________
IV. Rezultate obinute de copil n grupa mic , mijlocie, mare, pregtitoare

1. Cercuri frecventate de copil i rezultatele obinute

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
2. Participare la concursuri colare i extracolare:
V. PROCESELE COGNITIVE :
1. Nivelul de inteligen

Foarte bun ; bun ; medie ; sczut ; sub limit ;

2. Memoria:
Foarte bun ; bun ; medie ; slab ; foarte slab ;
3. Imaginaia
Srac ; bogat ; reproductiv ; reproductiv-creativ ;
pentru act.tehnice; pentru act.literar-artistice ;
4. Limbajul
* vocabular
bogat;
* exprimare
frumoas i
corect

exprimare
uoar i
corect;

vocabular
redus;
exprimare
greoaie;

vocabular
foarte srac;
exprimare
incorect

5. Conduita copilului la activiti:

atent, particip activ, cu interes ; atenia i interesul inegale, fluctuante ;

de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat ; prezent numai fizic, cu frecvente
Distrageri ;
6. Purtarea n general :

exemplar, ireproabil ; corect, cuviincioas, bun ; ;

cu abateri comportamentaleabateri comportamentale grave ;
Relativ frecvente, dar nu grave
7. Conduita n grup, integrarea social a copilului :
mai mult repras, rezervat, izolat puin comunicativ ;

particip la activitatea de grup numai dac este solicitat

este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive;

activ , sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator i animator al grupului;

VI. TRSTURI DE PERSONALITATE :
1. Temperamental :
puternic interiorizat , impulsiv, nestpnit,inegal,iritabil, uneori
Agresiv, rezistent la solicitri, cu tendin de dominare a altora

exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil;

calm, controlat, reinut , lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil
hipersensibil, interiorizat,, retras, nesigur, anxios,
tip combinat
2. Emotivitate :
foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb

activitatea

emotiv dar fr reacii dezadaptative;

neemotiv, ndrznne
3. Dispoziie afectiv predominant :

vesel, optimist ;
mai mult trist, deprimat ;
4. nsuiri aptitudinale :
lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare;
rezolv corect, dar consum mai mult timp i investete mai mult energie;
lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp
DIRECTOR,

EDUCATOARE
________________________