Responsabil Comisie Metodic,

Prof. Iloiu Roxana

Director: prof. Bltac Veronica-Daniela

PLANIFICARE
CLASA A VIII-A
LIMBA I LITERATURA ROMN
Anul colar 2014-2015

Profesor: Bltac Veronica-Daniela

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi
limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii,
timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor
lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare
obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea /
susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol
ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar,
inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul
curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i
aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile,
exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de
construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se
sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn
contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia
practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

1

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical.
Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai
n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.

Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin
atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de
mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Responsabil Comisie Metodic,

Prof. Iloiu Roxana

Director: prof. Bltac Veronica-Daniela

SEMESTRUL I
Unitatea de
nvare

CS

Sptmna 1-2

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitate de nvare introductiv

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Unitatea 1

Coninuturi

Test de evaluare initial

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a

opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a
opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

I-II

III

III- IV

Observaii

Unitatea 2

Unitatea 3

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la
scopul mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale

unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;

Genul liric
Frunz verde magheran...
Doina, O. Goga
Iertare, de Al. Macedonski
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu
aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot
selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei
colare n vigoare (p. 30)
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul
fundamental
i
masa
vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului.
mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea
neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i
secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele.
Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat
(actualizare). Monologul: text descriptiv
Genul epic
*Scrieri SF
Roboii de pe Aurora, de Isaac Asimov
Rezumatul oral (actualizare)
Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile
sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de

28

IV-XII

XIV-XVI

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor

morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

stabilire a acestora (actualizare)

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia
lor
Monologul: text narativ

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

XIII

20

II-XVIII

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

72

Responsabil Comisie Metodic,

Prof. Iloiu Roxana

Director: prof. Bltac Veronica-Daniela

SEMESTRUL AL II-LEA
Unitatea de
nvare

CS

Unitatea 4
1.1.

nelegerea
semnificaiei
generale
a
mesajului oral, sesiznd progresia i coerena
ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Unitatea 5

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;

Coninuturi
Genul epic
Balada popular
Mioria
Text suport, selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare (p.
30)
Figuri de stil. Alegoria
Predicatul verbal (actualizare)
Predicatul nominal (actualizare). Predicatul
nominal incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup
neles, acordul prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ
Subiectul (actualizare)
Propoziia
subordonat
subiectiv.
Natura elementului regent al propoziiei
subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Monologul
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist
Genul epic
Romanul (fragment)
Baltagul, de Mihail Sadoveanu
Text suport, selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare (p.
30)
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.

Nr. de ore
alocate
18

Spt
mna
I-V

17

V-IX

Observ
aii

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,

a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;

Unitatea 6
1.1.

nelegerea
semnificaiei
generale
a
mesajului oral, sesiznd progresia i coerena
ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul
mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui
mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul
de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;

Relaiile dintre personaje. Modaliti de

caracterizare a personajelor
Atributul
(actualizare).
Propoziia
subordonat atributiv
Complementul
direct
(actualizare).
Propoziia
subordonat
completiv
direct
Complementul
indirect
(actualizare).
Propoziia
subordonat
completiv
indirect
Textul nonliterar
Genul dramatic
O scrisoare pierdut, de I. Luca Caragiale
Opera dramatic: trsturi generale
Vizionarea de spectacol
Complementul circumstanial de loc, de
timp, de mod (actualizare), de cauz, de
scop
Propoziia subordonat circumstanial
de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop, condiional, concesiv, consecutiv
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de
vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale
i paraverbale n dialog

21

IXXVII

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,

exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului

XIII

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

12

IIXVII

Total ore pentru semestrul al II-lea

72

TOTAL ORE/AN

144

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1-2
Nr de ore alocate: 8
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Prezentarea manualului i a 1.1.

programei
1.5.
Prezentarea metodologiei i a
programei
pentru
Evaluarea
naional
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr.ore)
didactice
organizare
Observarea manualului
1
Programa Activitate frontal
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
colar i
prevzute n program i parcurgerea lor
de
examen,
manual
Activiti de nvare

Evaluare

Evaluare predictiv

3.1.
4.1.
4.2.

Rezolvarea de exerciii

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
Cartea,
obiect
(actualizare)

Cartea,
suport)

obiect

Competene
specifice

cultural 1.5.
2.1.

cultural

(text 2.1.
3.3.

Resurse
Timp
Materiale
(nr.ore)
didactice
Exerciii de actualizare a noiunilor despre
1
Auxiliare
carte ca obiect cultural
didactice
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte
ca obiect cultural

Evaluare
Forme de
organizare
Activitate frontal Rebus:
i individual
componentele
crii

Exerciii de nelegere i de interpretare a

textului-suport despre carte ca obiect
cultural

Activitate frontal Eseu: O carte

i individual poate nlocui
un prieten

Activiti de nvare

Auxiliare
didactice

Textul argumentativ (susinerea 2.4.

preferinelor i a opiniilor)
2.5.
4.3.

Modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de
vedere

2.4.
2.5.
3.3.
4.3.

Exerciii de identificare a structurilor

specifice discursului argumentativ ntr-un
text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare
n
care
se
susin
preferine/opinii
Exerciii de identificare a structurilor
specifice de exprimare a preferinelor i a
opiniilor ntr-un text literar/nonliterar
Exerciii de argumentare a unui punct de
vedere

Fie
lucru

de Activitate frontal Observarea

i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

Fie
lucru

de Activitate frontal Observarea

i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 28
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul liric
Frunz verde magheran...
1.1.
Noiuni de teorie literar privind 1.5.
genul liric (actualizare)
3.1.
Lectura explicativ
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport. Actualizarea noiunilor 3.2.
referitoare la elemente de
prozodie. *Versul liber

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr. ore)
didactice

Forme de
organizare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Manual
Grila
evaluare
lecturii

Activitate
de frontal
a Activitate
individual

Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

Evaluare

Prezentarea
oral a opiniei
personale n
legtur
cu
textul
Autoevaluare
Interevaluare
Observarea
sistematic

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport. Actualizarea noiunilor
referitoare la genul liric. Eul liric

Exerciii de identificare a structurii textului

liric
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului
liric n textul studiat

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

Doina, de O. Goga
Moduri de expunere
Moment
ortografic:Rolul
ghilimelelor
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Figuri de stil
(actualizare)

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al
textului liric
Exerciii de identificare a figurilor de stil i
a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate

Manual
Volum
de
Poezii, de O.
Goga
Manual
Fie de lucru

Dorin, de Mihai Eminescu

3.1.
3.2.

Moment ortografic:Rolul cratimei

Exerciii de identificare a figurilor de stil i

a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil n texte lirice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Elemente etice i culturale n 3.3.

textul liric i exprimarea propriei
atitudini fa de acestea

Exerciii de exprimare a opiniei proprii n

raport cu valori etice i culturale
identificabile n texte lirice

3.1.
3.2.

Manual
Fie de lucru
Casete audiovideo
Poezii,
Mihai
Eminescu
Manual
Fie de lucru
Activitate pe
grupe Viaa
i opera lui
M. Eminescu
G.
Clinescu

Activitate
grupe

Aprecierea
rspunsurilor

Demonstraia
apartenenei la
genul liric
Eseu pe tema
Iubire
i
natur
n
poezia lui M.
Eminescu
pe Concurs
pe
grupe, avnd
ca
tem
interpretarea
poeziilor pe
tema naturii i
a iubirii

Iertare, de Al. Macedonski

Comentarea unor secvene din
operele lirice studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza
unor cerine date
Moment ortografic: Invocaia
retoric

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor

secvene din opere lirice studiate sau la
prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil i a unor procedee de obinere
a expresivitii textului
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Demonstraia
apartenenei la
genul liric

Trsturi specifice genului liric n 1.1.

opere literare studiate sau n texte 1.3
la prima vedere (sistematizare)
2.1
2.4
2.5

Exerciii de redactare de text viznd

ilustrarea unor trsturi ale genului liric i
ale speciilor studiate

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Lexicul (actualizare)

1.3.
3.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la structura vocabularului limbii
romne

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
individual

Lexicul
Vocabularul fundamental i 1.3.
masa vocabularului. Dinamica 3.2.
vocabularului

Exerciii de identificare a unor cuvinte

aparinnd vocabularului fundamental/masei
vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne
Exerciii
de
sesizare
a
dinamicii
vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a procedeelor de
mbogire a vocabularului
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la mijloacele interne de
mbogire a vocabularului

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
individual

Exprimarea
opiniei
personale n
legtur
cu
mesajul
textului
Redactarea
i unei
compuneri n
care s se
prezinte
relaia dintre
limba latin i
limba romn
Tehnica
i ntrebrilor i
a exerciiilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
individual

Moment ortografic: ntr-o/

ntr-un

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Observarea
i sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)

1.3.
3.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune
Exerciii de creare a unor serii derivative
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune
Exerciii de ortografie a unor cuvinte
compuse
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte

Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Limba
romnC.Iordnescu
Caietul
elevului
Manual
Fie de lucru
Dicionarul
limbii romne
contemporane
Dicionar
de sinonime
Limba
romnCondei

C.

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Lexicul
*Prefixoidele.
*Sufixoidele 1.3.
(ambele pe baz de aplicaii)
3.2.

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire 1.3.
a vocabularului. mprumuturile 3.2.
lexicale
Lexicul
Neologismele.
greelilor
n
neologismelor

Evitarea 1.3.
utilizarea 2.2.
3.2.

Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul 1.3.
propriu (de baz i secundar) i 2.2.
sensul figurat
3.2.

Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3.
Antonimele (actualizare)
2.2.
3.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor formate

cu prefixoide i sufixoide
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i
sufixoidelor de prefixe i sufixe
Exerciii de identificare a unor cuvinte
mprumutate n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din texte date
Exerciii de integrare n context a unor
mprumuturi
Exerciii de identificare a unor neologisme
n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
neologisme
Exerciii de integrare n context a unor
neologisme
Exerciii de identificare a sensului
cuvintelor n context
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i
secundar
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sens figurat
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Dicionar de
neologisme
O. Vineler
Manual
Fie de lucru
DEX

Manual
Fie de lucru
Dicionar de
sinonime,
antonime O.
Vinteler

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Evaluare
formativ
oral
pe Chestionarul
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Lexicul
Categorii semantice. Omonimele. 1.3.
Cuvintele
polisemantice 2.2.
(actualizare)
3.2.

Exerciii de difereniere a omografelor i

omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor polisemantice
Exerciii de identificare a paronimelor n
texte date
Exerciii de difereniere a sensurilor
paronimelor
Exerciii de integrare n context a
paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor
pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor
pleonastice
Exerciii complexe de vocabular
Exerciii
recapitulative
pentru
sistematizarea noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
romne
Exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor i hiatului
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Noiuni de fonetic.
3.2.
Moment
ortografic:
Valorile
stilistice ale nivelului fonetic ntrun text literar
Situaia
de
comunicare 2.5.
monologat
i
dialogat
(actualizare).
Monologul: text descriptiv

Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

1.3.
2.2.
3.2.

Moment ortografic: linia de pauza

Lexicul. Consolidare

1.3.
2.2.
4.1.

Noiuni de fonetic (actualizare)

3.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a valorilor stilistice

ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a elementelor

specifice
situaiei
de
comunicare
monologat
Exerciii de alctuire a unui monolog
descriptiv

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 2

1.3
3.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
evaluare

de Activitate
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 7
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul epic
*Scrieri SF

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr. ore)
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Lectura textului

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Roboii de pe Aurora, de Isaac 3.1.

Asimov
1.4.

Grila
de Activitate frontal Observarea
evaluare a Activitate
sistematic
lecturii
individual
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat. Elemente

specifice scrierilor SF
3.1.
Rezumatul oral (actualizare)
2.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

scrierilor SF
Exerciii de rezumare a textului-suport

Manual
Activitate frontal
Anecdote cu Activitate
subiecte S.F. individual
Compoziii
le n
coal-C.
Parfene

Moment ortografic: punctele de

suspensie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de sintax. Enunul. 2.3.

Fraza. Relaiile sintactice n 3.2.
propoziie i fraz i mijloacele de 4.2.
stabilire a acestora (actualizare)

Cuvintele
i
construciile 2.3.
incidente. Punctuaia lor
3.2.
4.2.
Moment ortografic: rolul virgulei

Monologul
Text narativ

2.1.

*Conspectul

4.1.

Evaluare Unitatea 3

2.3.
3.2.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de identificare a cuvintelor i
construciilor incidente i a punctuaiei
specifice
Exerciii de difereniere a cuvintelor i
construciilor incidente de alte structuri
sintactice (apoziia, vocativul)
Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente
Exerciii de identificare a elementelor
specifice monologului narativ
Exerciii de alctuire a unui monolog
narativ
Exerciii de redactare a unui conspect pentru
un text dat

Sintaxade
C.Iordches
cu
-fie de
lucru
-manualul
-fie de
exerciii

Manual
Fie
lucru

Manual
Fie
lucru

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Activitate frontal Fis de lucru

Activitate
cu texte pe
individual
care elevii le
impart n
propoziii

Activitate frontal Observarea

de Activitate
sistematic
individual
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal Observarea

de Activitate
sistematic
individual
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de Activitate
sistematic
lucru
individual
Aprecierea
rspunsurilor
Fie
de Activitate
Aprecierea
evaluare
independent
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 18
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Balada popular
Mioria
Lectura textului suport

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat (I)

2.1.
Caracteristici ale genului epic 3.1.
Moduri de expunere
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat (II)
2.1.
Personaje
3.1.
Modaliti de caracterizare a 3.2.
personajelor
4.1.
Lectura aprofundat (III)
3.1.
Caracteristici
ale
literaturii 3.2.
populare
4.1.
Caracteristici ale speciei

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr. ore)
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
balada popular studiat

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Balade
populare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Caracterizare
de personaj
Interevaluare

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Caracterizare
de personaj
Interevaluare
Motivarea
opiniei
n
legtur
cu
mesajul
textului

Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Joc de rol

Versificaia
Figuri de stil. Alegoria

3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 3.3.

suport selectat.

Predicatul verbal (actualizare)

2.3.
4.2.

Predicatul nominal (actualizare).

2.3.
4.2.

Predicatul nominal incomplet

2.3.
4.2.

Probleme ale acordului (acordul 2.3.

dup neles, acordul prin atracie) 4.2.

Exerciii de identificare a elementelor de

prozodie
Exerciii de interpretare a expresivitii
textului studiat
Exerciii de identificare a alegoriei
Exerciii de identificare a valorilor etice i
culturale ale textului studiat
Exerciii de interpretare a semnificaiei
globale a textului

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului
verbal exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat verbal
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet

Exerciii de sesizare a problemelor de acord

ntre subiect i predicat
Exerciii de utilizare expresiv a limbii

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Culegere
de
exerciii
gramatical
e
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Seturi de exerciii
Gramatica practic
a limbii
romne..Popescu

Aprecieri
verbale
Evaluarea
fielor
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
predicativ

subordonat 2.3.
4.2.

Subiectul (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
subiectiv. Natura elementului 4.2.
regent al propoziiei subiective
Propoziia
subiectiv

Propoziia
predicativ
subordonat
Consolidare

subordonat 2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
propoziia 4.2.
subiectiv.

Monologul
Text informativ
Moment
ortografic:
exclamrii

1.1.
1.2.
2.1.
semnul 2.2.
2.3.

Exerciii de identificare a subordonatei

predicative n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a
subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la subiect
Exerciii de identificare a subiectului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
subiect
Exerciii de identificare a subordonatei
subiective n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei subiective

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Exerciii
de
contragere i
expansiune

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Exerciii
de
delimitare a
propoziiilor
ntr-o fraz

Exerciii de integrare n context a

subordonatei subiective
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a propoziiilor
subordonate predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor predicativ i
subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune
Exerciii de identificare a particularitilor
monologului informativ
Exerciii de alctuire de monolog informativ
pe o tem dat

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Exerciii
de
recunoatere a
propoziiilor
subiective i
predicative

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

Evaluare Unitatea 4

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a particularitilor

textelor publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
indepenedent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 17
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Romanul (fragment)
Baltagul, de Mihail Sadoveanu

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura
aprofundat
(I) 2.1.
Caracteristici ale genului epic 3.1.
Moduri de expunere
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat (II)
3.1.
Timpul, spaiul naraiunii
3.2.
Lectura aprofundat (III)
Logica aciunii

2.1.
3.1.
3.2.

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
evaluare a Activitate
colegi pe baza unei grile
lecturii
individual
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
1
Manualul Activitate frontal
genului epic n textul studiat
Fie
de Activitate
Exerciii de identificare a modurilor de
lucru
individual
expunere
Exerciii de identificare a timpului i
1
Manualul Activitate frontal
spaiului aciunii
Fie
de Activitate
lucru
individual
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
1
Manualul Activitate frontal
Exerciii de identificare a momentelor
Fie
de Activitate
subiectului
lucru
individual
Rezumarea oral a fragmentului studiat
Activiti de nvare

Evaluare
Aprecieri
verbale
legtur
modul
organizare
fielor
lectur i
fielor
autor
Observarea
sistematic

n
cu
de
a
de
a
de

Descrierea
drumului
parcurs
pentru gsirea
asasinilor

Relaiile dintre personaje

Modaliti de caracterizare a
personajelor
Moment
ortografic:
semnul
intrebarii

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura
aprofundat
Caracteristici ale speciei

(IV) 3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat (V)

3.1.
3.2.
3.3.

Atributul (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de identificare a elementelor etice
i culturale n textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la atribut
Exerciii de identificare a atributului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut
Exerciii de identificare a subordonatei
atributive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a
subordonatei atributive

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Compunere:
Tipologia
personajului
feminin
n
operele
studiate
Compunere
argumentativ
Identificarea
tipurilor
de
roman
regsite
n
Baltagul (de
dragoste,
mioritic,
social,
poliist)
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Exerciii de utilizare corect a pronumelui

relativ care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune

Complementul direct (actualizare) 2.3.

4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul direct
Exerciii de identificare a complementului
direct exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement direct
Exerciii de identificare a subordonatei
completive directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului
indirect exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului
indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement indirect

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv direct
4.2.

Complementul
(actualizare)

indirect 2.3.
4.2.

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv indirect
4.2.

Subordonatele
completive 2.3.
necircumstaniale. Consolidare
4.2.

Textul nonliterar. Caracteristici

2.1.
2.2.

Evaluare Unitatea 5

2.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de identificare a subordonatei

completive indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive
indirecte
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a subordonatelor
completive necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor
completive
necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textului nonliterar
Exerciii de difereniere a textului literar de
textul nonliterar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Fie
de Activitate
evaluare
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

de Activitate frontal
Activitate
individual

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6
Nr. de ore alocate: 21
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr. ore)
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Genul dramatic
O scrisoare pierdut, de Ion Luca 3.1.
Caragiale
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Teatru, I. L.
Caragiale;

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport
selectat.
Opera 3.1.
dramatic: trsturi generale
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

genului dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere

Manualul
Momente i
schie, I. L.
Caragiale;

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Comentarea unor 2.2.
secvene din opera studiat
3.3.

Exerciii de identificare a valorilor etice n

textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de identificare a particularitilor
spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale
ale spectacolului dramatic

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
pe
lucru
grupe

Casete
video
Videoproiector etc.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de loc

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Moment
dialog

ortografic:

linia

de

Opera dramatic. Vizionarea de 1.1.

spectacol
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
Complementul circumstanial de 2.3.
loc (actualizare)
4.2.

Activitate frontal
Activitate
individual

Activitate frontal
Activitate
individual

Formularea i
exprimarea
opiniilor
n
legtur
cu
personajele
comediei
Portretizarea
personajelor
de
comedie
prin
ncadrarea lor
n
diferite
tipuri
de
caracter
Eseuri
argumentative
ce vor viza
abilitile
elevilor legate
de exprimarea
scris i de
cunotinele
lor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de loc
4.2.

Complementul circumstanial de 2.3.

timp (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de timp
4.2.

Complementul circumstanial de
mod (actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de timp
Exerciii de identificare a circumstanialei
de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de mod

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de mod
4.2.

Complementul
de cauz

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de cauz
4.2.

Complementul
de scop

circumstanial 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de cauz exprimat prin
diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de cauz
Exerciii de identificare a circumstanialei
de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de scop exprimat prin diverse
pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de scop

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de scop
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial condiional
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial concesiv
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial consecutiv
4.2.

Complementele
Consolidare

circumstaniale. 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
tipuri de complemente circumstaniale

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziiile
subordonate 2.3.
circumstaniale. Consolidare
4.2.

Situaia de comunicare dialogat.

*Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n
dialog

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Evaluare Unitatea 6

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de identificare a subordonatelor

circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor
verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
individual

de Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
n
perechi

Aprecierea
fiei
de
evaluare