O metoda de cercetare sau de

examinare nu-i niciodata

perfecta.
Desi frecventa tulburarilor de limbaj constituie unul din
factorii de baza in aprecierea importantei logopediei, nu
exista nicaieri, pana in prezent, date statistice cu valoare
generala privind intreaga populatie, cat si anumite paturi ale
sale. Elaborarea unei asemenea statistici este franata de
dificultatile pricinuite de lipsa unor criterii unanim acceptate
pentru cercetarea si clasificarea tulburarilor de limbaj si de
prezenta lor relativ mica in masa populatiei, ceea ce pentru
concludenta datelor presupune ca sa se cerceteze colectivitati
foarte mari (M. Gutu, 1975) . Statisticile existente continua autorul citat - ofera obisnuit date contradictorii, din
cauza ca in unele se includ si tulburarile scrisului, pe cata
vreme altele se limiteaza numai la tulburarile de vorbire. In
unele cercetari se includ si formele usoare ale unor tulburari
de vorbire, mici devieri de la vorbirea obisnuita, care se pot
interpreta insa si ca variatii in cadrul vorbirii normale. In
aceasta privinta in logopedie nu exista criterii pentru o
delimitare precisa.

Procentajele copiilor cu tulburari de limbaj difera de la o tara

la alta, de la un cercetator la altul: 27% la o populatie scolara
de 2. 685 de copii (in Franta); intre 12% si 35% printre copii
de varsta scolara medie (in Elvetia); 26% la fete si 34% la
baieti, la prescolari, si 15% la fete si 16% la baieti, la varsta
scolara mica (in Anglia), 35% la prescolari, din care 11%
necesita un tratament logopedic special (in R. D. Germana);
17, 9% in clasele I-IV (in U. R. S. S) .

La noi in tara, Emilia Neagu (Boscaiu) constata, in 1961, un

procentaj de 14, 35% la un numar de 860 copii prescolari
examinati si 9, 52% la un numar de 3065 elevi examinati
(procentajul scazand progresiv de la 13, 6% in clasa I la 7,
04% in clasa a IV-a (Cf. E. Neagu, 1963) . C. Paunescu, in 1966,
arata ca tulburarile de limbaj in randul copiilor se cifreaza la
18-20% in clasele mici, iar in 1984 constata ca, in randul
copiilor prescolari si al scolarilor mici, procentajul
handicapatilor variaza intre 17-28%.

Constienti de dificultatile pe care le intampina cercetatorul in

realizarea unei investigatii de anvergura privitoare la
frecventa tulburarilor de limbaj in randul copiilor prescolari si
al scolarilor mici, precum si la influentele negative pe care
acestea le exercita asupra reusitei scolare a elevilor, am
elaborat un chestionar logopedic pe care l-am dat unui
numar de 1. 201 cadre didactice (577 educatoare si 624
invatatori) din zece judete. Numarul copiilor cu care lucrau, in
anul scolar 1984/1985 - an in care am realizat acest sondaj -,
cadrele didactice investigate este de 32. 922 (17. 195 copii de
varsta prescolara si 15. 727 copii de varsta scolara mica)