Sunteți pe pagina 1din 8

TIQA

SIMION RALUCA MARIA


DPPD, NIVEL II, ANUL I

Titlul proiectului : Testeaz-i IQ-ul i Aptitudinile pentru adolesceni cu vrstele ntre 16 i


20 de ani.
Acronimul proiectului : TIQA
Cuvinte cheie : IQ, abilitii, talent, consiliere, job
Durata total a proiectului : 07.07.2013 07.07.2013, program de la 9 16, L-V
Programul/domeniul n care se nscrie proiectul : psihologie, testarea adolescenilor
Rezumat proiect
Proiectul TIQA isi propune s infiinteze , timp de o luna, in fiecare oras reedin de jude
cte un centru de testare IQ i testare Aptitudinal. Beneficiarii acestor teste vor fi adolescenii
cu vrste cuprine ntr 16 i 20 de ani.Se estimeaza testarea a unei medii de 50 de tineri pe zi in
fiecare judet, ceea ce inseamna un total de 1500 de tineri pe luna. Datele difera evident in functie
de judet. Testarea va fi complet gratuita. Pe lng testarea propriu-zis i interpretarea
rezultatelor, tinerii vor beneficia i de o scurt consiliere vocaional. Scopul proiectului este
acela de ai face contiieni pe viitorii aduli de potenialul lor i de drumul pe care trebuie s-l
urmeze n carier pentru a se simi mplinii i a avea succes.
De asemenea, consilierii vor purta discuii i cu prinii astfel nct acetia s neleag ce
capaciti are copilul lor i ce trebuie s fac pentru a urma drumul corect. Ei vor fi sftuii n
ceea ce privete demersurile pe care ar trebui s le fac pentru a-i ajuta copilul s se dezvolte i
ce aptitudini ar trebui valorizate
n urma proiectului se urmrete obinerea unei medii a coeficientului de inteligen la
nivel naional i evidenierea preferinelor spre anumite aptitudini i spre anumite joburi.
Un alt scop este acela de facere cunosctu a programelor de consiliere vocaional i a
necesitii unor astfel de edine n viaa orcrui adolescent.
Scopul/obiectivul principal al proiectului :
Obiectivul principal al proiectului este legat de testarea gratuit a unui numr ct mai mare
de adolesceni cu vrstele ntre 16 i 20 ani. n urma testrii se urmrete ca acetia s afle ce
coeficient de inteligen au i care sunt aptitudinile lor. Cunoaterea acestor rezultate i poate
ajuta s se orienteze mai bine spre o viitoare carier i s-i gseasc un loc de munc care s le

ofer i statisfacie sentimental. De asemenea, se dorete ca rezultatele testelor s fie acreditate


i s se poat folosi n CV-uri i diferite activiti.
Scopul/obiectivul secundar al proiectului :
Obiectivul secundar al proiectului este acela de a le oferi tinerilor care aplic testele de
aptitudine i de IQ cteva repere n alegerea viitoarei cariere i o scurt edin de consiliere
vocaional dup prelucrarea rezultatelor. De asemenea, se urmrete ca adolescenii s se
familiarizeze cu astfel de teste i s ia la cunotiin faptul c un psiholog i poate ndruma n
alegerea unei cariere.
Un alt obiectiv este facerea cunoscuta a psihologilor ce pot oferi astfel de servicii in
judetele din tara.
Rezultatele proiectului :
-pe termen imediat : stabilirea unei medii a IQ-ului adolesceniilor care au aplicat testul i
reprezentativitatea lor pentru restul populaiei de adolesceni, s fac cunoscute metodele de
consiliere vocaionale i s atrag mai muli clieni care s neleag importana cunoaterii unor
astfel de informaii n alegerea viitoarei cariere.
-pe termen mediu : orientarea celor participani la eveniment ctre alegerea unei facultii
potrivite coeficientului de inteligen i aptitudinilor de care dispune adolescentul
-pe termen lung : adolescenii participanii s poat folosii rezultatele obinute n cv-urile
personale , s-i gseasc job-ul potrivit i s fie contiieni de posibilitatea de a primii consiliere
vocaional din partea unui psiholog, s i ndrume pe alii ctre astfel de servicii
Activitile proiectului : pentru a putea pune la punct proiectul este nevoie de mai multe
activitati. Fiecare activitatea va avea propriul ei rol n rezolvarea obiectivelor propuse mai sus.
Prima activitate const n obinerea unui loc propice de desfurare a activitii de testare.
A doua activitate const n gsirea unor psihologi api pentru astfel de servicii
A treia activitate const n procurarea dreptului de aplicare a testelor IQ i cele aptitudinale.
A patra activitate const n achiziionarea maculaturii i a celor necesare aplicrii testului :coli
A4, creioane
A cincea activitate const n reclama i facerea cunosctu a programului
A asea activitate const n nscrierea adolescenilor la acest program
A aptea activitate const n aplicarea propriu-zis a testelor
A opta activitate se va desfura dup finalizarea testelor i const n interpretarea rezultatelor
Posibilii utilizatori i/sau beneficiari ai rezultatelor proiectului : utilizatorii i beneficiarii
rezultatelor proiectului sunt n special adolescenii , dar i viitorii angajatori care pot cunoate
IQ-ul i abilitiile acestor angajai. De asemenea, i prinii tinerilor sunt beneficiari direci

deoarece acetia afl ce capacitii au copii lor i i pot orienta spre facultiile i carierele dorite.
Beneficiari pot fi i psihologii care aplic testele deoarece ei pot sa se fac cunoscuii i pot s-i
gseasc clieni. Pe lng acestea, ei i dezvolt i abilitile de consiliere vocaional.
Eficiena economic : eficena economic pentru stat se va vedea n timp prin angajai mai bine
pregtii i mai mulumiti de locul de munc. Acest lucru este ns foarte relativ. Cu siguran,
proiectul poate fi eficient din punct de vedere economic pentru cei ce au aplicat testul deoarece
acetia se vor orienta mai bine spre ceea ce li se potrivete i va fi mai probabil ca ei s obin
rezultate bune n cariera lor.
Impactul social : proiectul va ajuta societatea s contientizeze ce coeficient de inteligent au
tinerii care urmeaz s-i reprezinte. Un alt impact social va fi asupra cel ce aplic testele
deoarece acetia se vor cunoaste mai bine fapt ce i va ajuta s-i aleag drumul care le place i
li se potrivete. Dac acest lucru se ntmpl, nivelu de stare de bine psihic a societii poate
crete.
Motivarea proiectului :
Societatea de azi este una plin de posibiliti, Att de multe nct tinerii care-i caut un
serviciu sau care se orienteaz spre o facultate care s-i ajute s-i fac o carier sunt atrai de
prea multe lucruri. Muli ii doresc un job care s le ofere muli bani, dar care s-i i satisfac. De
multe ori acetia sunt confuzi i nu tiu ce i-ar dori. Aa c aleg n funcie de tot felul de sfaturi
i preri mai mult sau mai puin avizate cum ar fi : prinii, bunicii, colegii , uneori chiar i
profesorii.
n societatea romneasc, termenul de consiliere vocaionale este rar ntlnit i folosit.
Muli adolesceni i prini nici nu tiu de existena unui astfel de serviciu. Serviciu ce este oferit
gratis de ctre consilierii i psihologii colarii. Acetia le pot oferii tinerilor informaii despre
drumul pe care ar trebui s-l urmeze i de ce au nevoie. De asemenea, n urma consilierii
vocaionale tnrul poate afla care sunt aptitudinile sale i coeficientul lui de inteligene.
Psihologul i mai poate aplica un set de teste care s-i arate adolescentului ce i s-ar potrivii mai
bine i n acelai timp s verifice dac dorinele acestuia se potrivesc cu resursele pe care le are.
Un alt fapt motivaional n elaborarea proiectului este legat de faptul c muli prini i-ar
dori s cunoasc IQ-ul copilului lor ns nu sunt att de bine informai i nici nu i permit s
plteasc un set de teste la un psiholog privat.
Un astfel de proiect este necesar ntr-o societate care i iubeste tinerii i ii dorete tot ce e
mai bun pentru ei. Printr-un program de testare , oamenii pot afla ce ateptri pot avea de la
viitoare generaie i pot trece peste ideeile preconcepute cum c tinerii din azi nu mai sunt buni
de nimic. Un test IQ i unul de aptitudini este mult mai relevant dect examenul de bacalaureat.
Stadiul actual al problematicii proiectului, la nivel naional i internaional :
Aa cum s-a expus mai sus , societatea romneasc este destul de slab informat n ceea ce
privete posibilitile de testare a aptitudinilor i a coeficientului de inteligen. Termenul de
consiliere vocaional este aproape un mister, fiind folosit aproape doar n mediile specializate.

n afar acest lucru reprezint o practic uzual, rutinier chiar. Fiecare elev i viitor
student este testat nainte de a aplica pentru o facultate. Visele i dorinele sale sunt confirmate
sau infirmate de ctre rezultat, Indiferent de situaie consilierul sau psihologul colar ncearc s
l ajute pe tnr s descopere ce este mai bine pentru el i s-l orienteze pe acesta spre aciiunile
necesare mplinrii dorinelor. Testele sunt gratuite i elevul i prinii intr n contact cu acestea
nc de la nceputul ciclului colar. Astfel , tinerii din afar par s fie mai hotri i mai linitii
n ceea ce privete alegerea unei facultii sau a unei cariere.
n momentul actual, Romnia a nceput s acorde interes acestor aspecte ale psihicului
uman cum ar fi coeficientul de inteligent i aptitudinile. Din acest motiv s-a nfiinat i clasa
zero. nainte s fie nscrii, copii sunt testai aptitudinal astfel nct programa colar s fie
adaptat posibilitilor pe care le au.
De asemenea, Fundaia Dan Voiculescu i Antena 3 au nceput o campanie de testare a IQ
n mai multe orae ale Romniei.
Programele care se ocup de testarea psihologic i de consilierea vocaional a tinerilor
adolesceni sunt att de puine i de noi pe pia nct nu poate fi vorba de concuren.
Riscurile proiectului
Unul dintre riscuri ar fi sa nu primim suma necesara de bani de la Ministerul
Invatamantului, ci doar o parte.
O solutie in aceasta privinta ar putea sa fie orientarea catre alte institutii care ar putea
finanta un astfel de proiect cum ar fi Ministerul Muncii, Familiei si al Protectiei sociale si , chiar,
multinationale care inteleg necesitatea si vad beneficiile consilerii vocationale. De asemenea, le
putem cere finante si firmelor mari de recrutare.
Un alt risc ar fi inscrierea unui numar mult mai mic de beneficiari. In aceasta situatie , fie
vom scurta perioada proiectului, fie vom renunta la cate un psiholog, sau poate doi din fiecare
echipa in functie de numarul de persoane inscrise.
Un alt risc ar fi acela de a se prezenta la testare persoane care nu au fost inscrise in proiect.
In functie de numarul acestora vom decide daca va fi necesara suplimentarea locurilor dintr-o
sala de testare.
Organigrama proiectul:
Membrii echipei de proiect :
-ef proiect managerul proiectului care se va ocupa de toate lucrurile astfel nct totul s mearg
bine, va stabili bugetul necesar i va cuta locaiile unde s se desfoare activitile i va primii
aprobrile primriilor i colilor pentru a desfura proiectul.
-asistent ef proiect se va ocupa de procurarea celor necesare desfurrii n condiii optime a
testrii :creioane, hrtie, fntni de ap pentru psihologi i consilieri, fntni de ap pentru
participani

-psihologul/consilerul ef acesta se va ocupa de strngerea echipei de psihologi i de


procurarea i alegerea testelor IQ i aptitudinale.
-un PR- acesta se va ocupa de campania publicitar a evenimentului
-psihologi/ consilieri acetia se vor ocupa de aplicarea propriu-zis a testelor i de interpretarea
rezultatelor
-un statistician se va ocupa de datele statistice, de media IQ i de preferinele aptitudinale ale
tinerilor respondeni din fiecare centru de testare i le va combina la nivel naional.
PACHETE DE LUCRU
Pachet de lucru 1
Pachetul de lucru nr 1 const n obinerea unui loc propice de desfurare a activitii de testare.
Responsabilul de acest pachet este MANAGERUL DE PROIECT mpreun cu asistentul su.
Obiectivele pachetului de lucru sunt acelea de a gsii n fiecare reedin de jude un centru de
testare care s ofere resursele necesare pentru buna desfurare a proiectului

Fazele pachetului de lucru sunt urmtoarele:

1.1.managerul de proiect vorbete cu primarii fiecrei reedine de jude astfel nct s obin
acordul de a deschide un centru de testare
1.2.asistentul managerului de proiect mpreun cu managerul de proiect verific posibilitile pe
care le au : ei pot alege o coal, un liceu, casele de cultur i diferite locaii care permit prezena unui
numr mare de oameni i care , de asemenea, ofer intimitate i destule locuri pentru ca fiecare s
aplice testele fr s fie deranjat.DESEMNEAZ UN REPREZENTAT ZONAL
1.3.managerul de proiect analizeaz opiunile i le alege pe cele mai potrivite
1.4.managerul de proiect sau asistentul manager va negocia costurile de nchiriere ale
respectivelor locuri sau va ncerca s le obin pro bono deoarece proiectul este o campanie social.
1.5.instruirea reprezentantului local pentru cele ce urmeaz

SUBPROIE
CT
PACHET
DE
LUCRU1
ACTIVITAT
EA 1.1

DENUMIRE
SUBPROIEC
T
GASIRE
LOCAIE

PATICIPANI
PARTENERI

NECESAR

DURAT

RAPORTAR
E

MANAGER PROIECT

APELURI
TELEFONICE

CONFIDEN
IAL

DISCUII CU
PRIMARIA

MANAGER
PROIECT/ASISTENT
PROIECT/REPREZENTANTI
PRIMRIE
MANAGER
PROIECT/ASISTENT/REPRE
ZENTAT ZONAL DESEMNAT
MANAGER PROIECT

APELURI
TELEFONICE

02.02.2012
04.04.2012
MAXIM O
SPTM
N

CONFIDEN
IAL

FINANTE PENTRU
ACHITAREA
CHIRIEI
TRIMITEREA
INSTRUCTAJULUI
prin
videoconferin

MAXIM O
SPPTM
N
MAXIM O
SPTM
N
3 ZILE

5 zile

PUBLIC

ACTIVITAT
EA 1.2

GSIRE
LOCAII

ACTIVITAT
EA 1.3

ALEGERE
LOCATII

ACTIVITAT
EA 1.4

NEGOCIERE

MANAGER
PROIECT/ASISTENT

ACTIVITAT
EA 1.5

INSTRURIRE
REPREZENT
ANT ZONAL

TRAINER/MANAGER
PROIECT/REPREZENTANTI
ZONALI

APLEURI
TELEFONICE/DEPL
ASRE PE TEREN
ANALIZ DATE

CONDIFEN
IAL

CONFIDEN
IAL
CONFIDEN
IAL

BUGETUL PROECTULUI
Fiecare pachet de lucru are propriul lui buget. Cei mai multi bani se vor cheltui pe salarile
psihologilor si statisticianului care va interpreta datele. Foarte costisitoare vor fi si locatiile in
care se vor desfura testele. Un alt aspect important din buget este legat de teste IQ , de
drepturile de autor i de aplicare ale acestora. Trebuie cumprat o licen special pentru acest
program.
De asemenea, este necesar acordarea unei sume ridicate de bani i materii primie ,maculaturcoli a4, creioane, i plicuri individuale n care s fie stocate rezultatele testrii. Pe lng acestea
se dorete existena unor fntni cu ap n fiecare centru de testare. Acestea vor fi inchiriate din
fiecare zon.

Fiecare pret se va nmuli cu numrul judeelor n care se va aplica : 41 de judee. n funcie de


mrimea judeului centrele vor avea ntre 3 i 6 psihologi. Numrul va depinde i de cifra
adolescenilor nscrii. Astfel judeele precum Bucureti, Iai, Prahova, Bacu, Constana,
Suceava, Cluj, Timi, Arge i Dolj vor avea 6 psihologi. Urmtoarele 10 zece judee vor avea
cte 5 psihologi. Urmtoarele 10 vor avea cte 4 psihologi. Iar ultimele 11 orae vor avea cate 3
psihologi i consilier. Vor fi 153 de psihologi i consilieri care i vor asista pe participani.
Tipuri de cheltuieli
A. Cheltuieli directe total 489370
A.1. Cheltuieli de personal
A.1.1. Salarii personal permanent 500e/pers manager proiect, asistent proiect, reprezentant zonal
22150euro
A.1.2. Salarii colaboratori personalul psihologic 300e/pers- total 459000 euro
A.1.3. Alte cheltuieli de personal
a. Cazare
b. Diurn
c. Transport acte la sediul central unde vor fi interpretate -20 euro
d. Alte cheltuieli
A.2. Cheltuieli de materiale i servicii
A.2.1. Materiale
a. Materii prime
b. Materiale consumabile
c. Combustibil
d. Piese de schimb
e. Obiecte de inventar
A.2.2. Lucrri i servicii executate de teri
a. Colaboratori persoane juridice
b. Tipare, diseminare
c. Amenajare spaiu interior chirie fiecare spaiu ..maxim 200euro total 8200
d. Teste, msurtori, analize
e. Omologri
f. Studii, anchete statisitice statisticianul 300e
e. Asisten tehnic, consulatan
A.2.3. Alte cheltuieli specifice programului
B. Cheltuieli indirecte total 100
B.1. Regie maxim 100 euro
C. Dotri independente i studii pentru obiecte de investiii total 12300
C.1. Echipamente pentru suport activiti cercetare-dezvolatare
C.2. Mobilier, aparatur, birotic 300 euro/pe fiecare centru-inclusiv ap 12300 total.
C.3. Calculatoare i echipamente periferice
C.4. Mijloace de transport
C.5. Studii pentru obiective de investiii
C.6. Proiecte tehnologice inovative
TOTAL (A+B+C) 501770 euro