PROIECT DIDACTIC

DATA: februarie 2009

COALA Grupul colar Industrial C. D. Neniescu Brila
CLASA: a IX a - prof. diriginte Adela Mormocea
COMPONENTA: Planificarea i dezvoltarea carierei

Educm intind spre adevr, spre bine, spre frumos

( V.Lanndsheere)

TEMA ACTIVITII: Caleidoscopul meseriilor

OBIECTIV CADRU: Dobndirea abilitilor de explorare i planificare a carierei

VALORI I ATITUDINI

Motivaie i flexibilitate n elaborarea traseului educaional i profesional

Responsabilitate i ambiie pentru decizii i aciuni privind cariera

OBIECTIVE DE REFERIN:

S prezinte sarcinile i responsabilitile asumate n meseria preferat

S compare ocupaii tradiionale i non-tradiionale

OBIECTIVE OPERAIONALE:La sfritul activitii elevii trebuie:
O 1. s interpreteze un text dat;
O 2. s explice termeni noi din domeniul profesional;
O 3. s prezinte ct mai multe meserii i s le clasifice pe domenii de activitate;
O 4. s evalueze profesiile descoperite dup un criteriu dat;
O 5. s gseasc soluii la o problema nou legat de profesie;
STRATEGII DE REALIZARE:
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.
METODE I PROCEDEE: conversaia, dezbaterea, brainstorming, ex. joc, descoperirea, problematizarea, aprecierea verbal.
MIJLOACE DIDACTICE: flipchart, coli, fie de lucru, chestionare, markere, hrtie colorat, scule,zaruri,imagini.
PRODUSELE ACTIVITII: afie, plane, fie de lucru.
BIBLIOGRAFIE CONSULTAT:
Noi repere privind activitatea educativ, ghid metodologic, Bucureti, 2002
Ghica, V., Un posibil manual de dirigenie, Galai, 1998
Covey, S., Eficiena n 7 trepte sau Un abecedar al nelepciunii, Bucureti, 1998
Ghidul carierei mele, educaia 2000 +, Bucureti, 2002
Caietul elevului, orientare i consiliere vocaional , Educaia 2000 +, Bucureti , 2000

NR.
CRT

ETAPELE
LECIEI
DOZARE

1.

Moment
organizatoric
(1 minut)

2.

Motivarea
elevilor:
- sensibilizarea elevilor
- captarea
ateniei
(5 minute)

OB.
OP.

CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI

ACTIVITATEA PROPUNTOAREI

Se consemneaz absenele.

Verific existena resurselor

materiale.
ndrznete s devii ceea ce eti.
Exist posibiliti minunate n
fiecare fiin. S tii s spui mereu
fr ncetare:Nu depinde dect de
mine.
(Andre Gide)
Viaa omului este preioas numai
atunci cnd urmrete un ideal
(Liviu Rebreanu)

ACTIVITATEA ELEVILOR

Rspund la ntrebri.

Elevii citesc cu atenie

textele i ncearc o posibil
comentare a acestora.

STRATEGIA DIDACTIC
METODE I
PROCEDEE
conversaia

FORME
DE
ORGANIZ
ARE
frontal

RESURSE
MATERIALE

Fi text
conversaia

frontal
Flipchart
individual

dezbatere

frontal

Decizie si dezvoltare personala

Fiecare om si ntelege cel mai bine
propria existenta.
Pe parcursul vietii, evenimentele cu
care ne confruntam ne pun n situatia
de a alege, de cele mai multe ori,
dintre mai multe alternative.
n timp, se formeaza capacitatea de a
lua decizii, trasatura care defineste
personalitatea.
3.

Anunarea
temei i

Se noteaz titlul noii lecii:

Caleidoscopul meseriilor

Elevii ascult cu atenie i

noteaz tema n caiete

expunerea

Tabl

4.

comunicarea
obiectivelor
leciei
(2 minute)
Desfurarea
activitilor
(31minute)

sunt precizate obiectivele

operaionale.

individual

explicarea titlului leciei

(caleidoscop,meserie)

Elevii se implic activ n

dezbaterea aspectelor propuse.

activitatea nr.1
pianjenul

Explic i exemplific
termenul meserie

conversaia

frontal

brainstorming
Flipchart

proverb

sinonim
sinonim

individual

simbol
sinonim

flilpchart

meseri
e
conversaia
proverb
definiie

timp 5 min.
activitatea nr. 2
denumirea grupelor
fiecare grup va primi
o imagine(simbol)

timp 1 min.
activitatea nr. 3 Lumea
meseriilor
Sunt mii de ocupaii, zeci de mii de tipuri
de locuri de munc. Ele au fost grupate pe
domenii de activitate, fiecare domeniu
incluznd o gam larg de activiti,
cuprinznd toate nivelurile de pregtire
profesional.

elevii se grupeaz
nainte de nceperea
activitii;

grupa nr. 1:

activiti n aer liber

grupa nr. 2:

activiti manuale i
tehnice
grupa nr. 3:

activiti comercial bancare

grupa nr. 4:

activiti educative i
artistice
grupa nr. 5:

Cerin: Scrie ct mai multe

activiti pentru
meserii din domeniul grupei ngrijirea i sntatea omului

Cubul

frontal

explicaia

Individual

tale.
Timp de lucru 5 min.
Raportare 5 min.

Explicaia
grupa nr. 6:
activiti de aprare

Grupe

Cartoane
colorate
Markere

activitatea nr. 4
Cazinoul meseriilor
O3

O4

5.

Obinerea
performanei
(5 minute)

6.

Evaluarea
activitii
5 min.

7.

Concluzii
(1 minut)
Anunarea
temei pentru
ora urmtoare
(1 minut)

8.

Elevii completeaz meseriile

descoperite pe cartonaele
cerin: Spune ct mai multe lucruri primite.
despre meseria!
Elevii prezint pe feele
Timp de lucru:
cubului meseriile descoperite
5 min
pe tipuri de activiti, fiecare
activitatea nr. 5
grupa pe cate o fa (care
vor fi numerotate).
evaluarea social a

n ordinea grupelor,
profesiilor
cte un elev de la fiecare
cerin: fiecare grup va completa
grup va da cu zarul i vor
fia cu avantajele i dezavantajele
prezenta tot ce tiu ei despre
alegerii unei profesii din domeniul
meseria cu nr. indicat de zar.
grupei

Fiecare grup
Timp de lucru 5 min.
completea fia dat i
Raportare 5 minute
prezint rspunsul.

Fiecare elev va
activitatea nr.6
rspunde la o ntrebare
Joc Sculeul ntrebrilor

Aleatoriu se aleg 5-6

Cerin: Fiecare elev va extrage din
elevi care vor prezenta
scule o ntrebare: Ce a face
rspunsurile.
dac..?
Timp 5 min.

Fiecare elev
Chestionar ALEGEREA
completeaz
chestionarul
PROFESIUNII LA CUMPANA
primit.
DINTRE

Poate fi dat i ca tem

ASPIRATIE SI IMPLINIRE
pt. ora viitoare.

Concluzii asupra temei i

asupra desfurrii activitii
Anun tema: Legea i temeiul
democraiei

Elevii i spun
propriile opinii;
Noteaz tema

Cubul
Descoperirea

Grupe

Eseul de 5
minute

Zaruri

Ex. Joc

Grupe

problematizarea
problematizarea

grupe
individual
frontal

Evaluare cu
ajutorul
chestionarului
apreciere

individual

conversaia

frontal
individual
frontal

Fi de lucru
Scule
Cartonae cu
ntrebri

chestionar

5. Activiti pentru ngrijirea i

sntatea omului
medic
asistenta
coafez
frizer
cosmeticiana
infirmiera
brabcardier
maseur
1. Activitate n aer
liber
pdurar
agricultor
cioban
cresctor de animale
ecolog
zidar
dulgher
drumar

2. Activiti manuale i
tehnice
inginer
elcrtician
laborant
tamplar
croitor
aviator
ofer
cercettor
6. Activiti de aprare
poliist
militar
jandarm
gardian

3. Activiti comerciale i
bancare
contabil
gestionar
vnztor
Cofetar-Brutar
broker

4. Activiti educative i artistice

nvttor
profesor
muzician
pictor
actoe
scriitor

Chestionar Orientare profesional

ALEGEREA PROFESIUNII LA CUMPANA DINTRE ASPIRATIE SI IMPLINIRE
Este bine sa iei cteva decizii importante cu privire la viitorul tu. Aceste decizii ii vor influenta intr-un mod hotrtor alegerea profesiunii si
construirea carierei tale. Sunt intrebari la care ar trebui sa reflectezi indelung si sa gasesti raspunsul potrivit. Cu alte cuvinte, viata ta depinde de modul
constient si hotarat in care vei sti sa optezi.

1.Ce doresc sa fac in viata?..................................................................................................

...........................................................................................................................................................
2. Care este meseria pe care vreau sa o imbratisez?..............................................
............................................................................................................................................................
3. Cum trebuie sa ma pregatesc pentru a reusi ?......................................................
.........................................................................................................................................................

4. Care sunt calitatile necesare pentru a avea meseria dorit?

........................................................................................................................................................
5. Cine m poate sprijini in indeplinirea aspiraiilor mele?..............................
.......................................................................................................................................................

DATA COMPLETARII........................................
NUMELE ELEVULUI.........................................
SCOALA.Grup colar Industrial C.D.Neniescu Brila.............................................................
CLASA........a ...9 a A.................................
DIRIGINTE........prof. Mormocea Adela...............................................

1. Activitate n aer liber

i-ar plcea o meserie / profesie n care s lucrezi n aer liber, indiferent dac timpul este favorabil sau nefavorabil? n aer liber nseamn pe strad, n
construcii, n grdin, pe cmp, n pdure, pe ape.
Exemple de activiti n aer liber: n construcii, transporturi, turism, agricultur, silvicultur, zootehnie. Acum d tu alte exemple
de activiti care se desfoar, n cea mai mare parte a timpului, n aer liber i ncearc s le descrii.

2. Activiti manuale i tehnice

i place mecanica, confectionare mbrcmintei, confecionarea produselor de mobilier i tehnica i ai dori s lucrezi n acest domeniu.

3. Activiti comerciale
Doreti foarte mult s lucrezi n comer?
Exemple de astfel de ocupaii le gsim n sfera activitilor de turism, de asigurri, bancare, publicitare.

4. Activiti educative i artistice

Vrei sa devi profesor, educator, bibliotecar, actor, scriitor

5. Activiti pentru ngrijirea i sntatea omului

i-ar place s devi asistent, medic, coafor, cosmetician

6. Activiti de aprare
Doreti mult o profesie din domeniul armatei, poliiei

Fia nr. 2

Evaluarea social i personal a profesiilor

Avantaje

Dezavantaje

Utilitate / importan

Fia de lucru nr. 3

Ce-ai face dac?

ai fi adult?
Ce-ai face dac?

ai avea muli bani?

Ce-ai face dac?

ai fi bolnav?

ai fi bogat?
Ce-ai face dac?

ai cuta i nu ai gsi un loc de munc?

Ce-ai face dac?

ai avea o main / motociclet?

Ce-ai face dac?

ai avea un accident?
Ce-ai face dac?

i-ai pierde / i-ar fi furate acte / cri, caiete, obiecte importante si ar trebui sa te
angajezi?
Ce-ai face dac?

ai avea copii?
Ce-ai face dac?

Ce-ai face dac?

ai avea un handicap motor, senzorial?
Ce-ai face dac?

ai avea familie?
Ce-ai face dac?

ai fi certaret?