ANEXA Nr.

5
la OMECTS 5547/06.10.2012

Fia de observare a leciei

Unitatea de
nvmnt: ..........................................................................................................................
Data:.................................................
Numele i funcia cadrului didactic inspectat /
asistat: ...........................................................................
Specialitatea: .....................................................................................................................................
.......
Clasa: ........................................... Numrul de elevi prezeni ............numrul de elevi
abseni:............. Disciplina/disciplinele la care se realizeaz
inspecia/asistena: .............................................................
Unitatea de nvare/unitile de
nvare: ................................................................................................
Tema leciei/temele
leciilor: .....................................................................................................................
Tipul leciei/tipurile
leciilor: ......................................................................................................................
Tipul
inspeciei: ........................................................................................................................................
Numele
inspectorului/metodistului: ...........................................................................................................

Aspect

1.
Evaluarea
activitii
cadrului
didactic

Criterii de evaluare

Constat
ri /
Aprecieri

Recomandri

2.

3.

4.

Planificarea i proiectarea activitii didactice

Planificarea activitii didactice
Proiectarea activitii didactice
Corelarea elementelor proiectrii didactice
Tipul, calitate i diversitate strategii i metode
didactice incluse n cadrul proiectrii activitilor
didactice de predare nvare - evaluare
Elemente de creativitate n selectarea
strategiilor i metodelor didactice
Elemente de tratare difereniat a elevilor,
incluse n cadrul proiectrii didactice, n special a
elementelor care vizeaz elevii cu nevoi speciale
Desfurarea activitii didactice
Concordana activitii didactice realizate cu
planificarea i proiectarea didactic propus
Cunoaterea coninuturilor disciplinei
Corectitudinea tiinific a coninuturilor
transmise

 Organizarea informaiilor transmise

Claritatea explicaiilor
Strategia didactic realizat:
metode i procedee utilizate
activiti de nvare
forme de organizare a activitilor elevilor
mijloace de nvmnt
Respectarea particularitilor clasei de elevi
(ritm de lucru, accesibilizarea coninuturilor,
predarea difereniat, sarcini suplimentare)
Integrarea elementelor de evaluare ncadrul
strategiei didactice (tipuri de evaluare, metode)
Conducerea activitii didactice (stil de
conducere, crearea motivaiei necesare,
ncurajarea elevilor i stimularea interesului
pentru studiu, dozarea sarcinilor, comunicarea cu
elevii)
Tema pentru acas ( modul de utilizare, volum,
individualizare)
Evaluarea
activitii
elevilor

Atitudinea fa de nvare

Atitudinea i responsabilitatea elevilor fa de

rezolvarea sarcinilor de lucru din clas i a
sarcinilor de lucru pentru acas
Relaiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu
acesta n procesul de nvare
Relaiile elevilor cu colegii, colaborarea cu
acetia n procesul de nvare
Competenele dobndite de elevi

Competenele i nivelul competenelor

specifice disciplinei demonstrate de elevi
(cunotine, deprinderi, atitudini)
Gradul de utilizare a cunotinelor,
deprinderilor i atitudinilor n contexte noi de
nvare
Progresul realizat de elevi n timpul
leciei
Alte
componente
i observaii

Mediul educaional

Locul de desfurare la unitatea de nvmnt

a leciei
Dispunerea mobilierului n funcie de activitate
Dotarea, resursele materiale i auxiliarele
curriculare utilizate n lecie
Expunerea materialelor/lucrrilor elevilor
Atmosfera general n clas
Alte observaii

CALIFICATIV FINAL

Numele i prenumele persoanei care realizeaz inspecia/asistena.....................................................................

Semntura ................................................................................

NOT:

Fiecare or de inspecie/asisten a leciei se evalueaz acordndu-se n mod corespunztor unul

din calificativele:
- foarte bine (FB);

- bine (B);
- acceptabil (A);
- slab (S).
n cazul n care se realizeaz mai mult dect o or de inspecie/asisten se vor meniona, dup
caz, toate disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena, unitile de nvare, temele
leciilor i tipurile de lecie vizate.