DESCRIEREA TIPURILOR DE INTELIGENTA

Hovard Gardner
1. Inteligena lingvistic:
A gndi n cuvinte i a folosi limba pentru a exprima i a nelege realiti complexe.
Sensibilitate pentru nelesul i ordinea cuvintelor, sonoritatea, ritmurile limbii
A reflecta asupra folosirii limbii n viaa de toate zilele.
Este inteligena cea mai des folosit n comunicare. Copiii cu inteligen lingvistic nva repede i
corect limba matern, nva uor limbi strine, citesc, folosesc metafora, dezvolt abiliti
lingvistice i i aleg mai trziu cariera n funcie de capacitile lingvistice.
2. Inteligena logic/matematic
a gndi la cauz i efect, a nelege relaiile dintre aciuni, obiecte idei;
abilitatea de a calcula, evalua propoziii i de a efectua operaii matematice i logice
complexe;
implic abiliti de gndire deductiv i inductiv, precum i capaciti critice i creative de
rezolvare a problemelor.
Oamenii cu inteligen logic/matematic devin de obicei contabili, matematicieni, chimiti,
fizicieni.
3. Inteligena spaial/vizual
a gndi n imagini i a percepe cu acuratee lumea vizual;
abilitatea de a gndi n trei dimensiuni, de a transforma percepiile i de a recrea aspecte
ale existenei vizuale cu ajutorul imaginaiei.
Capacitatea de a nelege relaiile din spaiu o au cu precdere artitii, arhitecii, fotografii.
Matematicienii buni ca Einstein dovedesc inteligene logico/matematice i spaiale.
4. Inteligena chinestetic a corpului
a gndi n micri i a folosi corpul n moduri abile i complicate;
implic simul timing-ului i al coordonrii ntregului corp n executarea micrilor, ct i n
manipularea obiectelor.
Pot fi abiliti motorii de finee sau de amplitudine. O au dansatorii, sculptorii, sportivii.
5. Inteligena muzical/ritmic
a gndi n sunete, ritmuri, melodii i rime;
a fi sensibil la ton, la intensitate, nlimea i timbrul sunetului;
abilitatea de a recunoate, crea i reproduce muzica, folosind un instrument sau vocea.
Implic ascultarea activ i presupune o legtur puternic ntre muzic i emoii.
6. Inteligena interpersonal

a gndi despre alte persoane i a le nelege,;

a fi capabil de empatie, de a recunoate diferenele dintre oameni i a aprecia modul lor
de gndire, fiind sensibile la motivele, inteniile i strile lor, implic o interaciune
eficient cu una sau mai multe persoane din familie, cu prieteni sau colegi.

Cei cu inteligen interpersonal ajung s fie conductori, sunt psihologi sau buni vnztori, se
pricep la motivare, manipulare. Ei neleg modul de funcionare al oamenilor. Un profesor bun nu
poate s nu aib i aceast inteligen.
7. Inteligena intrapersonal
a gndi despre sine i a se nelege;
a fi contient de punctele tari i de cele slabe, a planifica eficient atingerea obiectivelor
personale;
implic monitorizarea i controlul eficient al gndurilor i emoiilor.
Este vorba de cunoaterea de sine i de luarea deciziilor pe baza cunoaterii propriilor caliti i
defecte.
8. Inteligena naturalist
a nelege lumea natural, incluznd n acest domeniu interesul pentru plante, animale i
studiile tiinifice;
abilitatea de a recunoate i de a clasifica indivizi, specii i relaii ecologice;
a interaciona eficient cu creaturi vii i de a discerne scheme legate de via i forele
naturii.
Celelalte tipuri de inteligen nu pot defini personaliti precum cea a lui Darwin sau abilitile de
care dau dovad biologii, astronomii i ecologii. Ei nu opereaz cu simboluri, scheme sau operaii
matematice, ci mai degrab organizeaz tiparele observate n mod diferit dect celelalte tiine
Hard. n aceast categorie se includ i maetrii buctari.