Elev practicant: Ciuca Olga-Maria, clasa a XI-a P1

DATA: 29.10.2013
GRUPA: mijlocie A
LOC DE DESFASURARE: sala de grupa
Tema: Fructe de toamn: Mrul i Para.
Denumirea activitii: Tablou cu fructe de toamna
Categoria de activitate: Educaie artistico-plastic
Mijloc de realizare: amprentare
Tipul de activitate: nvare/consolidare/verificare.
DURATA 25-30 min.
Scop:
- Formarea deprinderii de a realiza o compoziie plastic dup o tem dat.
- Cultivarea spiritului de hrnicie, curaj , perseveren , dezvoltarea imaginaiei,
a gndirii, a simului estetic, cultivarea spiritului critic i autocritic , educarea
voinei i ateniei voluntare.
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 - s recunoasc fructele de toamn;
O2 - s foloseasc elemente de limbaj plastic;
O3 - s realizeze pictura conform tehnicilor date.
O4 - s parcurg etapele de lucru i s pstreze acurateea lucrrii.
O5 - s evalueze i autoevalueze lucrrile realizate, pe baza criteriilor stabilite la
nceputul activitii.
O6 - s organizeze o expoziie cu lucrrile realizate.
Strategii didactice:
a) METODE I PROCEDEE:
surpriza, observaia, conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea,
descoperirea, exerciiul, aprecierea, munca independent. .
b) mijloace didactice: imagini /sau cele dou fructe ( mr i par), modelul
educatoarei, acuarele, pahare cu ap, erveele, recompens, panou pentru
expunerea lucrrilor copiilor.
c) forme i metode de evaluare: frontal i individual.

Evenimentul
didactic
1.Moment
organizatoric/3min

Obiective

Coninutul tiinific

Strategii didactice

Evaluarea

aranjarea mobilierulu n careu deschis

-pregtirea materialului demonstrativ
-introducerea copiilor n sala de grup.

2.Captarea ateniei/ O1
2 min.

3.Anunarea temei
i a obiectivelor/
2 min.
4.Dirijarea nvrii O2
/15 min

O3

Este un fruct acrior,/

Rou, verde, glbior,/
n poveste-i otrvit,/
Ghicete fructul oprit! (Mrul);
Aurie i zemoas/
Tare-i dulce i gustoas/
Din livad e culeas (Para).
Anunarea temei se face direct,
prezentarea obiectivelor pe nelesul copiilor.

-surpriza
conversaia
-explicaia

se observ comportamentul
copiilor

conversaia
explicaia

se observ comportamentul
nonverbal al copiilor

Prezentarea i analiza modelului

Voi analiza mpreun cu copiii
plana model.
- ce este pictat pe aceasta plan?
- cu ce culoare este pictat para?
- cu ce culoare este pictata frunza?
Explicarea i demonstrarea tehnicii de lucru
nmoi pensula n culoarea cu care vreau s
colorez
mrul, apoi colorez interiorul jumatatii de
fruct pe care o aplic pe coala de desen. La fel
procedam si cu para.
Exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai
minii:
- picur ploaia;

-conversaia
-explicaia
descoperirea
-explicaia

aprecieri individuale i
globale

O4

6.Evaluarea
performanelor.

O5

7.ncheierea
activitii/1 min.

O5

- nchidem i deschidem pumniori

- nvrtim pumniorii;
- batem palmele;
- ne splm pe mini;

-explicaia
demonstraia
exerciiu
-se fixeaz tehnica
de lucru
-Vom picta mrul i para
exerciiul
-Se d semnalul de ncepere a lucrului!;
- munca
-Spor la lucru!
individual
-Pe tot parcursul muncii independente, copiii - observaia
vor fi stimulai s execute tema, s adopte o
-conversaia
poziie corect, s fie disciplinai,s nu-i
-explicaia
deranjeze colegii.
- turul galeriei
- Cu 2-3 minute nainte de epuizarea timpului -explicaia
afectat activitii copiii vor fi anunai de
ncetarea lucrului.
-Se vor aranja lucrrile pe un panou i se vor conversaia
fixa criteriile de analiz a acestora.
explicaia
- Se pun ntrebri:
aprecierea
- Ai terminat lucrarea? Este ngrijit, curat? desoperirea
Care este cea mai frumoas lucrare? De ce?
problematizarea
Se fac aprecieri generale asupra modului de
conversaia
desfurare al activitii i asupra modului de explicaia
comportare al copiilor
aprecierea

- se observ
comportamentul copiilor i
puterea de concentrare
aprecieri individuale i
globale
- observarea
comportamentului copiilor.
- verificarea oral
- evaluarea global,
individual i verbal prin
produsele activitii,
autoevaluare
- evaluarea global i
verbal, autoevaluare

- evaluare global
- observarea
comportamentului
- stimulente