Uytr

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE
INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU

COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete:
naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din
textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s
aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje,
figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va
urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de
difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de
exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul
cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume,
numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz:
conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Planificare calendaristic pe semestrul I

An colar 2013-2014
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL ARINI, COMUNA GICEANA
Cadru didactic: SIMONA SCURTU
Aria curricular: LIMB I COMUNICARE
Disciplina: Limba si literatura romana
Nr.
crt.
1
Unitatea de
nvaare
Clasa a V-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 5
Manual: EDITURA ALL
Nr. ore/semestru: 90
Coninuturi asociate
Competene specifice
Recapitulare i
Recapitularea cunotinelor din clasa a IV-a; Evaluarea competenelor de scriere i
evaluare iniial lectur; Test de evaluare iniial
1.1 identificarea informatiilor esentiale

dintr-un mesaj oral, n scopul ntelegerii sensului
global al acestuia
2.1 nlantuirea clara a ideilor ntr-un
mesaj oral
Nr.
Sptmana
ore
10 15/09/2014 26/09/2014
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri si la

situatia de comunicare/ situatii de comunicare
diverse
2
Prezentarea
programei i a
manualului
Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei

a V-a

global al acestuia
mesaj oral
diverse
29/09/2014
Observaii

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
3
Unitatea 1
Titlul.
Autorul.
Tabla de materii.
Asezarea n pagina.
Volumul.
Biblioteca.
Situaia de comunicare.
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitator, receptor, mesaj, context, cod,
canal.
Situaia de comunicare dialogata.
Structurarea textului oral.
Formule elementare de meninere a dialogului.
Procesul scrierii. Partile componente ale unei compuneri (actualizare).
Asezarea corecta a textului n pagina.
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc).
Semnele de punctuaie: punctul.
Virgula.
Doua puncte.
Ghilimelele.
Linia de dialog.
Semnul ntrebarii.
Semnul exclamarii.
Cratima.
*Partile gramaticii (morfologia si sintaxa).
Propoziia si partile de propoziie.
Propoziia simpla si propoziia dezvoltata.
Dezvoltarea unei propoziii simple.
Propoziia afirmativa si propoziia negativa.
Propoziia enuniativa si propoziia interogativa.
Fraza.
1.1 identificarea informatiilor esentiale 8

global al acestuia
1.2 identificarea secventelor de dialog,
de naratiune si de descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul ntelegerii modului de structurare a
acestora
1.3 sesizarea unitatilor lexicale
necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul
clarificarii acestora
1.5 aplicarea principiilor ascultarii
active n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
mesaj oral
2.2 selectarea elementelor de lexic
adecvate situatiilor de comunicare
diverse
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare
3.3 identificarea expresiilor si a
cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii de
lucru cu textul/ cartea
4.1 redactarea unor lucrari scurte pe o
anumita tema, urmarind un plan
4.2 utilizarea, n redactare, a unor
sinonime, antonime si derivate adecvate temei
date
30/09/2014 13/10/2014
Text suport:
Anii de
ucenicie" de
Mihail
Sadoveanu

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
4.3 alcatuirea unor propozitii si fraze
corecte din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice si de punctuatie
4
Unitatea 2
Raportul dintre realitate si literatura.

Textul si opera.
Opera literara.
Ideea principala, ideea secundara.
Planul simplu si planul dezvoltat de idei.
Rezumatul oral
Povestirea unor ntmplari reale sau imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje,
figuri de stil, moduri de expunere etc).
Vocabularul limbii romane.
Cuvntul - unitate de baza a vocabularului.
Forma si coninutul.
Cuvntul de baza.
Cuvntul derivat.
Radacina.
Sufixele.
Prefixele.
Sinonimele.
Antonimele.
Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
Sunetul si litera: corespondenta dintre ele.
Vocalele.
Consoanele.
Semivocalele.
Grupurile de sunete (diftongul, triftongul).
Hiatul.
1.1 identificarea informatiilor esentiale 18 14/10/2014 12/11/2014

global al acestuia
acestora
mesaj oral
corecte din punct de vedere gramatical
diverse
comunicare
3.1 identificarea ideilor principale dupa
citirea globala a unui text
Silaba.
Text suport
"BALADA
UNUI GREIER
MIC" DE
GEORGE
TOPRCEANU

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
5
Unitatea 3
Structura operei literare.

Textul in proza.
Ce se povesteste: naratiunea.
Cine participa la actiune: personajul (portretul fizic si moral al personajului)
Cine povesteste: naratorul.
Transformarea textului dialogat n text narativ.
Verbul. Timpul, persoana, numarul (actualizare).
Modurile personale si modurile nepersonale (recunoatere).
Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, maimult-ca-perfectul, viitorul I.
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactica: predicatul (actualizare).
Predicatul verbal.
Predicatul nominal (verbul copulativ a fi si numele predicativ).
1.2 identificarea secventelor de dialog, 15 13/11/2014 09/12/2014

acestora
comunicativ adecvat
mesaj oral
comunicare
3.2 recunoasterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text narativ
3.4 sesizarea corectitudinii utilizarii
categoriilor gramaticale nvatate
text suport:
"Amintiri din
copilrie" de
Ion Creang
4.4 redactarea unor texte imaginative si

reflexive n scopuri si n contexte variate
6
Unitatea 4
Modurile de expunere: naratiunea, descrierea, dialogul.

Schia.
Texte nonliterare: reclama.
*Dispunerea si funcionarea simultana a elementelor verbale si nonverbale (aplicativ).
Substantivele comune si substantivele proprii.

global al acestuia
text suport
"Vizit..." de I.
L. Caragiale

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
acestora
Genul.

date
Numarul (actualizare).

7
Lucrare scris
semestrial
3
comunicativ adecvat
diverse
comunicare
Recapitulare pentru tez; Susinerea lucrarii; Discutarea rezultatelor;
11/12/2014 15/12/2014

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
8
Unitatea 4
Articolul.
Articolul hotart.
Articolul nehotart.
Cazurile substantivului.
Nominativul.
Funcii sintactice: subiect si nume predicativ.
Acuzativul.
Prepoziia.
Prepoziia simpla si compusa.
Funcii sintactice: complement si atribut.
Dativul.
Funcii sintactice: complement
Genitivul.
Articolul genitival (posesiv).
Acordul n gen si numar al articolului genitival cu substantivul determinat.
Utilizarea corecta a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut.

global al acestuia
comunicativ adecvat
11 16/01/2015 30/01/2015
text suport
"Vizit..." de I.
L. Caragiale

Vocativul.
9
Lectur i scriere
creativ
1. Alecsandri, Vasile Oaspeii primverii, Legenda rndunici

2. Arghezi, Tudor Steaua n iarb, Stupul lor, Fetica
3. Blaga, Lucian Prinii, Crbuul de aram
4. Brtescu-Voineti, Ioan-Alexandru Puiul, Gndcelul
5. Caragiale, Ion-Luca Momente i schie: Bubico, D-l Goe...
6. Creang, Ion Povestea lui Harap-Alb; Amintiri din copilrie (vol. II)
10

global al acestuia
acestora
Sptmnal cte
1 or

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
7. Delavrancea, Barbu Neghini; Domnul Vucea; Bunicul; Bunica
comunicativ adecvat
mesaj oral
11

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Planificare calendaristic pe semestrul al II-lea

An colar 2014-2015
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL ARINI, COMUNA GICEANA
Cadru didactic: SIMONA SCURTU
Aria curricular: LIMB I COMUNICARE
Disciplina: Limba si literatura romana
Nr.
crt.
1
Unitatea de
nvaare
Unitatea 5
Clasa a V-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 5
Manual: EDITURA ALL
Nr. ore/semestru: 90
Coninuturi asociate
Competene specifice
Nr.
Sptmana
ore

acestora
Figurile de stil.
Personificarea.
Basmul.
Pronumele personal: persoana, numarul, genul (actualizare).
Formele accentuate si neaccentuate ale pronumelui personal.
Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee.
*Formule reverenioase de adresare.
12
Observaii
TEXT
SUPORT:
"PRSLEACEL-VOINIC
I MERELE
DE AUR"

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
2
Unitatea 6

acestora
mesaj oral
Modurile de expunere: naratiunea, descrierea, dialogul.

Figurile de stil.
Comparatia.
Enumeratia.
Repetitia.
Epitetul.
Textul n versuri.
Versificatia.
Versul si strofa.
Rima.
Texte literare n proza si n versuri, populare si culte.
Adjectivul.
Adjectivul propriu-zis si adjectivul provenit din participiu.
Adjectivele variabile si invariabile.
Acordul cu substantivul n gen, numar si caz.
Funcii sintactice: atribut si nume predicativ.
Topica adjectivului.
Adverbul.
Adverbele de loc, de timp, de mod.
Adverbele provenite din adjective.
Funcia sintactica: complement.
TEXT
SUPORT:
"MALUL
SIRETULUI"
DE VASILE
ALECSANDRI

Interjecia.
3
Unitatea 7
Predicatul verbal.
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi).
Numele predicativ simplu si multiplu.
Valorile sintactice si semantice ale verbului a fi.
Subiectul exprimat (simplu si multiplu) si subiectul neexprimat (subneles si inclus).
13

acestora
mesaj oral
text suport
"Domnu
Trandafir" de
Mihail
Sadoveanu

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Partile de vorbire prin care se exprima subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoana si numar (actualizare).
Atributul. Elementele regente ale atributului.
Complementul. Elementele regente ale complementului (numai verbul).
Propozitia principala
Propozitia secundara.
Fraza formata din propozitii principale si propozitii secundare.
Elementele de relatie n fraza: conjunctiile (simple si compuse).
Coordonarea copulativa si prin juxtapunere.
Subordonarea.

Lucrare scris
semestrial
1.1 identificarea informatiilor esentiale 3

global al acestuia
comunicativ adecvat
Lucrarea semestriala.
14
18/05/2015 20/05/2015

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
date
5
Lectur i scriere
1. Eminescu, Mihai Revedere, Fiind biet pduri cutreieram, Ce te legeni..., Clin
creativ
(file din poveste), Ft-Frumos din Lacrim
2. Negruzzi, Costache Sobieski i romnii
3. Pillat, Ion n vie
4. Sadoveanu, Mihail Dumbrava minunat
5. Slavici, Ioan Zna Zorilor
6. Teodoreanu, Ionel La Medeleni (Hotarul nestatornic)
7. Toprceanu, George Rapsodii de toamn, Balada unui greier mic
15

global al acestuia
acestora
comunicativ adecvat
mesaj oral
O or
sptmnal

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
date
6
Evaluare final
Evaluare final: Recapitularea coninuturilor din clasa a V-a; Evaluarea competenelor

de scris i citit; Test de evaluare final;
global al acestuia
comunicativ adecvat
mesaj oral
comunicare
date
16

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Proiectul unitii de nvare

Recapitulare i evaluare iniial
Nr. de ore alocate: 11
Coninuturi (detalieri)
Competene
specifice
Activiti de nvare
Timp
(nr.ore)
17
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Recapitulare iniial
Noiuni de fonetic
Compunerea i prile
componente ale acesteia
Categorii semantice
Noiuni de morfologie
manualului
Noiuni de sintax
Prezentarea
programei
a 1.1
2.1.
2.4.
Sunetul, litera, tipuri de sunete

exerciii de recunoatere a
diferitelor tipuri de sunete;
exerciii de desprire n silabe;
Exerciii de realizare a diferite
tipuri de compuneri;
Identificarea
relaiilor
de
sinonimie i antonimie
Exerciii de exemplificare a
prilor de vorbire nvate;
exerciii de definire a acestora;
exerciii de construire a unor
propoziii cu acestea;
Exerciii de construire a unei
propoziii dup o schem dat
Exerciii de familiarizare cu noul manual

Unitatea de nvare: Unitatea 1
18
2
2
Manual,
programa
Activitate
individual
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Competene
specifice
Cartea, obiect cultural
1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
Cartea, obiect cultural.
1.1.
Titlul. Autorul. Tabla de materii. 2.1.
Aezarea n pagin. Volumul. 2.2.
Biblioteca
3.5.
*Prile gramaticii (morfologia i 2.5.
sintaxa)
2.1.
Propoziia i prile de propoziie. 2.3.
Propoziia simpl i propoziia
dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia
afirmativ i propoziia negativ.
Propoziia
enuniativ
i
propoziia interogativ
Fraza
2.5.
2.1.
2.3.
Activiti de nvare
Timp
(nr.ore)
Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i individual
sistematic
lucru
Exerciii de explicare a sensului cuvintelor

n context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie
Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o
bibliotec
Exerciii de identificare a prilor de
propoziie
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii
simple i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor
simple n propoziii dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de propoziii
Exerciii de segmentare a frazelor n
propoziii
Exerciii de difereniere a propoziiilor i
frazelor
Exerciii de alctuire de fraze
Manual
Volume
diverse
Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
19
Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Aplicaii
pentru
nelegerea 1.1.
noiunilor de: emitor, receptor, 1.4.
mesaj, context, cod, canal
2.2.
Exerciii de identificare a emitorului,

receptorului, a mesajului, contextului,
codului i canalului dintr-o situaie de
comunicare
Procesul
scrierii.
Prile 1.1.
componente ale unei compuneri 4.3.
(actualizare)
4.1.
Exerciii de actualizare a prilor

componente ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri
scurte pe teme date
Exerciii de identificare a rolului semnelor
de punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
folosirea adecvat a semnelor de punctuaie
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

nsuite
Semnele de punctuaie: punctul, 1.1.

virgula, dou puncte, ghilimelele, 4.3.
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima
Evaluare Unitatea 1
1.4.
2.2.
4.3.
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
evaluare
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
independent
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Competene
specifice
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)
20
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Raportul dintre realitate
literatur. Opera literar
Balada unui greier mic
George Toprceanu
i 1.1.
2.5.
de 3.3.
Exerciii de identificare a sensurilor

cuvintelor necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii
Manual
Dicionar
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

de 3.5.
George Toprceanu
4.3.
Caracteristicile operei literare
Exerciii de identificare a caracteristicilor

textului literar
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

George Toprceanu
Raportul dintre realitate
literatur
de 3.5.
4.3.
i 4.1.
Exerciii de identificare a asemnrilor i

deosebirilor dintre realitate i literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe teme
date
1.3.
1.4.
2.2.
Exerciii de identificare a categoriilor

lexicale
Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale
Exerciii de identificare a rolului cuvntului
n comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma
i coninutul cuvntului
Exerciii de folosire a dicionarului

Exerciii de identificare i e explicare a
sensului unor cuvinte prin utilizarea
dicionarului
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Dicionare
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexicul
Vocabularul limbii romne
Lexicul
1.3.
Cuvntul unitate de baz a 1.4.
vocabularului.
Forma
i 2.2.
coninutul
Articolul de dicionar
3.3.
3.5.
21
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Lexicul
1.3.
Cuvntul de baz. Cuvntul 1.4.
derivat. Rdcina. Sufixele i 2.2
prefixele
Lexicul
Sinonimele. Antonimele
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
Lexicul
Cmpuri lexico-semantice
3.3.
4.2.
2.1.
Noiuni de fonetic
1.4.
Sunetul i litera: corespondena
dintre ele.
Noiuni de fonetic
Vocalele.
Semivocalele
1.4.
Consoanele. 2.1.
Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a
cuvntului de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate
cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte derivate
Exerciii de identificare a sensului
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a
sinonimelor i antonimelor
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date

Exerciii de integrare n context a unor
termeni aparinnd unor cmpuri lexicosemantice
Exerciii de identificare a corespondenei
dintre sunete i litere
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a vocalelor,

consoanelor i a semivocalelor n cuvinte
date
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar tipurile de sunete nvate
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
22

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Noiuni de fonetic
1.4.
Grupurile de sunete (diftongul, 2.1.
triftongul). Hiatul
Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar grupurile de sunete nvate
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Silaba
1.4.
2.1.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor

n silabe
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Lexicul i fonetica. Consolidare
1.1.
1.4.
2.2.
Exerciii de vocabular i de fonetic

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu
diferite categorii semantice
Activitate frontal
Activitate
individual
Aprecieri personale referitoare la 2.1.

textele literare studiate
2.3.
2.5.
4.4.
Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la

mesajele textelor studiate sau citite ca
lecturi particulare
Redactarea de texte pe teme date
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Situaia de comunicare. Situaia 2.4.

de
comunicare
dialogat. 2.5.
Povestirea unor ntmplri reale
sau imaginare.
Exerciii de relatare oral a unor ntmplri

reale sau imaginare
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Structurarea textului oral. Ideea 2.1.

principal,
ideea
secundar. 2.3.
Planul simplu i planul dezvoltat 2.5.
de idei. Rezumatul oral.
Exerciii de formulare a ideilor principale

desprinse dintr-un text dat
Exerciii de rezumare oral a unui text dat
Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
23

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Evaluare Unitatea 2
1.4.
2.2.
4.3.

nsuite
Fie
de Activitate
evaluare
independent
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Textul n proz
Amintiri din copilrie de Ion
Creang
Ce se povestete. Planul simplu i
planul dezvoltat de idei
Amintiri din copilrie
Creang
Rezumatul oral
Competene
specifice
1.5.
de Ion 2.1.
1.5.
Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale
cu ideile secundare
Exerciii de rezumare a textului-suport;
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
24
Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Amintiri din copilrie de Ion 1.5.
Creang
2.1.
Cine particip la aciune
Cine povestete (naratorul)
Autor, narator, personaj
Creang
Moduri de expunere n textul
literar (naraiunea)
Creang
Figuri de stil. Personificarea
Verbul
Timpul,
persoana,
(actualizare)
1.5.
2.1.
3.2.
2.1.
numrul 3.4.
4.3.
Verbul
Modurile personale i modurile 3.4.
nepersonale (recunoatere)
4.3.
Exerciii de identificare a personajelor care

particip la aciune n textul literar
Exerciii de identificare a trsturilor
personajelor din textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor
naratorului n textul studiat
naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat
Exerciii de identificare a personificrii n
texte date
Exerciii de integrare a unor personificri n
enunuri proprii
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Exerciii de identificare a timpului,

persoanei, numrului verbelor din texte date
verbe la categoriile gramaticale menionate
Exerciii de recunoatere a modurilor

personale i nepersonale ale verbelor
verbe la moduri personale i nepersonale
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
25
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
prezentul i imperfectul
2.3.
Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
perfect compus, perfect simplu i 2.3.
mai-mult-ca-perfect
Verbul
Timpurile
viitor I
modului
indicativ: 4.3.
2.3.
Exerciii de identificare a verbelor la modul

indicativ, timpul prezent i imperfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
i imperfect
verbe la modul indicativ, timpul prezent i
imperfect
indicativ, timpul perfect compus, perfect
simplu i mai-mult-ca-perfect
verbelor la modul indicativ, timpul perfect
compus, perfect simplu i mai-mult-caperfect
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus, perfect simplu i mai-mult-caperfect
indicativ, timpul viitor
verbelor la modul indicativ, timpul viitor
verbe la modul indicativ, timpul viitor
26
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a
vrea
Verbul
Funcia sintactic:
(actualizare).
Verbul
Predicatul
nominal
copulativ a fi i
predicativ)
4.3.
2.3.
predicatul 2.1.
4.3.
(verbul 2.1.
numele 4.3.
Susinerea unei discuii directe 2.1.

sau telefonice
1.5.
Transformarea textului dialogat n
text narativ
Exerciii de identificare a verbelor auxiliare

Exerciii de difereniere a verbelor
predicative i a verbelor auxiliare
verbe auxiliare
Exerciii de identificare a predicatelor n
texte date
predicatelor exprimate prin verbe n texte
date
Exerciii de identificare a predicatelor
nominale n texte date
predicatelor nominale din texte date
predicate nominale
Exerciii de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unei discuii pe o tem dat
Exerciii de identificare a unor formule
convenionale care apar ntr-o discuie
Exerciii de transformare a textului dialogat
n text narativ
Exerciii de identificare a modificrilor
aprute la transformarea textului dialogat n
text narativ
27
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie
lucru
Activitate
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Evaluare Unitatea 3
2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

teoretice nsuite
Fi
de Activitate
evaluare
independent
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Schia
Vizit... de I. L. Caragiale
Competene
specifice
1.2.
3.2.
Schia
1.2.
de idei
4.1.
Activiti de nvare
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei
28
Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
lecturii
individual
Timp
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Schia
Rezumatul oral
Schia
Moduri de expunere - dialogul
Schia
Aciune, evenimente, timp, spaiu
Schia
. Caracteristicile speciei
1.2.
3.1.
4.1.
3.2.
3.1.
4.3.
4.3.
4.4.
4.1.
Substantivul
Substantivele
comune
i 3.4.
substantivele proprii. Genul.
Numrul (actualizare)
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Alctuirea rezumatului oral al textului

studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere n textul studiat
Exerciii de identificare a indicilor de timp

i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele
n textul dat
speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
Exerciii de identificare a substantivelor
comune i a substantivelor proprii n texte
date
Exerciii de identificare a genului i
numrului
substantivelor,
pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori
29

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Substantivul
Substantivele
substantivele
Numrul
comune
i 3.4.
proprii. Genul.
Articolul.
Articolul
Articolul nehotrt
hotrt. 3.4.
4.1.
Nominativul. Funcii sintactice: 3.4.
subiect i nume predicativ
4.1.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia 3.4.
simpl i compus
Exerciii de analiz corect a substantivului

n texte date
Exerciii de folosire corect a substantivelor
comune i proprii, prin integrarea acestora
n diferite contexte
Exerciii de identificare a articolelor
hotrte i nehotrte, n enunuri date
Exerciii de folosire corect a articolului
hotrt i nehotrt n diferite contexte
Exerciii de identificare a substantivelor n

cazul nominativ
substantivelor n cazul nominativ
substantive n cazul nominativ, cu funcia
sintactic de subiect i de nume predicativ
Exerciii de identificare a prepoziiilor
simple i compuse
substantive precedate de prepoziii simple i
compuse
30
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Acuzativul. Funcii sintactice: 3.4.
complement i atribut (fr 4.1.
precizarea felului)
Dativul.
Funcii
sintactice: 3.4.
complement (fr precizarea
felului)
Genitivul. Articolul genitival 3.4.
(posesiv). Acordul n gen i n
numr al articolului genitival cu
substantivul determinat
Genitivul. Funcii sintactice: 3.4.
atribut (fr precizarea felului)

cazul acuzativ, precedate sau nu de
prepoziii specifice
substantivelor n cazul acuzativ
substantive n cazul acuzativ, cu funciile
sintactice de complement i de atribut
cazul dativ
substantivelor n cazul dativ
substantive n cazul dativ, cu funcia
sintactic de complement
cazul genitiv
Exerciii de identificare a articolului
genitival (posesiv)
Exerciii de folosire corect a articolului
genitival n diferite contexte
Exerciii de difereniere a articolului
genitival de prepoziie
substantivelor n cazul genitiv
substantive n cazul genitiv, precedate sau
nu de articol genitival, cu funcia sintactic
de atribut
31
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Vocativul
3.4.

cazul vocativ
substantivelor n cazul vocativ
substantive n cazul vocativ
Exerciii de identificare a particularitilor
cazului vocativ al substantivelor
Exerciii de folosire corect a substantivelor,
la diferite cazuri i cu diferite funcii
sintactice, n diferite contexte
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual
Substantivul. Consolidare
3.4.
4.1.
*Constituenii textului oral.
1.2.
Exerciii de identificare a constituenilor

textului oral
Alctuirea unor texte orale pe teme date
*Dispunerea
i
funcionarea 1.2.
simultan a elementelor verbale i
nonverbale (aplicativ)
Exerciii de identificare a elementelor

verbale i nonverbale n cadrul unor situaii
de comunicare
Alctuirea de situaii de comunicare prin
integrarea unor elemente verbale i
nonverbale adecvate
specifice textului nonliterar
reclamei
Alctuirea unor reclame
Textul nonliterar
Reclama
1.2.
4.4.
32
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.4.

teoretice nsuite
Fi
de Activitate
evaluare
independent
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Basmul
Prslea-cel-voinic i merele de
aur
Competene
specifice
Activiti de nvare
Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
lecturii
individual
1.2.

Basmul
Prslea-cel-voinic i merele de 1.2.
aur
3.1.
de idei
Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei
Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Basmul
aur
Rezumatul oral
Alctuirea rezumatului oral al textului

studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului

Fie
lucru
1.2.
3.1.
4.1.
33
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Basmul
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport
selectat.
Aciune, 4.3.
evenimente, timp, spaiu
Basmul
aur
Personaje
Basmul
aur
Caracteristicile speciei
Figurile de stil. Personificarea
3.1.
4.3.
3.1.
4.3.
4.4.
3.1.
Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele personal: persoana, 3.4.
numrul, genul (actualizare)
Pronumele
Pronumele personal:
numrul, genul
persoana, 3.4.
Exerciii de identificare a indicilor de timp

i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele
n textul dat
Exerciii de identificare a tipurilor de
personaje din basmul popular, pe baza
textului studiat

Fie
lucru
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
Exerciii de identificare a personificrilor
din texte date
personificri
Exerciii de identificare a pronumelor n
texte date
Exerciii de identificare a persoanei,
numrului i genului pronumelor, pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori
Exerciii de analiz corect a pronumelui n
texte date
Exerciii de folosire corect a formelor
pronominale, prin integrarea acestora n
diferite contexte

Fie
lucru
Activitate
individual
Fie
de Activitate
lucru
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
34

Fie
de Activitate
lucru
individual

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Pronumele
Formele
accentuate
i 3.4.
neaccentuate ale pronumelui 4.1.
personal
Pronumele
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement
3.4.
4.1.
Pronumele personal de politee.

*Formule reverenioase de
adresare
3.4.
4.1.
Pronumele. Consolidare
3.4.
4.1.
Exerciii de identificare a formelor

accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
pronumelor personale identificate n texte
date
Alctuirea de enunuri corecte cu formele
accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale pronumelui personal
Alctuirea unor enunuri n care pronumele
personal s ndeplineasc diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a pronumelor
personale de politee n texte date
Alctuirea unor enunuri cu pronume
personale de politee
Exerciii de identificare a formulelor
reverenioase de adresare
formule reverenioase de adresare
Exerciii de analiz a pronumelor personale
studiate
Exerciii de integrare a diferitelor forme
pronominale n diferite contexte, la cazuri i
funcii sintactice nvate
35

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Exprimarea acordului sau a 4.3.
dezacordului, a gusturilor, a 1.2.
punctelor de vedere n legtur cu
un fapt sau o persoan
Evaluare Unitatea 5
3.4.
4.1.
4.4.
Exerciii de exprimare a acordului sau a

dezacordului n legtur cu opinii exprimate
de interlocutori
Exerciii de exprimare a unui punct de
vedere n legtur cu un eveniment sau cu o
persoan
teoretice nsuite
Fie
lucru
Activitate
individual
Fie
de Activitate
evaluare
independent
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Textul n versuri
Malul Siretului
Alecsandri
de
Competene
specifice
Vasile 1.2.
2.1.
4.3.
Malul Siretului de Vasile
2.1.
Alecsandri
2.2.
Versificaia
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textului
36
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

lecturii
individual

Fie
de Activitate
lucru
individual
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Alecsandri
Versul i strofa. Rima
2.1.
2.2.

Alecsandri
Rima
2.1.
2.2.
Exerciii de recunoatere a tipurilor de

strofe dintr-un text n versuri

Fie
de Activitate
lucru
individual
Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim

din texte n versuri

Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
2.1.
4.1.
Exerciii de identificare a comparaiilor i

enumeraiilor n texte date
comparaii i enumeraii
Comparaia. Enumeraia
Exerciii de identificare a repetiiilor i a

epitetelor n texte date
Alctuirea unor enunuri n care s apar
repetiii i epitete
Repetiia. Epitetul
2.1.
4.1.
Figurile de stil. Versificaia.

Consolidare
2.1.
4.1.
Exerciii de interpretare a rolului figurilor

de stil n obinerea expresivitii unui text
literar
Determinanii substantivului
Adjectivul
3.4.
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Exerciii de identificare a adjectivelor

propriu-zise i a adjectivelor provenite din
verbe la participiu n texte date
adjectivelor
37
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Adjectivul
Adjective
variabile
flexionare) i invariabile
(forme 3.4.
4.1.
Adjectivul
Acordul cu substantivul n gen, 3.4.
4.1.
numr, caz
Adjectivul
Funcii sintactice: atribut, nume 3.4.
4.1.
predicativ
Adjectivul
Topica adjectivului
3.4.
4.1.
Adjectivul. Consolidare
3.4.
4.1.
Exerciii de identificare a adjectivelor

variabile i invariabile din texte date
Exerciii de analiz gramatical a
adjectivelor variabile i invariabile
diferite tipuri de adjective
Exerciii de folosire corect a adjectivelor n
diferite contexte
Efectuarea acordului corect al adjectivului
cu substantivul, n diferite contexte

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

sintactice ale adjectivului n texte date
adjective cu diferite funcii sintactice
Exerciii de identificare a rolului topicii
adjectivului n ortografia acestuia
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ocupe diferite poziii n raport cu
substantivul determinat
Exerciii de analiz a adjectivelor
identificate n texte date
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ndeplineasc diferite funcii sintactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate
individual
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
38
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Prile de vorbire neflexibile
Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de
mod
Adverbul
Adverbele provenite din adjective
Adverbul
Funcia sintactic: complement
Interjecia
3.4.
3.4.
3.4.
4.1.
3.4.
Prile de vorbire neflexibile.

Consolidare
3.4.
4.1.
Exerciii de identificare a adverbelor n

texte date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de
timp i de mod
Exerciii de identificare a adverbelor

provenite din adjective, n texte date
Exerciii de difereniere a adjectivelor i
adverbelor

sintactice ale adverbelor, n texte date
adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s
aib funcia sintactic de complement
de interjecii n context
diferite interjecii
Exerciii de analiz a prilor de vorbire

neflexibile
Alctuirea de enunuri n care s apar pri
de vorbire neflexibile
39
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Moduri de expunere: descrierea
3.2.

descrierii ntr-un text literar
de descriere
Moduri de expunere: descrierea
3.2.
Exerciii de difereniere a descrierii ca mod

de expunere ntr-un text literar
Descrierea unui obiect sau a unui

ansamblu de obiecte
4.1.
4.4.
Exerciii de integrare a descrierii n texte

proprii
Evaluare Unitatea 6
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.

teoretice nsuite
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare
Activitate
independent

Competene
specifice
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)
40
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Textul literar
Domnu Trandafir de
Sadoveanu
Mihail 1.2.
2.1.
4.3.
Domnu Trandafir de Mihail
1.2.
Sadoveanu
2.1.
4.3.
Domnu Trandafir de Mihail
Sadoveanu
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
2.1.
4.3.
3.4.
4.3.
Predicatul
Predicatul nominal (numai cu 3.4.
verbul copulativ a fi). Numele 4.3.
predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale
verbului a fi


lecturii
individual

specifice textului literar

Fie
de Activitate
lucru
individual
Exerciii de identificare a modurilor de

expunere din textul studiat

Fie
de Activitate
lucru
individual

verbale din texte date
predicatelor verbale

Fie
de
lucru
Activitate
didactice

nominale n texte date
Exerciii de analiz a numelui predicativ
simplu i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor
sintactice i semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s
aib diferite valori semantice i sintactice

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
41
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i 3.4.
multiplu) i subiectul neexprimat 4.3.
(subneles i inclus)
Subiectul
Prile de vorbire prin care se 3.4.
exprim subiectul (substantiv, 4.3.
pronume, numeral)
Acordul predicatului cu subiectul 3.4.
n persoan i numr (actualizare) 4.3.
Atributul. Elementele regente ale 3.4.

atributului
4.3.
Complementul.
regente
ale
(numai verbul)
Elementele 3.4.
complementului 4.3.
Sintaxa propoziiei. Consolidare
3.4.
4.3.

de subiect exprimat i neexprimat n texte
date
diferite tipuri de subiect
Exerciii de analiz a subiectelor din texte
date
Alctuirea de enunuri n care subiectul s
fie exprimat prin diferite pri de vorbire
(substantiv, pronume, numeral)
Exerciii de identificare a modului de
realizare a acordului predicatului cu
subiectul n texte date
Alctuirea de enunuri n care s se realizeze
acordul predicatului cu subiectul
regente ale atributului
Alctuirea de enunuri n care atributul s
aib diferite elemente regente

regente ale complementului
Alctuirea
de
enunuri
n
care
complementul s aib diferite verbe regente
Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz gramatical a diferitelor
pri de propoziie
42
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Sintaxa frazei
Propoziia principal. Propoziia
secundar
3.4.
4.3.
Fraza format din propoziii 3.4.

principale i propoziii secundare 4.3.
1
Exerciii de identificare a propoziiilor
principale i secundare n texte date
Exerciii de alctuire de propoziii
principale i secundare
de propoziii n fraze date
Alctuirea de fraze n care s apar diferite
tipuri de propoziii
Elementele de relaie n fraz:

conjunciile (simple i compuse)
3.4.
4.3.
Exerciii de identificare a conjunciilor n

fraz
diferite tipuri de conjuncii
Coordonarea copulativ i prin

juxtapunere
3.4.
4.3.
Subordonarea
3.4.
4.3.

de coordonare n fraz
Alctuirea de fraze n care s apar raporturi
sintactice de coordonare copulativ i prin
juxtapunere
Exerciii de identificare a subordonrii n
fraz
Alctuirea de fraze n care s apar raporturi
sintactice de subordonare
43
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Cererea sau oferirea de informaii. 1.2.
Formularea de ntrebri
2.1.
Evaluare Unitatea 7
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
Exerciii de iniiere i coordonare a

schimbului de informaii
Alctuirea de situaii de comunicare n care
s fie formulate ntrebri referitoare la un
eveniment sau la o persoan
teoretice nsuite
Evaluare final 10 ore

44
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Activitate frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
individual
Aprecierea
fiei
de
evaluare

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
Noiuni de fonetic
Categorii semantice
Sinonime i antonime
Competene
specifice
1.1.
2.1.
2.4.
Activiti de nvare
Timp
(nr.ore)
Exerciii de recunoatere a diferitelor tipuri 1

de sunete
Exerciii de analiz i transcriere fonetic
Aplicaii pe baza unor texte pentru
descoperirea diftongilor, triftongilor i
vocalelor n hiat
Stabilirea corespondenei sau lipsei de
coresponden ntre sunetele i literele unui
cuvnt
Exerciii de identificare a relaiilor
sinonimice sau antonimice dintre cuvinte
1
Noiuni de morfologie
Definirea i exemplificarea prilor de

vorbire studiate
Recunoaterea categoriilor gramaticale
aferente acestora
Noiuni de sintaxa propoziiei
Definirea i analiza prilor de propoziie

cunoscute
45
Resurse
Materiale
didactice
Auxiliar
didactic
Forme de
organizare
Activitate
frontal
Evaluare
Evaluarea
rspunsurilor

PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A V-A
46

Uytr

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Uytr

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Planificare calendaristic pe semestrul I

1.1 identificarea informatiilor esentiale

2.4 adaptarea vorbirii la parteneri si la

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei

1.1 identificarea informatiilor esentiale

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

1.1 identificarea informatiilor esentiale 8

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Raportul dintre realitate si literatura.

1.1 identificarea informatiilor esentiale 18 14/10/2014 12/11/2014

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Structura operei literare.

1.2 identificarea secventelor de dialog, 15 13/11/2014 09/12/2014

4.4 redactarea unor texte imaginative si

Modurile de expunere: naratiunea, descrierea, dialogul.

1.1 identificarea informatiilor esentiale 10 10/12/2014 15/01/2015

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

3.1 identificarea ideilor principale dupa

4.4 redactarea unor texte imaginative si

Recapitulare pentru tez; Susinerea lucrarii; Discutarea rezultatelor;

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

1.1 identificarea informatiilor esentiale

4.3 alcatuirea unor propozitii si fraze

1. Alecsandri, Vasile Oaspeii primverii, Legenda rndunici

1.1 identificarea informatiilor esentiale 14 01/10/2014 16/01/2015

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Planificare calendaristic pe semestrul al II-lea

1.2 identificarea secventelor de dialog, 15 09/02/2015 02/03/2015

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

1.2 identificarea secventelor de dialog, 22 03/03/2015 27/04/2015

Modurile de expunere: naratiunea, descrierea, dialogul.

4.4 redactarea unor texte imaginative si

1.2 identificarea secventelor de dialog, 26 28/04/2015 05/06/2015

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

2.2 selectarea elementelor de lexic

1.1 identificarea informatiilor esentiale 3

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

1.1 identificarea informatiilor esentiale 14 28/02/2014 30/05/2014

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Evaluare final: Recapitularea coninuturilor din clasa a V-a; Evaluarea competenelor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Proiectul unitii de nvare

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Sunetul, litera, tipuri de sunete

Exerciii de familiarizare cu noul manual

Proiectul unitii de nvare

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor

Exerciii de prezentare a unor cri

Activitate frontal Observarea

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Exerciii de identificare a emitorului,

Exerciii de actualizare a prilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

Semnele de punctuaie: punctul, 1.1.