Condiiile de educare a unui copil contient pe plan moral

Studierea posibilitilor de influen pedagogic, n vederea contientizrii valorii morale a unui

act, este determinat de importana capacitii omului de a-i controla comportamentul n
condiiile moderne ale vieii sociale.
La vrsta precolar copilul acioneaz de multe ori impulsiv fr s se gndeasc.
Unele condiii de educare a unui copil contient pe plan moral ar fi:
1. Aa numita abordare etico-normativ, de la care pornesc muli autori i conform creia
educaia moral se reduce a asimilarea regulilor specifice standardelor i probelor de
activiti, inclusiv de contientizare. Aici sunt implicai factorii interni, cum ar fi
iniiativa copilului n asimilarea valorilor moral-spirituale.
2. Favorizarea gradului de contientizare de ctre copil a propriilor sale aciuni constituie
o modalitate eficient de a conecta procesele interne la condiiile externe ale educaiei.
Astfel, discipolii au oportunitatea de a absorbi adevrurile morale. Cunoaterea valorii
aciunii i inteniilor sale apare ca un rezultat al propriului sau raoinament i a propriei
aciuni.
3. Aciunile importante din punct de vedere moral se concentreaz pe realizarea condiiei
pentru bunstarea interioar a celuilalt prin mijloace, care satisfac, concomitent ,
nevoile personale ale iniiatorului comportamentului.
4. Gndindu-se la obiectivele de comportament ntr-o situaie- problem, copilul ca i cum
vorbete cu el nsui i caut rspunsuri la ntrebri. Nu putem garanta c dup un
asemenea mod de funcionare copilul va face alegerea moral. Totui, valoarea modelului
indicat de raionament const n faptul c ajut la formarea capacitilor copilului de a
uita la aciunile sale prin ochii altuia, nvndu-se pe ct e posibil, s-i controleze
comportamentul.
5. Cere de la copil o serie de competene specifice, cum ar fi:
- s anticipeze posibilele alternative de comportament ntr-un context dat,
- S anticipeze emoional efectul lor posibil pentru partener,
- S anticipeze propriile sale triri interioare, ca presupusul realizator al actului,
- S evalueze un act planificat dup criteriile morale general acceptate.
Metodele exigente de educaie moral nu ofer un nivel adecvat de asimilare a procedeelor.
6.

Studierea condiiilor pedagogice de contientizare a valorii morale a unui act poate

sugera soluionarea problemelor cu privire la formarea unei personaliti creatoare,
neleas drept o premis indispensabil cultivrii caracterului moral i al aciunilor,
bazate pe principii nalte.