Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
CLASA I
Emoii i comportamente
SCOPURI EDUCAIONALE:
Stimularea copiilor pe direcia unei exprimri emoionale deschise, autentice, spontane,
Descoperirea abilitilor empatice, antrenarea conduitelor prosociale i de socializare,
Dezvoltarea spontaneitii i exersarea potenialului creativ al copiilor.
COMPETENE
SPECIFICE:
Dezvoltare personal
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate;
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal;
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via.
Comunicare n limba romn
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.4. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare;
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple;
Matematic i explorarea mediului
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-31;
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene;
Arte vizuale i abiliti practice
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea punctului, liniei, culorii i formei.
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.
Muzic i micare:
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
STRATEGIA DIDACTIC:
Tipuri de experiene de nvare: active i interactive - de exersare, aplicare practic;
Sistemul metodologic: conversaia, explicaia, observaia, problematizarea, exerciiul, jocul de rol, jocul didactic (metode didactice), tehnica
blazonului, brainstormingul, diagrama Wenn;
Sistemul resurselor curriculare: planul de nvmnt, programa colar, documentele de proiectare curricular;
Forme de organizare a activitii elevilor: frontal, individual, n perechi.
RESURSE:
Umane: 30 elevi;
Materiale: Calendarul naturii, mesajul zilei, costum iepuras, plana-suport, calculator, videoproiector, film de anima ie, tabla, creta colorat, cartona e cu
situaii, panou pentru afiat, chipuri de copii, carioci, inimi decupate, creioane colorate, jetoane cu animale;
Spaiale: sala de clas;
Temporale: 35/40 minute + 15/10 minute activiti recreative;
Bibliografice:
1. Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului
Nr. 3418/19.03.2013;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii din clasele I-IV,
program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar;
3. Breben, Silvia, Jocuri pentru dezvoltarea inteligenei emoionale la vrsta precolar i colar mic, Ed. Reprograph, Craiova, 2010.
EVALUARE:
Strategii, metode i instrumente de evaluare: observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor, aprecierea verbal, ntrebri-problem.
NR.
CRT.
1.
SECVENELE
INSTRUIRII
CONINUTUL INFORMAIONAL I
DEMERSUL DIDACTIC
Moment
organizato
ric
activitii
materiale
propuse
(spaiu
didactice,
climat
psihoafectiv).
ntlnirea de diminea debuteaz prin
RESURSE
MATERIALE
FORME DE
ORGANIZARE
EVALUARE
Instructajul
Materiale
Frontal
Observarea
verbal
necesare
comportamentului
activitii
elevilor
Conversaia
Observarea
Individual
sistematic
Frontal
Aprecieri verbale
Calendarul
Frontal
naturii
Conversaia
Mesajul
zilei
2.
Captarea
ateniei
Cuvntul interzis
Despre ce anotimp vorbesc versurile?
Conversaia
Versuri
Plana cu
Frontal
Observarea
sistematic
toamna
Plana
iarn
tirea zilei:
Observarea
Dezlegarea ghicitorii:
sistematic
Conversaia
Ghicitoare
De cu zori i pn seara,
Cu luta, cu chitara?
Cine cri cri cri tot spune,
i cunoatei al su nume?
( Greieraul)
Cntec
Plana
Explicaia
3.
Anunarea
temei
Explicaia
Plana
Frontal
Observarea
sistematic
Aprecieri verbale
Conversaia
PPT
Cntec-
4.
Problematizarea
Explicaia
Frontal
Observarea
sistematic
Greierele i
furnica
Conversatia
PPT
CntecObservaia
Greierele i
furnica
material.
-
De ce?
Conversaia
Frontal
Problematizarea
rspunsurilor
elevilor
Aprecierea
Cartonae
emoia corespunztoare.
cu situaii
Problematizarea
Exerciiul
Frontal
Aprecieri verbale
4. Te ceri cu un prieten.
5. Doamna nvtoare i d munc n
plus.
6.
Prinii
pleac
fr
tine
la
cumprturi.
7. Nu ai fost ales ef al clasei.
8. Ctigi la un concurs.
Figuri
incomplete
expresiile
faciale
corespunztoare
Conversatia
Analiza produselor
Panou
Plane
cunoscute (Anexa 3 ).
Elevii vor scoate din plic planele pe rnd,
vor recunoate povetile din care fac parte,
Plic
Explicaia
Exerciiul
Plane
Evaluarea global
Plic
n perechi
Conversaia
Fontal
Apreciere verbal
Jetoane cu
imagini din
poveti
Individual
gndindu-se
iezii
sunt
Aprecierea
reazultatelor
Explicaia
Plana
suport
acesta.
Cenureasa trist cnd trebuie plece de la
castel, vesel cnd rmne cu prinul
pentru totdeauna.
Cntec,,Spune iubite copila,,
Se va reveni la personajele din ppt i se vor
Cntec
face analogii
Furnica este harnic deci d o stare de
bine(bucurie,fericire)-curaj
Greierele-este lene- deci d o stare de
ru(tristee,fric,furie)-fric
Elevii vor avea sarcina de a gsi sinonime,
Conversaia
Observarea
sistematica
Individual
Explicaia
precedent. (Anexa 4)
Exerciiul
Observaia
Jetoane cu
cifre i litere
Plan
Conversaia
Frontal
Evaluarea global
Observaia
Problematizarea
Frontal
Individual
5.
Diagrama
Frontal
Observarea
ei i
asigurarea
feed-backului
sistematic
Conversaia
Plana
cifrelor.
Se explic elevilor c emoiile le simim n
Frontal
Frontal
Aprecierea
rspunsurilor
elevilor
Explicatia
Cantec
Individual
recreativ
ncheierea Cu ajutorul elevilor se evideniaz ct de
i
evaluarea
Coronie
Conversaia
Aprecieri verbale.
Frontal
Aprecieri verbale
activitii
Anexa 1
Mesajul zilei
Bun dimineaa, copilai curajoi!
Azi, n zi de srbtoare
Zi, cu invitai de soi,
Vom explica cu ardoare
Ce emoii avem noi!
Greierul ,micul artist
Sigur,astzi , va nva
Strile a-i corecta.
De emoii va scpa.
GNDUL BUN
N FIECARE DIMINEA
S-AVEM GNDUL BUN PE FA!
CTRE SOARE S PRIVIM,
IUBIRE S DRUIM,
DE GNDUL RU S NE FERIM!
Anexa 2
Anexa 4
Cerine orale
1. Gsete cte un cuvnt cu sens asemnator pentru:
harnic =
lene =
2. Desparte n silabe cuvintele:
Emoie =.
Sentiment =.
Iubire =..
Veselie =..
Prietenie=..
3. Alctuiete cte o propoziie cu urmtoarele cuvinte:
Prieten= .
Curaj=
Anexa 5
Ordoneaz i descoper secretul!
5-C,8-U,11-R,12-A,17-J,24-O,30-S
CURAJOS
Ordonai descresctor urmtoarele numere-16, 2,29, 18, 0, 25, 16
FRICOS
Anexa 6
Diagrama Wenn
Personaje curajoase
Personaje fricoase
Copacul fricii
Copacul curajului
.
c) Cnd nu primescAmcecuraj
misdoresc
de
ziua mea, m simt.........i aleg
s....... .