DATA:18.03.

2014
CLASA: I
PROPUNTOR: Darie Lcrmioara
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Comunicare n limba romn
UNITATEA DE NVARE: Vestitorii primverii
SUBIECTUL: Sunetul [ j ] i litera ,,J mare de tipar i de mn
TIPUL LECTIEI: nsuire de noi cunotine
SCOPUL LECIEI: Familiarizarea cu sunetul i litera J; dezvoltarea deprinderii de a citi
corect, cursiv, contient i expresiv; formarea capacitii de a se exprima n propoziii corecte
din punct de vedere logic i gramatical.
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
COMPETENE SPECIFICE:

COMUNICARE N LIMBA ROMN

1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare

4.1. Scrierea literelor de mn

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI

1.1. Scrierea numerelor naturale

ARTE VIZUALE I LUCRU MANUAL

1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar

DEZVOLTARE PERSONAL

3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan

OBIECTIVE OPERAIONALE:

COGNITIVE:

O.C.1- s identifice cuvintele care se scriu cu majuscul;

O.C.2- s asocieze sunetul cu litera corespunztoare;
O.C.3- s citeasc corect i contient cuvinte, propoziii ( text), n mod independent, n oapt
cu voce tare;
O.C.4- s scrie corect cuvinte i propoziii;
O.C.5- s ordoneze cuvintele date pentru a obine propoziii;
O.C.6- alctuiasc propoziii cu cuvintele care l conin pe J din text;
O.C.7- s formuleze ntrebri i rspunsuri pe baza textului citit

AFECTIV-ATITUDINALE:

O.A.1 - s manifeste iniiativ, plcere i o atitudine degajat n comunicarea oral, curaj de a

solicita intervenirea n actul comunicrii;
O.A.2 - s manifeste interes i plcere pentru citit i pentru rezolvarea sarcinilor lectiei;
O.A.3 - s participe activ si cu plcere la lecie

PSIHOMOTORII:

O.P.1-s adopte o poziie corect i comod a corpului pentru scris;

O.P.2-s mnuiasc corect instrumentul de scris.
STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: metoda fonetic analitico-sintetic, nvarea prin

descoperire, conversaia euristic, explicaia, povestirea, problematizarea, citirea
selectiv. lectura explicativ, demonstraia, jocul didactic, explozia stelar

MIJLOACE DIDACTICE: Zna Primvar, flori, decor de primvar, fie de lucru,

manual, caiet, plane, cartonae cu simbolurile primverii;

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, n perechi.

RESURSE:

TEMPORALE: 2 x 45 minute

UMANE: 22 elevi

BIBLIOGRAFICE:

Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar CP, clasele I i a II-a

Cleopatra Mihilescu, Tudora Piil - Abecedar, manual pentru clasa I, Editura
,,Aramis, Bucureti, 2004 ;
Liliana Catruna Jocul cuvintelor-culegere de exercitii de limba romana
clasa I, editia a II-a revizuita si adaugita, Ed. Aramis Print s.r.l., Bucuresti, 2005
Activiti n completarea programului din ciclul primar, Editura Euristica, Iai
2004
Dicionarul colar
Hobjila Angelica, Elemente de didactica a limbii i literaturii romane pentru
ciclul primar, Iasi, Editura Junimea, 2006;

Didactic.ro

DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE
LECIEI

OB.

STRATEGII DIDACTICE
Metode i

OPE
R.

EMITEREA SARCINILOR

REZOLVAREA SARCINILOR

1.Captarea i

I A INFORMAIILOR
- se creeaz un cadru afectiv - pregtirea

orientarea

pozitiv

ateniei

optime a orei de curs;

2 min

necesar

materialelor

RESURSE
Mijloace de

Forme de

procedee

nv.

activitate

conversaia

scrisoarea

frontal

necesare

desfurrii orei de limba romn;

- se citete scrisoarea trimis -ascult mesajul cu atenie

elevilor de cre Zna Primvar

2.Reactualizare

(Anexa 1);
- se verific lecia Cascada; - se citete integral lecia;

a cunotinelor

litera j;

nvate
anterior

* variante de citire:

frontal

- citire prin excludere;

OC3

- se enun cerinele citirii

explicaia

- citire tafet;
- citire n perechi;

8 min
OA1

manualul
individual

- citire

selectiv: cuvintele

cu

observaia

silabe,

cuvintele

silabe,

conversaia

cu

cuvintele nume de flori, cuvintele

nume de arbori, propoziia n care
ni

se

spune

ce

fel de plant e

exerciiul

bujorul romnesc,

propoziia

din

care aflm cum curge rul;

conversaa
euristic

- se povestete coninutul leciei pe

individual

baza ntrebrilor nvtorului;

3. Enunarea

- se anun elevii c vor nva

scopului i a

sunetul si litera ,,J de tipar si

obiectivelor

de mn, iar dac vor fi ateni,

urmrite

vor afla informaii din text

1 min
4. Prezentarea

despre un haiduc curajos;

Prezentarea literei ,,J

optim a

de tipar:

coninutului

- se poart o scurt conversaie - elevii intuiesc imaginia din manual

metoda

pe baza imaginii care nsoete i rspund la ntrebri:

fonetic

textul:

analitico-

10 min
OA1
OA3

frontal

frontal
manualul

Ce vedei n imagine?

,,n imagine vd patru brbai tineri.

Cum sunt mbrcai acetia?

Ei

Unde se afl ei?

tradiionale.

-se povestete elevilor despre

Ei se afl ntr-o pdure.

sunt

mbrcai

sintetic

haine
frontal

voinicii care i ajutau pe cei

sraci. ,,Pe unul dintre cei mai
cunoscui haiduci l chema
Jianu. Numele lui venea de la

individual

explicaia

plana
didactic

OC2

rul Jiu.

reprezentn

- le cere elevilor s despart n - elevii despart cuvntul n silabe:

silabe cuvntul Jianu.
- se
OC1

analizeaz

demonstraia

frontal

Ji-a-nu;

cuvntul - elevii identific sunetul [ j ];

Jianu (silabe, sunete, sunetul

stelaj

- numele se scriu cu liter mare;

alfabetarul

[j] )
- se

d litera J

mare
precizeaz

modul

de - recepteaz diferenierea;

pronunie cu difereniere de -elevii gsesc cuvinte precum: Jianu,

sunetul ;

Joiana, Jenica, Jiu, Jupiter, Japonia

- se dau exemple de alte etc.;

nume care s conin sunetul - intuiesc litera;

plana cu

individual

Jianu

manualul

frontal

exerciiul

[ j ] iniial;
- se prezint plana literei J;
OC3

- se

fac

deosebiri

asemnri cu alte litere

- se citesc cuvintele;

- se formeaz i se analizeaz - se explic cuvintele scrise

fonetic

alte

cuvinte

ce

denumesc nume : Jiu, Jenica,

Jupiter
5. Dirijarea
nvrii

- se citete lecia din manual - se citesc cuvintele din coloanele

OC3

(literele, cuvintele i textul

din

manual,

se

alctuiesc

oral

15 min

OC6

Iancu Jianu)

propoziii cu unele dintre ele;

OC1

- solicit elevii s reciteasc - se citesc cuvintele selectiv (cuvinte

textul i se explic cuvintele cu 1, 2,3 silabe);

OA2

conversaia
euristic

necunoscute: Jiu, boieri, - se citete textul n gnd , integral;

oaste;

- se citete textul de 2-3 ori;

frontal

- se verific gradul de
OA3

nelegere i de contientizare

- se povestete coninutul textului

a coninutului leciei prin

pe baza ntrebrilor;

ntrebri:

OC7

Cine era Iancu Jianu?

Ce a jurat el?

Ce a devenit Jianu?

Cum ajuta sracii?

lectura
explicativ

-elevii rspund la ntrebri

povestirea
frontal

Scrierea literei ,,J de

mn:
- se prezint un material la
calculator cu scrierea literei ,,J
de mn;
OC4

- se insist pe elementele
grafice care compun litera J
de mn, n timp ce se scrie la

demonstraia

plan
didactic

- elevii urmresc ateni modul de

scriere al literei ,,J de mn i
execut micri n aer sau pe banc;

calculator
explicaia

frontal

tabl de ctre nvtor;

- se simuleaz apoi scrierea
literei n aer sau pe banc;
OP1

individual

- se reamintete poziia corect

n

timpul

scrierii

reactualizeaz

demonstraia

se

cunotinele

referitoare la ncadrarea corect - fac exerciiile pentru nclzirea

n pagin: data, titlul, alineatul, muchilor minilor;

exerciiul

spaiul dintre litere;

- se fac cteva exerciii pentru
dezvoltarea muchilor mici ai
- scriu trei litere n caietul tip;

minii;
- vor fi solicitai 2 3 elevi la
OP2
OC4

caiete tip

tabl pentru a scrie noua liter. - scriu dou rnduri cu litera ,, J n

- se va trece apoi la scrierea caietul tip;
acesteia

caiete,

pentru - fi de lucru
nceput se scriu 3-4 litere, se

frontal
fi

verific de nvtor dup care

OC4

elevii continu scrierea pe fi - elevii completeaz rebusul;

(Anexa 2) i n caiete a 1 2

6. Obinerea

rnduri;

performanei

- le cere elevilor s completeze

2.

1.
L

C
U

O D
P T

R
A

manual

4 min

OA2

rebusul din finalul textului

folosind cuvinte cu acelai

neles pentru cuvintele:

3.
4.
L

P
O
U

R
A
J

I E
S T
I T

T
E
O

conversaia
problematizarea

plan
frontal

pdure, btlie, amic,

7. Asigurarea

OC7

feed-back-ului

armat, servitor
- adreseaz ntrebri legate de
organizarea

OC3
4 min

textului:

manual

titlu,

frontal

alineate:
Care este titlul textului?

Titlul textului este Iancu Jianu.

Cte alineate are textul?

Textul are dou alineate.

- antreneaz elevii n citirea

selectiv a textului:
OA2

transferul
1 min

OA2
OP2

- selecteaz din text enunurile cerute:

Citii enunul n care ni se

spune:

8. Retenia i

conversaia

Iancu Jianu era un voinic de pe Jiu.

cine era Iancu Jianu,

Tatl lui era boier.

cine era tatl lui,

Acolo a alctuit o oaste...

unde i-a alctuit oastea,

mpotriva cui lupta el.

- activitate n completare- se va
face printr-un exerciiu-joc
( Anexa 3)

luptat

cu

vitejie

citirea selectiv
mpotriva

oamenilor ri.
- elevii lucreaz exerciiul pe de fia

jocul didactic

fi

frontal

Ora a II-a
1. Moment

- verific dac toi elevii au -

organizatoric

pentru

conversaia

frontal

conversaia

frontal

caiete, instrumente pentru scris

OA2

(creioane colorate, stilouri);

- citesc elevilor o scurt poveste - elevii ascult cu atenie textul citit i

ateniei

i istorisire a Znei Primvara

4 min

(Anexa 4). Ea le cere din nou

sunt dispui s ofere ajutorul;

ajutorul.
- reamintesc elevilor ce au

3.Desfurarea
activitii
15 min

elevilor

materialele necesare: manuale, desfurarea activitii:

1 min
2.Captarea

pregtirea

auxiliarul ,,

nvat prima or;

OC3

Jocul

- se citesc coloanele de cuvinte

- elevii citesc pe de auxiliar coloanele

i propoziiile din auxiliarul

de cuvinte i propoziiile;

citirea selectiv

cuvintelor

,,Jocul cuvintelor (pe rnduri,

n cor,n lan, selectiv)
- se realizeaz exerciii de
OP1
OC4

dezmorire a muchilor minii

- fac exerciiile pentru nclzirea

i de revigorare a elevilor;

muchilor minilor;

- se continu scrierea literei ,,J

- scriu cuvintele i propoziia pe

mare de mn i a unor cuvinte

caietul tip;

explicaia
caiete tip

ce conin aceast liter la

nceput,din caietul de scriere;

demonstraia

individual

OP1

- se explic modul de mbinare

-sunt ateni la mbinarea literei mari

a literei mari cu litera

cu litera urmtoare;

urmtoare;
exerciiul

- se scriu cuvintele: Jianu,

Jana, Jenica, Jorj pe un rnd;
OP2

frontal

- se transcriu apoi alte cuvinte:

Joiana, Jiul, Jijia i

-transcriu cuvintele i propoziia;

propoziia ,,Iancu Jianu a

OA1

luptat cu vitejie mpotriva

oamenilor ri;

OC7

- ,,Jianu i ajuta pe cei sraci.

conversaia

-se rspunde n scris la

ntrebarea ,,Pe cine ajuta

4.Obinerea

Jianu?
- elevii se mpart n trei echipe;

performanei

Joc didactic : Scrie repede i

OA2

10 min

bine

fi de lucru

- elevii fiecrei echipe vor

OC5

jocul didactic

primi 5-6 cuvinte scrise pe o

-fiecare echip ordoneaz cuvintele

fi (Anexa 5) pe care trebuie

ntr-o propoziie;

pe grupe

s le ordoneze ntr-o propoziie

OP2

lucrnd mpreun;
- dup ce sunt ordonate

-scriu propoziia pe fi i la tabl;

conversaia
problematizare

cuvintele i obin propoziii, un

OC4

reprezentant al fiecrei echipe

citete propoziia obinut, iar
elevii vor transcrie propoziia.
Ctig echipa care termin

7. Asigurarea

prima i scrie corect propoziia.

Dictare (Anexa5)

feedback-ului

-se citesc dou propoziii pe - scriu propoziiile, dup dictare;

10 min

OC4

care elevii vor trebui s le scrie - se verific dup recitirea

dup dictare:

OP1
5.Realizarea
reteniei i

individual
exerciiul

fi de lucru

propoziiilor;

,,Jenica mnnc o prjitur.

,,Jean a ajuns n Japonia.
- reamintesc elevilor ce liter au - noteaz tema pentru acas;
nvat astzi i enun tema
pentru acas;

conversaia

frontal

conversaia

frontal

transferului
3 min
6.ncheierea
activitii
2 min

- aprecieri, concluzii,
calificative

-ascult observaiile i aprecierile

fcute de nvtor

ANEXA 1

Drag doamna nvtoare,

Eu sunt Zna Primvara. Am plecat de departe s ajung la timp n ara unde
locuii. ns drumul meu e putin cam greu pentru c trebuie s lupt mpotriva armelor
Iernii, sora mea cea ngheat, care mi tot pune piedici: ba ger, ba zpad, ba viscole,
ba nghe. mi e tare team c m vor nvinge, c mi vor nghea i mie muguraii ,
florile si fluturaii cu care vin ctre voi. Am aflat ns, c sora mea are o slabiciune:
se teme tare , tare de tot de litere, exerciii i culori. Asa c am nevoie de ajutor. Am
auzit eu c elevii din clasa dumneavoastr sunt foarte istei si talentai iar asta este
exact ce-mi trebuie mie. Rugai-i s m ajute, iar eu le promit s le aduc tot ce am
mai frumos. Pentru ajutorul dat, le mulumesc i , printr-un curier foarte secret, le
trimit un coule cu o surpriz, ca drept de mare mulumire i multe elemente cu care
s mpodobeasc clasa. La sfritul zilei vor descoperi surpriza. Spor la treab!

Primvara.

Cu mii de mulumiri,
Zna