Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
bazat pe proiect
Dezvoltare curricular i nvare
bazat pe proiect
Definiie
nvare de profunzime
autonom i orientat practic
care presupune:
nelegerea i cutarea de semnificaii privind realitatea studiat,
identificarea problemelor i definirea extensiei acestora,
formularea de ntrebri de cercetare i considerarea acestora drept linii
directoare pentru desfurarea procesului de nvare,
selecia autonom a traseelor cognitive i a strategiilor utile n
rezolvarea sarcinii de lucru,
activarea i utilizarea cunotinelor i abilitilor achiziionate anterior i
aplicarea acestora n contextul inedit al problemei studiate,
identificarea i utilizarea eficient a unor multiple surse de informaie,
formularea de ipoteze de lucru de ntrebri de cercetare i testarea lor,
construcia de produse de cunoatere viabile i aprecierea utilitii
acestora.
nvarea ca structurare a
cunoaterii i exersare a abilitilor
cognitive
Existena n cadrul sarcinii de nvare a unei ntrebri centrale
pentru care se solicit rspunsuri, n jurul acesteia organiznduse ntreg demersul cognitiv;
Contextualizarea situaiei de nvare, fapt ce oblig la adaptarea
demersului de nvare i a rezultatelor nvrii la contextul
particular n care acestea sunt solicitate;
Caracterul autonom al demersului de nvare solicitat, care
determin alocarea pe o unitate mai mare de timp de ctre cei
care nva a resurselor cognitive proprii pentru rezolvarea
sarcinii de lucru complexe, i, implicit, autocontrolul i
monitorizarea propriei nvri precum i identificarea de resurse
motivaionale pentru susinerea procesului de cunoatere.
Utilizarea unor resurse de nvare inovative care s poteneze
explorarea, nelegerea i structurarea cunoaterii, precum
laboratoarele virtuale, aplicaiile grafice, laboratoarele
multimedia, Internetul etc.
nvarea ca participare
comunitate de nvare
nvarea ca i creaie de
cunoatere
sarcina de nvare
elev
colegi
coninut
profesor
coninut
elev
profesor
Obiectivele educaionale
sarcini
de investigaie
- aciune soldate cu
produse de compilaie
sarcini de investigaie aciune soldate
cu produse de argumentaie
sarcini de analiz
sarcini de creaie (de tip constructiv)
Procesul de nvare
Evaluarea
PRINCIPII DE EVALUARE A PROIECTELOR:
Criterii de evaluare
Criterii de evaluare
aprecierea calitii procesului de nvare, a activitii elevilor
pe parcursul proiectului: