Combaterea violenei la vrsta colar mic.

Institutor Comanescu Otilia, coala Valea Lunga Gorgota, jud. Dmbovia.

Violena este o component important a deviaiei comportamentale, neleas ca o form
deficitar de raportare a persoanei la realitatea nconjuratoare. Ca fiin social, omului i se pretinde
de la vrsta cnd dobndeste discernmnt, s in cont de cei din jurul su, s realizeze, asa cum
spunea Jean Piaget, echilibrul ntre asimilare i acomodare. Cu alte cuvinte interesele individuale
trebuie mplinite numai n deplin rezonan cu cele ale comunitaii, pentru a se afla n legalitate.
Desigur, aceast cerin se nva , iar colarii mici au de parcus un drum relativ lung de
acumulari si experiene pentru a ajunge la echilibru amintit. La vrsta colar mic, violena este
folosit foarte frecvent, n diversele ei forme. Cauzele manifestrii violente la elevii nvmntului
primar sunt multiple. Vrsta respectiv este predispus spre violen. Mai ales cei ce dovedesc o
slab receptare i ierarhizare a valorilor se complac n acest spaiu al recurgerii la for. Sunt destul
de numeroi adulii care cred c pot ajunge la un statut privilegiat apelnd la argumente fizice.
Climatul familial necorespunztor este n multe cazuri responsabil de carena
comportamental. Fie c este vorba de prini plecai la munc n strintate sau de alii exagerat de
ocrotitori ambiana familial n asemenea cazuri afecteaz copiii mici prin tulburri ale vieii
afective sau labilitate psihic. n aceiasi situaie se gsesc i copiii din familii destrmate, rmai n
grija bunicilor. Vulnerabili din acest punct de vedere sunt i acei elevi cu frai mai mici, n cazul
cnd printii ajung neintenionat la o distribuire preferenial a timpului, ateniei i preocuprilor fa
de copii. Deficitul de atenie, afeciune genereaz izolare, mania persecuiei dar i egoism. La o
vrst cnd copilul este puternic ancorat n concret, ficiunea de pe micul ecran sau duritatea
jocurilor pe calculator sunt lesne confundate cu realitatea. De aceea firescul violenei de divertisment
se extinde n gndirea celor mici pna la banalizarea violenei cotidiene.
In ziua de azi zmbim din ce n ce mai rar, suntem din ce n ce mai grbiti, stresai i
nervoi.Cnd nu ne convine ceva rbufnim si acuzm. Ne transformm ncetul cu ncetul n
altcineva. Este vorba oare de furie?
Latinii spuneau c furia este o scurt nebunie, i nu se nelau.Dac dureaz puin, mai
treac-mearg. Cu toii avem probleme dar ce ne facem dac ntr-o atare situaie i plmuieti
copilul, l alungi din preajma ta, i vorbeti urt? Cel mare va gsi o form sau alta de aprare, dar
cel mic ce va face oare?
Nu dup multe stri de furie ale prinilor, micile fiine, lipsite de aprare, vor ncepe s-i
distrug jucriile, s i loveasc pe ali copii, s-o njure pe bunica, s mzgleasc pereii.
Dac micuul este colar starea sa de instabilitate sau violen nu va ntrzia s apar chiar
din primele zile de coal, dei va fi supus la unele reguli ale colectivului. Micuul agresat va ncepe
s vorbeasc urt, s bat.

Pe un fond deja format m ntreb: ct de mult pot influena instabilitatea, violena copilului,
emisiunile TV, desenele animate i mai ales filmele? Observm cu toii, cu stupoare, cum posturile
TV nu filtreaz aproape nimic, oferind zilnic unui public neformat un meniu toxic cu mult sex, arme,
snge, violen si droguri. Unii realizatori de emisiuni cred, deformat de altfel, c vulgaritatea,
violena de limbaj, cerute de un anumit segment de populaie, trebuie neaprat promovate. Sear de
sear sunt prezentate filme ocante, violen, crime, droguri spre nevinovia celor mici.
Am fost martori cu toii la faptul c vizionarea unor emisiuni i-a condus la comiterea unor
acte de o extrem violen. Oare va exista vreodat pe canalele noastre TV un program care s
transmit numai povesti pentru copii, teatru, cntece? Ar fi minunat!
nvtorul observ destul de repede instabilitatea psihomotorie i emoional a elevilor care
se reflect n:
- lipsa concentrrii ateniei;
- agitaie continu, excesiv, comunicare incoerent;
- abunden de micri;
- labilitatea emoiilor i sentimentelor, a gndirii;
- comportamente dependente de circumstane de moment ale mediului;
Dasclul i printele trebuie s ajute copilul s contientizeze consecinele actelor sale i
faptul c trebuie s i asume responsabilitatea pentru ele. Legtura cu familia are o mare importan
n planul reducerii sau nlturrii violenei. Att discuiile cu prinii ct i vizitele la domiciliu ne
ajut s-i cunoatem mai bine pe copii, eventual s remarcm elementele ndeprtate care pot explica
n bun msur comportamentul violent. Avem n vedere diverse mprejurri n care copiii au trit o
traum, grupul pe care l frecventeaz, i alte aspecte care permit nvtorului s acioneze n
cunotin de cauz. Am observat cu surprindere c uneori chiar prinii ncurajeaz copiii la un
comportament necorespunztor. Astfel, cei mici sunt ndemnai adesea s-i fac singuri dreptate
mpotriva celor pe care i consider, justificat sau nejustificat, autorii unor mici agresiuni.
Experiena de pn acum ne arat c violena n rndul celor mici este o realitate care poate
fi inut sub control si ntr-o msur semnificativ redus la manifestri pe care le putem numi
acceptabile. Energia copiilor poate fi canalizat pe teritoriu unor activiti cu ncrctur exclusiv
educativ. Este foarte important s nu considerm niciodat c s-a fcut totul n acest domeniu.
Combaterea violenei fr violen i inocularea spiritului de toleran n comportamentul celor mici
rmn obiective permanente ca educaia nsi, iar mijloacele folosite se multiplic n deplin relaie
cu datele n continu schimbare a realitii. Recurgerea la violen mai ales n spaiul colar denot
lipsa de responsabilitate i o practic nedemn ntr-o relaie de formare i modelare uman.
Consider c termenul de violen trebuie folosit cu pruden, deoarece nate reacii variate de
la o situaie la alta, avnd conotaii diferite de la un spaiu cultural la altul.