TEMA sem. II OLARU V.

ELENA PIPP (ID)_anul II

TEMA NR. 2
4) Elaborai cel puin cte dou obiective de operaionale pentru fiecare obiectiv de referin pentru activitile matematice din
curriculumul pentru nvmntul precolar.
5) Elaborai cte o sarcin de nvare pentru fiecare nivel de studiu, pentru o tem, care s duc la realizarea obiectivelor operaionale
enunate.
CE ESTE, A FOST I VA FI PE PMNT?

Nr.
crt.
1.

Sarcini de nvre Nivel I (3 - 5 ani)

Obiective de referin

Obiective operaionale
Sarcini de nvre Nivel II (5 6/7ani)

S-i mbogeasc experiena

O1 - s recunoasc / numeasc obiectele

senzorial, ca baz a cunotinelor

indicate
Enumer fructele de culoarea galben.

matematice referitoare la
recunoaterea, denumirea
obiectelor, cantitatea lor,

Numete obiectele de pe mas.

O2 s selecteaz grupe de aceeai form /

Grupeaz fructele rotunde i mici.

mrime / culoare

clasificarea, constituirea de

ncercuiete legumele lungi i subiri

grupuri/ mulimi, pe baza unor

nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare
separat sau mai multe simultan
2.

S neleag i s numeasc relaiile

O1 s gseasc cel mai apropiat obiect dup

Care este cel mai apropiat obiect de lng

spaiale relative, s plaseze obiecte

un reper dat

tine?

ntr-un spaiu dat ori s se plaseze

Care dintre obiectele de pe mas este cel mai

DIDACTICA ACTIVITILOR MATEMATICE Conf. Dr. CONSTANTIN PETROVICI

TEMA sem. II OLARU V. ELENA PIPP (ID)_anul II

corect el nsui n raport cu un reper
dat.

aproape de ppu?
O2 - s plaseze obiecte n spaial clasei

Pune mainuele sub mas i ppuile pe mas

folosind expresii peste, pe, pe deasupra, sub

Aeaz fructele pe raftul de deasupra i

legumele pe raftul de desubt.

3.

S recunoasc, s denumeasc, s

O1 s denumeasc forme geometrice din

Ce form au obiectele?

construiasc i s utilizeze form

mediul ambient

Care obiecte din clasa au form de

geometric cerc, ptrat, triunghi,

dreptunghi n jocuri.

dreptunghi?
O2 s execute desene folosind forme

Deseneaz cercuri, unind punctele.

geometrice

Deseneaz o casa folosind formele

geometrice. Numete-le

4.

S numere de la 1 la 5 (10)

O1 s alctuiasc mulimi de obiecte

Grupeaz cte 3 jucrii.

recunoscnd grupele cu 1-5 (10)

Deseneaz pe brdui numrul de globulee

obiecte i cifrele corespunztoare.

corespunztor jetonului de sub el.

O2 s numeasc mulimea cu mai multe

Care sunt mai multe, florile sau albinuele?

elemente, realiznd corespondena unu la unu. Unete animalele mari cu puii lor. Care sunt
mai multe?
5.

S efectueze operaii cu cu grupele

O1 s ordoneze obiectele dup culoare,

Aeaz ursuleii de la culoarea cea mai

de obiecte constituite n funcie de

nuana cea mai deschis / nchis

deschis la cea mai nchis.

diferite criterii date ori gsite de el

Aeaz fructele de la cele mai crude, la cele

nsui: triere, grupare/regrupare,

mai coapte.

comparare, clasificare, ordonare,

O2 s compare grupele de obiecte prin

Formeaz perechi de cte o masa i un

apreciere a cantitii prin punere n

formare de perechi

scunel. Care sunt mai multe?

DIDACTICA ACTIVITILOR MATEMATICE Conf. Dr. CONSTANTIN PETROVICI

TEMA sem. II OLARU V. ELENA PIPP (ID)_anul II

coresponden.

Pune cte un mr pe fiecare farfurie. Care

sunt mai multe?

6.

S efectueze operaii de adunare i

O1 s efectueze operaii de adunare cu 1-2

Adaug nc un creion. Cte creioane sunt

scdere cu 1-2 uniti n limitele

elemente

acum?

1-5(10)

Cte globuri roii i albastre sunt n total?

O2 s neleag semnificaia adunrii atunci

Dac adaug o floare, vor fi mai multe, tot

cnd numrul de elemente dintr-o grup

attea sau mai puine flori n vaz?

sporete

Mrete numrul copacilor cu 2. Ci copaci

sunt acum?

DIDACTICA ACTIVITILOR MATEMATICE Conf. Dr. CONSTANTIN PETROVICI