PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: 28.III.2014
EDUCATOARE: TEFNOAIA ANA
UNITATEA DE NVMNT: GPN SUHA , MLINI
NIVELUL DE VARST: II
TEME ANUAL DE STUDIU: Cnd/cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Bucuriile primverii
TEMA SPTMNAL: E primvar iar!
TEMA ACTIVITII: Primvara ne-a sosit!
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE:

ADP: ntlnirea de diminea: Salutul, Noutatea zilei, Prezena, Calendarul naturii,

Regulile grupului, Gimnastica de nviorare, Mesajul zilei Cele patru dorinelectura educatoarei;
ALA1: tiin joc de mas puzzle
Art colorare(buburuze, flori, fluturi, rndunici)
Construcii Grduul de la livad
ADE: DLC Primvara ne-a sosit! memorizare
DOS Tablou de primvar aplicaie
ALA2: - Dans tematic Dansul florilor
- Joc distractiv Flutura la floarea ta!

SCOPUL: dezvoltarea capacitii de a memora logic un coninut i de a-l reda expresiv

mbogindu-i vocabularul cu expresii i cuvinte noi; extinderea sistemului de informaii cu
noiuni referitoare la anotimpul primvara precum i consolidarea unor deprinderi i priceperi
practice;

OBIECTIVE OPERAIONALE
- s exerseze deprinderea de a utiliza formule de salut i de a rspunde adecvat acestora:
- s descrie caracteristici ale vremii specifice zilei;
- s audieze un text propus reinnd ideile acestuia, pe baza crora vor elabora un mesaj;
- s colaboreze n cadrul grupului manifestnd prietenie, toleran , disponibilitate;
- s foloseasc n mod adecvat materialele i instrumentele de lucru puse la dispoziie;

- s redea versurile poeziei corect i expresiv;

- s prticipe la activitile de grup att n calitate de auditor ct i de auditor;
- s realizeze o compoziie practic cu subiect dat prin mbinarea armonioas a elementelor
puse la dispoziie;
- s participe activ la jocurilecare se desfoar n grup respectnd regulile jocului;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, explicaia, expunerea, memorizarea,
brainstormingul, exerciiul, turul galeriei, piramida, cvintetul, metoda cubului;
MATERIALE: plane, machet, siluiete de carton (buburuze, flori, fluturi, albine, rndunici),
lipici, creioane colorate, bee de chibrit, puzzle, foi albe, marker, piramida, jetoane, bagheta
magic, ppua Zna Primvara, CD cutiua muzical;cub din polistiren
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe;
DURATA: o zi
BIBLIOGRAFIE:
-

Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed.DPH, Bucureti, 2009;

Activitatea integrat n grdini ghid metodic, Ed. DPH, Bucureti,2008;
Metodica activitilor instuctiv educative n nvmntul precolar;
Metode interactive de grup ghid metodic, Ed. Arves, 2008;

SCENARIUL ZILEI
Copiii vor intra n sala de grup aeznde-se n form de semicerc intonnd versurile:
Diminea a sosit / Noi la grdi am venit / Pe scunele ne a ezm / i frumos ne salutm.
Educatoarea le va transmite un salut nsoit de o apreciere Bun dimineaa, pitici iste i! M
bucur c suntem i astzi mpreun! Copiii vor rspunde salutului adresat de educatoare,
urmnd s se salute unul pe altul de la dreapta la stnga, cu glas tare, dar uitndu-se unul la
cellalt, dndu-i mna, folosind formula de salut:Bun dimineaa, numele colegului pe care
l salut i un compliment.(Bun diminea Maria, azi te-ai pieptnat foarte frumos!)
Pentru a sesiza prin ce se deosebete acest zi de grdini de celelalte, educatoarea
sprijin copiii n evidenierea noutilor zilei: atmosfera deosebit din sala de grup,
mbrcmintea lor, prezena musafirului pe care l salutm frumos. Fiind o zi special din
viaa grupei li se cere copiilor s o identifice ca zi n sptmn, drept urmare li se propune
s recite poeziaSptmna. Prin procedeul mna oarb copiii extrag / aleg cte o floare
colorat pe care i-o pun n piept. Cu aceast ocaziese observ i se noteaz copiii absen i. Se
afieaz la panou numrul copiilor prezeni.
Atenia copiilor este ndreptat spre calendarul naturii Calendarul e ncntat / C va fi
iar completat / Cu zpad, vnt sau ploaie / Dar mai bine cu mult soare.
Calendarul naturii va fi completat de ctre un copil prin intermediul jocului de rol De-a
meteorologul se stabililete vremea de afar, cum ne mbrcm, ziua, luna, anotimpul,
anul. Tranziii.
Programul zilei. Comunic copiilor ce activiti vom desfura: vom construi, vom
colora, vom rezolva puzzle, vom memora o poezie, vom realiza un tablou de primvar iar n
ultima parte a zilei vom dansa i ne vom juca mpreun.
Regulile grupei stabilite la nceputul anului colar vor fi reamintite printr-o formul
specific: m atept astzi s fii cumini, s avei rbdare, s v ascultai colegii, s vorbi i
ncet cu voce joas, de interior i s lucrai ngrijit, s pstrai curenia.
Responsabiliti: se stabilete copilul zilei, responsabilul zilei.
Gimnastica de nviorare:
Dac vreau s cresc voinic
Fac gimnastic de mic,
Merg n pas alergtor
Iar apoi ntr-un picior,
M opresc, respir uor,
ntind braele s zbor.
Toat lumea e a mea
Cnd m-aez jos la podea
sta-i doar un nceput
Ia privii ct am crescut.
Mesajul zilei se va desprinde avnd ca suportun text lecturat Cele patru dorin e,
dup K. Usinski . cu ajutorul unor nterbnri se identific mesajul zilei Toate cele patru
anotimpuri ale anului au farmecul lor. Se va pleca de la acest mesaj pentru construirea
activitilor. Fiecare copil va preciza anotimpul preferat de el i va motiva n puine cuvinte.
Prezint sub form de surpriz, macheta de primvar. Intuim macheta identificnd
elementele ei i elementele care lipsesc. n acest timp d-na educatoare descoper un plic cu o
scrisoare de la Zna Primvara.
3

Dragi copii,
Am aflat de iscusina voastr i mi-ar face mare plcere s m ajuta i s termin aceast
machet deoarece eu sunt foarte ocupat n aceast perioad. V las ntr-un co tot ce ave i
nevoie pentru a o completa.
Mulumesc mult.
Se prezint centrele de interes i sarcinile de lucru . Copiii sunt orienta i catre centre n
funcie de culoarea florii pe care o au n piept.
Cei de la construcii vor mprejmui livada, vor construi gard din beioare de lemn, cei
de la art vor da culoare siluietelor din carton care reprezint flori, fluturi, albine, rndunici,
iar cei de la tiin vor realiza un puzzle Dup terminarea sarcinilor se completeaz macheta
cu produsele realizate la centre. Se intonez un cntec de primvara n jurul machetei, timp n
care se pregtete rutina: splarea pe mini i gustarea.
Vom imita bataia vntului, ciripitul psrelelor, la ntoarcerea din rile calde, zburm ca
fluturaii, culegem flori parfumate, i ajungem la marginea livezii/macheta realizat la ALA1,
unde se poart o scurt conversaie prin care se vor reactualiza cunotin ele despre anotimpul
primvara.
- Cte anotimpuri are un an? Care sunt ele?
- n ce anotimp ne aflm?
- Care sunt lunile de primvar?
- Cine este vestitorul primverii?
Discuia este ntrerupt de un telefon. D-na educatoare rspunde la telefon i vorbe te
cu Zna Primvara care spune c este aproape de grdi i ar vrea s ne fac o vizit. D-na
educatoare propune atunci copiilor sa-i fac o surpriz plcut Znei Primvara i anume s
nvm o poezie despre ea i s facem tablouri pe care s le druim ei.
Copiii vor merge la msue unde au pregtit materialele pentru activitatea practic iar
d-na educatoare are pregtit o frumoas poezie de primvar. Pe parcursul memorrii poeziei
se vor face pauze pentru realizarea tabloului de primvar ilustrat de strofa memorat. Dup
ce poezia a fost reinut i tablourile finalizate se va face o expoziie i se intoneaz un cntec
de primvar. n acest timp se aud bti n u . Sosete Zna Primvara care salut copiii i
poart un scurt dialog cu ei.
Primvara spune c vrea s le cunoasc gndurile V rog s spune i ce nseamn
Primvra pentru voi(brainstorming). Eu v-am adus un buchet de flori. Recunoatei florile?
De unde credei c le-am luat? n cas unde le punem? De ce? Spune-mi o propozi ie cu
cuvntul lalea!
Apoi Zna descoper expoziia de tablouri i se realizeaz turul galeriei. Copiii spun c
tablourile sunt pentru ea , la fel i poezia nva. Zna le mul umete, pleac, dar le las
copiilor un co cu jetoane ,ghicitori, coli de hrtie , marker, lipici.
l. Completai piramida rspunznd la ghicitori i aeznd imaginile dup urmtoarea
regul:
ANOTIMP
PASRI

CALTOARE

INSECTE
FLORI

2. Jucai -v cu cuvintele respectnd regula de mai jos i vei fi mici poei.

Cvintetul - 1. Cine este ...........
2. Cum este ............
3. Ce face ...............
4. Ce simi pentru........
5. Descrie / nsuirea esenial............
Tranziii.
Apoi se desafoar jocul Flutura la floarea ta! i se danseaz dansul tematic Dansul
florilor.
Regudula jocului: Copiii vor fi dispui n formaie de cerc, cte doi fa n fa innduse de mini. Fiecare pereche va primi cte un semn distinctiv. La camanda Fluturai zbura i
acetia se vor rspndi n spaiul de joc. La comnda Sta i nu v uita i flutura ii i vor
acoperi ochii cu palmele iar perechea din cerc (floarea ) i va schimba locul. La comanda
Flutura la floarea ta! fiecare flutura i va cuta perechea (floarea). Cel care i va gsi
primul perechea va fi declarat ctigtor. Se va desfura jocul de 2-3 ori schimbndu-se
rolurile.