Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2.Brainstorming
Este o metoda utilizata pentru a-i ajuta pe copii sa emita cat mai
repede, cat mai multe idei, fara ca, initial, sa se considere valoarea acestora.
Este cea mai simpla metoda de a stimula creativitatea si de a genera noi idei
intr-un grup; se poate practica oral si se foloseste pentru a gasi cat mai multe
solutii la o problema.
Etapele brainstormingului:
1. Se hotaraste tema brainstormingului si se formuleaza sub forma de
intrebare.
2. Se comunica sarcina de lucru.
3. Se comunica regulile.
4. Se desfasoara activitatea frontala de prezentare a ideilor.
5. Se inregistreaza ideile enuntate de copii.
6. Se evaluiaza ideile.
Aplicatii practice:
Intrbari adresate la diferite activitati:
-Ce s-ar intampla daca nu ar ploua niciodata?
-Ce s-ar intampla daca nu ar exista alfabetul?
-Ce drepturi credeti ca au copiii?
-Cum putem sa ajutam pasarile iarna?
Evaluarea ideilor:
3. Harta conceptuala
Este o metoda ce structureaza cunostintele copilului, iar important este
nu cat cunoaste copilul, ci legaturile care se stabilesc intre cunostintele
asimilate. Desi a fost recunoscuta ca o potentiala metoda de evaluare a
cunostintelor copilului, harta conceptuala poate fi utilizata si ca instrument
de invatare a unor elemente noi. Poate fi inteleasa ca un grafic ce include
concepte centrale si concepte secundare, legaturile intre respectivele notiuni
comunica felul in care este inteleasa relatia intre concepte.
Aplicarea hartii conceptuale:
Copacul
Se poate lucra individual sau in grupuri. Un copil deseneaza un copac
in mijlocul colii si prin sageti duse spre margine, deseneaza tot ce stie despre
acesta. Fiecare copil contribuie prin cunostintele pe care le are.
Palaria rosie arata cum Scufita Rosie isi iubea mama si bunica;
iubeste florile si natura, isi exprima compasiunea fata de bunica, bucuria
pentru vanator si suparaea fata de lup.
Palaria neagra - critica atitudinea Scufitei Rosii, care trebuia sa
asculte sfaturile mamei, trbuia sa ajunga la bunicuta bolnava. Considera ca
nu trebuia sa aiba incredere in lup si nu trebuia sa dea informatii despre
intentiile ei.
Palaria verde acorda variante Scufitei Rosii: daca dorea sa ofere
flori bunicii trebuia sa ceara mamei sa cumpere un buchet de flori; daca
dorea sa culeaga flori trebuia sa-i ceara mamei sa o insoteasca in padure;
lupul o putea ajuta sa culeaga flori mai repede pentru bunicuta.
Palaria galbena gasaste alt final textului. Scufita Rosie putea sa nu
stea de vorba cu lupul ; lupul putea sa-i arate drumul cel mai scurt spre casa
bunicutei; animalele din padure o sfatuiesc pe Scufita Rosie sa nu asculte de
lup etc.
7.Ciorchinele
Stimuleaza realizarea unor asociatii noi de idei si permite cunoasterea
propriului mod de a intelege o anumita tema.
Etape:
8. Predictiile
Metoda stimuleaza imaginatia copiilor, asociatiile de idei,
originalitatea. Educatoarea intocmeste un ,,Tabel al predictiilor astfel:
Ce credeti ca se va
De ce credeti asta?
Ce s-a intamplat de
intampla?
fapt?