7 Romana

Proiectul unitii de nvare
coala primar Buia

Clasa a II -a
Prof. PIP Fleer Aurelia Livia
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: La nceput de drum
Numr de ore / sptmn: 8
Numr de ore / unitate: 14 (+2 lectur)
Tip de curriculum: aprofundat
Manual: Limba i literatura romn, Autor: Marcela Pene, Editura: Marcela Pene
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
Ob
.
ref.
Activiti de nvare
tem procedurale
por
ale
material
e
2
ore
manualel
e colare,
diferite
cri
Evaluare
formativ
umane metode i
instrument
e
1.
Prezentarea
manualului
Comunicarea
oral. Povestirea
unor intmplri
petrecute n
vacan.
-conversaii n grup despre manual;

precizarea datelor referitoare la titlu,
autor, editur, anul apariiei
2.1. -orientare n spaiul paginii
2.4. manualului;
2.5. -joc de recunoatere a prilor
componente ale crii i de utilizare a
acesteia;
-povestirea unor ntmplri petrecute
n vacana mare ;
-discuii n perechi , n grup despre
crile citite n vacan
-exprimarea propriei preri n legtur
cu ntmplri, personaje dintr-un text
citit
16
IX
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematiz
area,
-act.
frontal, n
perechi, n
grup
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
2.
Desteapt-te,
romne!
de A. Mureanu
3.1. -observarea dirijat i identificarea

titlului , autorului, textului propriu3.2. zis;
1.1. -lectura explicativ a textului propriuzis;
- formulare de ntrebri pentru
3.3. stabilirea sensului global al mesajului
textului citit;
-discriminarea elementelor eseniale
de cele de detaliu dintr-un mesaj
ascultat;
-citirea n ritm propriu, cu voce tare /
n gnd;
-formularea de enunuri folosind
cuvintele noi;
-memorarea versurilor; recitare
expresiv ;
-intonarea primelor strofe din poezie
-alctuirea familiei de cuvinte a
cuvntului romn ;
-citirea n lan, selectiv a unui text
n versuri ;
- formulri de rspunsuri la ntrebri;
-transcrierea unor fragmente indicate
1
or
17
IX
-conversaia,
explicaia,
observarea
dirijat,
exerciiul,
problematiz
area,
-act.
frontal,
individual,
n perechi
manualul, -elevii
textul
i nv.
integral
al poeziei
-observare
sistematic,
--evaluare
oral,
-tema de
lucru n
clas,
-tema pentru
acas
-dialogul
dirijat,
conversaia,
exerciiul,
jocul
-plane
-elevii
cu literele i nv.
alfabetul
ui,
grupurile
-observare
sistematic,
-evaluare
oral
1
or
17
IX
3.
Alfabetul.
Grupurile de litere
2.2
3.3
4.1
-identificarea literelor mari i mici ;

-citirea corect a alfabetului;
-scrierea de mn a literelor mari i
mici ale alfabetului limbii romne;
2
ore
18
IX
-citirea i scrierea corect a grupurilor

de litere ;
-completerea unor cuvinte cu grupul
de litere potrivit ;
-transcriere/copiere de propoziii care
conin cuvinte cu grupurile de litere,
dictare ;
-Jocul sunetelor;
-Joc- Eu spun una tu spui multe
didactic,
ciorchinele
-act.
frontal,
individual,
n perechi,
n grup
de litere,
fie de
lucru,
texte
diverse
-tema de
lucru n
clas,
-tema pentru
acas
4.
Cuvntul
element de
comunicare
2.2
3.3
4.1
-citirea i scrierea unor cuvinte ;

-desprirea cuvintelor n silabe;
-joc de formare a cuvintelor din
diferite silabe;
-identificarea cuvintelor necunoscute
n textele citite;
-construirea unor enunuri integrnd
cuvinte date ;
2
ore
-constuirea unor situaii de

comunicare oral;
-ex. de exprimare a
acordului/dezacordului n legtur cu
situaiile prezentate;
-ex. de citire a unor scurte texte n
care sunt prezentate diverse
ntmplri;
-exprimarea acordului/ dezacordului
n legtur cu ntmplrile citite i
1
or
19,
23
IX
- dialogul
dirijat,
conversaia,
exerciiul,
jocul
didactic
-fie de
lucru,
dicionar
e, texte
diferite
-elevii
i nv.
-observare
sistematic,
-evaluare
oral a
corectitudini
i scrierii
-conversaia, -diferite
explicaia,
imagini,
exerciiul,
texte
problematiz
area, jocul
de rol
-act.
frontal, n
grup
-elevii
i nv.
-observare
sistematic,
-evaluare
oral
-tema de
lucru n
clas,
-tema pentru
acas
-act.
frontal,
individual
5.
Exprimarea
acordului sau a
dezacordului n
legtur cu un fapt
2.1.
2.3.
2.4.
2.5.
3.2.
3.4.
23
IX
argumentarea poziiei luate.

6.
Comunicarea
scris
Copieri ,
transcrieri de
texte de mic
ntindere
Scrierea dup
dictare,
autodictare
-scrierea caligrafic a unor propoziii

4.1. alctuite cu ajutorul unor cuvinte
4.4. propuse;
4.5. -scrierea caligrafic a unor scurte
texte; copierea unor propoziii scrise
la tabl cu litere de mn;
-transcrierea unor fragmente sau texte
de mic ntindere urmrind aspectul i
corectitudinea scrisului;
-scriere dup dictare;
-memorizarea unor versuri accesibile,
cu puine semne de punctuaie;
-scrierea versurilor dup autodictare;
2
ore
2.3.
2.5.
-ntrebri i rspunsuri referitoare la

textele citite;
-povestirea unui capitol/fragment, cu
sprijin;
-exprimarea propriei preri n legtur
cu ntmplri, personaje dintr-un text
citit;
-desprinderea i formularea oral a
mesajului/ nvturii unui text citit.
2
ore
-prob scris de evaluare
1
or
24
IX
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematiz
area,
-act.
frontal,
individual,
n perechi
-elevii
manualul, i nv.
caietele
elevilor
-observare
sistematic,
-evaluare
oral, n
pereche, a
caligrafiei i
corectitudini
i scrierii
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematiz
area,
povestirea
-act.
frontal, n
perechi
rechizite,
obiecte
din sala
de clas
-elevii
i nv.
-observare
sistematic,
-evaluare
oral, n
pereche, a
caligrafiei i
corectitudini
i scrierii
-explicaia,
exerciiul,
act. frontal,
foaia cu
evaluarea
scris
-elevii
i nv.
-evaluare
scris
7.
Povestirea unor
fragmente din
texte citite n
vacan
25
IX
7.
Evaluare iniial
26
IX
individual
PROIECTUL UNITII DE NVARE

coala primar Buia
Clasa: a II-a
Unitatea de nvare: Toamn mndr, darnic
Perioada: 30 IX 14 X
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
Ob
.
ref.
1.
Alfabetul
toamnei
3.4
.
Activiti de nvare
-citirea textului individual, n ritm

propriu;
-identificarea titlului, textului ;
3.1 -observarea aezrii n pagin a textului
temp
orale
procedural
e
materiale
umane
2 ore
-observaia,
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
-manualul,
caietele
elevilor,
creioane
-elevii
i nv.
30 IX
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
-observare
sistematic,
-evaluare
reciproc
n versuri n raport cu ilustraia;

-stabilirea sensului unui cuvnt
necunoscut prin raportare la context;
-alctuirea de propoziii n care s fie
1.2 introduse cuvintele noi;
. -citire contient prin formulare de
3.2 rspunsuri la ntrebrile puse;
. -desprinderea i formularea oral a
2.2 mesajului textului citit;
.
-citirea selectiv;
2.3 -recitarea versurilor memorate;
-selectarea elementelor caracteristice
.
anotimpului toamna;
4.1 -transcrierea caligrafic a poeziei;
-joc didactic: Cine gsete cele mai
.
3.3 multe cuvinte specifice toamnei, cu
. fiecare liter a alfabetului.
jocul
didactic
- act.
frontal,
individual,
n grup
colorate,
imagini cu
roadele
toamnei
-observaia,
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
jocul de rol
- act.
-manualul,
caietele
elevilor,
creioane
colorate,
imagini cu
2.2
.
4.1
.
2.
Cartea.
Spaiu scris.
Imagini
Text suport :
A sosit
3.4 -citire n ritm propriu a textului;

. -diferenierea imaginii de spaiul scris i
3.1 a tipurilor de litere folosite;
. -identificarea cuvintelor necunoscute i
gsirea nelesului acestora;
3.2 - alctuirea de propoziii n care s fie
1 or
1X
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-evaluare
oral
toamna
introduse cuvintele noi;

-citirea selectiv a textului n funcie de
diferite repere;
4.3 -transcrierea caligrafic a unui alineat
. din text.
3.1
.
-citirea fluent, corect i expresiv a

textului
-formulri de ntrebri i rspunsuri;
4.4 -alctuire de enunuri avnd la baz
. unele expresii;
-formularea de rspunsuri n scris la
3.3 ntrebri referitoare la coninutul
.
textului;
3.2 -joc de rol: ,,Toamna mndra fiic a
.
anului
2.2
.
-citirea fluent, corect i expresiv a
textului;
-povestirea oral a textului, cu sprijin,
4.2 pe baza rspunsurilor la ntrebri;
. -realizarea unui desen inspirat de
toamn;
-transcriere selectiv;
-joc de rol: ,,Toamna mndra fiic a
anului
3.3
.
2.3
frontal,
individual,
n grup
roadele
toamnei
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
acas
1 or
1X
1 or
2X
.2.
4.
3.2
.
4.1
.
2.5
.
3.
Despre
comunicarea
oral
dialogul,
componentel
e
comunicrii
dialogate
2.4
.
-ascultarea / citirea unor secvene

dialogate pentru identificarea
vorbitorului i a mesajului transmis de
2.5 acesta;
. -observarea a ceea ce se comunic ntrun dialog;
1.4 -precizarea membrilor unui dialog;
. -enumerarea a ceea ce se poate
comunica oral (veti, informaii, tiri,
1.5 mesaje);
. -precizarea elementelor necesare
comunicrii ( emitor, receptor, canal
de comunicare);
-jocuri de rol: emitor-receptor
viznd formarea comportamentului de
asculttor;
-selecia din mai multe variante a
interveniei proprii adecvate situaiei de
comunicare;
1 or
2X
1 or
3X
conversaia,
exerciiul,
explicaia,
jocul de rol,
-act.
frontal
individual,
n perechi
manualul,
caietele
elevilor,
plan
(comp.
comunicri
i
dialogate),
diverse
imagini i
texte
dialogate
elevii
i nv.
-observare
sistematic,
-evaluare
reciproc
-tema de lucru
n clas,
-tema pentru
acas
-joc de rol : ,,Telefonul fr fir

4.
Titlul.
Alineatul.
Numrul
paginii.
Text suport:
Crile
Aezarea
textului n
pagina crii
3.4
.
-citirea n gnd, n ritm propriu a

textului;
-identificarea i analiza imaginilor
3.1 aferente textului scris ;
. -observarea aezrii titlului textului;
-ex. de recunoatere a alineatelor;
-utilizarea dicionarului pentru
explicarea cuvintelor noi;
- integrarea cuvintelor noi n contexte
noi;
2.2 -citirea n lan, selectiv n funcie de
. diferite repere (alineat, linie de dialog) a
textului;
3.1
.
-citirea fluent, corect, contient a
textului;
3.3 -formularea de rspunsuri la ntrebri
. referitoare la coninutul textului (oral,
apoi n scris);
3.2 -povestirea oral a textului, cu sprijin,
. pe baza rspunsurilor la ntrebri;
4.2
.
-alctuirea unui scurt text despre
ntmplarea lui Costache;
2.3 -discuii de tip elev-nvtor, elev-elevi,
.
elev-elev, pe teme cunoscute (discuii
2.4 despre carte, n general: tipuri de cri i
.
utilizarea acestora; diferenierea crilor
1 or
7X
1 or
7X
2 ore
8X
conversaia,
exerciiul,
explicaia,
observaia,
problematiz
area,
povestirea,
-act.
frontal
individual,
n perechi
manualul,
caietele
elevilor,
elevii
i nv.
-prob
practic
(indicarea
titlului,
autorului, a
numrului
paginii unui
text),
-observare
sistematic,
-verificare
oral
dup utilitatea lor);

4.2 -ex. de observare a aezrii textelor n
.
pagin n diferite cri (observarea
4.4 titlului, autorului, folosirii alineatelor);
.
-transcrierea caligrafic a unor
2.4 fragmente
.
2.5
.
3.1
.
4.1
.
5.
Toamna n
muuroi
de M.
Sorescu
3.1
.
1.2
.
3.2
.
3.3
.
3.5
.
2.3
.
-citirea textului cu adaptarea intonaiei

impuse de semnele de punctuaie;
-observarea dirijat pentru identificarea
textului liric (titlu, autor, strof, vers) i
aranjarea acestuia n pagina crii;
-identificarea i
analiza imaginilor
aferente textului scris;
-sesizarea sensului cuvintelor prin
nlocuirea cu altele cu neles
asemntor;
-integrarea n enunuri proprii a
cuvintelor necunoscute (nou nvate);
-formularea de ntrebri i rspunsuri
1 or
9X
conversaia,
observarea
dirijat,
explicaia,
demonstrai
a, exerciiul,
jocul de rol,
-act.
frontal,
individual,
n grup
manual,
DEX,
caietele
elevilor,
cri cu
poezii/pov
eti despre
furnici,
elevii
i nv.
-observare
sistematic
autoevaluarea
-verificare
oral
-tema de
lucru n clas
referitoare la text;
-desprinderea mesajului poeziei;
-ex. de citire a poeziei n lan, selectiv,
pe roluri;
-memorarea i recitarea poeziei;
-citire i recitare dialogat;
-ex. de grupare a unor cuvinte din
poezie n funcie de numrul de silabe;
-autodictare;
-joc de rol: ,,Dialog n muuroi;
6.
7.
8.
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/
dezvoltare
1 or
9X
3.1
.
4.1
.
4.5
.
1.5
.
-despre comunicarea oral;

-textul;
-aezarea textului n pagina crii;
-formulare de propoziii;
-dictare;
-desprirea cuvintelor n silabe.
1 or
3.1
.
4.1
.
4.5
.
1.5
.
-ex. de identificare a titlului, autorului,

alineatelor, textului;
-ex. de scriere dup dictare a unor
propoziii i precizarea nr. de cuvinte
pentru fiecare propoziie;
-ex. de identificare a vorbitorului,
asculttorului i mesajului pe o imagine
data.
1 or
3.1
-ex.
1 or
de
ameliorare:
alegerea
10 X
14 X
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
-act.
frontal,
individual,
n grup
manual,
caietele
elevilor,
plan
didactic
cu text,
titlu, autor,
alineate
elevii
i nv.
-observare
sistematic
-explicaia,
exerciiul
-act.
frontal,
individual
-fi de
evaluare
elevii
i nv.
-prob scris
-explicaia,
fi de
elevii
-observare
.
4.1
.
4.5
.
1.5
.
rspunsului corect din mai multe

rspunsuri cu privire la text; - realizarea
corespondenei ntre prile definiiilor
textului, autorul unui text liric, dialog;
-identificarea textelor din mai multe
exemple de scrieri.
-ex. de dezvoltare: - ex. de ordonare a
unor propoziii pentru a obine un text;
- identificarea textelor din mai multe
exemple de scrieri; - formularea de
propoziii cu cuvinte date.
14 X
exerciiul
-act.
frontal,
individual
ameliorare,
fi de
dezvoltare
i nv.
sistematic,
-tem de
lucru n clas
3. Unitatea de nvare: Cu alai de frunze

Nr. ore alocat unitii: 10 (+ 1 lectur)
Perioada: 15 X 23 X
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
Ob
.
ref.
1.
Comunicarea
oral dup
imagini i
ntrebri
Un puior
2.1
.
2.2
.
2.4
.
2.5
Activiti de nvare
- exerciii de comunicare pe
baza unor imagini i ntrebri;
- construirea unui text oral, pe baza
unui suport vizual i a unui ir de
ntrebri;
-formularea unor rspunsuri clare i
precise la ntrebrile referitoare la
temp
orale
procedural
e
materiale
umane
2 ore
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
dirijat
-act.frontal
-act.individ.
-manualul
-caietele
elevilor
-jetoane cu
propoziii
elevii
i nv.
15 X
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
2.
3.
Aezarea
textului n
pagina
caietului
-Comunicarea
scris
Toamn de
.
1.1
.
1.4
.
3.1
.
3.2
.
4.2
.
imagini;
-realizarea unor dialoguri elevelev pe teme date;
-ordonarea unor enunuri dup
succesiunea ntmplrilor;
-sesizarea elementelor semnificative
dintr-un dialog.
-act.n
pereche
4.1
.
4.2
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
4.6
.
-exerciii de observare a
modului de aezare a textului
n pagin;
-exerciii de aezare corect n
pagina caietului a unui text n
proz i a unui text n versuri;
-exerciii de difereniere a
transcrierii de copiere;
-compararea propriului scris cu
cel din model sau cu al
colegilor;
-exerciii de dictare;
-analizarea aezrii n pagin a
textului scris dup dictare i
corectarea eventualelor greeli;
-ex. de copiere a unor texte;
-ex.de transcriere a unor texte.
2 ore
1.1
- citirea individual textului la prima
3 ore
acas
-verificarea
oral
16 X
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
-act.frontal
-act.individ.
-act.n
pereche
-manualul
-caietele
elevilor
-plane cu
texte scrise
de mn i
tiprite
elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-verificarea
oral
-portofoliul
-conversaia
-manualul
elevii
-observarea
Emil Grleanu
Familiarizare
a cu textul
-Desprinderea
mesajului
textului
-Povestirea
oral a
textului
.
2.3
.
2.4
.
3.1
.
3.2
.
3.3
.
3.4
.
vedere;
- citirea contient,corect i expresiv
a textului;
- identificarea titlului, autorului,
alineatelor, textului propriu-zis;
-identificarea personajelor textului;
-desprinderea elementeloir eseniale ale
textului;
- citirea selectiv a unor alineate;
- explicarea cuvintelor noi i
formularea de noi enunuri cu acestea;
- formulare de rspunsuri la ntrebri
referitoare la coninutul textului;
- relatarea ntr-o succesiune
logic a ntmplrilor
prezentate n text;
- povestirea oral a textului;
17, 21
X
Recapitulare
Text suport
Prietenul
adevrat
3.1
.
3.3
.
4.4
.
- ex. de precizare a titlului, a nr. de

alineate dintr-un text;
- ex. de citire pe roluri;
- ex. de gsire a finalului unei povestiri;
- ex. de descoperire a nvturii ce se
desprinde dintr-un text;
1 or
-explicaia
-exerciiul
-observaia
-povestirea
-act.frontal
-act.individ.
-act. n
echip
-caietele
elevilor
-DEX
-volumul
Din
lumea
celor care
nu
cuvnt
i nv.
-manualul
-caietele
elevilor
elevii
i nv.
sistematic
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-verificarea
oral
-portofoliul
4.
5.
Evaluare
4.1
.
3.1
.
4.2
.
-scrierea dup dictare;

-identificarea titlului, autorului,
alineatelor
-rspunsuri la ntrebri;
-alctuirea de enunuri folosind cuvinte
date.
22 X
1 or
22 X
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-act.frontal
-act.individ
-explicaia
-exerciiul
-act.individ.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
-prob de
evaluare
scris
elevii
i nv.
-prob scris
2.1
.
6.
Ameliorare/
Dezvoltare
4.1
.
3.1
.
4.2
.
2.1
.
-scrierea dup dictare;

-identificarea titlului, autorului,
alineatelor
-formulare de rspunsuri la ntrebri
referitoare la un text dat;
date.
1 or
23 X
-explicaia
-exerciiul
-act.frontal
-act.individ.
-fie de
lucru
-caietele
elevilor
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
4. Unitatea de nvare: Cine sunt?

Perioada: 23 X 12 XI
Resurse
Nr.
Detalieri de
Ob
Activiti de nvare
Evaluare
formativ
crt
coninut
1.
Textul
literar. Titlul.
Autorul.
Personajul.
Povestirea
oral a
textului
Text-suport:
,,Familia
mea, dup
Baruu T.
Arghezi
2.
Propoziia.
Intonarea
propoziiei
( punctul i
semnul
ntrebrii)
.
ref.
2.2
.
2.4
.
3.3
.
- identificarea membrilor familiei;

- descrierea pe scurt a fiecrui
membru;
- precizarea relaiilor cu fiecare dintre
membrii familiei;
- joc de rol: mama i fiica; mama i
tata; mama i bunica, tatl i fiul etc.
temp
orale
2 ore
23, 24
X
4.5
.
procedural
e
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul de
rol;
problematiz
area
-act.
frontal,
materiale
umane
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
individual,
n grup.
2.2
.
2.4
.
3.3
.
4.5
.
- exerciii de reglare a vitezei proprii de

a citi;
- jocuri de rol : Familia mea;
-exerciii de intonare corect a
propoziiilor enuniative i interogative
(fr menionarea terminologiei);
- exerciii
de citire a unui text
cunoscut,cu adaptarea intonaiei impuse
de semnele de punctuaie;
- exerciii de transcriere a unor texte ce
conin semnele de punctuaie;
- exerciii de plasare a semnelor de
punctuaie ntr-un text;
-dictare
2 ore
28 X
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n pereche
metode i
instrumente
-observarea
sistematic
-evaluare
reciproc
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-portofoliul
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
Portofoliul
3.
Textul
narativ.
Personajul
Text suport:
Telefonul
1.5
.
2.3
.
3.1
.
3.3
.
3.4
.
3.5
.
4.2
.
4.4
.
4.5
.
- exerciii de identificare a mesajului,

vorbitorului i asculttorului;
- ntrebri i rspunsuri referitoare la
fragmentul citit;
- povestirea unui fragment/paragraf cu
sprijin (din partea nvtorului,
colegilor);
- desprinderea i formularea oral a
mesajului unui text citit;
- exerciii variate de citire,citire
selectiv,n funcie de diferite repere:
alineatul, linia de dialog;
- exerciii de citire pe roluri;
- exerciii de citire n lan;
- exerciii de citire la prima vedere, n
gnd i cu voce tare, optit etc;
- exerciii
de analizare corect a
imaginilor;
- exerciii de transcriere a unor
propoziii;
- exprimarea propriei preri despre
personajele din text;
- ex. joc: De-a telefonul- crearea
unor situaii de convorbiri telefonice.
- scrierea dup dictare a unor propoziii
i scurte texte;
-- activiti n grup de identificare a
unor situaii de comunicare (mesajul,
contextul, personajul);
- citirea unor texte n scopul
3 ore
29, 30
X
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
-jocul de rol
act.frontal,
individual,
n pereche
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-telefoane
de jucrie
- elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-verificarea
oral
-portofoliul
4.
5.
6.
Intonarea
propoziiei.
Virgula
Recapitulare
Evaluare
3.1
.
4.1
.
4.5
.
identificrii personajelor;
- exprimarea propriei preri n legtur
cu personaje dintr-un text citit;
- exerciii de interpretare a unor roluri
de personaje din poveti cunoscute.
- exerciii de transcriere a unor texte ce
conin semnele de punctuaie;
- exerciii de explicare a folosirii
virgulei n situaia substantivelor n
vocativ (fr terminologie);
- redactarea de enunuri care s conin
enumerri n scopul observrii folosirii
corecte a virgulei;
- plasarea semnelor de punctuaie ntrun text;
-citirea corect a enunurilor care conin
virgule;
-dictare
-ex.de completare a unor texte cu
semnele de punctuaie corespunztoare,
-ex. de identificare a unui text literar, a
autorului i a personajelor;
date
3.1
.
4.1
.
4.5
.
-scrierea semnelor de punctuaie

corespunztoare ntr-un text dat;
-formularea unor enunuri n care s se
comunice ceva, s se ntrebe ceva i s
se enumere ceva.
2.2
.
2.4
.
3.3
.
4.1
.
4.3
.
4.5
.
2 ore
30,31
X
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
act.frontal,
individual
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-verificarea
oral
-portofoliul
1 or
11 XI
1 or
11 XI
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
act.frontal,
individual
-explicaia
- munca
individual
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-proba de
evaluare
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru acas
-proba scris
7.
Ameliorare/
Dezvoltare
3.1
.
4.1
.
4.5
.
-scrierea semnelor de punctuaie

corespunztoare ntr-un text dat;
-formularea unor enunuri n care s se
comunice ceva, s se ntrebe ceva i s
se enumere ceva.
1 or
12 XI
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
act.frontal,
individual
- caietele
elevilor
-fie de
lucru
-nv.i
elevii
-tema de
lucru n clas
5. Unitatea de nvare: Universul familiei

Perioada: 12 XI 26 XI
Resurse
Nr.
crt
1.
Detalieri de
coninut
Comunicare
oral
dialogul
dintre dou
persoane
Text-suport:
,,Puiorii de
Grigore Vieru
2.
Intonarea
propoziiei.
Semnul
exclamrii
Ob
Activiti de nvare
.
ref.
3.4 -citirea expresiv a textului, innd cont
.
- citirea n dialog;
3.3 - precizarea personajelor;
.
- identificarea cuvintelor necunoscute i
3.2 integrarea lor n enunuri proprii;
.
-selectarea unor expresii plastice i
1.2 construirea unor enunuri cu acestea;
.
-formularea de ntrebri i rspunsuri;
2.1 -ex. de desprire n silabe a unor
.
cuvinte date;
- transcrierea strofei indicate;
4.1 - ex. de recitare expresiv;
.
joc de rol: recitare dialogat ;
3.5
.
3.2
.
- citirea dialogurilor propuse;

- observarea intonaiei diferite a unor
propoziii;
- citirea corespunztoare a propoziiilor
exclamative;
- construcia unor scurte dialoguri n
temp
orale
2 ore
12, 13
XI
procedural
e
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul de
rol;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n pereche
materiale
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observarea
i nv. sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
2 ore
13, 14
XI
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
problematiz
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
1.4
.
3.1
.
4.1
.
3.
Textul literar
narativ.
Autorul.
Personajul
Text-suport:
,,Dumbrava
minunat de
Mihail
Sadoveanu
4.5
.
3.1
.
2.1
.
2.3
.
1.1
.
2.3
.
2.1
.
care enunul s exprime un sfat, un

salut, o strigare, o rugminte, o bucurie
etc.;
- citire pe roluri a dialogului;
- ex. de citire selectiv (propoziiile
exclamative);
- transcrierea propoziiilor indicate;
-definirea situaiilor n care se folosete
semnul exclamrii;
- ex. de completare a unui text cu
semnele de punctuaie corespunztoare;
- citirea ,,la prima vedere a textului, n

gnd i cu voce tare;
-citirea selectiv n funcie de diferite
repere: alineat, linie de dialog, pe
roluri;
- identificarea cuvintelor, a sensului
expresiilor care mpiedic nelegerea
mesajului textului citit;
-construirea unor enunuri cu cuvinte
noi, dup ce au fost explicate;
-formularea de ntrebri i rspunsuri
referitoare la fragmentul citit;
- dezvoltarea elementelor semnificative
ale unui mesaj ascultat;
- povestirea oral a unor fragmente cu
sprijin;
area
-act.
frontal,
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
individual,
n grup.
-portofoliul
3 ore
18, 19
XI
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual
n grup.
-manualul
-caietele
elevilor,
-cartea
Dumbrav
a
minunat
de M.
Sadoveanu
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
2.2
.
4.4
.
4.5
.
4.
Linia de
dialog ()
Semnul de
punctuaie
dou puncte
(:)
3.1
.
3.2
.
3.1
.
4.4
.
4.5
.
cu ntmplrile din textul citit;

-desprinderea i formularea oral a
nvturii textului citit;
-completarea de enunuri n legtur cu
un text citit;
- recunoaterea titlului i a autorului i
aezarea lor corespunztoare n pagina
caietului;
- transcrierea unui alineat;
- scrierea corect dup dictare a unui
fragment
-identificarea celor dou semne de
punctuaie n diverse texte;
-ex. de recunoatere a dialogului ntr-un
text citit de nvtor;
-citirea corespunztoare a unui text ce
conine cele dou semne de punctuaie;
- scrierea liniei de dialog i a semnului
de punctuaie ,,dou puncte;
- transcrierea unor scurte texte ce
conin i cele dou semne de punctuaie
;
-crearea de dialoguri;
-explicarea situaiilor dintr-un text n
care s-au folosit dou puncte i linia de
dialog;
- citirea pe roluri a fragmentelor
dialogate ce conin dou puncte i linia
de dialog;
-completarea unui text cu semnele de
2 ore
19, 20
XI
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
problematiz
area
-a. frontal;
- a.
individual
- a. n grup.
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
punctuaie cunoscute;
- scrierea dup dictare a unor fragmente
ce conin semnele de punctuaie;
5.
Banul
muncit
dup Al.
Mitru
(lectur)
Familiarizare
a cu textul
1.2
.
1.3
.
2.3
.
3.4
.
3.1
.
3.3
.
3.5
.
4.2
.
- exerciii de stabilire a sensului unui 3 ore

cuvnt necunoscut prin raportare la 20, 21
XI
context;
- exerciii de identificare a greelilor de
exprimare;
mesajului unui text ;
- ntrebri i rspunsuri referitoare la
textul citit;
- exerciii de citire n lan;
- exerciii de observare dirijat i de
identificare a titlului, autorului, a
textului propriu-zis;
- exerciii de identificare i de analizare
a imaginilor aferente textului scris etc;
- exerciii de citire a unui text
cunoscut,cu adaptarea intonaiei impuse
- exerciii de iniiere n scopul citirii
unor cri din literatura pentru copii;
-exerciii de analizare corect a
imaginilor;
- exerciii de integrare n enunuri
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n grup.
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
6.
Recapitulare
4.3
.
4.
4.
1.3
.
3.1
.
3.2
.
3.4
.
3.5
.
4.1
.
4.3
.
4.5
.
7.
Evaluare
4.5
.
3.1
.
proprii a cuvintelor noi;

- exerciii de transcriere a textelor;
- exerciii de identificarea a greelilor

de exprimare;
- exerciii de observare dirijat i de
identificare a titlului i a textului
propriu-zis;
- exerciii de recunoatere a alineatelor;
- exerciii de recunoatere a textelor,
personajelor, autorului prin citirea unor
paragrafe dintr-un text studiat;
- crearea unui sfrit pentru povestirea
din manual;
- exerciii
de scriere a silabelor,
cuvintelor, propoziiilor;
- exerciii de completare a enunurilor;
- redactarea unor enunuri care s
conin semnele de punctuaie: punct,
semnul ntrebrii i semnul exclamrii;
punctuaie.
1 or
-ex. de completare a semnelor de

punctuaie ntr-un text dat;
-ex. de identificare a autorului,
personajelor unor texte;
-alctuirea unor propoziii enuniative,
1 or
25 XI
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul;
-act.
frontal,
individual,
n pereche
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
25 XI
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
-nv. i
elevii
-evaluare
scris
8.
Ameliorare/
dezvoltare
4.5
.
3.1
.
interogative, exclamative.
-rezolvarea frontal a probei de
evaluare cu evidenierea greelilor i
corectarea acestora;
-ex. asemntoare cu cele din proba de
evaluare, ns cu un grad de dificultate
mai ridicat pentru elevii care au
rezolvat corect proba de evaluare.
1 or
26 XI
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal,
individual
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-fie de
ameliorare,
fie de
dezvoltare
-nv. i
elevii
-observarea
sistematic
-tem de
lucru n clas
6. Unitatea de nvare: Anotimpul alb

Perioada: 27 XI 9 XII
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
1.
Iarna de
Nicolae Labi
Ob
.
ref.
1.1
.
1.2
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.
Activiti de nvare
- ex. de citire corect i expresiv a

poeziei;
- ordonarea temporal a secvenelor
unui mesaj ;
- exerciii de stabilire a sensului unui
cuvnt necunoscut prin raportare la
context;
- exerciii de construire a unor enunuri
pe baza unui set de cuvinte date i/sau
unui ir de ntrebri;
- povestirea oral cu sprijin;
temp
orale
2 ore
27 XI
procedural
e
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n grup.
materiale
- manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observarea
i nv. sistematic
-evaluare
oral
-tem de
3.3
.
3.4
.
3.5
.
4.4
.
2.
Cuvntul
2.3
.
2.4
.
4.1
.
4.2
.
4.3
.
4.4
.
4.5
a imaginilor aferente textului scris etc.;

- exerciii de recitare de poezii;
gnd i cu voce tare, optit etc.;
- identificarea cuvintelor care conin
diftongul oa ;
- identificarea cuvintelor din poezie
care conin litera i alctuirea de
noi enunuri cu acestea;
unor cri din literatura pentru copii;
- exerciii de transcriere a textelor n
versuri;
proprii a cuvintelor necunoscute (nou
nvate);
- exerciii de ncadrare a textului n
pagin.
cu unele texte din manual;
- discuii n grup pe marginea unui
enun ascultat;
- exerciii de transcriere a unor cuvinte;
- ex. de identificare a nr. de cuvinte
dintr-un enun dat;
- ex. de desprire n silabe a unor
cuvinte;
- ex. de scriere a unor cuvinte cu liter
iniial mare;
- ex. de schimbare a sensului unor
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
2 ore
28 XI,
2 XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
problematiz
area
-ciorchinele
-act.
frontal,
individual,
n grup.
- manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema de
acas
-portofoliul
3.
Criasa
Zpezii
de
H.C.Andersen
1.2
.
1.3
.
1.5
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
3.4
.
3.5
.
cuvinte prin adugarea sau eliminarea

unor litere;
- ex de ordonare a unor cuvinte pentru a
obine o propoziie;
- ex. de scriere dup dictare.
proprii a cuvintelor necunoscute (nou
nvate);
- ex. de formulare a unor propoziii
folosind expresii din text;
a imaginilor aferente textului scris etc.;
- exerciii de sesizare a nlocuirii unor
cuvinte cu altele cu sens asemntor;
- exerciii de realizare a acordului
dintre substantiv i adjectiv (fr a
meniona terminologia gramatical);
- activiti n grup de identificare a unor
situaii de comunicare (personaje,
mesaj);
pe baza unui set de cuvinte date;
mesajului;
- povestirea unui fragment / paragraf ;
- ilustrarea prin desen Criesei Zpezii;
- exerciii de scriere a literelor ,
silabelor , cuvintelor i propoziiilor;
3 ore
2, 3
XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- povestirea;
problematiz
area;
-povestirea
-act.
frontal,
individual,
n grup.
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
- Criasa
Zpezii
de Hans
Ch.
Andersen
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
4.2
.
4.4
.
4.
Cuvinte cu
neles
asemntor
1.2
.
4.3
.
5.
Recapitulare
2.1
.
2.2
.
3.2
.
3.4
.
4.1
.

cuvinte date;
unor cri din literatura pentru copii.
- exerciii de sesizare a nlocuirii unor

cuvinte cu altele cu sens asemntor;
- exerciii de punere n coresponden a
cuvintelor cu sinonimele lor;
- exerciii de nlocuire a unor cuvinte n
enunuri date n scopul pstrrii
mesajului transmis;
- ex. - joc:Cine gsete cele mai multe
sinonime?
2 ore
- exerciii de dezvoltarea a unor

enunuri;
- exerciii de sinonimie ;
- exerciii de recunoatere a
personajelor;
- exerciii de scriere a literelor,
silabelor, cuvintelor i
propoziiilor;
- exerciii de completare a silabelor,
1 or
4 XII
5 XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
-act.
frontal,
individual,
n grup.
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
-act.
frontal,
individual,
n grup.
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas

4.2
.
4.5
.
6.
7.
Evaluare
Ameliorare/
dezvoltare
- ex. de completare a unui dialog cu

rspunsul potrivit;
- ex. de stabilire a nr. de cuvinte dintrun enun;
- ex. de numire a personajelor unui text;
- ex. de ordonare a unor propoziii dup
ordinea ntmplrii faptelor;
- ex. de realizare a corespondenei ntre
autor i opera acestuia;
- ex. de scriere a unor cuvinte formate
dintr-un anumit numr de silabe;
cuvinte;
- ex. de gsire a cuvintelor cu acelai
sens pentru cuvinte date.
- rezolvarea frontal a probei de
- ex. asemntoare cu cele din proba de
rezolvat corect proba de evaluare.
1 or
9 XII
1 or
9 XII
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
-elevii
i nv.
-evaluare
scris
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal,
individual
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-fie de
dezvoltare
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tem de
lucru n clas
7. Unitatea de nvare: Bucuroi de oaspei?

Perioada: 10 XII 20 XII
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
1.
Uite, vine
Mo Crciun
de Otilia
Ob
Activiti de nvare
.
ref.
3.4 - citire la prima vedere, n gnd i cu
voce tare, optit n perechi;
.
3.1 - analiza imaginilor aferente textului scris;
- integrare n enunuri proprii a cuvintelor
temp
orale
2 ore
10 XII
procedural
e
conversaia;
- exerciiul;
materiale
- manualul
-caietele
elevilor
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observarea
i nv. sistematic
Cazimir
2.
Cuvinte cu
neles opus
.
2.1
.
4.5
.
4.4
.
3.3
.
2.3
.
2.2
.
4.1
.
2.5
.
1.2
.
2.2
.
4.2
.
4.3
necunoscute;
- memorizare de versuri;
- transcriere cu ncadrarea corect a
textului n pagin, avnd ca sarcin
completarea unor versuri;
- citire pe roluri;
-citire expresiv a textului, cu respectarea
semnelor de punctuaie;
-citire n ritm propriu, cu reglarea intonaiei
i a vitezei de vorbire;
- formularea rspunsurilor la ntrebri,
pentru nelegerea mesajului transmis de
text;
- recitarea expresiv a poeziei;
-crearea unui dialog cu Mo Crciun
evidenierea
necesitii
utilizrii
cuvintelor cu neles opus;
- citirea unor propoziii care conin cuvinte
cu neles contrar;
- gsirea unor cuvinte cu sens opus;
- nlocuirea cuvintelor nsemnate cu alte
cuvinte ce au neles opus;
- completarea unor propoziii cu
antonimele
corespunztoare
(fr
terminologie) ;
- punerea n coresponden a unor cuvinte
cu antonimele lor;
- transcrierea unor texte coninnd
antonime i identificarea acestora prin
subliniere;
- explicaia;
- lectura
explicativ;
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n pereche.
-fie de
lucru
-vol.
Poezii de
O. Cazimir
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
-portofoliul
2 ore
11 XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul
didactic;
- act.
frontal,
individual,
n grup
- manualul
- caietele
elevilor
- fie de
lucru
- elevii
i nv.
- observarea
sistematic
- evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
- tema pentru
acas
3.
Cu sania
dup I.
Agrbiceanu
1.2
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
4.1
.
4.2
.
4.4
.
- nlocuirea unor cuvinte n enunuri date

cu scopul schimbrii mesajului transmis;
- alctuire de propoziii cu grupuri de
cuvinte cu sens contrar;
- joc didactic: ,,Eu spun una, tu spui alta!;
,,Copcelul cu
antonime
- citire corect, fluent i expresiv a
textului la prima vedere;
-identificarea autorului, a titlului textului
i a alineatelor;
-lectura explicativ a textului;
identificarea
sensului
cuvintelor
expresiilor care mpiedic nelegerea
mesajului audiat;
-raportarea cuvintelor necunoscute la
context pentru gsirea sensului;
-utilizarea dicionarului pentru explicarea
cuvintelor noi;
-nlocuirea cuvintelor noi cu sinonime, fr
a modifica sensul enunului;
- integrarea n enunuri proprii a cuvintelor
necunoscute ;
-precizarea semnificaiei titlului;
- formulare de rspunsuri la ntrebri;
- transcriere selectiv
- joc: Gsete i citete!, citire selectiv;
-alctuire de enunuri dup diferite criterii;
-povestirea oral a textului cu ajutorul
ntrebrilor adresate de nvtor;
-scrierea dup dictare a unui fragment din
textul citit;
- gsirea unor cuvinte cu acelai sens/ sens
opus pentru cuvinte date.
-portofoliul
2 ore
12, 16
XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul
didactic;
-act.
frontal,
individual,
n grup
- manualul
- caietele
elevilor
- fie de
lucru
- elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
4.
5.
Alctuirea de
propoziii i
dialoguri
dup imagini
1.1
.
2.4
.
2.5
.
3.3
.
4.2
.
Colinde
2.1
.
2.2
.
3.2
.
3.3
.
4.4
.
6.
Recapitulare
Text suport:
apul i
arpele
2.1
.
2.2
.
3.2

- exerciii de ncheiere a unui dialog;
- exerciii de redactare a unui text scurt
pe baza unei imagini;
- stabilirea titlului potrivit pentru textul
dat;
- realizarea unor dialoguri dup
imagini;
- ex. de dialog: nv. elev; elev elev
pe tema iernii;
- adaptarea vorbirii n funcie de
partenerul de dialog;
- sesizarea elementelor unui mesaj
ascultat;
- joc de rol: La telefon
- citirea integral, n tafet, cu voce tare,
n oapt, n gnd;
- decodarea imaginilor din manual;
- alctuirea oral a unui text scurt pe baza
imaginii din manual;
- sesizarea aezrii n pagin n raport cu
ilustraia;
- analiza coninutului textelor;
- intonarea corect a cuvintelor i
propoziiilor;
- pronunarea corect a cuvintelor;
- memorizare de versuri;
- transcriere;
-realizarea unor desene inspirate de texte.
- exerciii de dezvoltare a unor

enunuri;
- exerciii de sinonimie i antonimie;
personajelor;
2 ore
16, 17
XII
2 ore
17, 18
XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- jocul de
rol;
- act.
frontal,
individual,
n pereche
- manualul
- caietele
elevilor
- fie de
lucru
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- act.
frontal,
individual,
n pereche
- manualul
- caietele
elevilor
- fie de
lucru
- elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
- elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-evaluare
oral
-tem de
lucru n clas
-tema pentru
acas
1 or
18 XII
conversaia;
- exerciiul;
- explicaia;
- act.
- manualul
- caietele
elevilor
- elevii
i nv.
Observarea
sistematic
Tem de lucru
n clas
.
3.4
.
4.1
.
4.2
.
4.5
.
7.
8.
Evaluare
Ameliorare/
dezvoltare
- exerciii de scriere a literelor,

silabelor, cuvintelor i propoziiilor;
- exerciii de ordonare a unor enunuri
n ordinea petrecerii faptelor;
- exerciii de completare a silabelor,
- formulri de ntrebri pentru
rspunsuri;
- scriere dup dictare;
- precizarea nr. de cuvinte dintr-un
enun;
- precizarea personajelor textului dictat;
- gsirea unor cuvinte cu sens opus
pentru cuvinte date;
- alctuirea unor enunuri folosind
cuvinte date.
rezolvat corect proba de evaluare
8. Unitatea de nvare: Iarna
frontal,
individual
1 or
19 XII
1 or
19 XII
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
elevii
i nv.
Evaluare
scris
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-fie de
dezvoltare
-nv. i
elevii
Observarea
sistematic
Tem de lucru
n clas
Perioada: 6 I 20 I 2014
Resurse
Nr.
crt
1.
Detalieri de
coninut
Iarna pe
uli de
George
Cobuc
Ob
.
ref.
3.1
.
3.3
.
4.1
.
4.2
.
4.3
.
3.3
.
2.2
.
2.1
.
2.2
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.
Activiti de nvare
- citirea la prima vedere n gnd,i cu

voce tare a textului ;
- identificarea titlului, autorului,
textului ;
a imaginilor aferente textului scris;
- observarea aezrii n pagin a
textului ;
- selectarea, explicarea i introducerea
n enunuri proprii a cuvintelor noi ;
- citirea textului cu adaptarea intonaiei
impuse de semnele de punctuaie ;
- explicarea nelesului unor versuri ;
- formularea de rspunsuri la ntrebri
referitoare la text ;
- construirea unor enunuri folosind
cuvinte date ;
- recitarea poeziei ;
- autodictare- o strof din poezie, la
alegere ;
- alctuirea unor enunuri dup
imaginea care nsoete poezia.
temp
orale
1 or
6I
1 or
6I
1 or
7I
procedural
e
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-lectura
explicativ
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-act. n
pereche
materiale
-manuale
-caietele
elevilor
-cri de
poezii de
G. Cobuc
-fie de
lucru
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -Observare
i nv. sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
-Portofoliu
2.
3.
Silaba .
Desprirea
cuvintelor n
silabe
Receptarea
textului
narativ
Text-suport:
,,La sniu,
de Mihail
Sadoveanu
4.1
.
2.5
.
3.1
.
3.3
.
4.3
.
2.3
.
2.3
.
4.1
.
- exerciii de desprire a cuvintelor n

silabe;
- exerciii de completare a silabelor;
- identificarea numrului de silabe din
cuvinte date;
- exerciii de desprire a cuvintelor la
sfritul rndului;
- ex. joc de potrivire a unor cartonae
pe care sunt scrise silabe, n vederea
formrii de cuvinte;
- gruparea cuvintelor dup numrul de
silabe;
- ex. de realizare a corespondenei ntre
dou silabe dintr-o list de silabe date,
pentru a forma cuvinte;
- ex.- joc: Eu ncep, tu termini ( un
elev spune o silab, iar altul/alii o
completeaz cu una /mai multe pentru a
forma un cuvnt)
- citirea ,,la prima vedere a textului;
- citirea n lan;
- citirea selectiv a unor propoziii sau
fragmente, dup cerin;
- citirea n gnd a textului cu
identificarea cuvintelor necunoscute;
- ex. de stabilire a sensului unor cuvinte
i integrarea acestora n enunuri
proprii;
-ntrebri/rspunsuri referitoare la
fragmentul/paragraful citit;
2 ore
7, 8 I
1 or
8I
1 or
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-lectura
explicativ
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-act. n
pereche
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-cartonae
cu silabe
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-lectura
explicativ
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-act. n
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
-Portofoliu
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
4.3
.
4.4
.
4.
Scrierea
cuvintelor
ntr-un, ntro,
dintr-un,
dintr-o
4.1
.
4.3
.
4.5
.
- exerciii variate de citire (Gsete i

citete), citire selectiv n funcie de
diferite repere: alineatul,linia de dialog;
- povestirea unui paragraf cu sprijin;
cu ntmplri;
- relatarea n cuvinte proprii a
coninutului unui fragment citit;
9I
- exerciii de desprire n silabe a unor

cuvinte din text;
- ex. de alctuire a unor enunuri cu
expresii din text;
- identificarea cuvintelor care conin
vocala dubl ii n interiorul
cuvntului
- ex. de scriere dup dictare a dou
enunuri din text i autocorectarea cu
ajutorul manualului.
-observarea scrierii cuvintelor ntr-o i
ntr-un n enunuri simple;
- explicarea pronuniei i a ortografiei
lor corecte;
- exerciii de completare a enunurilor
folosind ortogramele nvate;
1 or

proprii a ortogramelor nvate;
-scrierea dup dictare a unor propoziii
i texte care conin ortogramele
studiate;
pereche
13 I
1 or
13 I
1 or
14 I
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
Turul
galeriei
-act. n
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
-Portofoliu
pereche
5.
Sunetul i
litera
-vocale,
consoane
2.2
.
3.3
.
4.1
.
6.
Recapitulare
2.1
.
- exerciii de dicie, frmntri de

limb;
- exerciii de pronunie corect a
sunetelor;
- exerciii de intonare corect a
propoziiilor enuniative, exclamative i
interogative;
- exerciii de numrare a cuvintelor
dintr-o propoziie, a silabelor dintr-un
cuvnt i a sunetelor i literelor dintr-o
silab ( folosirea metodei analitico fonetico-sintetic);
- ex. de desprire a unor cuvinte n
silabe cu precizarea fiecrui sunet;
- identificarea locului sunetului precizat
de nvtor ntr-un cuvnt pronunat
clar ;
- punerea sunetului n coresponden cu
litera corespunztoare ;
- jocuri gramaticale de schimbare a
unei litere din cuvnt pentru obinerea
altui cuvnt nou;
- ex de identificare a vocalelor i a
consoanelor n cuvintele ce alctuiesc
enunuri.
1 or
14 I
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
-Portofoliu
1 or
15 I
1 or
15 I
-conversaia
-explicaia
-manuale
-caietele
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
2.3
.
3.1
.
3.2
.
4.1
.
4.5
.
7.
8.
Evaluare
Ameliorare/
dezvoltare
2.1
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
4.1
.
4.5
.
2.1
.
2.3
- formulri de rspunsuri i de
ntrebri ;
- exerciii de recunoatere a alineatelor;
personajelor;
- redactarea unor enunuri care conin
cuvintele ntr-o, ntr-un;
silabe;
- completare de rebus;
- exerciii de identificare a numrului
de cuvinte/ silabe/ sunete i litere;
- exerciii de scriere a ortogramelor;
punctuaie;
- scrierea dup dictare a unor propoziii.
- notarea nr. de cuvinte dintr-o
propoziie i a silabelor dintr-un cuvnt,
identificarea vocalelor i a consoanelor
din cuvintele unei propoziii;
- completarea unor cuvinte cu vocale
potrivite;
- desprirea unor cuvinte n silabe;
ortogramele ntr-un/ ntr-o.
- rezolvarea probei de evaluare la tabl

cu evidenierea greelilor i corectarea
acestora;
1 or
16 I
1 or
20 I
-exerciiul
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
elevilor
-fie de
lucru
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
-nv. i
elevii
Evaluare
scris
-explicaia
-exerciiul
-act.
-modelul
probei de
evaluare
-nv. i
elevii
Observarea
sistematic
Tem de lucru
-Teme de
lucru n clas
.
3.1
.
3.2
.
4.1
.
4.5
.

frontal
-caietele
elevilor
-fie de
dezvoltare
n clas
8. Unitatea de nvare: Hai la joac!

Perioada: 20 I 31 I 2014
Resurse
Nr.
crt
1.
Detalieri de
coninut
Receptarea
textului liric
Text-suport:
,,Doi frai
cumini, de
Elena Farago
Ob
.
ref.
3.1
.
3.2
.
3.3
.
2.1
.
Activiti de nvare
- ex. de recunoatere a construciei

textului liric(titlu, autor, strof, vers) i
observarea aranjrii acestuia n pagina
crii;
- ex. de citire a poeziei;
- observarea atent a imaginii aferente
textului i completarea acesteia cu alte
elemente cheie din text;
temp
orale
1 or
20 I
procedural
e
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-jocul did.
-act.
frontal
-act.individ.
materiale
-manuale
-caietele
elevilor
-cri de
poezii de
Elena
Farago
-fie de
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -Observare
i nv. sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
2.
2.2
.
2.3
.
2.4
.
1.4
.
1.5
.
4.1
.
4.2
.
4.3
.
4.4
.
Textul narativ 3.1
La Grdina
.
zoologic
Marin Sorescu 2.2
.
- identificarea cuvintelor noi, explicarea

lor cu ajutorul dicionarului i
formularea de noi enunuri;
-act.n grup
lucru
-conversaia
-explicaia
-lectura
explicativ
-exerciiul
-demonstr.
-jocul did.
-Metoda
Ciorchinele
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
1 or
21 I

referitoare la coninut;
- desprinderea mesajului versurilor;
- ex. de stabilire a sensurilor cuvintelor
noi/ nou);
- recitarea poeziei;
- scrierea din memorie a unei strofe, la
alegere;
1 or
21 I
- citirea celor mai frumoase poezii ale

poetei Elena Farago: Tanu, O feti
cuminte, Scrisoare, Baba Iarn
intr-n sat
- ex. de citire a textului la prima vedere,
n ritm propriu;
- exerciii de stabilire a sensului unor
cuvinte necunoscute i integrarea
acestora n enunuri proprii;
- exerciii de identificare a unor fiine
prin
descoperirea
caracteristicilor
acestora pe baza unor ntrebri i
rspunsuri;
- exerciii de reglare a intonaiei, a
vitezei proprii de a vorbi;
- ntrebri/ rspunsuri referitoare la
paragraful citit;
1 or
22 I
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
1 or
3.1
.
2.3
.
4.4
.
3.
Comunicarea
oral
ntrebri i
rspunsuri
1.4
.
4.2
.
2.2
.
4.2
.
4.
1.1
- exerciii variate de citire (Gsete i

citete), citire selectiv n funcie de
diferite repere: alineatul;
- relatarea n cuvinte proprii a
coninutului unui fragment citit;
- descrierea oral a animalelor de la
Zoo;
- prezentarea dramatizat a animalelor;
- realizarea unui ciorchine cu
animalele care triesc la Grdina
zoologic.
22 I
- dialoguri pe teme familiare copilului;

- formulri de rspunsuri i de ntrebri;
- alctuirea unui text scurt pe baza unui
ir de ntrebri;
- realizarea legturii dintre ntrebri i
rspunsuri, de cunoatere a regulii de
formare corect a unui rspuns;
- formularea unor rspunsuri la
ntrebri i invers;
- joc de rol: ,,ntreab i i se va
rspunde!;
- gruparea unor serii de rspunsuri n
scurte texte sau a ntrebrilor ntr-o
succesiune logic;
- adresarea de ntrebri i rspunsuri pe
baza unui text cunoscut;
-observarea imaginii aferente textului;
2 ore
23, 27
I
1 or
-conversaia
-explicaia
-lectura
explicativ
-exerciiul
-jocul de rol
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-conversaia
-manuale
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
-elevii
-Observare
Familiarizare
a cu textul
narativ
Text-suport:
,,O
sperietoare,
de F. Baum
.
1.2
.
3.1
.
4.3
.
-sesizarea aezrii n pagin a textului;

-citirea corect, contient, expresiv
cu accent pe respectarea semnelor de
punctuaie;
- identificarea personajelor textului;
-formularea de rspunsuri la ntrebri
referitoare la coninutul textului;
- selectarea ortogramelor i explicarea
lor;
-citire pe roluri;
-povestirea oral a textului;
-alctuirea de enunuri cu cuvinte date;
3.1
.
3.2
.
2.3
.
4.1
.
5.
Recapitulare
2.4
.
2.5
.
2.1
.
2.3
.
selectarea din text a expresiilor

care
exprim purtarea frumoas a
personajelor;
- joc de rol: interpretarea dialogului
dintre Dorothea i sperietoare.

- formulri de rspunsuri i de ntrebri;
- redactarea unor enunuri care conin
cuvintele ntr-o, ntr-un;
27 I
1 or
28 I
-explicaia
-lectura
explicativ
-exerciiul
-jocul de
rol.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
i nv.
sistematic
-Teme de
lucru n clas
-Teme pentru
acas
1 or
28 I
1 or
29 I
-elevii
i nv.
-Observare
sistematic
-Teme de
lucru n clas
3.1
.
3.2
.
4.1
.
6.
7.
Evaluare
semestrial
Ameliorare/
dezvoltare
4.5
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
4.1
.
4.5
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.

silabe;
- completare de rebus;
- exerciii de identificare a numrului
de cuvinte/ silabe/ sunete i litere;
- exerciii de scriere a ortogramelor;
punctuaie;
- scrierea dup dictare a unor propoziii.
- ex. de stabilire a titlului, nr. de

alineate, autorului unui text dat;
- ex. de formulare a rspunsului la
ntrebri pe baza textului;
- ex. de gsire a sinonimelor i
antonimelor unor cuvinte;
cuvinte;
- formularea de propoziii folosind
cuvinte date;
- ex. de scriere dup dictare a unui scurt
text.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
1 or
29 I
1 or
30 I
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
-nv. i
elevii
Evaluare
scris
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal,
individual
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tem de
lucru n clas
3.2
.
4.1
.
4.5
.
rezolvat corect
SEMESTRUL AL II -LEA
Proiectul unitii de nvare
coala primar Buia
Clasa a II - a
Unitatea de nvare: Cartea cu poveti
Perioada: 10 II 20 II
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
1.
ntrebri i
rspunsuri
Ob
.
ref.
Activiti de nvare
3.4. -citirea ,, la prima vedere a textului;

- citirea cu voce tare , n ritm propriu,
3.1. cu reglarea intonaiei, n funcie de
Text suport:
1.2. semnele de punctuaie;
n ara protilor - 2.2. - citire n gnd, cu sublinierea
Alexei Tolstoi
4.3. cuvintelor necunoscute;
1.1. - identificarea titlului, autorului;
precizarea numrului de alineate;
tem procedurale material

por
e
ale
1
-conversaia -manual
or -explicaia
-caietele
10 II -exerciiul
elevilor
problematiz -fie de
area
lucru
-act. frontal
-act.
individual
Evaluare
formativ
umane metode i
instrument
e
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n
clas
-teme
3.2. - alctuirea unor propoziii n care s

fie introduse cuvintele noi;
-citire dialogat.
Povestirea oral a
coninutului
textului narativ
Scrierea cu
literax
-ex. de formulare de rspunsuri la

4.1. ntrebri privitoare la coninutul
textului
- ex. de identificare a mesajului global
3.2. al textului;
- ex. de selectare a elementelor
importante i a celor de detaliu din
2.3. textul citit;
- ex. de ordonare temporal a
secvenelor textului citit;
- transcrierea unor fragmente indicate;
- dezvoltarea elementelor
semnificative ale mesajului textului;
4.4.
- relatarea ntr-o succesiune logic a
4.1. ntmplrilor prezentate n textul
narativ;
- povestirea oral a textului pe
paragrafe;
4.5. - modificarea finalului povestirii;
- corelarea mesajului textului cu un
proverb corespunztor;
- dictare selectiv;
-ex. de citire a unor cuvinte ce conin
literax ;
- ex. de scriere a unor cuvinte ce
-act. n grup
1
or
10 II
1
or
11 II
1
or
11 II
pentru acas
2.
Scrierea corect a
grupurilor de litere
ce, ci
4.1.
4.4.
3.
Delimitarea textului
n fragmente
3.4.
1.2.
Text-suport:
,,Degeica, de Hans
Christian Andersen
4.3.
4.1.
3.4.
conin litera X ;
-ex. de desprire a cuvintelor n
silabe;
-ex. de identificare a nr. de silabe,
litere i sunete ntr-un cuvnt;
-ex. de scriere dup dictare a unor
propoziii ce conin cuvinte cu sunetul
x;
- dictare.
- asocierea sunetelor ,,ce, ci cu
grupurile de litere ,,ce, ci;
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul
grupurilor de litere ,,ce, ci;
- completarea unor cuvinte cu
grupurile de litere corespunztoare;
- copierea/transcrierea/dictarea
textelor ce conin cuvinte cu aceste
grupuri de litere;
- gruparea cuvintelor n funcie de
grupul de litere pe care l conin;
- identificarea n textul literar a
cuvintelor ce conin grupul de
litere ,,ce sau ,,ci;
- dictare.
- citirea textului n gnd;
- identificarea cuvintelor necunoscute;
- introducerea cuvintelor noi n
enunuri proprii;
legate de coninutul textului;
2
ore
-conversaia
-explicaia
12 II -exerciiul
-observaia
-manual
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-tema de
lucru n
clas
-act. frontal
-act.
individual
-act. n grup
1
or
-conversaia
-explicaia
13 II
-exerciciul
-observaia
-act. frontal
-act.
-observare
sistematic
-teme
pentru acas
-manual
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tema de
lucru n
clas
-teme
3.2.
3.2.
3.2.
2.3.
Propoziia simpl.
Propoziia
dezvoltat
4.
Scrierea corect a
grupurilor de litere
ge, gi
- citirea n lan, selectiv;

-recitirea pe fragmente a textului;
- delimitarea textului n fragmente
logice;
- ex. de recitire a textului pe
fragmente;
- identificarea elementelor
semnificative din fiecare fragment;
-stabilirea unui titlu potrivit pentru
fiecare fragment;
-ordonarea temporal a secvenelor
logice ale textului;
- povestirea oral a unui fragment din
text;
-transformarea unor propoziii simple
n propoziii dezvoltate(fr
teoretizri) i invers;
2.1. - asocierea sunetelor ,,ge, gi cu

grupurile de litere ,,ge, gi;
4.1. -scrierea unor cuvinte cu ajutorul
grupurilor de litere ,,ge, gi;
4.4.
-completarea unor cuvinte cu
4.5. grupurile de litere corecte;
-compararea grupurilor de litere cu
cele nvate anterior;
-copierea/transcrierea/dictarea
textelor ce conin cuvinte cu aceste
grupuri de litere;
1
or
individual
-act. n grup
pentru acas
17 II
1
or
17 II
1
or
-conversaia
-explicaia
18 II -exerciciul
-observaia
-act. frontal
-act.
individual
-act. n grup
1
or
-Manual
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tema de
lucru n
clas
-teme
pentru acas
5.
Recapitulare
1.1.
2.1.
3.4.
4.1.
4.4.
4.5.
4.6.
18 II
grupul de litere pe care l conin;
cuvintelor ce conin grupul de
litere ,,ge sau ,,gi;
- realizarea corespondenei ntre
imaginea obiectului i grupul de litere
care intr n alctuirea cuvntului ce
n desemneaz;
- dictare.
1
-conversaia
unui mesaj;
or -explicaia
- exerciii de construire a unor 19 II -exerciciul
enunuri pe baza unor cuvinte;
- exerciii de citire;
silabe;
- exerciii de ordonare a cuvintelor n
propoziii;
- exerciii de completare a cuvintelor
cu grupurile de litere nvate;
exerciii
de
transcriere
a
propoziiilor, textelor;
punctuaie;
- exerciii de scriere dup dictare a
unor propoziii,texte;
- exerciii de autoevaluare i de
autocorectare a textelor
-Manual
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tema de
lucru n
clas
6.
Evaluare
7.
Ameliorare/dezvolta
re
1.1.
2.1.
3.4.
4.1.
4.4.
4.5.
4.6.
1.1.
2.1.
3.4.
4.1.
4.4.
4.5.
4.6.
- scrierea dup dictare

1
-explicaia
- desprirea n silabe a cuvintelor
or -exerciiul
19 II -munca
- dezvoltarea unor propoziii simple
- alctuirea de enunuri folosind
indep.
cuvinte date
- gruparea unor cuvinte care conin
grupurile de litere ce, ci, ge ,gi
1
-explicaia
evaluare cu evidenierea greelilor i or -exerciiul
20 II -act.
- ex. asemntoare celor din proba de
frontal,
evaluare, ns cu un grad de
individual
dificultate mai ridicat pentru elevii
care au rezolvat corect proba de
evaluare
-prob de
evaluare
scris
-elevii
i nv.
-evaluare
scris
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-fie de
dezvoltar
e
-elevii
i nv.
-observarea
sistematic
-tema de
lucru n
clas
2. Unitatea de nvare: O lume miraculoas

Perioada: 24 II 6 III
Resurse
Nr.
crt
1.
Detalieri de
coninut
Povestirea pe
fragmente a
textului
Text-suport:
Ob
Activiti de nvare
.
ref.
3.4 -citirea ,, la prima vedere, cu voce
.
tare, respectnd viteza de citire i
intonaia corespunztoare semnelor de
3.3
punctuaie;
.
- citirea selectiv a textului;
temp
orale
1 or
24 II
procedural
e
-conversaia
-conversaia
euristic
-explicaia
-lectura
materiale
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observare
i nv. sistematic
-tem de
lucru n clas
,,Fetia cu
prul
azuriu, de A.
Tolstoi
1.2
.
2.3
.
1.1
.
4.1
.
3.3
.
3.2
.
4.4
.
3.2
.
3.3
.
2.3
.
2.
Grupurile de
litere che, chi
i ghe, ghi
2.1
.
4.1
.
- identificarea cuvintelor noi;

- formulare de ntrebri i de rspunsuri
referitoare la text;
1 or
- formularea mesajului global al
textului;
- transcrierea selectiv;
-citirea pe roluri;
- delimitarea textului n fragmente
logice;
- ordonarea logic a ideilor date;
- formularea unor idei sub form de
enun, de titlu i de ntrebare, pentru
fiecare fragment;
24 II
explicativ
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n grup
-formativ
scris
-chestionare
oral
1 or
25 II
-citirea dialogului dintre cele dou

personaje;
- ex. de scriere;
- povestirea oral, pe fragmente a
textului;
-scrierea corect a cuvntului
fiindc
-ex. de desprire n silabe i
formularea unor enunuri cu acest
cuvnt.
pe baza unor cuvinte;
- exerciii de completare a unor cuvinte
cu grupul de litere corespunztor;
- exerciii de punere n coresponden :
1 or
25 II
-conversaia
-conversaia
euristic
-explicaia
problematiz
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tem de
lucru n clas
imagine - cuvnt, cuvnt - imagine;
4.4
.
4.5
.
4.1
.
3.
Comunicarea
oral
La
bibliotec
Despre
identitatea
proprie
3.2
.
4.1
.
4.4
.
3.3
.
4.2
.
area
- exerciii de transcriere a cuvintelor;

- exerciii de scriere dup dictare a unor
propoziii, texte;
-desprirea n silabe a cuvintelor ce
conin grupurile de litere;
grupul de litere pe care-l conine;
- alctuirea unor seturi de cuvinte cu
ajutorul grupurilor de litere;
1 or

cuvintelor ce conin grupurile de litere
nvate;
- scrierea corect dup dictare a unor
scurte texte ce conin cuvinte cu
grupurile de litere nvate;
- completarea unui joc gramatical pe
baz de imagini ce denumesc obiecte
prin cuvinte ce conin grupurile de
litere nvate;
- dictare.
1 or
-ex. de citire pe roluri a unei convorbiri
1 or
despre propria persoan, pentru

observarea modului de prezentare i de
adresare;
-ex. de completare a unei fie cu datele
personale de identificare;
- joc de rol: ,,La bibliotec;
27 II
26 II
-formativ
scris
-act.
frontal,
individual,
n grup
26 II
1 or
-conversaia
-conversaia
euristic
-explicaia
problematiz
area
-jocul de rol
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
bibliotec
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tem de
lucru n clas
-formativ
oral
O poveste
din mai
multe...
4.
Povestea
unui
om lene
- dup
Ion Creang
2.4
.
3.2
.
- citirea ,, la prima vedere, cu voce

punctuaie;
- ex. de identificare a povetilor
amestecate ntr-un text;
3.4
.
- citirea ,, la prima vedere, cu voce

punctuaie;
- citirea n lan, selectiv a textului;
- identificarea cuvintelor noi;
- integrarea n enunuri proprii a
cuvintelor;
-gsirea unor sinonime pentru cuvintele
noi din text;
3.3
.
1.2
.
2.2
.
2.3
.
3.2
.
3.3
.
4.4
.
2.3
3 III
-act.
frontal,
individual,
n grup
1 or
-conversaia
-conversaia
euristic
-explicaia
problematiz
area
-jocul de rol
-act.
frontal,
individual,
n grup
3 III
1 or
4 III
- citirea pe roluri;
-transcrierea dialogului;
- formularea unor ntebri i rspunsuri
pe marginea textului;
- delimitarea textului n fragmente;
- ordonarea secvenelor textului n
funcie de desfurarea evenimentelor;
1 or
4 III
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tem de
lucru n clas
-formativ
oral
5.
Recapitulare
2.3
.
1.1
.
2.1
.
3.4
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.
6.
Evaluare
4.6
.
1.1
.
2.1
.
3.4
.
- ex. de modificare a finalului textului;

unui mesaj;
pe baza unor cuvinte;
- exerciii de citire;
- exerciii de completare a enunurilor;
silabe;
- exerciii de ordonare a cuvintelor n
propoziii;
- exerciii de completare a cuvintelor;
- exerciii de transcriere a propoziiilor,
textelor;
punctuaie;
- exerciii de scriere dup dictare a unor
propoziii,texte;
- exerciii de autoevaluare i de
autocorectare a textelor
1 or

- ex. de completare a unor cuvinte cu
grupuri de litere;
- ex. de desprire a cuvintelor n
silabe;
- ex. de ordonare a cuvintelor n
1 or
5 III
5 III
-conversaia
-explicaia
problematiz
area
-act.
frontal,
individual,
n grup
-manualul
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-explicaia
-exerciiul
-munca
indep.
-prob de
evaluare
scris
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-tem de
lucru n clas
-formativ
oral
-nv. i
elevii
Evaluare
scris
4.1
.
7.
Ameliorare/
dezvoltare
4.4
.
4.5
.
4.6
.
1.1
.
2.1
.
3.4
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.
4.6
.
propoziie;
- scrierea unor date despre identitatea
proprie;
- precizarea titlurilor unor poveti citite.
- rezolvarea probei de evaluare la tabl

cu evidenierea greelilor i corectarea
acestora;
1 or
6 III
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal
-modelul
probei de
evaluare
-caietele
elevilor
-fie de
dezvoltare
-nv. i
elevii
Observarea
sistematic
3. Unitatea de nvare: Salutare, primvar!

Perioada: 10 III 24 III
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
1.
Primvara
Vasile
Alecsandri
Ob
.
ref.
3.1
.
3.2
.
3.3
.
2.1
.
2.2
.
2.3
Activiti de nvare

- ex. de citire a poeziei;
- ex. de observare a imaginii aferente
textului i completarea acesteia cu alte
elemente cheie din text;
- identificarea cuvintelor noi, explicarea
acestora i introducerea n noi enunuri;
temp
orale
1 or
10 III
procedural
e
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
materiale
-manuale
-caietele
elevilor
-cri de
poezii de
V.
Alecsandri
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observare
i nv. sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
-portofoliu
2.
Grupurile de
sunete ie, ia,
ea
.
2.4 referitoare la coninut;
.
1.4 - recitarea poeziei;
.
- scrierea din memorie a unei strofe, la
1.5 alegere;
.
- gsirea unor nsuiri pentru
4.1 substantive din text;
.
- citirea unor poezii despre natur ale
4.2 poetului Vasile Alecsandri
.
4.3 - ex. de selectare a cuvintelor care
.
conin grupurile de litere ie, ia, ea din
4.4 poezia Primvara de V. Alecsandri;
.
- scrierea i desprirea n silabe a
acestor cuvinte;
- realizarea unor liste de cuvinte care
conin aceste grupuri de litere;
- completarea unor cuvinte cu grupurile
de sunete potrivite;
cuvinte ce conin grupurile de sunete;
- ex. de completare a unor propoziii cu
pronumele personal ea i verbul ia
2.1 (a lua);
.
2.2 ce conin cuvinte cu grupurile de
.
sunete;
3.3 - ex. de transcriere, copiere de texte.
.
4.1
1 or
10 III
2 ore
11 III
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-plan
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
.
4.4
.
3.
Au sosit
cocorii
Cezar
Petrescu
1.1
.
1.2
.
1.4
.
2.1
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
3.3
.
3.4
.
4.1
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
- citirea corect, cu reglarea vitezei i a

intonaiei, n funcie de semnele de
punctuaie;
- recunoaterea titlului i a autorului;
- stabilirea sensului global al mesajului
transmis de text;
- construirea unor enunuri cu cuvinte
noi, dup ce au fost explicate;
- formulare de ntrebri i rspunsuri pe
marginea textului;
1 or
- mprirea textului n fragmente;

- povestirea unui fragment cu sprijin;
- exerciii de identificare i de relatare
ntr-o succesiune logic, a ntmplrilor
prezentate n textul narativ;
1 or
12 III
12 III
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
-portofoliu
4.
Grupurile de
sunete oa,
ua, u
2.1
.
2.2
.
3.3
.
4.1
.
4.4
.
- exerciii de identificare / selectare din
2 ore
text a cuvintelor ce conin diftongii oa,
13, 17
III
ua, u;
- exerciii de citire corect a cuvintelor
ce conin aceti diftongi;
- exerciii de completare a unor cuvinte
cu diftongii corespunztori ;
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-observaia
-demonstr.
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-plan
-fie de
lucru
- elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
frontal
-manuale
-caietele
elevilor
-cri de
poezii de
G. Cobuc
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
- exerciii de grupare a cuvintelor dup

grupul de sunete pe care l conin;
- exerciii de completare a propoziiilor
cu unul din cuvintele oa, ua, u
- exerciii de transformare a cuvintelor
dup model;
ce conin cuvinte cu grupurile de
sunete;
- ex. de transcriere, copiere de texte;
5.
La Pati
George
Cobuc
3.4
.
3.1
.
3.3
- dictare.
- citirea corect, cu reglarea vitezei i a
intonaiei, n funcie de semnele de
punctuaie, n gnd i cu voce tare,
optit;
1 or
17 III
.
1.2
.
4.2
.
3.4
.
4.4
.
2.2
.
1.3
.
4.4
.
3.5
.
6.
Primvara
Alctuirea
2.1
.

- identificarea i analiza a imaginilor
aferente textului scris ;
- citirea n gnd, cu selectarea
cuvintelor necunoscute;
- alctuirea unor enunuri proprii pe
baza cuvintelor noi;
-act.individ.
-act.n grup
- formulare de ntrebri i rspunsuri pe
1 or
marginea textului;
- stabilirea sensului global al mesajului
transmis de text;
- memorare pe strofe a textului;
- transcriere selectiv a unor
fragmente indicate;
- recitare de versuri;
18 III
- realizarea acordului ntre subiect i

predicat, ntre substantiv i adjectiv
( fr terminologie)
- observarea aezrii poeziei n
pagina
manualului
i
transcrierea
acesteia
dup
regulile nvate;
- autodictare;
lecturarea
unor
poezii
nchinate srbtorilor de Pati.
- observarea unor imagini;
- redarea coninutului
1 or
18 III
2 ore
imaginilor,
-portofoliu
19 III
-dialogul
dirijat
-manuale
-caietele
- elevii
i nv.
-observare
sistematic
unui text scurt

dup imagini
i ntrebri
4.2
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
4.6
.
7.
Recapitulare
Text suport:
Lupul i
mielul de Ion
Creang
3.1
.
2.3
.
4.1
.
4.4
.
4.5
rspunznd oral la o serie ntrebri;

- ordonarea unor idei date n
concordan cu imaginile;
- reprezentarea mesajului unui text prin
desene;
-surprinderea n desen a elementelor
eseniale i de detaliu;
- descrierea elementelor din desen;
- ordonarea logic a ideilor obinute
prin rspunsurile date la un ir de
ntrebri;
- redactarea unor texte de mic
ntindere pe baza unui suport vizual i a
unui ir de ntrebri;
- aezarea corect a textului
alctuit n pagina caietului;
- aprecierea i autoaprecierea textelor
redactate, dup criterii de punctuaie i
ortografie stabilite;
- autoevaluarea i autocorectarea
textelor create pe baza unor criterii
date.
- ex. de citire pe roluri a unor texte
parcurse;
- ex. de povestire a unor fragmente
citite;
- ex de transcriere a unor cuvinte care
conin grupurile de sunete ie, ia, ea
nvate;
- ex. de completare a unor enunuri
lacunare cu cuvinte ce conin aceste
grupuri de sunete;
1 or
20 III
-explicaia
-exerciiul
-observaia
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
elevilor
-plan cu
imagini de
primvar
-fie de
lucru
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-act.
frontal
-act.individ.
-act.n grup
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
8.
9.
Evaluare
Ameliorare/
Dezvoltare
- ex. de alctuire a unor enunuri

folosind cuvinte ce conin grupurile de
sunete ie, ia, ea;
-scrierea dup dictare.
3.1
.
2.3
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.

- ex. de desprire a cuvintelor ce
conin grupurile de sunete ie, ia, ea n
silabe;
- ex. de completare a unor propoziii cu
ea sau ia;
- ex. de atribuire de nsuiri unor
substantive date;
- ex de alctuire a unor enunuri prin
care s descrie primvara;
1 or
3.1
.
2.3
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.
- rezolvarea exerciiilor din proba de

evaluare de ctre elevii care au greeli;
- fie de dezvoltare pentru elevii care au
rezolvat corect cerinele probei.
1 or
-exerciiul
- foaie cu -elevii
proba de
evaluare
-conversaia
-explicaia
-exerciiul
- fie de -elevii
lucru
i nv.
24 III
24 III
- observare
sistematic
- tem de
lucru n clas
4. Unitatea de nvare: Din btrni se povestete

Perioada: 25 III 28 IV
Resurse
Nr.
crt
Detalieri de
coninut
1.
Strmoii
notri
ntrebri i
rspunsuri.
Alctuirea
unui text din
rspunsurile
la ntrebri
Povestirea
oral
a
textului
Ob
.
ref.
1.1
.
1.2
.
1.3
.
1.4
.
2.1
.
2.2
.
2.3
.
3.1
.
Activiti de nvare
- citire la prima vedere, n gnd,

optit, n ritm propriu cu intonaia
impus de semnele de punctuaie;
observarea
dirijat
pentru
identificarea titlului, autorului, a
textului propriu-zis;
- analiza imaginilor aferente textului
scris ;
- citire n gnd, cu sublinierea
- integrarea n enunuri proprii a
- citire integral, n lan, selectiv;
temp
orale
1 or
25 III
1 or
25 III
procedura
le
conversai
a
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
ciorchinel
e
-act.
frontal
act.individ
.
-act.n
materiale
-manuale
-caietele
elevilor
-fie de
lucru
-portretele
regelui
Decebal i
mp. Traian
Evaluare
formativ
metode i
umane
instrumente
-elevii -observare
i nv. sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
3.2
.
3.3
.
3.4
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
2.
tefan cel
Mare i
Vrncioaia,
dup
Al.Vlahu
(delimitarea
fragmentelor;
cuvinte cu
sens
asemntor/
cu aceeai
form i sens
diferit)
1.1
.
1.2
.
1.3
.
1.4
.
2.1
.
2.2
.
2.3
.
3.1
- delimitarea fragmentelor logice;

- povestirea oral a fiecrui fragment
cu sprijinul nvtorului;
- povestirea integral a leciei, cu
sprijin.
- citirea integral a unui set de ntrebri;
- formularea unor rspunsuri la aceste
ntrebri;
- ordonarea rspunsurilor ntr-o
succesiune logic;
- adugare de noi informaii la unele
rspunsuri pentru a completa sau pentru
a argumenta;
- corectarea legturii prin neles a
rspunsurilor date;
- redactarea textului obinut;
- corectarea redactrii.
- citirea fluent a textului, la prima
vedere, cu intonaia cerut de semnele
de punctuaie n ritm propriu;
- receptarea cuvintelor necunoscute i a
sensului expresiilor care mpiedic
nelegerea mesajului citit;
- alctuire de propoziii cu noile
cuvinte;
- ex. de formulare a rspunsurilor la
ntrebri referitoare la coninutul
textului.
grup
1 or
26 III
1 or
26 III
1 or
conversai
a
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
-act.
frontal
act.individ
.
-act.n
grup
-manuale
-elevii
-caietele
i nv.
elevilor
-fie de
lucru, cartea
Legende
istorice de
D.
Bolintineanu
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
.
3.2
.
3.3
.
3.4
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
3.
Cuza-Vod
i sultanul
dup
Dumitru
Alma
1.1
.
1.2
.
1.3
.
1.4
27 III
- ex. de citire n lan, selectiv, pe roluri

a textului;
- delimitarea in fragmente logice pe
baza ideilor principale date;
- sesizarea nelesurilor multiple ale
unor cuvinte;
- identificarea elementelor eseniale ale
textului i ale celor de detaliu;
- stabilirea mesajului global transmis
de text;
1 or
31 III
- relatarea ntmplrilor dintr-un

fragment citit utiliznd cuvinte proprii;
- formularea mai multor variante de
rspunsuri pentru aceeai ntrebare;
- citirea selectiv;
- transcrierea selectiv dup cerine
impuse;
- completarea unor enunuri lacunare;
cu faptele personajelor.
- alctuirea unui scurt text scris pe baza
uni set de ntrebri;
- citirea poeziei Muma lui tefan cel
Mare din cartea Legende istorice de
D. Bolintineanu.
-citirea ,, la prima vedere a textului;
- citirea cu voce tare , n ritm propriu,
cu reglarea intonaiei, n funcie de
1 or
31 III
1 or
31 III
conversai
a
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
problemati
-manuale
-caietele
elevilor
-Legende
istorice de
Dumitru
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
4.
Scrierea cu
m nainte
de b sau
p
.
2.1
.
2.2
.
2.3
.
3.1
.
3.2
.
3.3
.
3.4
.
4.3
.
4.4
.
4.5
.
semnele de punctuaie;
- integrarea cuvintelor noi n enunuri
proprii;
-ex. de formulare de rspunsuri la
ntrebri privitoare la coninutul
textului;
1.3
.
1.5
.
4.1
.
4.4
.
4.5
.

exprimare;
- exerciii de semnalare a greelilor de
exprimare ale partenerului de dialog;
- scrierea cuvintelor cu mp i mb;
- exerciii de scriere, copiere,
transcriere a textelor;
1 or

scriere a cuvintelor ce conin mb, mp;
- scrierea cuvintelor cu mp i mb;
1 or
- ex. de identificare a fragmentelor

textului;
- ex. de povestire oral a fragmentelor
textului;
- ex. de selectare a elementelor
importante i a celor de detaliu din
textul citit;
- dictare selectiv;
1 or
1 IV
zarea
-analiza
-act.
frontal
act.individ
.
-act.n
grup
Alma
conversai
a
-explicaia
-exerciiul
-demonstr.
problemati
zarea
-act.
frontal
-
-manuale
-caietele
elevilor
-Legende
istorice de
Dumitru
Alma
1 or
2 IV
- ex. de scriere corect a cuvintelor care

conin ortograma s-a ;
- ex. de nlocuire a unor cuvinte din
propoziii date cu alte cuvinte folosite
de autor n text ;
2 IV
2 IV
-elevii
i nv.
-observare
sistematic
-teme de
lucru n clas
-teme pentru
acas
- exerciii de scriere a denumirii unor

obiecte din imagini date;
- ex. de desprire n silabe a acestor
cuvinte;
- formulare de propoziii folosind
cuvinte care conin mb, mp;
- ex. de ordonare a unor silabe pentru a
obine cuvinte noi.
- scrierea dup dictare .
Sptmna S tii mai multe, s fii
mai bun
act.individ
.
- act. n
pereche

7 Romana

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

7 Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectul unitii de nvare

coala primar Buia

-conversaii n grup despre manual;

3.1. -observarea dirijat i identificarea

-identificarea literelor mari i mici ;

-citirea i scrierea corect a grupurilor

-citirea i scrierea unor cuvinte ;

-constuirea unor situaii de

argumentarea poziiei luate.

-scrierea caligrafic a unor propoziii

-ntrebri i rspunsuri referitoare la

-prob scris de evaluare

PROIECTUL UNITII DE NVARE

-citirea textului individual, n ritm

n versuri n raport cu ilustraia;

3.4 -citire n ritm propriu a textului;

introduse cuvintele noi;

-citirea fluent, corect i expresiv a

-ascultarea / citirea unor secvene

-joc de rol : ,,Telefonul fr fir

-citirea n gnd, n ritm propriu a

dup utilitatea lor);

-citirea textului cu adaptarea intonaiei

-despre comunicarea oral;

-ex. de identificare a titlului, autorului,

rspunsului corect din mai multe

3. Unitatea de nvare: Cu alai de frunze

- citirea individual textului la prima

- ex. de precizare a titlului, a nr. de

-scrierea dup dictare;

-scrierea dup dictare;

4. Unitatea de nvare: Cine sunt?

- identificarea membrilor familiei;

- exerciii de reglare a vitezei proprii de

- exerciii de identificare a mesajului,

-scrierea semnelor de punctuaie

-scrierea semnelor de punctuaie

5. Unitatea de nvare: Universul familiei

- citirea dialogurilor propuse;

care enunul s exprime un sfat, un

- citirea ,,la prima vedere a textului, n

cu ntmplrile din textul citit;

- exerciii de stabilire a sensului unui 3 ore

proprii a cuvintelor noi;

- exerciii de identificarea a greelilor

-ex. de completare a semnelor de

6. Unitatea de nvare: Anotimpul alb

- ex. de citire corect i expresiv a

a imaginilor aferente textului scris etc.;

cuvinte prin adugarea sau eliminarea

- formulri de rspunsuri la ntrebri;

- exerciii de sesizare a nlocuirii unor

- exerciii de dezvoltarea a unor

punctuaie ntr-un text;

- ex. de completare a unui dialog cu

7. Unitatea de nvare: Bucuroi de oaspei?

Perioada: 10 XII 20 XII

- integrare n enunuri proprii a cuvintelor

- nlocuirea unor cuvinte n enunuri date

- exerciii de citire pe roluri;

- exerciii de dezvoltare a unor

- exerciii de scriere a literelor,

8. Unitatea de nvare: Iarna