EVALUARE INIIAL (model)

GRDINIELE ARC-EN-CIEL
GRUPA PREGTITOARE FURNICUE
AN COLAR: 2010-2011
Cadru didactic:
Domeniul
experienial

Data

Tema activitii / mijloc

de realizare

Material didactic

D
STIINE
(CUNOATERE)

14.09.

n ce anotimp se
ntmpl?-joc didactic

Jocul
anotimpurilor

comportamente msurabile

-s recunoasc anotimpurile i s
descrie fenomene specifice acestora;
-s identifice i s descrie imagini ale
anotimpurilor.

21.09.
Cu ce cltorim
-joc didactic
Imagini, fie

(MATEMATIC)

16.09.

18.09.

Ce piese recunoti
joc didactic

Cine este mai nalt? -ex

Trusa Logi, fie

Jetoane,
beioare

- s recunoasc mijloacele de
locomoie i s le diferenieze dup
anumite criterii.

-s identifice formele geometrice i s

sesizeze deosebirile dintre ele.

- s compare nlimile/lungimile mai

multor obiecte i s spun ce obiect

Itemi de evaluare / punctaj

Rezultatul
evaluarii

a)Denumete anotimpul reprezentat n

imagine. 2p
b)Identific cel puin o imagine (un
element) care nu reprezinta o
caracteristic a anotimpului denumit.
2p
c)Descrie n cteva
propoziii anotimpul indicat. 4p

6-8 pcomporta
ment atins
A
4-5 pcomporta
ment n
dezvoltare
D
23 pnecesit
sprijin S
5-6 p A
3-4 p D
1-3 p - S

a)Denumete i coloreaz mijlocul de

transport condus de mecanic. 2p
b)ncercuiete mijlocul de transport
condus de ofer. 2p
c)Taie cu o linie mijlocul de transport
care merge pe ap. 2p
a) Descrie formele geometrice. 2p
b)Formeaz grupa ptratelor i grupa
cercurilor. 2p
c) Coloreaz ptratele cu rou iar
cercurile cu albastru. 3p

6-7 p A
4-5 - D
2-4 p S

a)Aaz n ordine copiii de la cel mai

scund la cel mai nalt. 3p

5-6 p A
3-4 p D

este mai nalt/scund/lung/scurt;

DLC
LIMB I
COMUNICARE

23.09.

Aezm jucriile pe
raft joc didactic

25.09.

tim s numrm
exerciii

22.09.

15.09.

17.09.

Jucrii

Ce tim despre...?
joc didactic
Cine este personajuljoc didactic

Mulimi de
obiecte, cifre

Jetoane

Plane din
poveti

La concurs -recitare
de poezii
Versuri
cunoscute de
copii

24.09.

Propoziii, cuvinte,
silabe, sunete!
joc didactic

Jetoane, imagini
cu aciuni ale
unor copii

-s sesizeze corect relaiile spaiale

-s aprecieze global cantitatea unei

mulimi fa de o alt mulime(multe,
puine tot attea);
-s realizeze corespondena dintre
numr cantitate i cifr;

-s denumeasc n cuvinte potrivite

obiecte, imagini;
-s alctuiasc propoziii simple i
dezvoltate.
-s discute cu colegii i educatoarea;
-s demonstreze nelegerea textului
prin diferite modaliti de redare.

-s recite cu uurin o poiezie

cunoscut;
-s se exprime corect din punct de
vedere gramatical.
-s alctuiasc propoziii corecte din
punct de vedere gramatical;
-s despart cuvintele n silabe,
sesiznd numrul de silabe ce
alctuiesc cuvntul;

b)Separ 3-4 beioare de aceeai

lungime. a)Precizeaz poziia unui
obiect n raport cu un reper dat. 3p
b)Aaz obiectele ntr-o anumit
poziie. 3p

1-2 p S

a)Apreciaz global cantitatea unei

mulimi. 3p
b)Numr n limitele 1-10 rapotnd
cantitatea la numr i asociaz cifra
corespunztoare. 3p

5-6 p A
4-5 p D
2-3 p - S

4-6 p A
3-5 p D
2-3 p S

a)denumete obiecte de pe jeton; 3p

6-7p A
b)alctuiete propoziii cu obiectele din 4-5p D
2-4 p - S
imagini; 4p
a)Recunoate personajul i povestea
din care face parte. 2p
b)Povestete n cel puin dou
propoziii momentul din imagine. 3p
c)Red versuri din poveti, sau un
dialog dintre dou personaje. 4p
a)Recit clar ntreaga poezie cu uor
sprijin al educatoarei. 3p
b)Recit uor, clar, ntreaga poezie fr
sprijinul educatoarei. 3p
c)se exprima corect i fluent
respectnd acordul dintre prile de
propoziie. 3p
a)alctuiete propoziii corecte;3p
b)desparte corect cuvintele n silabe;

7-9 p A
5-6 p D
2-3 p - S

8-9 p A
6-7 D
3-5p - S
7-8 p A
5-6 p D

DOS
OM I
SOCIETATE

16.09.

Cum s ne comportm
-convorbire

23.09.

Te rog s-mi dai...!

-joc didactic

Imagini

(Moral-civic)

(Practic)

DEC
ESTETIC I
CREATIV

18.09.

Podoabe pentru
ppu-nirare

25.09.

Mingea cu buline
decupare, aplicaie

17.09.

Jucrii preferate
desen

Jucrii

Mrgelue,
srm

-s indice sunetul iniial al cuvntului.

2p
c)identific sunetul iniial al
cuvntului.3p

3-4 p - S

-s cunoasc i s aplice regulile de

circulaie rutier;
-s-i exprime opinia cu privire la
consecinele pozitive sau negative ale
unor comportamente.

a)Precizeaz la ce culoare a
semaforului se poate trece strada; 3p
b)Contientizeaz consecine-le
pozitive i negative ale unor
comportamente. 3p

5-6 p A
4-5 p D
2-3 p S

-s cunoasc norme elementare de

convieuire n grup;
-s foloseasc formulele de politee.

a)Particip activ i respect regulile

diferitelor activiti ale grupului. 3p
b)folosete formulele: Te rog,
Mulumesc.3p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

a)Realizeaz nirarea cu uurin. 3p

b)Ajut la distribuirea i strngerea
materialelor. 3p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p S

a)Decupeaz i lipete cu ajutor din

partea educatoarei. 3p
b)Decupeaz i lipete cu ndemnare
fr sprijinul educatoarei .3p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

-s nire decoraiuni pe srm;

-s participle activ la rezolvarea unor
sarcini casnice curente.

Hrtie glase,
foarfece, lipici

-s decupeze mingea cu buline;

-s aplice elementele decupate pe fi.

Caiete, carioca

-s deseneze jucrii preferate;

-s respecte proporia dintre jucrii.

a)Deseneaz jucrii. 3p
b)Respect proporia mrimilor.3p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

-s pregteasc materialul de modelat;

-s modeleze prin micare translatorie
i circular a palmelor fa de planet,

a)Pregtete plastilina prin apsare i

rupere. 2p
b)Modeleaz prin micri circulare,de
adncire i de apsare. 2p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

(Plastic)

24.09.

Farfurii pentru pitici

modelaj

Planete,
plastilin

adncire, apsare;

15.09.
(Muzical)

Casetofon,
casete audio.
22.09.

DPM
PSIHOMOTRIC

Recunoate cntecul joc muzical

14.09.

Cntece pentru copiiaudiie

Ursuleul n excursie joc

21.09.
La concurs
-joc

-s intoneze corect linia melodic a

unui cntec cunoscut;
-s recunoasc un cntec dup un
fragment melodic audiat;
-s execute micrile sugerate de text.
-s asculte i s interpreteze cntece
simple
-s execute exerciiile de mers i
alergare pstrnd poziia corect a
corpului;
-s execute micrile corecte de
orientare n schema corporal;
-s execute corect i rapid diferite
micri la comand, raportndu-se la
un reper dat.
-s execute exerciii de dezvoltare
fizic general cu numrarea timpilor;
-s respecte poziiile corecte pentru
comenzile:Drepi, Pe loc repaus, La
stnga, La dreapta;
-s execute exerciii de mers i
alergare pstrnd o poziie corect.

A - Comportament atins; D Comportament in dezvoltare; S Necesita sprijin

c)Red forme de dimensiuni i culori

diferite. 2p

a)Interpreteaz n grup cntece

cunoscute. 2p
b)Recunoate cntecul i-l continu.
2p
c)Efectueaz micrile
cerute de textul cntecului.2p
a)Ascult cu atenie cntece. 3p
b)Repet o melodie cu abateri
neeseniale. 3p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p -S
5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

a)Execut relativ corect mersul i

alergarea. 2p
b)Ridic braele,sare ca mingea, st
ntr-un picior. 2p
c)Alearg spre reperul dat.2p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

a)Execut corect exerciii de nclzire

a diferitelor segmente ale corpului. 2p
b)Acioneaz corect la comenzile
educatoarei. 2p
c)Merge obinuit, n caden, pe
vrfuri, alearg, efectund corect
micrile.2p

5-6 p A
4-5 p D
3-4 p - S

CENRTALIZAREA REZULTATELOR

Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Numele i prenumele
DLC

Domenii experieniale
D
DOS
DEC
C
M
MC
P
P
M

DPM

21
22
23
24
25
26
27
28
D: Cunoatere:11-14-comportament atins(A); 7-9-comprtamentn dezvoltare(D); 3-6-necesit sprijin(S).
Matematic :20-25-A; 14-19-D; 7-12-S.
DLC: 31-34-A; 21-25-D; 9-15-S.
DOS: Moral civic: 10-12-A; 8-10-D; 5-7-S.
Practic:10-12-A; 5-10-D; 6-8-S.
DEC: Plastic: 10-12-A; 8-10-D;6-8-S.
Muzical: 10-12-A; 8-10-D; 6-8-S.
DPM: 10-12-A; 8-10-D; 6-8-S.