PROGRAMUL ZILEI1.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:

Primirea copiilor
Micul dejun deprinderi specifice
NTLNIREA DE DIMINEA:
Salutul
Noutatea zilei
Calendarul naturii
2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 1):
JOC MANIPULATIV: Flori colorate
ART: ,,Grdina cu flori
NISIP I AP: ,,Plantm pansele
TRANZIIE -,, VINE PRIMVARA- cntec
3.

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE):

Domeniul limb i comunicare (D.L.C): ,, Grdina de flori- joc didactic

Domeniul estetic i creativ (D.E.C): Tablou cu flori- pictur cu plastilin
TRANZIIE- Florile
4.

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 2):

,, Ghiocelul i vioreaua- joc de micare

PROIECT DE ACTIVITATE
NIVELUL: II GRUP STEP BY STEP
TEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA SPTMNII : FLORI DE PRIMVAR
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE (D.L.C): ,, Grdina de flori
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (D.E.C): Tablou cu flori
MIJLOC DE REALIZARE: pictur cu plastilin
DURATA: 30 minute
TIPUL ACTIVITII: consolidare i verificare de priceperi i deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: pe centre (2 grupuri)
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup
SCOPUL ACTIVITII:
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
Sistematizarea i consolidarea cunotinelor despre florile de primvar;
Formarea deprinderii de exprimare corect n propoziii i n fraze;
1. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE):
1.1. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE (DLC)
TEMA: Gradina de flori
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITII: consolidare i verificare de priceperi i deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate de grup
SCOPUL:
Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical, sintactic.
SARCINI DIDACTICE :
Rezolvarea unor sarcini care implic analiza fonetic a unor cuvinte;
Desprirea n silabe a unor cuvinte date, preciznd numrul acestora;
Asocierea cuvntului cu imaginea, formularea unor propoziii simple/
dezvoltate.
Aprecierea prin comparaii a nsusirilor unor obiecte, fiine, fenomene

REGULILE JOCULUI :
2

Pe un panou se afl o gradin goal i trist. Copiii trebuie sa treaca peste cateva probe pe
care educatoarea le citete copiilor. Pe msura ce ndeplinesc sarcinile cte o floare va fi
aezat n grdin.
Fiecare copil numit va rezolva cte o sarcina, pentru fiecare rspuns corect va primi cte
o floare, iar copilul respectiv va ataa pe panou (in grdin) mai multe flori de acel fel. Pe
msura ce se rezolv corect cte o sarcin grdina se va umple de flori.
Toate rspunsurile corecte vor fi aplaudate i recompensate cu flori.
ELEMENTE DE JOC :
Surpriza;
Aplauze;
Cutarea jetonului potrivit;
Micarea;
Stimulente.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 S denumeasc florile din imagini;
O2 S precizeze sunetul iniial al unor cuvinte;
O3 S despart cuvintele n silabe, preciznd numrul lor;
O4 S dea exemple de cuvinte care ncep cu un anumit sunet;
O5 S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical.
1.2. DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV (DEC)
TEMA: TABLOURI CU FLORI!
MIJLOC DE REALIZARE: Pictur cu plastilin
SCOPUL:
formarea si dezvoltarea deprinderilor de mnuire corect a materialelor folosite
in realizarea lucrrilor ;
dezvoltarea gustului estetic i al dragostei pentru frumos.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 S denumeasc materialele de lucru (plastilina, foile de lucru) ;
O3- S utilizeze corect materialele de lucru (plastilina) n exprimarea liber a gestului grafic;
O4 - S respecte poziia corect a corpului fa de suportul de lucru pentru o bun coordonare
oculo-motorie ;
O5 - s aprecieze calitatea lucrrii proprii i colegilor, dupa anumite criterii: folosirea
culorilor, acurateea lucrrilor.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, conversaia, observaia, exerciiul,
instructajul verbal.
Mijloace de nvmnt: plastilin, abloane cu flori de primvara

EVENIMENTUL
DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE

(instrumente i
indicatori)

1.MOMENTUL
ORGANIZATORIC

Pentru o bun desfaurare a activitii se iau urmatoarele msuri:

-crearea spaiului ambiental necesar;
-pregtirea materialelor didactice;

2.CAPTAREA
ATENIEI

Voi aduce n faa copiilor un co n care sunt flori naturale

(lalele, narcise, zambile) i i voi provoca la o discuie pe baza

Observarea
Conversaia

materialelor aduse, pentru a nelege copiii c primvara a sosit n

comportamentului
verbal

grdini i ne-a adus cele mai preioase daruri ale ei florile. Le voi
spune copiilor c n drum spre grdini m-am ntlnit cu o florreas
care mi-a dat acest co s ne bucurm de frumuseea i parfumul
florilor .

Frontal

Pentru a demonstra c iubim florile va trebui s muncim la

centrele pregtite i s executm corect sarcinile date: s realieze
tablouri de flori utiliznd tehnica picturii cu plastilin i s rezolve
Conversaia

sarcinile la jocul didactic.

Frontal
Surpriza
8

oral

co, flori
3.ANUNTAREA
TEMEI
I
ENUNAREA
OBIECTIVELOR

Astzi am propus dou centre unde ne vom juca cu minunatele

flori multicolore ale primverii:
La centrul Alfabetizare vom juca un joc didactic numit Grdina de
explicaia
flori
La centrul Art vom realiza Tablouri cu flori folosind tehnica
picturii cu plastilin.
Se vor impri pe centre, specificndu-li-se faptul c trebuie s
treac pe la ambele centre propuse.

4.REACTUALIZAREA S ne amintim despre cuvnt, silab, sunet propoziie. n lan, fiecare i va

spune numele, cu ce sunet ncepe i cte silabe are. Cine dorete va alctui
CUNOTINELOR

Explicaia, exerciiul

o propoziie frumoas n care va spune ceva despre sine.

5.DIRIJAREA

DOMENIUL LIMBA I COMUNICARE (DLC)

INVATARII

Grdina de flori

Explicaia

Se descoper panoul pe baza cruia se desfaoar jocul didactic. Se

descrie cu ajutorul copiilor imaginea reprezentat. Li se explic ce
vor avea de fcut pentru a ajuta grdina s nfloreasc.
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV (DEC)
Tablouri cu flori!
Pentru ca Primvara s fie fericit le propun s realizm
9

explicaia,

Individual
de grup

Evaluare oral

tablouri cu flori. Vor trebui s realizeze tablouri cu flori cu ajutorul

conversaia

materialelor puse la dispoziie i anume plastilina si coli de carton pe

care sunt conturate flori de primavara.
Identificarea materialului de lucru de pe msue: plastilin ,coli de
carton pe care vor fi trasate conturul unor flori de primvara

exerciiul, explicaia,

Capacitatea de a reda

demonstraia,

etapele de lucru

- li se va reaminti tehnica de pictura (pictura cu plastilina)

conversaia, observaia

- se pregateste plastilina, separandu-se bucati mici de plastilina, pe

care trebuie sa le preseze cu degetele pentru a creste elasticitatea
materialului;
- vor aplica plastilina pe coala, iar cu ajutorul degetelelor vor presa
plastilina pentru a obtine pata de culoare;
- pentru a putea aplica plastina vor trebui mai intai sa o incalzeasca ;
-vor reda flori de primavara, respectand conturul trasat precum si
culorile specifice fiecareia, sugeranduli-se sa utilizeze cat mai multe
5.1.EXPLICAREA
JOCULUI

culori din paleta de culori a primaverii, care este foarte generoasa

Pentru rsdirea unei flori trebuie s ndeplinim cte o

explicaia,

Capacitatea de a

cerin, astfel inct va fi solicitat cte un copil pentru a rezolva

conversaia exerciiul,

nva s atepte ntr-

sarcina propus. Pentru nceput se stabilete c va fi numit copilul cel instructajul verbal,

o sarcin ce implic

mai cuminte pentru a indeplini prima sarcina. Dac acesta

ateptare

indeplinete cu succes sarcina propus va putea numi alt copil pentru

sarcina urmatoare. Pentru fiecare rspuns corect vor primi aplauze i
10

jetoane imagini

aprecieri precum i flori pe care le vor aeza in gradin pentru a-i

5.2DESFURAREA

reda frumuseea si culoarea.

Voi executa cu copiii jocul de prob. Este solicitat un copil

exerciiul

Actioneaza conform

JOCULUI DE PROB

cruia i se prezint prima sarcin de lucru. Rezolv sarcina propus

demonstraia

regulilor jocului

observaia, exerciiul,

Capacitatea de a

executarea propriu-zis a jocului. Denumirea jetonului, precizarea

instructajul verbal,

nva s atepte ntr-

sunetului iniial, desprirea n silabe i comunicarea numrului

ntrecerea

o sarcin ce implic

astfel inct primete dintr-un coulet flori pentru a le aeza n

grdin.
5.3.DESFURAREA
PROPRIU-ZIS A
JOCULUI

Dup ce copiii i-au nsuit regulile jocului se trece la

acestora.
5.4.COMPLICAREA
JOCULUI

ateptare

Alctuiesc propoziii simple/dezvoltate preciznd o insuire a

unui obiect in comparaie cu alt obiect.

jocul,

Capacitatea de a se

exerciiul

exprima corect n

ntrecerea
6.OBINEREA
PERFORMANEI I

Copiii vor fi ateni la afirmaiile mele pentru a spune dac sunt

adevrate sau false. Copiii vor spune varianta corect a propoziiei.

ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI

Exerciii de nclzire a minilor:

Degetele-mi sunt petale
Le deschid ca la o floare
Boboc, floare, boboc, floare.
Copiii vor executa exerciiile de nclzire a minilor. Pe
11

observaia
exerciiul

propoziii
Analiza rspunsurilor

parcursul executarii lucrrii se va trece pe la fiecare astfel nct s se

supravegheze modul de lucru dar i pentru a-i ndruma i ajuta pe
copii. Pentru cei care vor termina mai repede li se vor da sugestii
pentru mbogirea lucrarii realizand o ram aplicnd elemente
decorative.
Se va fixa titlul jocului didactic i al lucrrii plastice. Se fac aprecieri, conversatia
7.EVALUAREA
ACTIVITII

se exprim predicii despre alte posibile activiti. Gradul de interes

Evaluare oral

manifestat pentru materialul prezentat. Capacitatea de a asculta

recomandrile, indicaiile. Gradul de nelegere al regulilor jocului
Respectarea regulilor. Interesul acordat jocului. Comportamentul
copiilor n cadrul activitilor.
Se vor face aprecieri asupra ntregii activiti, att individuale,

conversaia

Aprecieri frontale,

8.NCHEIEREA

ct i de grup. Vom trece pe la fiecare centru pentru a vedea dac am

individuale si de grup

ACTIVITAII

ndeplinit sarcinile date . Vom face aprecieri asupra modului de lucru.

Aprecieri verbale

Copiii vor primi stimulente.

Recompense

12