Portofoliu la Practica de initiere

1.
2.
3.
4.

Lista elevilor
Orarul sunetelor
Orarul leciilor
Proiect

.Lista elevilor
1. Albu Nina
2. Baidauz Erica
3. Buliga Cristina
4. Captari Diana
5. Codreanu Mihaela
6. Copeica Costel
7. Catlu Nicoleta
8. Corobai Doina
9. Dergaciov Alexandrina
10.Dimcenco Veceslav
11. Drglin Capitolina
12.Grosu Anton
13.Jovmir Daniela
14.Lacu Iulian
15.Miciuc Maxim
16.Motilica Nichita
17.Popa Olesea
18.Potau Damian
19.Sadovici Dan-Vasile
20.Spiridon Iana
21.Stvil David
22. eptelici Cristian
23. ubechin Dumitru
24.Taran Alexandrina
25.Tertea Alexandrina
26.Umaniuk Maria

Orarul sunetelor
Schimbul I
1
2
3
4
5
6

8-00
9-00
10-00
10-55
11-45
12-35

8-45
9-45
10-45
11-40
12-30
13-20
Schimbul II

1
2
3
4
5
6

13-35
14-25
15-20
16-15
17-10
18-00

14-20
15-10
16-05
17-00
17-55
18-45

Orarul leciilor
1
2
3
4
5
6

Luni
L. Francez(409/219)
Istoria(205)
Matematica(112)
Ed. Fizic
Ed. Tehnologic
L. Rus(504)

Mari
L. Romn(503)
L. Romn(503)
Geografia(SF1)
L. Englez(309/104)
Matematica(112)
L. Francez(104/109)

1
2
3
4
5
6

Miercuri
L. Rus(504)
Matematica(112)
Fizica(408)
L. Romn(503)
L. Romn(503)
L. Romn(503)

Joi
Ed. Muzical(306)
Ed. Fizic
L. Francez(409/407)
Matematica(112)
L. Romn(503)
L. Romn(503)

1
2
3
4
5
6

Vineri
Ora Clasei(505)
Ed. Plastic(206)
L. Englez(104/309)
L. Francez(409/407)
Biologia(308)
Ed. Civic(205)

PROIECTELE A 10 LECTII ASISTATE

1) OBIECTUL: ISTORIA
CLASA: a VI-a C
DATA: 24.02.2014
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Marile descoperiri geografice
TIPUL LECTIEI: Predare i asimilare primar a materiei
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s definim noiunile de: descoperiri geografice,cartografie,
expansiune
O2.- sa identificm marile descoperiri geografice i impactul acestora n
cartografie;
O3.- s identificm pe hart marile descoperiri geografice;
O4.- sa examineze rolul marilor descoperiri geografice ;
O5.- s expun prerea personal cu privire la aceste descoperiri,
precum i la rolu personalitilor(n special Fernando Magelan,
Cristophor Columb, Vasco da Gama ).

STRATEGII DIDACTICE: povestirea, explicatia, dezbaterea, lucru

individual si in grup.
MIJLOACE DIDACTICE: manual, harta, tabla, creta.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

1. Captarea
atentiei

Vine cu mesaj de salut

cu tematica
Dragobetele srut
fetele.
Anunta obiectivele
operationale.

Elevii aduc mulumiri

i ncep a se pregti
de lecii.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Le adreseaza intrebari
la tema pe acasa.

Ridica mainile si
raspund.

Profesoara
corecteaza elevii
care gresesc.

4. Predarea
noului continut

Anunta tema
noua:Marile
descoperiri geografice
i le ofera informaia
primar a acestei teme.
Utilizeaza harta.
Profesoar a expus n
ordine succesiv
coninutul temei

Elevii deschid
manualele la tema
respectiv.

Profesoara
vorbete pe un ton
ridicat, iar aceasta
ii mobilizeaza pe
elevi. In clas este
liniste.
In clasa
predomina o
atmosfera de
lucru.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

Asculta.

Ascult ateni
informaia expus de
profesoar i i fac
notie

6.Obtinerea de
performane

Asculta raspunsul
Expun oral cele
elevilor. Noteaza elevii. analizate.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Elevii sunt ntrebai de

profesoar ce prere au
i ct de interesant le
pare tema.

8. Evaluarea
formativa

Le propune elevilor sa
localizeze pe hart
marile descoperiri
geografice

9.10.Asigurare
a retentiei si a
transferuluitema pe acasa

Intreaba elevii daca au

intrebri. Anunta tema
pe acasa.

Elevii au fost
comunicabili, dnd
dovad de interes
pentru respectiva
tem
Elevii reuesc cu brio
s localizeze
principalele
descoperiri
Noteaz n caiete.

Nu toti elevii sint

receptivi la
cuvintele
profesoarei.
Au fost anuntate 5
obiective.

Elevii sint activi.

Profesoara ii
lauda.
Intre profesoara si
elevi s-a stabilit
un feed-back
eficient.
Profesoara poseda
maiestrie
pedagogic.
Obiectivele au
fost realizate.
Profesoara
reuind s dea
dovad de
profesionalism.

1) OBIECTUL: Matematica
CLASA: a VI-a C
DATA: 24.02.2014
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Rapoarte i proporii
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s definim noiunile de: raport, proporie
O2.- s identificm exemple de rapoarte i proporii;
O3.- s rezolve exerciii cu rapoarte i proporii;

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup.

MIJLOACE DIDACTICE: manual, tabla, creta.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Comentarii,
aprecieri

1. Captarea
atentiei

Le arat pe tabl un
model de exerciiu din
tema precedent

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anun obiectivele
operaionale.

Elevii se gndesc
puin i apoi explic
modalitatea de
rezolvare a acestui
exerciiu.
Ascult.

Nu toti elevii sunt

familiarizai cu
modul de
rezolvare a
exerciiului.
Au fost anuntate
3 obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Le adreseaza ntrebri
la tema pe acas.

Ridic minile i
rspund.

Profesoara
corecteaz elevii
care gresesc.

4. Predarea
noului continut

Anunta tema
noua:Rapoate i
Proporii, sunt
prezentate n aspect
teoretic rapoarte i
proporii dup care prin
exemple
mparte elevii in 2
grupe.Le da sarcina de
lucru.

Elevii deschid
manualele la tema
respectiv, adreseaz
ntrebri

Profesoara este
nevoit s fac
adesea observaii,
o bun parte din
elevi erau distrai

Elevii ncep sa
comunice ntre ei,
ns nu toi am
manifestat interes fa
de lecie

In clasa
predomina o
atmosfera de
forfot.

6.Obtinerea de
performante

Asculta raspunsul
elevilor. Noteaza elevii
activi.

Expun pe tabl
sarcine ncredinate.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Profesoara le d de
rezolvat elevilor mai
distrai cte un exemplu
la tabl.

Elevii au rezolvat cu
greu exerciiile fiind
ajutai de colegi i de
profesoar

8. Evaluarea
formativa

Le propune elevilor s
Elevii depun efort
formuleze exerciii unul care n final n mare
celuilalt
parte are succes.

Elevii au
ntrebri.
Profesoara le
aduce explicaii
Elevii au neles
modul de
rezolvare,deja
atrnndu-se mai
serios.
Profesoara aduce
explicaii elevilor
aflai n
dificultate

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

9.10.Asigurare
a retentiei si a
transferuluitema pe acasa

Intreaba elevii daca au

inteles. Anunta tema pe
acas.

Noteaza n caiete.

Lectia s-a
incadrat in timp.
Obiactivele au
fost realizate, dei
la un anumit
moment nu se
credea c se va
reui realizarea
obiectivelor

1) OBIECTUL: Ed. fizic

CLASA: a VI-a C
DATA: 24.02.2014
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA:
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s ne amintim cteva modaliti de nclzire;
O2.- s artm pe rnd cte o modalitate de nclzire n faa echipei;
O3.- s desfurm o ntrecere sportiv ntre grupe

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup.

MIJLOACE DIDACTICE: coard, saltea, canat

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

1. Captarea
atentiei

Vine cu un mesaj de
salutare prin aducerea
la cunotin a zicalei:O
minte sntoas ntr-un
corp sntos.
Anunta obiectivele
operationale.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri
Elevii i exprim i ei
poziia lor, n mare
parte fiind de aceeai
prere i ncep a se
pregti de lecii.
Ascult.

Nu toti elevii sint

receptivi la
cuvintele
profesoarei.
Au fost anuntate 3
obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

ntreab elevii despre

Ridica minile i
ce metode de nclzire a raspund,dnd
corpului au mai nvat exemple.

Profesoara
corecteaz elevii
care greesc.

4. Predarea
noului coninut

Anunta tema nou:

Elevii exerseaz
exerciiile prezentate
de profesoar

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

Profesoar a expus n
ordine succesiv
coninutul leciei

Ascult ateni
informaia prezentat
de profesoar i
exerseaz individual

Profesoara arat
exerciiile destul
de lent ca elevii
s le memoreze
mai uor.
In sal predomina
o atmosfera de
lucru.

6.Obtinerea de
performane

Vede rezultatul muncii

prin reuita elevilor,
repetnd exerciiile ori
de cte ori este nevoie
Trece elevii pe rnd n
fa pentru ca acetia s
prezinte careva metode.

Exerseaza nvnd
unul de la cellalt, iar
cnd nu tiu se
adreseaz profesoarei.
Elevii au fost
receptivi, dnd dovad
de interes pentru
tema dat.
Elevii reuesc cu brio
s arate diferite
metode

Elevii snt activi.

Profesoara i
laud.

Adreseaz ntrebri.

Obiectivele au
fost realizate.
Miestria
profesoarei i-a
spus cuvntul.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse
8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Le propune elevilor s
participe la o ntrecere
unde s demostreze
cine mai multe metode
cunoate.
Intreaba elevii daca au
intrebri. Anun
exerciiile petru acas

ntre profesoara si
elevi s-a stabilit o
legtur
puternic.
Profesoara este
mulumit de
munca elevilor.