.

Lista elevilor
1. Albu Nina
2. Baidauz Erica
3. Buliga Cristina
4. Captari Diana
5. Codreanu Mihaela
6. Copeica Costel
7. Catlu Nicoleta
8. Corobai Doina
9. Dergaciov Alexandrina
10.Dimcenco Veceslav
11. Drglin Capitolina
12.Grosu Anton
13.Jovmir Daniela
14.Lacu Iulian
15.Miciuc Maxim
16.Motilica Nichita
17.Popa Olesea
18.Potau Damian
19.Sadovici Dan-Vasile
20.Spiridon Iana
21.Stvil David
22. eptelici Cristian
23. ubechin Dumitru
24.Taran Alexandrina
25.Tertea Alexandrina
26.Umaniuk Maria

Orarul sunetelor
Schimbul I
1
2
3
4
5
6

8-00
9-00
10-00
10-55
11-45
12-35

8-45
9-45
10-45
11-40
12-30
13-20
Schimbul II

1
2
3
4
5
6

13-35
14-25
15-20
16-15
17-10
18-00

14-20
15-10
16-05
17-00
17-55
18-45

Orarul leciilor
1
2
3
4
5
6

Luni
L. Francez(409/219)
Istoria(205)
Matematica(112)
Ed. Fizic
Ed. Tehnologic
L. Rus(504)

Mari
L. Romn(503)
L. Romn(503)
Geografia(SF1)
L. Englez(309/104)
Matematica(112)
L. Francez(104/109)

1
2
3
4
5
6

Miercuri
L. Rus(504)
Matematica(112)
Fizica(408)
L. Romn(503)
L. Romn(503)
L. Romn(503)

Joi
Ed. Muzical(306)
Ed. Fizic
L. Francez(409/407)
Matematica(112)
L. Romn(503)
L. Romn(503)

1
2
3
4
5
6

Vineri
Ora Clasei(505)
Ed. Plastic(206)
L. Englez(104/309)
L. Francez(409/407)
Biologia(308)
Ed. Civic(205)

PROIECTELE A 10 LECTII ASISTATE

OBIECTUL: ISTORIA
CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Marile descoperiri geografice
TIPUL LECTIEI: Predare i asimilare primar a materiei
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s definim noiunile de: descoperiri geografice,cartografie,
expansiune
O2.- sa identificm marile descoperiri geografice i impactul acestora n
cartografie;
O3.- s identificm pe hart marile descoperiri geografice;
O4.- sa examineze rolul marilor descoperiri geografice ;
O5.- s expun prerea personal cu privire la aceste descoperiri,
precum i la rolu personalitilor(n special Fernando Magelan,
Cristophor Columb, Vasco da Gama ).

STRATEGII DIDACTICE: povestirea, explicatia, dezbaterea, lucru

individual si in grup.
MIJLOACE DIDACTICE: manual, harta, tabla, creta.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

1. Captarea
atentiei

Vine cu mesaj de salut

cu tematica
Dragobetele srut
fetele.
Anunta obiectivele
operationale.

Elevii aduc mulumiri

i ncep a se pregti
de lecii.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Le adreseaza intrebari
la tema pe acasa.

Ridica mainile si
raspund.

Profesoara
corecteaza elevii
care gresesc.

4. Predarea
noului continut

Anunta tema
noua:Marile
descoperiri geografice
i le ofera informaia
primar a acestei teme.
Utilizeaza harta.
Profesoar a expus n
ordine succesiv
coninutul temei

Elevii deschid
manualele la tema
respectiv.

Profesoara
vorbete pe un ton
ridicat, iar aceasta
ii mobilizeaza pe
elevi. In clas este
liniste.
In clasa
predomina o
atmosfera de
lucru.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

Asculta.

Ascult ateni
informaia expus de
profesoar i i fac
notie

6.Obtinerea de
performane

Asculta raspunsul
Expun oral cele
elevilor. Noteaza elevii. analizate.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Elevii sunt ntrebai de

profesoar ce prere au
i ct de interesant le
pare tema.

8. Evaluarea
formativa

Le propune elevilor sa
localizeze pe hart
marile descoperiri
geografice

9.10.Asigurare
a retentiei si a
transferuluitema pe acasa

Intreaba elevii daca au

intrebri. Anunta tema
pe acasa.

Elevii au fost
comunicabili, dnd
dovad de interes
pentru respectiva
tem
Elevii reuesc cu brio
s localizeze
principalele
descoperiri
Noteaz n caiete.

Nu toti elevii sint

receptivi la
cuvintele
profesoarei.
Au fost anuntate 5
obiective.

Elevii sint activi.

Profesoara ii
lauda.
Intre profesoara si
elevi s-a stabilit
un feed-back
eficient.
Profesoara poseda
maiestrie
pedagogic.
Obiectivele au
fost realizate.
Profesoara
reuind s dea
dovad de
profesionalism.

OBIECTUL: Matematica
CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Rapoarte i proporii
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s definim noiunile de: raport, proporie
O2.- s identificm exemple de rapoarte i proporii;
O3.- s rezolve exerciii cu rapoarte i proporii;

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup.

MIJLOACE DIDACTICE: manual, tabla, creta.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Comentarii,
aprecieri

1. Captarea
atentiei

Le arat pe tabl un
model de exerciiu din
tema precedent

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anun obiectivele
operaionale.

Elevii se gndesc
puin i apoi explic
modalitatea de
rezolvare a acestui
exerciiu.
Ascult.

Nu toti elevii sunt

familiarizai cu
modul de
rezolvare a
exerciiului.
Au fost anuntate
3 obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Le adreseaza ntrebri
la tema pe acas.

Ridic minile i
rspund.

Profesoara
corecteaz elevii
care gresesc.

4. Predarea
noului continut

Anunta tema
noua:Rapoate i
Proporii, sunt
prezentate n aspect

Elevii deschid
manualele la tema
respectiv, adreseaz
ntrebri

Profesoara este
nevoit s fac
adesea observaii,
o bun parte din

teoretic rapoarte i
proporii dup care prin
exemple

elevi erau distrai

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

mparte elevii in 2
grupe.Le da sarcina de
lucru.

Elevii ncep sa
comunice ntre ei,
ns nu toi am
manifestat interes fa
de lecie

In clasa
predomina o
atmosfera de
forfot.

6.Obtinerea de
performante

Asculta raspunsul
elevilor. Noteaza elevii
activi.

Expun pe tabl
sarcine ncredinate.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Profesoara le d de
rezolvat elevilor mai
distrai cte un exemplu
la tabl.

Elevii au rezolvat cu
greu exerciiile fiind
ajutai de colegi i de
profesoar

8. Evaluarea
formativa

Le propune elevilor s
Elevii depun efort
formuleze exerciii unul care n final n mare
celuilalt
parte are succes.

Elevii au
ntrebri.
Profesoara le
aduce explicaii
Elevii au neles
modul de
rezolvare,deja
atrnndu-se mai
serios.
Profesoara aduce
explicaii elevilor
aflai n
dificultate

9.10.Asigurare
a retentiei si a
transferuluitema pe acasa

Intreaba elevii daca au

inteles. Anunta tema pe
acas.

Noteaza n caiete.

Lectia s-a
incadrat in timp.
Obiactivele au
fost realizate, dei
la un anumit
moment nu se
credea c se va
reui realizarea
obiectivelor

OBIECTUL: Ed. fizic

CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA:
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s ne amintim cteva modaliti de nclzire;
O2.- s artm pe rnd cte o modalitate de nclzire n faa echipei;
O3.- s desfurm o ntrecere sportiv ntre grupe

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup.

MIJLOACE DIDACTICE: coard, saltea, canat

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

1. Captarea
atentiei

Vine cu un mesaj de
salutare prin aducerea
la cunotin a zicalei:O
minte sntoas ntr-un
corp sntos.
Anunta obiectivele
operationale.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri
Elevii i exprim i ei
poziia lor, n mare
parte fiind de aceeai
prere i ncep a se
pregti de lecii.
Ascult.

Nu toti elevii sint

receptivi la
cuvintele
profesoarei.
Au fost anuntate 3
obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

ntreab elevii despre

Ridica minile i
ce metode de nclzire a raspund,dnd
corpului au mai nvat exemple.

Profesoara
corecteaz elevii
care greesc.

4. Predarea
noului coninut

Anunta tema nou:

Elevii exerseaz
exerciiile prezentate
de profesoar

5.Conducerea
invatarii cu
exercitii de
rezolvat

Profesoar a expus n
ordine succesiv
coninutul leciei

Ascult ateni
informaia prezentat
de profesoar i
exerseaz individual

Profesoara arat
exerciiile destul
de lent ca elevii
s le memoreze
mai uor.
In sal predomina
o atmosfera de
lucru.

6.Obtinerea de
performane

Vede rezultatul muncii

prin reuita elevilor,
repetnd exerciiile ori
de cte ori este nevoie
Trece elevii pe rnd n
fa pentru ca acetia s
prezinte careva metode.

Exerseaza nvnd
unul de la cellalt, iar
cnd nu tiu se
adreseaz profesoarei.
Elevii au fost
receptivi, dnd dovad
de interes pentru
tema dat.
Elevii reuesc cu brio
s arate diferite
metode

Elevii snt activi.

Profesoara i
laud.

Adreseaz ntrebri.

Obiectivele au
fost realizate.
Miestria
profesoarei i-a
spus cuvntul.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse
8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Le propune elevilor s
participe la o ntrecere
unde s demostreze
cine mai multe metode
cunoate.
Intreaba elevii daca au
intrebri. Anun
exerciiile petru acas

ntre profesoara si
elevi s-a stabilit o
legtur
puternic.
Profesoara este
mulumit de
munca elevilor.

OBIECTUL: Fizica
CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Dilatarea solidelor
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s difineasc fenomenul dilatrii solidelor;
O2.- s analizeze formulele de calcul;
O3.- s aplice formulele n diverse probleme

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup,

explicaia.
MIJLOACE DIDACTICE: Manualul, tabla, fiele cu sarcini

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa dup care

le anun rezltatele
obinute la testarea
precedent.

Elevii discut puin

ntre ei dupa care se
mobilizeaz pentru
nceperea leciei

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

Prin prezentarea
rezultatelor la
testarea
precedent sa
atins cu succes
captarea ateniei.
Au fost anuntate 3
obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare
4. Predarea
noului coninut

ntreab elevii despre

problemele i
neclaritile ntlnite la
testare, pentru a le da
rspuns
Anun tema nou:
Dilatarea solidelor, i
expune coninutul
acestei teme.

Ridic minile i
adreseaz ntrebri.

Elevii ascult cu
atenie i i fac notie

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

Profesorul propune spre Elevii trec la tabl i

rezolvare diverse
rezolva probleme cei
exerciii
de pe loc noteaz i
ascult cele spuse de
profesor

6.Obtinerea de
performane

Vede rezultatul muncii

prin reuita elevilor,
repetnd diverse
exerciii.

7. Asigurarea
conexiunii
inverse
8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Exerseaz nvnd
unul de la cellalt, iar
cnd nu tiu se
adreseaz
profesorului.
Le propune elevilor s
Elevii au fost
dea exemple de diverse receptivi, dnd dovad
probleme referitoare la de interes pentru
dilatarea corpurilor..
tema dat.
Le mparte fie de
Elevii reuesc n
rezolvare a problemelor diferit msur s se
descurce cu
problemele din fi
ntreaba elevii dac au
ntrebri. Anun
exerciiile petru acas

Adreseaz ntrebri.

Profesorul aduce
un plus de
luciditate n clas,
elevii se arat a fi
mulumii.
Elevii care nu
neleg adreseaz
ntrebri iar
profesorul le
acord explicaii.
In sal predomina
o atmosfera de
lucru, la nceput
se fac greeli iar
spre sfri mai
muli vor s
treac la tabl.
Elevii snt activi.

ntre profesor i
elevi s-a stabilit
feed-bak reuit.
Elevii rezolv n
linite exerciiile,
fiecare dorind s
obin un rezultat
mai bun.
Obiectivele au
fost realizate.
Miestria
profesorului i-a
spus cuvntul.

OBIECTUL: Limba Francez

CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Mes recherches sur Internet
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s descrie fenomenul de comunicare prin internet;
O2.- s dezvolte competenele de comunicare;
O3.- s transforme un dialog ntr-un text la persoana a III-a;
O4.- s realizeze discursuri

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup,

explicaia, exerciiul.
MIJLOACE DIDACTICE: Manualul, tabla, fiele cu sarcini,
calculator, imagini.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Comentarii,
aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa dup care

face apelelul

Elevii salut
profesoara.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

Elevii au relizat
salutarea pe o
not pozitiv
Au fost anuntate
4 obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

ntreab elevii tema

pentru acas

Ridic minile i
rspund

Majoritatea
elevilor sunt
pregtii.

4. Predarea
noului coninut

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat
6.Obtinerea de
performane
7. Asigurarea
conexiunii
inverse
8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Realizeaz pe tabl o
schem cu 5 mots, 5
adjectivs, 5 verbes , 3
adverbes ale cuvntului
internet
Profesorul propune un
discurs despre impactul
pozitiv al internetului

Elevii ascult cu
Elevii care nu
atenie i i fac notie neleg adreseaz
ntrebri iar
profesorul le
acord explicaii.
Elevii ascult cu
Elevii sunt
atenie profesoar i
interesai de
intervin cu preri
aceast tem, i
proprii
fac notie, sunt
receptivi

Prezint elevilor la
calculator rezumatul
unui dialog
Propune o discuie pe
tema:comunicarea prin
internet

Expun ceea ce au
neles din dialogul
audiat
Elevii realizeaz un
discurs interesant

n baza imaginilor din

manual le propune
elevilor s fac un
dialog la fiecare dintre
acestea
Noteaz elevii, i
ntreaba dac au
ntrebri. Anun
exerciiile petru acas

Elevii reuesc n
diferit msur s se
descurce, fiecare are
rolul unui personaj
Adreseaz ntrebri.

OBIECTUL: Geografia
CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Flora i fauna n zonele de clim tropical

Elevii snt activi.

i fac notie
ntre profesor i
elevi se stabileste
o legtur
constructiv.
A crescut legtura
dintre elevi,
acetea fiind mai
comunicabili
Obiectivele au
fost realizate.

TIPUL LECTIEI: Comunicare i nsuire a noilor cunotine

TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s nsueasc zonele de clim tropical;
O2.- s numeasc speciile din habitatul cu clim tropical;
O3.- s analizeze impactul climateric asupra florei i faunei;
O4.- s aduc argumente asupra protejrii florei i faunei

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual i n grup,

explicaia, exerciiul, observaia.
MIJLOACE DIDACTICE: Manualul de geografie, tabla, harta,
imagini

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

1. Captarea
atentiei

Salut clasa dup care

face apelelul i
pregtete materialele
necesar
Anunta obiectivele
operationale.

Elevii salut
profesoara i
pregtesc materialele
solicitate
Ascult.

Elevii erau
distrai, n clas
sa facut haos.

Solicit elevilor s
treac la hart s arate
zonele ocupate de
pdurile tropicale i s
enumere trsturile
acestora

Ridic minile i trec

la tabl pentru a
prezenta i enumera
caracteristicile
pdurilor tropicale

Sunt elevi care nu

doresc s se
implice n aceast
activitate.

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale
3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

Au fost anuntate 4
obiective.

4. Predarea
noului coninut

Enumer tipurile de
specii, zonele n care se
ntlnesc acestea
precum i condiiile
favorabile pentru via
Profesoara ntreab pe
diferii elevi rolul
factorului antropic i
condiiile climaterice

Elevii ascult cu
Elevii care nu
atenie i i fac notie, neleg adreseaz
adreseaz ntrebri.
ntrebri iar
profesorul le
acord explicaii.
Elevii rspund i dau O bun parte din
cu prerea
elevi nu rspund
solicitrii
profesoarei, sunt
distrai.

6.Obtinerea de
performane

Solicit elevilor s
prezinte pe hart zonele
cu o flor i faun mai
bogat

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Propune elevilor s vie

cu concluzii

Expun ceea ce au
neles din lecie i
ncearc s localizeze
pe hart cerinele
profesoarei
Fac diferite concluzii
la aceast tem

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Sunt elevi care nu

doresc s se
ncadreze n
aceast activitate

ntre profesoar i
elevi se stabileste
cu greu legtur,
deoarece muli
elevi nu dresc s
se implice n
aceste activiti
Notarea propriu-zis nu Elevii ascult ateni
Muli elevi au
sa realizat, doar sa fcut aprecierile profesoarei ramas neapreciai
recunoaterea public
pentru participare la or
Profesoara ntreab
Noteaz tema pentru
dac mai sunt careva
acas
ntrebri, i le comunic
tema pentru acas

OBIECTUL: Muzica
CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Cntecul popular
TIPUL LECTIEI: Recapitulare+nvare

Nu toate
obiectivele au fost
realizate.

TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s defineasc cntecul popular;
O2.- s nsueasc coninutul cintecelor propuse;
O3.- s perfecionm capacitile interpretativ vocale;
O4.- s demonstreze compene muzicale

STRATEGII DIDACTICE: lucru frontal, explicaia, interpretarea

MIJLOACE DIDACTICE: Manualul, caietul de muzic, instrumente
muzicale.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa, ncepe

dialogul

Elevii salut
profesorul

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Invit n faa clasei 7

elevi

Bat n tobe i se
conduc de profesor
care i dirijeaz

Se primete foarte
bine acest
exerciiu

4. Predarea
noului coninut

D exemple de 4
cntece populare

Elevii au recunoscut
cntecele i fac
nclzirea repetnd
gama do major

Elevii sunt
entuziasmai i se
implic toi.

Elevii au relizat
salutarea pe o
not pozitiv
Au fost anuntate 4
obiective.

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

Acompaniaz la pian un Elevii fredoniaz

cntec
piesa

6.Obtinerea de
performane

Prezint textul unui

cntec i notele

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Propune s interpreteze
din nou o piesele
anterioare

8. Evaluarea
formativa

n baza pieselor
interpretate a fcut o
analiz a vocilor
elevilor

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

D tema pentru
acas:exerciiul 4

Predomin o
atmosfer de bun
voin

Noteaz n caiete
Elevii snt activi.
cntecele interpreteaz
cintecul
Elevii interpreteaz
ntre profesor i
piesele
elevi se stabileste
o legtur
constructiv
Elevii ascult ateni ce Elevii se arat a fi
le spune profesorul
mulumii de
desfurarea
leciei
Noteaz tema

OBIECTUL: Ora de dirigenie

CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI

Obiectivele au
fost realizate.

TEMA: Aniversarea a 150 de ani a L/T Gheorghe Asachi

TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s cunoasc informaii despre acest eveniment;
O2.- s precizeze activitatea i rolul lui Gheorghe Asachi;
O3.- s dezvolte o atitudine de toleran fa de promoiile liceului ;

STRATEGII DIDACTICE: lucru frontal, explicaia, conversaia,

recitarea de poiezii
MIJLOACE DIDACTICE: Gazeta de perete, imagini, articole, poze.

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Comentarii,
aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa, ncepe

dialogul

Elevii salut
profesoara

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

Elevii au relizat
salutarea pe o
not pozitiv
Au fost anuntate
4 obiective.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Propune spre audiere

imnul liceului, prezint
date biografice despre
Gheoghe Asachi
Iniiaz o discuia
intitulat:Personalitatea
cu care se mndrete
liceul

Ascult cu atenie, un
elev recit o poiezie
ce aparine marelui
poiet: Adio
niiaz o discuie
interesant, se
angajeaz n diverse
dezbateri

4. Predarea
noului coninut

Colegii l ascult
cu atenie
Elevii sunt
entuziasmai i se
implic
majoritatea

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

Solicit ca elevii s
prezinte gazetele de
perete pe care le-au
pregtit acas

Prezint gazetele de
perete la tabl

Elevii au dat
dovad de
creativitate i
capacitate
artistic

6.Obtinerea de
performane

Solicit elevilor s fac

o scurt prezentare a
gazetelor de perete

Fac prezentarea
fiecare la gazeta ta

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

ntreab elevii despre

importana creaiei lui
Gheorghe Asachi, i
rolul activitii sale
Face un scurt rezumat al
orei , menioneaz cele
mai reuite gazete de
perete

Elevii i dau cu
prerea, se iniiaz n
discuie

Elevii manifest
interes deosebit
pentru a prezenta
ficare ce a
elaborat.
ntre profesor i
elevi se stabileste
o legtur
constructiv
Elevii se arat a fi
mulumii de
desfurarea
leciei

Anun tema urmtoarei

teme de dirigenie

Noteaz tema

8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Elevii ascult ateni

ce le spune
profesoara

OBIECTUL: Limba Romn

CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI
TEMA: Pronumele i adjectivul pronominal posesiv

Obiectivele au
fost realizate.

TIPUL LECIEI: Recapitulare+nvare

TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s defineasc pronumele posesiv;
O2.- s recunoasc funcia sintactic a adjectivului pronominal posesiv;
O3.- s identifice cazurile pronumelui posesiv;
O4.- s fac deosebirea dintre un pronume posesiv i un adjectiv
pronominal posesiv;
O5.- s creeze enunuri cu pronume posesiv.

STRATEGII DIDACTICE: lucru frontal, explicaia, conversaia,

dialogul, metoda exerciiului.
MIJLOACE DIDACTICE: Tabla, manualul, tabel cu formele
pronumelui posesiv, textul suport, cret colorat

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa, solicit

expunerea temei pentru
acas

Elevii salut
profesoara, citesc
eseurile, prezint
caietele

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

ntreab formele i
difiniia pronumelui
posesiv

Toi elevii rspund

Majoritatea
elevilor sunt
dornici de a
prezenta eseul i
lucre pentru
acasa.
Au fost anuntate 5
obiective.
Colegii se ascult
reciproc i
ncearc s se
ajute

4. Predarea
noului coninut

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

Explic tema:
pronumele posesiv,
adjectivul pronominal
posesiv
Explic funciile
sintactice ale
pronumelui i
adjectivului posesiv,
explific cele citate
Propune elevilor s
identifice dintr-un text
pronumele posesiv i
adjectivele pronominal
posesive i le propune
spre rezolvare exerciii

6.Obtinerea de
performane

Solicit elevilor s fac

diferite propoziii cu
utilizarea pronumelui
posesiv

7. Asigurarea
conexiunii
inverse

Citete diverse
propoziii de unde
elevii vor face analiza
cu enumerarea
funciilor sintactice ale
pronumelui posesiv.
Toi elevii care au
rspuns au fost notai

8. Evaluarea
formativa

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Anun tema pentru

acas, propune elevilor
sa transcrie in caiete
tabelul cu formele
pronumelui i s-l
nsueasc

Citesc formele
pronumelui posesiv
din tabel.

Att profesoara ct
i elevii sunt bine
pregtii de lecie,
lecia evolueaz
ntr-o direci
favorabil.

Identific din text

pronumele posesive,
ncep s rezolve
exrciiile date de
profesoar dar la o
bun parte din ei apar
neclariti
Fac propoziii dup
care le dau citire i
spun unde au folosit
pronumele posesiv i
unde adjectivul
posesiv.
Elevii rspund, apare
a atmosfer tensionat
de contradicie,
fiecare venind cu
argumente

Elevii dau dovad

de interes i n
pofida
neclaritilor
ncearc s
elucideze situaia.

Elevii ascult ateni

notele

Profesoar
menioneaz
elevii mai activi

Noteaz tema

Obiectivele au
fost realizate cu
succes, profesoara
i arat rolul su
bine meritat.

OBIECTUL: Limba Romn

CLASA: a VI-a C
UNITATEA DE INVATAMANT: L. T. GH. ASACHI

n clas s-a creat

o adevrat
atmosfer de
munc.
Se realizeaz un
feet-back reuit
att dintre elevelev, ct i elevprofesor

TEMA: Evaluare
TIPUL LECIEI: Evaluarea cunotinelor
TIMPUL: 45MIN.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1.- s-i reaminteasc cele studiate;
O2.- s rezolve corect itemii propui;
O3.- s gestioneze corect timpul ca s se ncadreze cu rezolvarea
itemilor ;

STRATEGII DIDACTICE: explicaia, lucru individual

MIJLOACE DIDACTICE: Caietele pentru evaluari, stilouri, fia de
evaluare

Etapele lectiei

Activitatea
profesorului

Activitatea elevilor Comentarii,

aprecieri

1. Captarea
atentiei

Salut clasa

Elevii salut
profesoara

2. Enuntarea
obiectivelor
operationale

Anunta obiectivele
operationale.

Ascult.

3.Actualizarea
cunostintelor
anterioare

Motiveaz elevii s-i

aminteac cele studiate

Ascult cu atenie

Elevii sau
mobilizat i n
clas se stabilete
linitea
Au fost anunate 3
obiective.
n clas se
pstrez linitea

4. Predarea
noului coninut

Citete fiecare item i

explic

Adreseaz ntrebri

Apar suficient de
multe ntrebri

5.Conducerea
nvatarii cu
exerciii de
rezolvat

Repartizez elevilor
caietele i fiele de
evaluare

ncep s citeasc
coninutul lucrrii

Elevii ncearc s
ntrebe unul de
cellalt

6.Obtinerea de
performane

Solicit elevilor s fac

linite i le ureaz
succes
Le propune elevilor s
adreseze ntrebri

Scriu n caiete itemii

lucrrii

Profesoara
verific elevii

Elevii adreseaz
ntrebri

Nu att de muli
ca la nceput au
avut ntrebri

8. Evaluarea
formativa

Strnge caitele i fiele

de la elevi

Elevii dau profesoarei

caitele

Sunt elevi care se

arat nemulumii
de coninutul
evalurii

9.10.Asigurare
a reteniei i a
transferuluitema pe acasa

Le d elevilor pentru
acas s mai
recapituleze nc odat
capitolul studiat

Noteaz tema

Obiectivele
trasate iniial
parial sau realizat

7. Asigurarea
conexiunii
inverse