PROIECT DE LECIE

DATA:
CLASA: A II-A C
INSTITUTOR: TLMACIU CAMELIA
UNITATEA DE NVMNT: C. GEN. DR. AUREL VLAD
ORTIE

OBIECTUL: MATEMATIC
TEMA: Adunarea i scderea nr. naturale de la 30 la 100
OBIECTIVE:
La sfritul orei elevii vor fi capabili :
-s enune regulile de efectuare a operaiilor de adunare i scdere a nr.
naturale de la 100 la 1000
-s rezolve exerciii i probleme cu adunri i scderi
-s foloseasc noiunile matematice nvate (termeni, sum, desczut,
scztor, diferen, mai mare, mai mic, cu att mai mult, cu att mai puin,
mrit cu, micorat cu) n exerciii de diferite tipuri
-s lucreze n echip
METODE DE NVMNT: mozaic I, conversaia, exerciiul, munca
independent
TIPUL: lecie de consolidare
BIBLIOGRAFIE: Dobrot F. , Tlmaciu C. Culegere de matematic , clasa a II-a,
Ed. Cluza, Deva 2004
Mogo M., Pacearc t., Matematic clasa a II-a, Ed.Aramis,
Bucureti, 2004
Dumitru I. Al., Dezvoltarea gndirii critice i nvarea eficient,
Editura de Vest, Timioara, 2000
EVOCAREA
Se solicit elevilor s- i reaminteasc cunotinele referitoare la operaiilor
nvate: Cum se numesc numerele care se adun ? (termeni) Dar care se scad?(
desczut i scztor). Cum se numete rezultatul adunrii ? (sum sau total). Dar cel
al scderii? ( rest sau diferen ).
Se vor efectua cteva exerciii de calcul mintal pentru nclzirea minii:
Aflai suma numerelor.. i .!
Aflai diferena numerelor. i .
La suma nr. . adugai diferena lor.
REALIZAREA SENSULUI
(I)Elevii se mpart n grupe de cte 5. Fiecare elev dintr-o grup primete cte
un numr de la 1la 5 i cte o fi, cu sarcini diferite. Toi elevii care au acelai
numr se vor regrupa i vor ncepe rezolvarea sarcinilor. Li se d voie s colaboreze.

nvtorul va monitoriza activitatea, va corecta tema. Fiecare elev va deveni un

expert pentru pasul urmtor.
(II) Se revine la grupurile iniiale, alctuite din elevi cu numerele 1, 2, 3, 4, 5.
Experii vor prezenta celorlali din grup modul n care au rezolvat cerinele de
pe fi. Acolo unde sunt nelmuriri pot interveni ali experi, de la alte grupe. n
acest mod fiecare copil va ajunge s participe activ la or, explicnd celorlali felul
n care s-a rezolvat sarcina avut.
Cadrul didactic poart discuii asupra dificultii exerciiilor sau problemelor
rezolvate.
Fia nr.1
*Punei semnul < , > sau = :
25 + 47 ........ 36 + 25
51 + 49 ........ 50 + 50
47 + 28 ........ 32 + 59
44 + 17 ........ 26 + 28
53 + 28 ........ 34 + 29
64 + 14 ........ 50 + 28
Fia nr. 2
*Mrii cu :
a ) 9 suma numerelor 31 i 49
b ) 6 suma numerelor 22 i 48
c ) 5 suma numerelor 44 i 56
* n clasa a II - a C sunt 29 de elevi , iar n clasa a II - a A 21 de elevi .
Ci elevi sunt n total ?
Fia nr.3
*Completai tabelul :
a
b
a+b
a-b

36
28

45
26

79
16

32
29

55
19

84
46

Fia nr. 4
*Aflai suma numerelor :
a) 43 i 29 b) 55 i 26 c) 38 i 27
*La suma numerelor 24 i 58 adunai diferena numerelor 38 i 27 .
* Mrii cu 55 diferena numerelor 36 i 14.
Fia nr. 5
*Gsii baloanele pereche:
29+
63

49+
43

27+
35
29+
63

15+
47
38+
24

* La un aprozar s-au adus 37 kg de mere i 28 kg de pere.

Cte kg de fructe s -au adus n total ?
REFLECIA
Se mpart fie de evaluare individual fiecrui elev din grupa iniial (cu nr.
1,2,3,4,5), cu sarcini diferite. La tabl se lucreaz exerciiile care au fost mai dificile.
Fia nr. 1
Alege rezultatul corect !
36 + 17
94
65 + 29
46 + 29
65
56 + 19
27 + 38
83
26 + 27
75 + 19
73
37 + 28
Fia nr. 2
Aflai suma numerelor :
a) 35 i 26 b) 43 i 38 c ) 54 i 29
Fia nr. 3
n bradul de Crciun sunt 27 de globuri roii i 36 globuri albe.
Cte globuri sunt n total ?
Fia nr. 4
ntr- o parcare sunt 45 de maini albe i cu 29 mai multe roii.
Cte maini sunt n total ?
Fia nr. 5
Completeaz problema cu ntrebarea potrivit :
ntr - un co sunt ...... mere i cu ...... nuci mai multe.
..............................................................

n ncheiere se d tema.
84
75
75

64

Dup lecie EXTENSIA.

Alegei culorile corespunztoare rezultatelor i colorai desenul :
29+ 35 galben
48 + 27 - rou
55 + 29 - albastru