Evaluare

Definitii

Evaluation / Assessment
/Measurement

Alexandru Mirela
Andrusceac Andreea
Gilcevoiu Ioana Alexandra
Marcu Oana Evelina

Docimologia
Docimologie (dokime = prob, ncercare; dokimaze =
tiina despre probe, examene, lb. gr.) termen propus de
psihologul francez Henri Pieron, n 1922, cu sensul de
tehnic de examinare.

Docimologia este tiina evalurii, care studiaz procesul

de elaborare i de aplicare a probelor de evaluare
necesare pentru notarea i examinarea ct mai obiectiv
a celor implicai (elevi, studeni, profesori).

Termeni derivai din docimologie:

docimantica - tehnica examenelor;

doxologia - studiul sistematic al rolului pe care

l joac evaluarea n educaia colar.

Evaluarea - in acceptiunea sa
etimologica - desemneaza o
interogatie cu privire la valori
(Ardoino, J. si Berger, pag 15)

Evaluarea pedagogica reprezinta o actiune

manageriala proprie sistemelor socioumane
care solicita raportarea rezultatelor
obtinute, intr-o anumita activitate, la un
ansamblu de criterii specifice domeniului in
vederea luarii unor decizii optime.
(Dictionnaire encyclopedique de l'ducation
et de la formation, 1994, p. 415)

"Evaluarea pedagogica vizeaza

eficienta invatamantului prin prisma
raportului dintre obiectivele
proiectate si rezultatele obtinute de
catre elevi in activitatea de
invatare" (Nicola pag 395)

"Evaluarea in domeniul educatiei si

invatamantului ne apare ca un proces
complex de comparare a rezultatelor
activitatii instructiv-educative cu
obiectivele planificate (evaluarea calitatii),
cu resursele utilizate (evaluarea eficientei)
sau cu rezultatele anterioare (evaluarea
progresului)".(Jinga I. pag 139)

"Evaluarea scolaraesteprocesul
prin care se delimiteaza, se obtin si
se furnizeaza informatii utile,
permitand luarea unor decizii
ulterioare. (Cucos pag. 101)

Definitia evaluarii capata accente diferite in

functie de perspectiva actorilor implicati:

Pentru elev - evaluarea ii ofera

posibilitatea de a sesiza cum este apreciat
de profesor, de a se autoevalua si de a se
raporta la ceilalti elevi

Pentru parinti - evaluarea este un

indicator al pozitiei copilului la un
moment dat precum si un reper
posibil pentru orientarea scolara si
profesionala a copilului.

Pentru evaluatori

(profesori,
directori, inspectori) - evaluarea depaseste
granita trasata de evaluarea achizitiei
scolare vizand aspecte noi: evaluare a
curriculumului, evaluare a stilului de
predare, evaluare a stilului de invatare,
evaluare a stilului de viata, ierarhia
competentelor etc.

Pentru evaluatorii
evaluatorilor - evaluarea este o
problema de politica a educatiei ce
presupune conturarea unor
strategii, tactici si asumarea de
responsabilitati in mod coerent.

Evaluation

a face judecata de
valuare.Cand evaluam, ne angajam in
anumite procese, ce sunt realizate
pentru a ne ajuta sa facem o judecata
de valuare pentru un material sau
situatie data.

Assessment

este procesul de
documentare de obicei in termini
masurabili, cunostinte, aptitudini,
atitudini si valori, aceasta se poate
centra pe individ, pe grupuri de
invatare, institutii, sau pe intregul
sistem.

/ = Assessment
Evaluation
Dimensiunea Diferentei

Assessment

Evaluation

Continut: durata, scop primar

Formativa: in desfasurare, pentru a

imbunatati invatarea

Summative: final, verificarea calitatii

Orientare: centrat pe masurare

Orientare pe proces: cum se relaizeaza

invatarea

Orientare pe produs: ce a fost invatat

Rezultate: utilizarea acestora

Diagnostic: identificarea zonelor ce au

nevoie de imbunatatiri

A "judeca": a ajunge la un anumit

grad/nota

Meansurement se refera in
general la a studia si a pune
in practica modalitatile de
masurare, testare si evaluare
a rezultatelor invatarii.Include
realizarea si administrarea
testelor, scalelor, validarea si
standardizarea acestora.

Bibliografie
1.William Shadish Jr, Thomas Cook, Laura Leviton,
Fundamentele evaluarii programelor. Teorii ale practicii,
Sage Publication, 1995
2.Ardoino, J. si Berger G., D'une valuation en miettes une
valuation en actes. Le cas des universits, Andsha, Paris,
1989
3.Jinga,I., Conducerea invatamantului. Manual de
management instructional, Editura Didactica si Pedagogica,
Bucuresti, 1993
4.Tratat de pedagogie, Editura Aramis, Bucuresti, 2001
5. Marin Manolescu " Evaluarea scolara- un contract
pedagogic",editura fundatiei culturale D. Bolintineanu,
2002
6. Angelo, T and Cross, K.P. Classroom assessment
techniques a handbook for college teachers. Jossey-Bass A
Wiley Imprint, San Francisco, CA. Pp 427.

Va multumim!