Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Goia Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Editura
Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
Ioan cheau, Gndire critic, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2004
Ioan cheau, Evaluarea, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2004
Ioan cheau, Comunicarea educaional, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2004
Ilie Emanuela, Didactica literaturii romne, Editura Politom, Bucureti, 2008
EVENIMENTELE INSTRUIRII
ORA I
1. ORGANIZAREA CLASEI stabilirea ordinii i asigurarea climatului necesar bunei
desfurri a leciei .
2. ACTUALIZAREA CUNOTINTELOR ANTERIOARE I CAPTAREA
ATENIEI:
Verificarea temei se face cantitativ.
n debutul orei noastre, vom pleca de la rezolvarea unui rebus. n final, pe axa AB, vei
obine un cuvnt care ne va conduce la titlul activitii noastre de astzi.
Rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. Regionalism ardelenesc pentru frumos.
2. Paronimul cuvntului anuar.
3. Sinonim pentru viteaz.
4. Omograful cuvntului mbrele.
5. Prepoziie simpl, omonimul lui la not muzical.
6. Antonimul cuvntului rsrit
Elevii rspund ntrebrilor puse, rezolv rebusul, obinnd pe axa AB noiunea de
FABUL
A
F A I N
A N U A L
B R A V
U M B R L E
L A
A P U S
B
3.ANUNAREA SCOPULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE:
Pe axa AB, n urma rezolvrii exerciiului ai obinut cuvntul fabul. Drept urmare, astzi
vom trece la aprofundarea studiului operei epice n versuri, fabula, avnd ca text suport creaia
Bivolul i coofana de George Toprceanu.
La sfritul orei va trebui ca voi s fii capabili s:
EVENIMENTELE INSTRUIRII
ORA II
1. ORGANIZAREA CLASEI stabilirea ordinii i asigurarea climatului necesar bunei
desfurri a leciei .
2. ACTUALIZAREA CUNOTINTELOR ANTERIOARE I CAPTAREA
ATENIEI:
- solicit elevilor s realizeze lectura n gnd a fabulei.
Adresez elevilor ntrebri pentru verificarea nsuirii cunotinelor:
- Cine este autorul, fabulei Bivolul i coofana?
- Ce fel de creaie literar este Bivolul i coofana? Argumentai.
- Ce v sugereaz titlul fabulei?
- n ce gen literar ncadrai textul n studiu?
- Ce aspect general de via este prezentat de Toprceanu?
- Din cte pri este constituit o fabul?
- Povestii ntmplarea relatat i reliefai momentele subiectului.
Elevii efectueaz lectura n gnd a fabulei.
Rspund la ntrebrile solicitate
3.ANUNAREA SCOPULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE:
4. PREZENTAREA SARCINILOR DE NVARE I DIRIJAREA NVRII:
- Vom continua discutarea fabulei, ocupndu-ne n mod special de caracterizarea
personajelor i de realizarea ei artistic.
- La sfritul orei trecute ai avut ca munc independent de alctuit cvintete referitoare la
personaje.
Continum discutarea leciei prin metoda cadranelor, care este o modalitate activ de
rezumare i sintetizare a cunotinelor.
Cum se procedeaz? Se traseaz pe tabl sau pe fie dou axe perpendiculare, n aa fel nct
s apar patru cadrane. Elevii citesc bine textul.
Elevii citesc cvintetele, cele mai reuite vor fi trecute n caiete.
Vor fi mprii n patru grupe (vezi Anexa2):
Grupa I noteaz n cadranul I: trsturile de caracter ale bivolului .
Grupa II noteaz n cadranul II: trsturile de caracter ale celului i ale coofenei.
Grupa III. Notai n cadranul III realizarea artistic a fabulei (moduri de expunere i figuri
de stil).
ANEXA 1
ANEXA 2
METODA CADRANELOR
CADRANUL I
Sarcina Grupei I
Trsturile de
caracter ale
bivolului
- puternic;
- nstrit (nu accept
amestecul celor mici n
trsturile proprii);
- relaiile lui cu oamenii
se bazeaz pe profitul
obinut;
- tolerant i concis cu
coofana, deoarece i face
servicii;
- intolerant i nendurtor
cu celul;
- agresiv, brutal, folosete
un limbaj dur.
CADRANUL II
Citatul din oper
mare, negru, fioros (caracterizare direct)
mare i puternic, gospodar cu greutate
(autocaracterizare)
Sarcina Grupa II
Trsturile
celului
Trsturile
coofenei
Realizare
artistic:
- moduri de
expunere
- figuri de stil
- naraiunea;
- ritm alert prin
aglomerri de verbe;
- folosirea monologului
(n exprimarea gndurilor
celului);
- folosirea dialogului
(indignarea bivolului);
- personificarea;
- comparaia;
- antiteza;
- alegoria:
- nu apare direct;
- reprezint pe oamenii
obinuii;
- individul fr importan,
umil.
CADRANUL III
Sarcina Grupei III
CADRANUL IV
Citatul din oper
se trage, i face vnt, se pitete,
sare, s se scuture, s arunce etc.
Sarcina Grupa IV
nvtura care se
desprinde din text.
Sentimentele /
atitudinea autorului
bivol mare, negru, fioros, gospodar cu
greutate
s-l arunce ce pe-o zdrean
bivol/cel mare, negru, fioros / cel,
javr, potaie
NARAIUNE
DIALOG
GREELI UMANE
TRSTURI UMANE
DEFECTE OMENETI
NEGATIVE
MODURI DE
MONOLOG
ANEXA 3
SCOPUL: DE A LE NDEPRTA
PARTEA
NARATIV
(ntmplarea)
SATIRIZEAZ
EXPUNERE
FABULA
STRUCTURA
MORALA
(nvtura)
PERSONIFICARE
FIGURI DE STIL
OPER EPIC
ANTITEZ
N VERSURI SAU PROZ
COMPARAII
ACIUNE (ntmplarea
METAFORE
PERSONAJE
NARATOR
propriu-zis)
ANIMALE
PLANTE
ALEGORIA
PERSONIFICATE
LUCRURI