Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
cadru conceptual
Plan de intervenie
personalizat (P.I.P.)
UNITATEA DE NVMNTCLASANUMELE I PRENUMELE ELEVULUISPECIALITI CARE INTERVIN N REALIZAREA PIP (nvtori care realizeaz intervenia,
copilul, prini, ali colaboratori)DATA REALIZRII PIPDATA REVIZUIRII PIPACIUNE ASUPRA ELEVULUIACIUNE LE NIVELUL CLASEIACIUNE LA NIVELUL FAMILIEIACIUNE LA NIVELUL PERSONALULUI DIDACTICSCOPObiectul de nvmnt;
Obiective;
Resurse procedurale i materiale, strategii;
Perioada de intervenie;
Evaluare (modaliti):
Limba i literatura romn
Matematic
REZULTATE OBINUTE N URMA APLICRII PIP:
4
Coninuturi
RESURSE
procedurale
Forme de
instruire
temporale
procese
psihice
implicate
materiale
Strategii
Recuperatorii
Descriptori
de
performan
Evaluare
Mediu fizic,
psihologic
Standarde
curriculare
de
performan
Altele
(propuneri)
Cadrul legislativ n
direcia integrrii copiilor cu CES.
Legea nvmntului nr.84/ 1995 consider nvmntul special ca parte
integrant a sistemului naional de educaie i nvmnt i conine prevederi
referitoare la dreptul i accesul efectiv al copiilor cu CES la educaia colar n
comunitate.
OMEdC nr. 5379/25.11.2004 Metodologia de organizare i funcionare a
serviciilor educaionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu
cerine educative speciale colarizai n nvmntul de mas
H.G. 1251/2005 privind unele msuri de mbuntire a activitii de nvare,
instruire, compensare, recuperare i protecie special a copiilor/elevilor/tinerilor cu
cerine educative speciale din cadrul sistemului de nvmnt special i special
integrat
- Ordinul M.Ed.C 5418/8.11.2005 privind aprobarea Regulamentului de organizare
i funcionare a Centrelor judeene/al municipiului Bucureti de resurse i asisten
educaional i a regulamentelor-cadru ale instituiilor din subordine
-