POLUAREA

Introducere

Introducere
Sarcina de lucru

Suntem n mileniul al III-lea. Cu toii simim tot mai mult nevoia de a iei n
natur, de a ne bucura de binefacerile ei, de minuniile ei. Avem nevoie de

Sursele de
informaie

echilibru i de frumusee. Natura ne ateapt nc generoas, dar Vai! Omul

Procesul

distrus echilibrul natural care s-a meninut milioane de ani . Cum putem tri n

este singura fiin

care-i distruge mediul de via. Prin activitile sale a

armonie cu natura ? S ne alturm celor care iubesc natura , celor care nu vor

Evaluarea

s tulbure nimic din ceea ce exist viu pe Planeta Albastr ! S ne informm

Concluzii

pentru a cunoate adevrul despre POLUARE !

Ghidul
profesorului

Este foarte important ca noi toi s luptm mpotriva polurii mediilor de

via. Se investete extrem de puin pentru salvarea vieii de pe PMNT. Prea
adesea uitm s nvm a tri frumos! Ocrotirea naturii poate fi definit ca o
aciune menit s apere i s ajute o fiin aflat n impas, ceva ce este
ameninat, fie de factori din exterior, fie interiori respectivului subiect. Sa fim cu
toii responsabili n aciunea de ocrotire a naturii !

Cred c firul de iarb nu este mai nensemnat

Dect cltoria de o zi a stelelor.
i furnica e la fel de perfect
i un fir de nisip sau un ou de ciocnitoare,
i brotcelul e o capodoper comparabil
Cu oricare alta din cele mai mari.
W.Whitman ,,Song on my self

Sarcina de lucru

Procesai informaiile stocate ntr-un referat. Prezentai

colegilor votri, ct

mai original, capitolele aprofundate. Abordai i probleme ecologice de ultim

or. Fii exaci, concii i inventivi n aciunile voastre. Cunoscnd adevrul
despre aceast problem planetar, despre acest fenomen provocat de om,
putei aciona corect. Realizai un grupaj de materiale (afie, pliante) prin care
vei informa, sensibiliza i responsabiliza colegii din coala voastr. Produsul
final s fie ct mai complet , interesant i convingtor. Pentru una din sarcinile
de lucru utilizati aplicaia de prezentare Power Point.
Sursele de informaie
Pentru a acumula informaii pe tema dat accesm urmtoarele site-uri cu
materiale privind:
-Protecia mediului nconjurtor-principalul obiectiv al omenirii in secolul al
XXI-lea
http://www.e-scoala.ro/ecologie/siret.html

-Factori de poluare
http://www.e-scoala.ro/ecologie/index.html
-Formele de agresiune asupra mediului
http://www.e-scoala.ro/geografie/poluerea.html
-Poluarea
http://europa.eu.int/comm/enviromment/greenweek/index
www.ppnatura.org/html/2003/02/25nd.php.
www.ecosfera.ournet.md/articole/ec1/proza.htm
http://www.greensteps.ro/ape/jos.htm
-cari si alte documente: Caleidoscop de tiin i tehnic
Ploile care ucid, Deeurile progresului, ,,S clcm uor pe Pmnt

Procesul

Cu toii auzim din ce n ce mai des acest cuvnt- poluare. Ai neles de

la prini, din emisiunile de televiziune si radio, din reviste si ziare c
poluarea aerului, apei sau solului e un fenomen negativ, care poate afecta
sntatea omului, a animalelor si a plantelor din jur, adic a organismelor
vii .Cum de s-a ajuns n aceast situaie ? Mai putem face ceva?

Am s v spun o povestioar!
,,E ceva important de fcut i TOAT LUMEA crede c e treaba lui
CINEVA. ORICINE ar fi putut s-o fac ,dar NIMENI n-a facut-o. CINEVA
s- a suprat din cauz c TOAT LUMEA trebuia s-o fac. TOAT
LUMEA credea c ORICINE putea s-o fac i c o va face CINEVA. Dar
NIMENI nu i-a dat seama c TOAT LUMEA credea c o va face
CINEVA. n final, TOAT LUMEA a dat vina pe CINEVA, atunci cnd
NIMENI n-a fcut ce ORICINE ar fi putut s-o fac.
S ne gndim mpreun la ce trebuie s fac fiecare dintre noi pentru
preuirea i ocrotirea naturii!
Utiliznd materiale de pe Internet i alte materiale tiprite vei lucra , pe
echipe .Fiecare echip , va avea de realizat un referat, afie pentru spaiul
de informare al clasei i un pliant ,ce va fi distribuit colegilor de coala,
prin care vei ncerca s-i convingei s pstreze mediul de via nepoluat.
Prin studierea surselor de informaii vom afla rspunsul la urmtoarele
ntrebri.
Ce este poluarea? (definire)
Cum influeneaz poluarea aerului sntatea ta?
Care sunt poluanii care te pot ataca din atmosfer?
Cum se polueaz apele? Ce boli putem lua din apa poluat? Cine ,,
roade monumentele?
Ce ai aflat despre degradarea solului si pericolele pentru om? Cum trec
poluanii din sol n alimente?
Ce putem face pentru reducerea polurii i salvarea vieii?
S trecem la lucru!

1.Creai echipe de patru elevi. Fiecare echip va aprofunda tema

impus, plus o alt tem la alegere. Echipele vor primi un nume
simbolic. Pentru o mai mare eficien vei negocia responsabilitile
fiecruia n cadrul echipei (identificarea surselor, selectarea si
structurarea informaiilor, elaborarea referatului, prezentare
oral,realizarea afielor i pliantului).
Setul de teme:
apariia polurii, definire -echipa detectivilor
poluarea atmosferei echipa rndunelelor
poluarea apei echipa delfinilor
sursele de degradare ale solului ;-echipa prietenii pamntului
reducerea polurii, rolul pdurii echipa plmnul verde
protecia mediului nconjurtor echipa micii ecologiti
2.Expunei n faa clasei referatul . Prezentai
grupajul
de materiale
va de
fi evaluare
afiat n spaiul de informare pentru elevi
Itemul
Itemi
Obiectivul
evaluat care
Coloreaz cu rou sursele artificiale i sursele
-A S.O.S.
Natura.
-s identifice

naturale ce genereaz poluarea mediului.

L
factori de poluare
E Folosind aplicaia de prezentare PowerPoint, prezentai pliantul realizat
3.
despduririle masive
G echip pentru a putea puteafi distribuit colegilor
de
de coalnn scop

adunarea gunoaielor
E
educativ.
grmezi imense
R

curirea apelor
E
4.Discuie
liber

erupiile vulcanice
POLUARE
M Expunerea unei situaii:

extinderea spaiului
U ,, Cum explicai inmulirea verde
ciorilor n oraul vostru? Ce prere avei?
L Tinerii pot contribui la diminuarea

nefiltrarea
fumuluiacest
de lucru este
polurii
? Cum,dac
T
la termocentrale
posibil?
Dac simi o responsabilitate
pentru a proteja NATURA, acceseaz
I

experienele
nucleare de ocrotire a
aceasst
adres, prin care putei deveni membrul
unei fundaii
P

deversarea unor mari

naturii:
L
cantiti de iei n mare
http://www.anaconda.ro/contact.html

construirea de maini
electrice,
nepoluante
Evaluarea

depozitarea sticlelor,
plasticului, hrtiei, metalului n
containere speciale

incendiile naturale ale

pdurilor
-s stabileasc
Cum preuieste omul natura?
reguli de
Marcai afirmaiile corecte utiliznd ca
A
comportamen font ARIAL BLACK.
L
Omul preuiete natura astfel:
t ecologic
E
1. Cltoriile scurte le face cu bicicleta.
G
2. Cur malurile apelor, aruncnd
E
gunoaiele n ap.
R
3. Aprinde focul n pdure.
E
4. Ocrotete plantele i animalele rare.
5. Spal mainile numai n apele rurilor
M
sau ale lacurilor.
U
6. Particip la aciuni de plantare de arbori

Gril de evaluare a produselor activitii

SUFICIENT
Prezint cel
puin o cauz i
un efect al
polurii
aerului / apei /
solului ,cu
sprijin.
Folosete o
singur surs
bibliografic
.Referatul
conine multe
greeli.

BINE

Prezint unele
cauze i efecte
ale polurii
solului / apei /
aerului.
Utilizeaz
majoritarea
surselor
bibliografice
recomandate i
cel puin trei
site-uri de
Internet.
Efort minim la Textul editat
editare.
corect.

FOARTE BINE

Prezint ct mai
multe cauze i
CONINUL
efecte ale polurii
aerului / apei /
solului i identific
msuri de
combatere.
Folosete toate
sursele de
informaii
recomandate.
Include informaii
eseniale.
Ridic intrebri i
include detalii.
Asambleaz ideile
ntr-o form
logico-estetic.
Obiectivul evaluat Explic
SUFICIENT
BINE
FOARTEinteresul
BINE
, parial Explica
Strnete
PREZENTARE , fenomenul
satisfctor
audienei.
ORAL studiat.
fenomenele
Demonstreaz
-Identificarea
Recunoate
Recunoate
Recunoate toate
Prezint
o
studiate.
nelegerea
FACTORILOR
trei
surse
care
cinci
surse
de
sursele care
concluzie
Prezint
conceptelor
i
care POLUEAZ identificat
polueaz n poluare
din cele genereaz
concluzii
explic poluarea.
date. i
sursa de
folosind
fenomenele
- Stabilirea
informare
termeni
studiate.
Marcheaz
Marcheaz
ase
Marcheaz toate
regulilor
consultat.
tiinifici.
Prezentarea
este
patruefort
afirmaii
afirmaiile
unui
Depune
Are
ordine
coerent. corecte.
redus pentrupresupune
a
logic.
sunt

Evaluarea coninutului
parcurgerea deIdeile
ctre expuse
elevi a testului
gril de
participa
la
Aport
egal
n
corecte
i
utile.
mai sus. Elevii vor lucra n echip, iar rezolvarea testului se va face utiliznd
prezentare.
prezentare din
Conexiunile sunt
computerul.
Descrie corect
partea
clare n material.
o singur
membrilor
Descrie corect
sarcin de
echipei.
toate etapele
lucru.
Descrie corect
activitii.
majoritatea
etapelor din
sarcinile de
lucru.
Depune efort
Lucreaz bine
Ies n eviden ca
ACTIVITATE minim pentru a n grup.
lideri de echip.
N ECHIP lucra cu
Contribuie la
Intervin cu
membrii
ndeplinirea
sugestii, acord
echipei .
obiectivelor
ajutor.
Nu
grupei cu efort Respect rolurile
completeaz
egal.
asumate; i

Concluzii

Prin parcurgerea acestei activiti v-ai familiarizat cu o nou

modalitate de realizare a unui proiect. Utiliznd Internet-ul, ai accesat siteuri n care se prezint aspecte ale polurii si ocrotirii naturii. V-a bucurat,
sperm, bogia i varietatea coninutului informaional, varietatea
suportului ( imagini, texte, sunete) . Ai aflat informaii de ultim or.

Lucrnd n echip ai nvat unii de la alii, iar ntr-un cadru de cooperare

are loc mult reflecie n comun.
Pentru a rspunde la ntrebarea :
Este poluarea o boal incurabil a planetei Pmnt ?
avei la dispoziie Internetul, enciclopedii n format electronic ,dar i
posibilitatea de a v exprima propria prere i a o face cunoscut .
,,A nelege natura nseamn a nelege viitorul,dar a face ceva pentru
salvarea naturii,att de ameninat azi,nseamn a contribui la fericirea
omenirii. (E.A.Pora)

Ghidul profesorului

Completai urmtoarele date despre activitate:

Autorul : Livia Lascu, nvtoare, Liceul Teoretic ,,Avram Iancu
Adresa de e-mail :

lascu_livia @ yahoo.com sau

LiviutaLascu@ personal.ro
Nivelul de dezvoltare i clasa pentru care este creat activitatea :
10 ani, clasa a IV-a
Aria curricular (disciplina) creia i aparine activitatea : tiine
Durata estimat (4 ore)
Observaii Calculatorul este util educaiei. Asigur faciliti grafice care permit
celui care nva s intuiasc uor anumite fenomene, sporind motivaia i
interesul. Este necesar stpnirea tehnicii specifice utilizrii acestuia, integrate
ntr-o concepie didactic modern.
Prin utilizarea noilor tehnologii rolul nvtorului devine mult mai important,
ntruct el proiecteaz strategiile didactice, monitorizeaz activitatea elevilor,
evalueaz eficiena activitii depuse i regleaz procesul de nvare.

Posibilitatea de a accesa i de a opera cu informaii de pe Internet le

permite elevilor s beneficieze de mai mult cunoatere, s-i poat
fundamenta mai bine ideile, s nvee s coopereze.

Data: 30 iunie 2003