Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. Limb i comunicare
*Comunicare uman. Situaia de comunicare. Tipuri de comunicare * Particulariti ale codului
lingvistic. Comunicare oral i scris. * Dialog, monolog. * Natura, unitile i funciile
limbajului. * Textul. Textul ficional i nonficional caracteristici. Probleme ale receptrii
diferitelor texte.
*Limba literar i limba popular. * Limbajul standard. * Stiluri funcionale ale limbii.
IV. Morfosintax
*Noiuni generale: prile de vorbire; categoriile gramaticale ale limbii romne; morfemul i
structura morfematic a cuvintelor (rdcin, sufix gramatical, desinen, afix mobil, radical,
BIBLIOGRAFIE
pentru gradul al II-lea
B. LIMBA ROMN
Bidu-Vrnceanu, Angela, Clrau, Cristina, Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Manca, Mihaela, Pan
Dindelegan, Gabriela, Dicionar general de tiine tiine ale limbii (DSL), Bucureti, Editura
tiinific, 1997 (ed. a II-a: Editura Nemira, 2001)
Sala, Marius (ed.), Enciclopedia limbii romne, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2002.
I. Limb i comunicare
Coteanu, Ion, Stilistica funcional a limbii romne stil, stilistic, limbaj, Bucureti, Ed.
Academiei, 1973.
Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Conversaia: structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a
romnei vorbite, ed. a II-a, Bucureti, All, 1999.
Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Limbaj i comunicare. Elemente de pragmatic lingvistic,
Bucureti, All, 2003.
Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Naraiune i dialog n proza romneasc, Bucureti, Editura
Academiei, 1991.
Iordan, Iorgu, Stilistica limbii romne, ed. a II-a, Bucureti, Editura tiinific, 1975.
Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura tiinific
i Enciclopedic, 1986.
erbnescu, Andra, Cum se scrie un text, Iai, Editura Polirom, 2002.
Zafiu, Rodica, Diversitate stilistic n romna actual, Bucureti, EUB, 2001.
II. Fonetic i fonologie
Coteanu, Ion (coord.), Limba romn contemporan, vol. I (ed. a II-a), Bucureti, EDP, 1985.
Vasiliu, Em., Scrierea limbii romne n raport cu fonetica i fonologia, Bucureti, EUB, 1999.
*** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ed. a II-a, Bucureti, Univers
Enciclopedic, 2005.
*** ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, ediia a V-a, Bucureti, Ed. Univers
Enciclopedic, 1995.
III. Lexicologie i semantic
Coteanu, Ion, Forscu, Narcisa, Bidu Vrnceanu, Angela, Limba romn contemporan.
Vocabularul, Bucureti, EDP, 1985.
Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Modele de structurare semantic, Timioara, Ed.
Facla, 1984.
Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Cuvinte i sensuri, Bucureti, Ed. tiinific i
Enciclopedic, 1988.
Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Limba romn contemporan. Lexicul, Bucureti,
Humanitas Educaional, 2005.
Hristea, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1984.
1983
Sala, Marius, De la latin la romn, Bucureti, Univers Enciclopedic, 1998.
B. LITERATURA ROMN
I. Literatura popular
* Folclor i literatur; literatura popular (oral) ca parte constitutiv a folclorului. Caracteristici;
categorii: genuri, specii; natura contextual a textului folcloric; folclorul ritual i folclorul
neritual; teme, motive, imagini poetice. Mitologia * Interferena literatur popular literatur
cult.
II. Curente culturale i literare
* Umanismul; teme, motive, reprezentani. * Iluminismul; trsturi generale i specifice,
reprezentani.. coala Ardelean; direcii de manifestare; Literatura iluminismului: Ion Budai
Deleanu iganiada. * Romantismul; estetica romantismului; romantismul romnesc. Dacia
literar (Introducie, de Mihail Koglniceanu). Poezie, proz, dramaturgie; reprezentani
prezentare general. * Realismul; estetica realismului. Realism tradiional i modern n literatura
romn. Reprezentani prezentare general. * Prelungiri ale romantismului i realismului la
nceputul sec. al XX-lea (smntorismul i poporanismul).
* Simbolismul; estetica simbolist. Simbolismul romnesc; grupri, reprezentani, opere
simboliste prezentare general * Tradiionalism, modernism, avangardism. * Neomodernism,
postmodernism.
III. Poezia. Evoluia poeziei romneti
* Poezia premodern (Vcretii, C. Conachi, Anton Pann prezentare general) * Poezia
romantic (Ion Heliade Rdulescu, Dimitrie Bolintineanu, Vasile Alecsandri, Grigore
Alexandrescu. * Mihai Eminescu. Universul poetic (teme, motive, limbaj). Eminescu poet
naional i universal. Influena operei eminesciene asupra literaturii romne. * Prelungiri ale
clasicismului i romantismului (George Cobuc, Octavian Goga).
* Simbolismul; Al. Macedonski, Ion Minulescu, George Bacovia. * Modernismul; Ion Barbu,
Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Al. Philippide. * Tradiionalismul; Ion Pillat, Vasile Voiculescu,
Aron Cotru. * Avangarda; Tristan Tzara, Saa Pan, Geo Bogza, Ilarie Voronca, Gellu Naum.
* Neomodernismul prezentare general; *Cercul de la Sibiu (t. Aug.Doina), poeii de la
Albatros i Kalende (Ion Caraion, Geo Dumitrescu), Emil Botta. * Poezia anilor 50:
A,E.Baconsky i evoluia sa Generaia 60 prezentare general (cu referiri la Ana Blandiana,
Cezar Baltag, Ileana Mlncioiu); Nichita Stnescu, Marin Sorescu, * Generaia 70
prezentare general (cu referiri la Mircea Ivnescu, Emil Brumaru, Mircea Dinescu); Generaia
pierdut: Leonid Dimov * Postmodernismul prezentare general.
NOT: n cazul poeilor ale cror nume a fost subliniat se are n vedere o cunoatere
Manolescu, N.- Poei romantici, Ed. Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1999
Simion, Eugen Dimineaa poeilor, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1984
Mihai Zamfir, Poemul romnesc n proz, Buc., Minerva, 1981;
4. Epoca marilor clasici
Munteanu, G.- Istoria literaturii romne. Epoca marilor clasici, E.D.P., Bucureti, 1980
Clinescu G., Opera lui Mihai Eminescu, vol.I-II, E.P.L., Bucureti, 1969
Negoiescu, Ion Poezia lui Mihai Eminescu, Editura Junimea, 1980
Petrescu, Ioana Em. Eminescu, poet tragic, Iai, 1994
G.Gan Melancolia lui Eminescu, Bucureti, Ed.ICR, 2003;
Clinescu, G. Ion Creang. Viaa i opera , E.P.L., Bucureti, 1964
Popescu, Magdalena Ioan Slavici, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1977
Manolescu, Florin Caragiale i Caragiale. Jocuri cu mai multe strategii, Bucureti, Ed. Cartea
Romneasc, 1983
Cublean (coord.) Dicionarul personajelor din teatrul lui Caragiale, Cluj-Napoca, 2002
Valeriu Cristea Dicionarul personajelor lui Creang, Bucureti, Ed.FCR, 1995
5. Literatura de la sfritul sec. al XIX-lea i nceputul sec. al XX-lea
Lidia Bote Simbolismul romnesc, Bucureti, EPL, 1966;
Rodica Zafiu Poezia simbolist romneasc (antologie i analize), Humanitas, Bucureti, 1996
Adrian Marino Opera lui Alexandru Macedonski, Bucureti, EPL, 1967
6. Perioada interbelic
Crohmlniceanu, Ov. S.- Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale , vol.I-II-III,
Ed.Minerva, Buc., 1967-1975
Balot, N. De la Ion la Ioanide, Ed. Minerva, Bucureti, 1982
Cioculescu, .- Aspecte literare contemporane, Editura Minerva, 1972
Manolescu, N. Despre poezie , Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1987
G.Lzrescu Romanul de analiz psihologic n proza interbelic, Buc., 1983
Carmen Muat Romanul romnesc interbelic (antologie i analize), Ed.Humanitas, Bucureti,
1998;
1.2. Analiza unor modaliti de integrare a domeniilor specifice disciplinei (limb, literatur,
comunicare). Modaliti de integrare a coninuturilor din domeniile specifice disciplinei (limb,
comunicare, literatur) n cadrul procesului de nvare-predare-evaluare.
Abordarea integratoare justificri; dificulti; avantaje.
1.3. Compararea programelor de limba i literatura romn cu programe din aria curricular sau
din alte arii n vederea identificrii punctelor comune i a discontinuitilor.
Relaia dintre programele de limba romn i programe din aceeai arie curricular sau din arii
diferite.
Continuiti i discontinuiti n ceea ce privete: coninuturile, obiectivele / competenele
vizate, metodologia sugerat (metode de predare-nvare, metode i instrumente de evaluare).
1.4. Analiza programelor prin raportare la documentele de politici lingvistice la nivel european.
Principii promovate de Consiliul Europei: plurilingvism, diversitate lingvistic, comunicare
intercultural, cetenie democratic, nvare pe tot parcursul vieii, coeziune social.
Proiecte europene ce vizeaz studiul limbilor i al literaturii.
2. Aplicarea adecvat a unor strategii i metode specifice disciplinei care s reflecte o abordare
centrat pe elev i pe formarea complex a personalitii acestuia. 2.1. Analiza aplicrii unor
metode specifice nvrii active n domeniul disciplinei limba i literatura romn. Rolul
metodelor active n procesul de predare-nvare-evaluare. Exemplificri; limite i avantaje ale
metodelor active.
Rolul metodelor ce stimuleaz creativitatea n toate domeniile disciplinei (limb, comunicare,
literatur). Exemplificri; limite i avantaje ale activitilor de creativitate propuse n clas sau ca
teme de rezolvat acas.
Strategii i metode specifice gndirii critice, nvrii prin cooperare, nvrii prin experien.
Aplicarea acestora n domeniile disciplinei limba i literatura romn (limb, comunicare,
literatur).
Modele specifice disciplinei: modelul cultural, modelul lingvistic, modelul dezvoltrii
personale. Exemplificri; limite i avantaje ale acestora.
2.2. Proiectarea i analiza unor activiti de nvare complexe, care pot conduce la formarea
competenelor specifice disciplinei Procese ale lecturii: conturarea orizontului de ateptare,
comprehensiune, analiz i interpretare, extinderi.
Etape ale redactrii textului non-literar: documentarea, planul de idei al lucrrii, redactarea
primei forme, verificarea i corectarea, editarea formei finale; producerea de text literar: alegerea
temei, scrierea liber, ciornele succesive, corectarea, editarea.
Modaliti de realizare a unor activiti complexe de comunicare oral i scris: dezbaterea i
studiul de caz.
Opionale de aprofundare, de extindere, ca disciplin nou, i opional integrat.
3. Aplicarea unor instrumente i metode de evaluare diverse pentru evaluarea competenelor
specifice disciplinei limba i literatura romn. 3.1. Analiza avantajelor i limitelor de aplicare a
unor instrumente i metode de evaluare tradiionale i alternative. Avantajele i limitele
metodelor tradiionale i alternative de evaluare.
Avantajele i limitele unor instrumente de evaluare (chestionare, grile de evaluare a comunicrii
orale sau scrise, teste de evaluare sumativ etc.).
Adecvarea metodelor de evaluare la finaliti i coninuturi.
Folosirea diversificat a formelor, metodelor i instrumentelor de evaluare tradiionale i
complementare.
3.2. Analiza unor probe de evaluare prin corelare cu finalitile unei programe colare a
disciplinei. Structura probelor de evaluare propuse pentru testarea naional i pentru
bacalaureat.
Rolul itemilor din structura probelor n evaluarea competenelor specifice disciplinei:
competena lingvistic, competena literar sau cultural, competena de comunicare.
Relaia curriculum evaluare (inclusiv evaluarea prin examene) din perspectiva finalitilor, a
obiectivelor / competenelor programelor colare de limba i literatura romn.
Bibliografie
Borchin, Mirela (coord.) Comunicare i argumentare. Teorie i aplicaii, Timioara, Editura
Excelsior Art, 2007.
Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a. (site-ul Ministerului
Cercetrii, Educaiei i Tineretului, http://www.edu.ro, seciunea Preuniversitar, Programe, Aria
curricular Limb i comunicare)
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn. nvmnt
primar i gimnazial, M.E.E., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002.
Ghid metodologic. Aria curricular Limb i comunicare. Liceu, M.E.C., C.N.C., Bucureti,